篇一:《教育孩子正确交往与对待友谊》
教育孩子正确交往和对待友谊 谁不愿意有几个知己，可以增添欢乐？现代社会生活节奏的加快，人们之间相互交往与日俱增，朋友、友谊已成为人们不可或缺的内容。小学六年级，人生最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩。但12、13岁的孩子毕竟尚未成年，他们对朋友往往还缺少理智的分析，对怎样选择朋友往往有些迷惘。那么，家长如何引导孩子正确交往和对待友谊呢？今天我们就这个话题和各位家长进行交流：
一、“近朱近墨”的联想
“近朱者赤、近墨者黑”，这是我国晋代哲学家和文学家傅玄用来比喻人因环境的影响而改变其习性的话。后来，人们把“近朱近墨”引伸为教育子女择邻、择友的警句。应该肯定，在一个人的成长过程中，环境和友人的影响有着重要的作用，在某些时候或某种场合，这种作用可能起关键性的。在现实生活中，就有一些少年失足者原先本质并不坏，只是因为交友不慎而被坏人引上了邪路。俗话说“学坏容易学好难”，一旦与坏人拉扯上了，要想洁身自好是很难的，尤其是对“免疫力”差的孩子来说更是如此；如果陷入坏人圈子，要想自拔就更是困难。所以，当家长要关心孩子交朋友这件事。
我们知道，孩子进入少年期后，随着年龄的增长，独立意识逐步发展，对父母渐渐地“疏远”起来，喜欢自个儿选择伙伴和结交朋友了。但是，这时的孩子还很不成熟，既无交友经验，更谈不上什么社会阅历，在交朋结友中很容易出问题。他们爱交朋友，却又不善于交朋友，往往以一时一事的好恶出发，凭一时半刻的热情，或者为着一点小利益就轻率交友，甚至与陌生人也很快交上朋友。他们还很幼稚，辨别能力很差，很容易受不良思想意识的影响。比如“哥们义气”就对少年很有诱惑力。由于分不清什么是真正的友谊，什么是“哥们义气”，他们容易上当受骗。因盲目地崇尚“哥们义气”而被坏人带坏的不乏其例。因此，少
年时期的孩子结交朋友，家长要格外留心，要及时地给予指导。
首先，家长要教育孩子正确认识和理解友谊。一个人在世界上是不能没有友谊的，纯洁的友谊对个人、对事业都有好处。爱因斯坦说过，“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友，„„”；普希金也说过，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情”要教育孩子珍惜友谊，树立正确的交友观。同时，教育孩子交朋友要慎重，对不熟悉的人要有一个了解的过程，不要“一见钟情”我国古代杰出的思想家荀子早就说过，“匹夫不可以不慎取友。” 其次，要教育孩子在交友中讲原则，有主见，把品德作为择友的第一标准。通过交往，如果发现对方心灵美，志趣高尚，确实可以信赖，就要珍惜和发展这种友谊。如果发展对方品行不端或自己志趣相异，则不宜继续这种友谊，该中止就要及时中止。有个“割席绝交”的成语，源于东汉时期的管宁和华歆同席地读书而不同志的故事。故事是这样的：一天，见地上有块金子，管宁照样锄地不停，当发现管宁依然冷漠，才不好意思地扔下金子。又有一次，两人在一起看书，门外驶过一辆大官的马车，管宁依然专心致志地读书，而华歆却丢下书本到门外去观看，并羡慕不已。管宁感到华歆这个人贪慕钱财，热衷功名，不是自己志同道合的朋友，他把他俩共坐的席子愤然割断，以示绝交。这个故事告诉我们，要使孩子懂得，对于志不同道不合的朋友，还是不交为好。
交友时，交往双方必须遵循一定的交往原则：
1.真诚原则：（1）真诚地表现自己；（2）真诚地对待别人。
2.尊重原则：（1）自我尊重——自尊；（2）对他人尊重——人尊；（3）他对自己的尊重——他尊。
3.互酬原则：互相帮助，互相酬赏的意思，不仅包括物质的内容，更包括精神的内容。
4.宽容原则：宽容是一种美德，宽容也是一种幸福，是一种心灵的升华和脱俗。宽容首先解放的是自己，真正获得主动的也是自己。
