篇一:《种瓜得瓜,种糖得糖——小学六年级写事作文(原创)》
种瓜得瓜，种糖得糖
学校：栖凤双语小学 班级：六年（一）班
姓名：王胥琳 指导老师：谢宁
小时候总是听大人们说，种瓜得瓜，种豆得豆。我想既然种什么就能得到什么，那我要是种下我最爱的糖果，会不会得到吃不完的糖果呢？
记得五岁的时候，我突发奇想，拿了一颗糖果，带上家里的小铲子，跑到了花园的草地上费劲儿的挖了一个坑，兴高采烈地埋下了我心爱的小糖果，满心欢喜的以为秋天来了，就会长出挂满了糖果的糖果树，那时候，我就会有吃不完的糖果了。结出来的小糖果会是什么味道的呢？带着这个憧憬我每天去给我的种子浇水。
直到有一天，妈妈觉得我不对劲儿，每天待在小花园里不肯回家，到底是在干什么呢？于是我开心的给妈妈说，我以后不用你给我花钱买糖果了，我马上就要拥有自己的糖果树了，我在花园里种下了我最爱的糖果。妈妈说：“你这小鬼，整天在想什么事儿呢，哪里来的糖果树啊，那是童话故事里面才会有的美梦。”我说：“你们不是常说，种瓜得瓜，种豆得豆吗？为什么我种下我最爱的糖果，不能长出糖果树呢？”妈妈说：“傻孩子，糖果不是植物，是种不出来的，糖果需要工厂里的叔叔阿姨用机器制造。”虽然我不是很懂妈妈说的话，但是我好像明白了，我的糖
果白费了，我的美梦破碎了，我的糖果树飞走了。
现在的我已经长大了，好像明白了，当年妈妈对我说的那些话，想想以前做的那些傻事，真是好笑啊。也不会在像以前那样做些傻事了。种瓜得瓜，种糖得糖，只是我的梦罢了。
篇二:《种西瓜观察日记》
星期天，我在阳台上的花盆里种下了许多西瓜籽，准备让它长大后结出西瓜来。
过了四、五天，我惊奇地发现：盆子里长出了一个小绿芽，小芽的头顶有一个小圆球。
又过了几二、三天，头上的小圆球变成了两片又小又绿的的叶子，像一个新生的婴儿一样弱小，那小芽头上还冒出了一点更新的芽。{学种瓜zuoweng0400}.
从此，我每天都来观察西瓜苗，发现西瓜苗正在以我们意想不到的速度在生长，叶子也随之增加，而且变成了藤，分枝越来越多，很快防盗栏的一根被瓜藤占为己有……，{学种瓜zuoweng0400}.{学种瓜zuoweng0400}.
但是，好景不长，突然，有一天，我发现瓜藤的底部有点发黄，我没管它，心想：这可能是自然的吧！可能过几天就会好了，但并不是我想象的那么简单，瓜藤黄色的地方在逐天增加，我也越来越着急呀！带着瓜藤乱投医，可是瓜藤越医越黄，越一越枯，医掉的叶子也越来越多，我经常望着天空，给瓜藤许愿，原它不要死亡，瓜藤似乎不听我的话，一个星期的时间就死亡了。我非常伤心，我心疼这棵可怜的西瓜藤，是它给我带来了欢乐和喜悦，也给我带来了发现。
小西瓜藤，虽然你过早的夭折了，但你一直在我心中，哪天，我会再种一棵瓜苗，它将是你的后代哦，也是你和我的希望。
篇三:《种瓜得瓜,种豆得豆》
种瓜得瓜，种豆得豆{学种瓜zuoweng0400}.