5.角色互换原则：一方面站到别人的角度，以别人的心理需要来考虑问题；另一方面，通过角色互换，以对待“客观的我”的方式来对待他人。将心比心，以心换心是建立亲密，融洽人际关系的重要原则。
6.平等原则：交往中既要悦纳自己，也要悦纳他人。不能目中无人，处处高人一等，也不能卑躬屈膝。
当孩子遇上不应该作为朋友结交的人时，首先可以采取躲避的方法，古代“孟母三迁”的故事就是如此，躲为上策。其次采用敷衍的方法，当躲避不成时可以当面敷衍，这种方法至少不会促使关系的进一步发展。还可以用说明的方法，表明自己不愿意与之交往的意思。交友是双方的事情，若一方执意不肯，他方即使勉强也不会成为朋友。
其次，要让孩子在结交朋友中锻炼自己。结交朋友是一种社会交往，是人生中一项不可缺少的活动。孩子从少年时期开始结交朋友，可以从中得到锻炼，增长才智，培养社交能力，为日后踏进社会积累知识，打下基础。在这方面，家长的思想要解放一些，在给予必要的指导的同时，要放手让孩子自己去选择，去比较，去寻求友谊的真谛。
不少家长老为孩子的交朋结友提心吊胆，生怕孩子交上坏朋友，会“近墨”而变黑。但如果因为担心而割断他们与外界的接触和交往，也不利于孩子的健康成长，是不足取的。关键的是作为家长如何引导孩子“出污泥而不染”，“近墨”而不黑。那就需要家长做孩子的知心朋友，了解孩子，掌握孩子的思想动态，在孩子的交往过程中，表明自己的态度，把好舵。第二，提高孩子的“抗污染能力”，经常提醒孩子要把握自己，并细心观察孩子的言行及交往时间，发现问题及时纠正。
二、循循善诱，润物无声
青春期的孩子独立意识发展很快，但认识能力往往跟不上，甚至有时分不清是非。如有的把电影或电视里的妖艳女人视作美女，把强暴的行为当作勇敢去模仿；有的则把旧社会那种帮派哥们义气当作高尚的友谊去赞赏，甚至为了哥们义气去做违法犯罪
的事。当孩子对一个新结识的朋友盲目滥施热情的时候，家长应该清醒地看到孩子对交朋友的意义认识是肤浅的，他只图在朋友那里获得精神愉快，却不懂得的交朋友的意义。我们在现实中，在交往方面，有的学生交往很广，朋友很多但据了解有这么几种不正确的思想：（1）是多交一些朋友，显得自己有力量，稍受一点委屈，或遇上不愉快，请朋友出面威胁他方；（2）是男女同学交往方式有问题，固定的几个男女同学，结帮看VCD个别家长也不拘小节，把孩子不该看的CD片子放在电视柜，使孩子不该看的也看了，带来一定的负面影响，不利于孩子的健康成长。这种图得一时快乐，不懂交友意义的交往心理，有时会因一时的冲动做出有害社会，有损他人利益的行为；有时也会糊涂地跟着干，他们只图能从中获得新鲜感和愉快感，根本不顾及后果。
怎么办呢？该如何引导孩子选择益友呢？
首先，要严格要求自己，做一名合格家长。
（家长互动环节：给家长留时间思考再谈体会）
1、作为家长是否刻意讨厌过别人 ？
2、是否有当作孩子的面埋怨和指责过老师？
3、你平时能接受别人善意的批评吗？
4、家长有没有给孩子灌输过人际关系思想？
5、孩子在学校与人吵架，或被人欺负时，你怎么做的？ 家长平时的一言一行对孩子的影响恰似“随风潜入夜，润物细无声”，往往起着潜移默化的作用。家长在茶余饭后对电视的好坏评判，对日常生活中一些是非的看法，以及对他人的尺度，都会给孩子以影响，家长平时的喜怒哀乐，都会在孩子心田有意无意播下美丑善恶的种子，会使孩子认识和评判是非的能力发生相应的变化。
其次，要关心孩子交友的情况。
注意观察孩子的交友活动，了解孩子的交友心态，进行正确的心理疏导。 小学生六年级孩子还处于半幼稚半成熟的状态，他们交往的
心态是各不相同的。有的是学习中有问题互相切磋，有的是由于兴趣爱好相同，有的是脾气性格相仿，还有的是邻居，上学放学一路同行等，这些就成了他们交友的纽带，然而，由于孩子的单纯无知和涉世不深，分辨能力和抵御能力不强，有的孩子错误地认为，多结交些 “朋友”，以便自己日后“出事”有人来帮忙；平时朋友之间互相袒护。作为家长要帮助孩子慎重择友，告诉孩子讲友谊不是搞“哥们”义气，一旦丧失正确的交友标准，交上了坏朋友，就有走上邪路的危险。有的孩子与不三不四的人交往，结果常常结伙抢钱，打架斗殴„„直至走上犯罪的道路，这是值得我们家长们吸取的沉痛教训。
孩子们之间的相互影响，往往大于家长和教师的教育力量。为了了解孩子的朋友和他们交朋友的情况，家长有时可以郑重其事邀请孩子的伙伴来家作客，和他们促膝谈心，循循诱导。或愉快地参与他们的娱乐活动。这样，有利于把孩子间的影响作用引导、统一到家长的教育意图中去。
再次，要理解交友的意义。为了引导孩子交朋友，家长还必须帮助他们认识交朋友的意义。革命导师马克思与恩格斯志同道合，患难与共的深厚友谊是友谊的理想境界。列宁赞扬“这两个人的关心超过了一切古老的传说中最动人的友谊的故事”。家长要多给孩子讲讲革命导师之间深厚友谊的故事，这是引导他们正确认识交朋友的意义的一个有效的方法。比如讲两位大诗人歌德和席勒之间友谊的故事。席勒比歌德小十岁，他俩的性情、气质有很大的不同，但这并不妨碍他们成为挚友。因为他们首先有友谊的牢固根基，即有着共同的理想和目标。正如歌德说的：“我和席勒的关系是建筑在我们两人追逐共同目标的确定不移的方针上。”当时，他们共同为反对封建专制、反对国家分裂而斗争，在创作中互相帮助，互相学习，在各自不朽的作品中都含有对方的血。他们的通信，成为后人研究德国十八、十九世界文学艺术的珍贵文献。在他们死后，人们为赞颂、赞美他们的友谊，树立一座两人并肩而立的铜像，作为对他俩珍贵友谊的追念。通过这样的动人故事，孩子从中可以明白：友谊是要建筑在共同的理想的基础
篇二:《珍惜友谊的作文小学六》
1、珍惜友谊的作文小学六（1）班朱静蕾
人的一生，离不开父母，因为父母给了我们生命；离不开老师，因为老师给了我们知识；离不开医生，因为医生使我们摆脱了病痛；但我们又岂能离开朋友呢？因为有朋友的人啊，他快乐，他幸福！我想那友谊会成为他一生最美好的回忆。
我有一个很要好的朋友——田媛媛，她是我上二年级时就认识的。我俩的关系很好，几乎可以说是亲密无间。我一直认为这一切都很平常，可直到一件事的发生，才使我彻底领悟了“友谊”这个词语的真谛，才让我知道了这份友谊的来之不易，才让我知道了：有个朋友真好！
有一次放学后，我俩在一起写作业，一开始我们一边写一边闹，很开心，可是忽然出现了一道思考题，把我给“卡”住了。她见我不会，也皱起眉毛，还一步一步推算起来，她说得很清楚，很透彻，我像拨开云雾见青天一样，茅塞顿开。这时，她的声音戛然而止，原来她是说到了最后一步，只差计算了。我发现经她这么一说，这道题就很简单了，我试着算了算，嘿，竟然算出来了！我得意地对她说：“我会算了，你会不会呀？”她轻轻地抿了一下嘴唇，眼睛眨了一下，说：“我还不会，你能把算出的结果告诉我吗？”我听了哈哈大笑，把式子列在草稿本上给她看，她只是笑笑，并没有说什么。我笑她太笨了，自己明明把想法都理顺了，怎么还不会呢？她羞得脸都红了，我更得意了，倒在椅子上笑得肚子疼。她的脸红透了，赶忙对我说：“别笑了嘛，别笑了！”
那件事发生以后，我一直得意洋洋，认为自己实在太聪明了！可是直到有一天放学后我才明白了一切。那天，我去找她时，她不在，我就顺手翻了一下她的练习册，发现那道题她早就写过了，并且是对的！我震惊了，原来她是为了不伤我的自尊才假装自己不会的！我的泪水溢满眼眶，顿时，像断了线的珍珠一滴滴掉下来。不知什么时候她已站在我的身边，我擦掉眼泪，对她说：“你是假装不会的，是吗？”她脸红了，露出了歉意的笑容，我却觉得那是最美、最善良的笑容！我给了她一个真挚的拥抱„„
啊！这份友谊来之不易，我要好好珍惜，不要等它消失时，才知道依恋，才会痛苦。
2、珍惜真诚 点题开头
显著每当我看见自己书包里那一本复印的数学书的时候，心中就会涌起一阵澎湃之情，在我们的生活中有些平凡的小事，却总是能让我感受到了人与人之间的真诚。陈述事例