曾经有这样一句话：种瓜得瓜，种豆得豆。这句话对我的帮助一直很大，像明灯一样在指引着我前进。
一次体育课上，老师让我们每天跳300个绳，这样有助于身体健康。这时，我看见有的同学直撇嘴，还有的同学窃窃私语：别跳300个，跳10个行吗？还有的同学根本没听，在那里玩儿。只有我和我们班的班长李欣悦和极少一部分同学听了。日子一天天过去了，有的同学半途而废，有的同学对跳绳不闻不问。最后，只有李欣悦坚持了下来。在体育测试之前，他们个个原形毕露，个个愁眉苦脸，整天想着怎样过测试，只有我和班长胸有成竹。测试过后，我和班长一鸣惊人，都得了优秀。而其他同学就像秋后的蚂蚱没几天蹦头儿了。有的100米跑竟用了3分钟，让同学们大吃一惊。
种瓜得瓜，种豆得豆这句话对我的帮助一直很大，让我品味了成功的喜悦；让我亲身经历了一次扬眉吐气；让我学到了只有付出才有回报的道理真是收获大大的有啊。
丰台实验学校五年级：张玄
篇四:《科学种瓜点豆》
科学：种瓜点豆
活动目标
1．学习几种简单的种植方法。
2．能分工合作完成小组种植任务。
3．萌发照顾、观察植物生长的兴趣。
活动准备
1．幼儿有种植的经验准备。
2．种植需要的材料工具，如洒水壶√J、铲子、种子等，事先已整理好的种植用地。
3．笔、大的标签牌。
活动过程
1．检查种植的准备工作。
◇教师：上次我们讨论了种养计划，今天每个小组的种子和工具都准备好了吗? 教师：你们准备的是什么种子?种子是什么样的?
2．师幼讨论种植的方法。
◇教师：这样的种子该怎么种呢?如果是点种，先要做什么事情?再做什么事情?如果是播
种先做什么事情?再做什么事情?
◇教师：同组的小朋友可以怎样分工呢?(引导幼儿两人结伴，如一人下种，另一人浇水，{学种瓜zuoweng0400}.{学种瓜zuoweng0400}.
各自明确自己的任务)
3．幼儿分组实施种植。
◇教师：请大家带上你们的种子和工具，完成你们小组的种植任务。
教师请各小组先捡去泥土里的石子，然后到播种和点种的小组分别示范种植的方法。 ◇幼儿分组下种。
教师检查幼儿分工的情况，巡回指导幼儿。
◇幼儿完成种植后，教师组织幼儿自己制作植物的标签牌，标注种植的植物名称以及组别，然后插在自己小组的种植园地里。
4．引导幼儿讨论观察记录的方法。
◇教师：植物宝宝已经种下了，它什么时候会发芽?能够长多大?我们怎样才能更清楚地记住它们的生长过程呢?(引导幼儿提出运用记录的方法)
◇教师：怎样记录?记录在哪里?记录哪些内容?
师幼共同商讨、确定记录的内容并设计记录表格。
篇五:《陆游《鹧鸪天(懒向青门学种瓜)》阅读练习及答案》
阅读下面一首宋词，回答问题。
鹧鸪天
陆游①
懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥渺，舻呕哑。酒如清露鲜如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注】①乾道二年（1166年），陆游四十二岁时因主战被弹劾，免职归家，此词即于此时。②青门种瓜：汉初邵平弃官后在长安青门外种瓜，其味甚美，传为佳话。
1.有人说双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙是全词最妍美的句子，为什么?请简析。（4分）
2.从送年华笑指这些词语看，作者在词中表现了怎样的思想感情?（4分）