记得在几个星期之前的时候，数学老师让我们找一本以前用过的数学书。可是非常不巧的是，我的那一本书数学书恰好找不到了。那时的我就像热锅上的蚂蚁——急得团团转。正当我手足无措的时候，我的同学吕走了过来，对我说：“你是不是没有数学书？”我非常沮丧的点点头。“那我帮你复印一本吧！”他随口说出。听了他的话，看着他笑嘻嘻的样子，想起了他以前的调皮捣蛋，真是让人难以信任。平时我去求别人复印也未必能被答应，现在这种重要时刻他主动帮忙，会不会是在开玩笑？会不会拖拖拉拉不给我？想让我交不了作业出洋相？因此，尽管我接受了让他的提议，但我仍然让妈妈到各大书城去买。
可是两天后，老师留了那本书上的作业，我心里十分着急，因为那时我的妈妈还没有买到书。就在这个时候，我的同学吕拿着一本复印好的书走到我跟前，对我说道：“对不起，这两天打印机墨盒出了一点问题，没着急吧？”边说着边把书递到我手里。我手捧着那本书，心中既感动又惭愧，感动的是他的真诚，惭愧的是自己对他的怀疑。这件事让我和吕之间搭建起了信任的桥梁。首尾呼应
真诚就是我们人与人之间沟通的桥梁，我们只有以诚待人，才能得到别人的尊重和信任。所以让我们一起携手去珍惜真诚，让我们的这个世界变得更加美好吧！
我眼前摆着这样一首诗，“朝夕共相处，情谊如手足。生命诚可贵，友谊价更高。”我不知道这首诗的作者是谁，但我感到它的脉搏就是我们的主旋律。在这漫长道路上，我们注定要孤独，所以我们找伴，一起携手共进„„
3、珍惜生命
生命对于每个人只有一次，所以它弥足珍贵。生命是一条银河，耀眼夺目；生命是一泓清泉，涓涓流淌；生命是一朵小花，绚丽多姿。但是它又宛若空灵的水晶般脆弱。 2008年5月12日2时28分，随着一声撕心裂肺的巨响，太阳不再明亮，花儿不再微笑，那一刻有多少还在襁褓中的婴儿还未来得及叫一声妈妈就过早的离开了这个可爱的世界；有多少母亲在声嘶力竭的呼唤着自己的孩子，那份凄惨萦绕在汶川的上空„„如果大地震给
他们一点时间的话他们也许会怨恨命运的不公和生命的转瞬即逝吧！这不是告诉了我们活着就是一种幸福吗？ 残奥会上，那些残疾人的身姿飞跃在场上，每一个动作都迸发出无尽的活力。我们这些健全人可能在很大程度上都不如他们。他们毫不吝啬的挥洒汗水，满脸微笑的收获荣誉。他们为什么能将一枚枚奖牌收入囊中？因为他们知道如何去珍惜最宝贵的生命。为了梦想，他们拼搏、他们奋进、他们呐喊！他们的成功就是教我们珍惜生命的教科书，不是吗？ 生命不是止风，而是行云。它不可能是一成不变的，“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。”虽然我们不能主宰命运，但是我们可以珍惜生命。为了今生不留下遗憾而是留下一片色彩斑斓，让我们一起努力把绚丽而坚强的色彩涂满生命的画板吧！
4、遥望当年的我们
即将毕业了，即将分别了，即将关上童年的大门了。我又一次漫步在白如雪的蔷薇旁，遥望当年的我们。夕阳绚丽多彩的余晖依偎在簇拥的花朵身旁，微风一吹，拂过小学六年难割难舍的回忆„„
渴求
寻寻觅觅，我们在知识的碧空中渴求。上课了，老师精神抖擞的走进教室，讲着那似乎永远也说不完的知识。同学们如同一棵棵苍翠的小树，背挺直、脚并拢、手放好、眼直视，端端正正，沐浴着知识的阳光。我们是多么渴求那来之不易的营养啊！哦，这是博学多才的我们！
奋斗
勤勤恳恳，我们在众目睽睽之下奋斗。一年一度歌咏会，同学们信心百倍，以崭新的面貌来迎接。下课了，练；空闲了，练；回家了，练„„在海潮般的掌声中，我们这一尾尾活蹦乱跳的小鱼们昂首挺胸地游向舞台中央。我们唱着精彩的童年，唱着毫不吝惜的汗水；唱着灿烂的笑容，唱着美好幸福的明天；唱着团结的力量，唱着永不磨灭的气势；唱着无悔的青春，唱着平平凡凡的奋斗„„因为，我们是跨世纪的新一代！哦，这是团结友爱的我们！
劳动
来来回回，我们在杂草丛生的草坝劳动。刚刚下课，大家便”全副武装“：垃圾桶、扫帚、铲子„„看着同学们忙碌的身影，阳光仿佛都更强烈了些。大家大汗淋漓，但却是快乐的。我蹲下身拔下一株、两株、三株„„累积起来：这劳动的成果，这收获的快乐！ 哦，这是不辞辛劳的我们！
锻炼
推推搡搡，我们在宽阔的操场上锻炼。玩耍是孩子的天性，而锻炼时我们却像变了个人似的。看，这别具一格的锻炼：双手打直成”一“字，双脚岔开与肩宽，喊声震天响，掌声如雷鸣„„哦，这是朝气蓬勃的我们！ „„
回忆匆匆的流年，转眼又到离别。大家都懂得了珍惜：再也不会因为分数的高低而争个面红耳赤，再也不会一下课就三五一堆说着悄悄话，再也不会一次又一次的绝交有一次又一次的和好„„
珍惜，这个词格外扣人心弦。遥望当年我们的喜怒哀乐。一回头，蔷薇花随着夕阳没了影儿，只剩香味弥漫„„我们不也一样吗？！至少，我们曾经在这里烂漫过，回忆过，嬉闹过，珍惜过„„
5、珍惜亲情
“你怎么才出来？”父亲似乎生气了，焦急而耐心地望着儿子。
“不用你管！”儿子也不甘示弱，大声吼着。
父亲的心似乎平静了下来，拿起外套：“乖，快穿上，别着凉！”
“我就不！”儿子扔下外套，走开了。
儿子那倔强的声音淹没在雨际。雨儿沙沙地下着，像是在为父亲哭泣。
我心里一愣，呆呆地望着发生在校门口的这一幕，心儿伴着雨儿的哭泣在飞荡„„
同样是下雨天，同样发生在校门口。父亲一个人孤零零地站在校门口，望着零落的人影等待着。终于接到了我，而最令我不可思议的是，父亲在学校、家这两点一线上来回骑了三四趟。因为他怕我已经回到了家„„
过了不久后，父亲病了。我知道，这一定是秋雨使他受了凉。而我则整日在良心的谴责中度过。猛然间才发现，自己其实很幼稚，整日都在让父母操心。我似看破红尘俗世的老者，变得沉稳而教练，开始走着我的“旅游生涯”——孝敬父母。
一杯热腾腾的茶水，一句温馨的祝福，一张写满真诚的贺卡，一段体贴的安慰。而在这个不断的付出中，我所收获的不仅仅是心灵上的安慰。因为，自己又向成熟迈出了一大步。
缠缠绵绵的雨儿打断了我的记忆，我呆呆地望着那位伤心的父亲，自豪地笑了。
是的，我懂得了珍惜亲情，珍惜人世间最伟大而又最无私的爱！
6、珍惜粮食
在我上一年级的时候，我非常不注意节约粮食。我每天吃饭都剩下许多白花花的米饭在桌子上，在碗里。过不了几天，我剩下的米饭居然差不多有一碗那么多。妈妈看见我这样浪费粮食，决定在星期天带我去田野里走一走，看一看，我高兴得一蹦三尺高。
到了星期天，我正要 骑车去田野时，妈妈说：“宝宝，车子坏了，我们只好走着去了。”一路上，炙热的阳光像一团大火一样，让我感到非常的燥热，豆大的汗珠不断地从额头上渗出来。
田野一片绿色，就像是一块一块绿色的大毯子铺在那里。在这绿色的毯子上，有着许多人在忙碌地干着农活，有的在耙田，有的在挑秧苗，有的……你瞧，那边一个三十多岁的农民伯伯正在抛秧，他从一块奇特的板子上拿出翠绿色的秧苗，撒到田中，让它们自己成长。他每抛撒一把秧苗，手臂上的汗珠都随着秧苗飞洒向田中。此外，还有一个农民婆婆在除草，婆婆轻轻地弯下腰，用那双手去接触那肮脏的杂草和污泥，虽然杂草除去了，却脏了自己的双手。火似的太阳照射在每个农民的后背上，汗珠湿透了他们每一个人的衣服，每个农民从田里走出来，都是一身污泥一身臭汗。
忽然，我仿佛看到了我六十岁的外婆也在地里干活，她弯下腰大概只有五六分钟又站起来伸伸腰，并不断地用手捶打着自己的腰。满头的汗珠都来不及擦，正一滴一滴地落在田里。真是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐。粒粒皆辛苦。”
回到家后，我想了又想，觉得自己以前这样浪费粮食真是太不应该了，我下决心要好好珍惜来之不易的每一粒粮食。
7、珍惜你的失败
我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿；泪，还在流。我没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。我任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷。我只是木然地看了看。