参考答案
1.新燕双双，轻鸥片片，体现了形象美；飞落的使用，体现了动态美；春岸、晚沙，这些景物体现了风景之美。用笔清新，构成了一幅清新优美的面。（4分）
2.既有虚度年华的痛苦与无奈，又有沉醉垂钓的欣喜与旷达。
篇六:《种西瓜》
种西瓜
暑假里的一天，吃早饭前，妈妈递给我几颗西瓜籽，对我亲切地说：“儿子，过一会儿你到楼下的土地里种西瓜籽吧。”我听了，高兴得跳了起来。
我吃过饭，拿着西瓜籽和小水壶愉快地跑下楼，迫不及待地来到菜地前。我先挖了一个只有一指宽的小坑，把西瓜籽埋进去，用土填满小坑，浇了点水，并且在那里划了一个小圈圈，代表那是我开辟的“西瓜地”。回到家，我不解地问妈妈：“妈妈，我种的西瓜能结大西瓜吗？”“不知道啊！咱们试试吧。”妈妈回答。
过了几天，我跑进菜地一看，顿时惊讶地连话都说不出来了。原来，小嫩芽趁我不注意从地下钻出来了。它有两片小叶子，茎大约1厘米高，颜色是嫩绿的，可爱极了！我心里默念着：“小西瓜，你快快长大吧！”
过了五天，我又去看它，发现它长高了许多，又长了几片新嫩叶，可颜色还是嫩绿的。我又盯着它看了几个小时，它还是没有丝毫变化，一点也没增长，我都有些耐烦了，就不管它了。
过了足足半个月，我突然想起了我的小西瓜秧。我一溜烟冲下楼，跑进菜地，顿时呆住了：只见西瓜秧顺着“栅栏”爬了又爬，一片片绿绿的叶子和那秧上开放的一朵朵小黄花长得那么茂密。不几天花凋谢了，就结出了绿色的小西瓜，那小西瓜花纹一条深一条浅，真好看。我又看到了另一头的一个小西瓜，它要比这一头的小西瓜大许多，我心想：小西瓜，你快快长大呀，长大了我就可以把你摘下来了。
看着自己辛辛苦苦地种出来的小西瓜，心里还真有一种说不出的滋味呢！
篇七:《西瓜村里学种瓜 Microsoft Word 文档 (2)》
陶城乡大学生村干部西瓜村里学种瓜
鄢陵县陶城乡孙庄村是远近闻名的西瓜种植专业村，她的早晨是在清新空气里的鸟鸣声中迎来的，这个平凡不过的中原小村，绿树掩映，芳草萋萋。近年来，出自孙庄村的“陶城牌”嫁接西瓜享誉省内外，为该村的发展插上了腾飞的翅膀。全村共有耕地2800亩，90%套种西瓜，西瓜收入帮着村里的不少农户盖起了小楼。
我们一行十多名大学生村干部跟着村支部书记孙建民来到了西瓜地。西瓜地里结出的碗口大的西瓜已排起了长队，再有十多天就要成熟了，今天我们主要学习的活儿是给西瓜压头、去杈和授粉。为什么要压头、去杈、传粉呢？西瓜发的杈越多不就结的瓜越多吗？压住瓜蔓的头还能长吗？为什么还要授粉呢？面对我们七嘴八舌的提问，孙书记娓娓道来一一作答：西瓜属于多蔓植物，一般会发很多杈，一棵最多只能留三个杈，这样才能保证瓜个匀称；压头是为了在西瓜“坐胎”时营养不能过剩，否则就只长瓜蔓结不住瓜了；授粉是因为现在蜜蜂等昆虫越来越少，根本满足不了西瓜盛花期的需要，必须要人工授粉才能保证西瓜能坐稳坐牢，结出小瓜。种瓜还远远不止这些，从开始的育苗、嫁接、移植、浇水、施肥、喷洒农药，这些工序一个也不能少，有
时还要重复做。在炎热的夏天要吃到甘甜的还真是不容易啊！
边干活儿，孙书记边和我们聊起了西瓜套种的经济账：一亩西瓜能种800棵左右的西瓜，一棵西瓜能结10-20斤西瓜，大的嫁接西瓜经过特别培育能长100多斤，一般亩产过万斤。这几年由于销路畅通，每斤0.3-0.5元，加上小麦和套种小辣椒的收入，每亩一年至少有5000元以上的收入。小小的西瓜，经济学问还真大呢！
（陶城乡 石天佑）