篇一:《我喜欢的人物诸葛亮》
我最喜欢的一个人物—诸葛亮
肥城市石横特钢厂学校 五年级一班 张树禹
诸葛亮是我国四大名著之一的《三国演义》里面的一位重要人物。诸葛亮是一个足智多谋、有胆有识、上知天文、下知地理、洞悉人性的人。诸葛亮是刘备的军师 ，刘备死后，诸葛亮当上了蜀国的丞相， 管理蜀国大小事件。
刘备请来诸葛亮后，诸葛亮用计火烧博望坡、 火烧新野、大败曹，令关张心服口服 赤壁大战时，诸葛亮草船借箭、巧借东风 ，与周瑜一起败了曹。 诸葛亮三气周瑜、将周瑜气死。刘备死后，诸葛亮带兵平定南方、七擒孟获。 后诸葛亮巧施妙计，骗过了魏国四十五万大军。 会成都不久后，诸葛亮六出祁山，智收姜维， 不久病死在军中。
我喜欢诸葛亮，因为他足智多谋、神机妙算、上知天文、下知地理、洞悉人性，所以诸葛亮总能做出一些令人们意想不到的事情， 这一特点就足以令人像神话看待诸葛亮了。
在没读《三国演义》前，是没听说过向敌人借东西的。不借任何工具就会预知天气，没见过认人的面就知道他的性格，可以从任何一个人的话语中看透这个人的本质。
在我的心目中， 诸葛亮不仅是一个神话一般的传说，更是我崇拜的人，我喜欢《三国演义》，更喜欢诸葛亮。
指导教师：刘恩红
篇二:《四年级语文调研试卷》
四 年 级 语 文 调 研 试 卷
时间：90分钟 分值：100分
卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！
一、看拼音写汉字（10分）
ōu qú
bà dào
mì mi jì rá
n bì miǎn shū cà
i jūn yún
二、把下列成语补充完整，并选择填空。（6+2=8分）
寻（ ）问（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木难（ ） （ ）（ ）壮观 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）伤 1.医生 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。 2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是 。 3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 的道理。
4.清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活 的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。 三、选择恰当的解释，序号标在括号里。 (3分) 掌：A.手掌 B.掌管，掌握 C.某些动物的脚掌 （1）鱼和熊掌不可兼得。
（ ）
（2）别人发言结束要鼓掌。 （ ） （3）小明的爸爸是局长，正掌权。 （ ） 四、整理排列错乱的句子（5分）
（ ）我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
（ ）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。 （ ）我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。
（ ）清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。 （ ）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山 五、完成下面的句子练习。（10分）
1.例：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。 （ ）礼花（ ）绽放。（将句子写具体） 2.球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。
改成“被”字句： 3.山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。
改写成拟人句： 4.她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。
仿写： 像 ， 。
5.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。（在原句上修改病句） 六、根据课文内容填空（9分）
1.半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如 的竺可桢、 的祁黄羊„„他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《 》一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择；从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了 „„这些文章使我受益匪浅。
2.“正（ ）我喜欢吃鱼，（ ）才不能收人家的鱼。你想，（ ）我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这两句话是 说的，我能用两个成语来形容他的品质，那就是 、 。
3.“ ，水村山郭酒旗风。”这句诗出自 （作者）的 （诗题）。写一句你课外搜集到的描写春天的诗“ ， 。”春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树， ；亿万棵树连起来， 。” 七、口语交际（5分）
新学期开始了，我们班决定用推荐的方法产生新一届班委会。想一想，班里同学谁适合担任班委？为什么？考虑好了，请把在班会上发表意见写下来。
八、阅读，回答问题（20分）
（一）
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，
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刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草
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堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站
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在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮
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才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1.这段话选自课文 ，主要写 。（2分） 2.从文中加点的词语，我体会到了 。（1分）
3.对于诸葛亮，我会用 、 等成语来形容他。我还知道 、 等故事也是出自 （作者）写的《三国演义》。通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵
三英战吕布”中的“三英”指刘备、 、 ；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（ ）打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等。（4分）
（二）书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练 炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1. 从括号内选择正确的字打“√”。（3分） 2.联系上下文理解词语。（2分）
琢磨： 淡薄： 3.把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。 4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是 （1分） 5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分） （1） （2）
6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。（3分）
九、作文（30分）
亲爱的同学们，在这半学期里，你们学校一定组织了许多丰富多彩的活动。请你选择印象最深的一项活动，将它写出来，与大家分享一下。
要求：①要将活动的经过写具体，写出你的真情实感，题目自拟。 ②中心明确，语言通顺，字迹工整，字数不少于400字。
同学们做完以后要认真检查哦！
四 年 级 语 文 调 研 试 卷 答 案
卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！ 一、看拼音写汉字（10分）{我喜欢诸葛亮为什么400}.
tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú bà dào
( 推 荐) (水 稻) (捐 献) (沟 渠) (霸 道) Mì mi jì rán bì miǎn shū cài jūn yún (秘 密) （即 然) (避 免) (蔬 菜) (均 匀)
[每字0.5分。设计意图为考查学生对课文一类字识记能力] 二、把下列成语补充完整，并选择填空。（6+2=8分）
寻（根）问（底） （出）生（入）死 （独）木 难（支） （蔚）（为）壮观 山外（有）（山） （救）死（扶）伤
1.医生 救死扶伤 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。 2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是 蔚为壮观 。 3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 山外有山 的道理。
4.清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活 出生入死 的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。 [每个词语1分。设计意图考查学生成语积累情况，以此扩充学生词汇量] 三、选择恰当的解释，序号标在括号里。 (3分) 掌：A.手掌 B.掌管，掌握 C.某些动物的脚掌 （1）鱼和熊掌不可兼得。
（ C ）{我喜欢诸葛亮为什么400}.
（2）别人发言结束要鼓掌。 （ A ） （3）小明的爸爸是局长，正掌权。 （ B ） [每小题1分。设计意图考查学生对字词在不同语境中意思辨别能力] 四、整理排列错乱的句子（5分）
（ 2 ）我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
（ 3 ）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。 （ 5 ）我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。
（ 1 ）清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。 （ 4 ）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
[此题5分。设计意图考查学生对语句顺序调整和灵活运用能力]
五、完成下面的句子练习。（10分）
1.例：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。
（五彩缤纷）礼花（在空中灿烂地）绽放。（将句子写具体）
篇三:《我最喜欢的历史人物——诸葛亮》
如果有人问我喜欢哪个历史人物，我一定会说：我最喜欢三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家，智慧的化身诸葛亮。
千古以来，诸葛亮深受人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环。
未出茅庐，已知天下三分。毫无疑问，这是对诸葛亮才华的侧面概括。集超人智慧与谋略于一身的诸葛亮，被善于招揽人才的刘备重用，蜀国在诸葛亮的全力以赴下，终成就了大业。 我喜欢诸葛亮遇事镇定自若，深谋远虑。在空城计中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫，从容布置，从而使对方退兵，西城得以转危为安。我喜欢诸葛亮的神机妙算，料事如神。在草船借箭中，妒贤嫉能的周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，趁大雾天扎草人攻打曹营，从而借来十万支箭，为赤壁之战准备了足够的箭支，也保全了自己。我还喜欢诸葛亮的智勇超群与忠贞不渝。诸葛亮为了求得南方的长治久安，听从马谡的建议，采用攻心为上的计谋，在与孟获的战斗中七擒七纵，最后使孟获心悦诚服地归顺了刘备，成为蜀汉南方的屏障这些世人耳熟能详的故事无不闪耀着诸葛亮知识与智慧的光芒。
我喜欢诸葛亮一生淡泊名利、志存高远的品质。他是一个滴水之恩，必将涌泉相报的人。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因为受到刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮只求安心生活，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。因为受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣！
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。这是后人对诸葛亮的评价，可以看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的性格品质至今还广为后人流传。《三国演义》同时也塑造了很多不同性格的英雄人物，它现在已经成了家喻户晓、妇孺皆知的读物了。
访先人之遗迹，发圣贤之古情。千百年来，诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，三顾茅庐，舌战群儒，火烧赤壁，三气周瑜、六出祁山，白帝托孤，呕心沥血、七纵七擒，空城退雄兵，死诸葛吓走活仲达等等。不仅如此，后世留下了许多与诸葛亮有关的谚语、俗语或歇后语。如三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。万事俱备，只欠东风。既生瑜，何生亮！诸葛亮借箭有去无还。等等的这些谚语、俗语、歇后语不计其数。其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。
篇四:《我喜欢的三国人物诸葛亮》
诸葛亮足智多谋，是刘备的军师，曹军把蜀军击败后，有准备攻打吴国，所以蜀国和吴国联盟。
吴国有一个非常杰出的青年都督周瑜，他有勇有谋，但他心胸狭窄，有嫉妒心。
一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。以公事为借口，委托诸葛亮十天造好十万只箭。诸葛亮不但答应了，还立下军令状，如若三天造不好，敢受军法处置，并请周瑜三天后到江边取箭。诸葛亮走后，周瑜吩咐鲁肃，不给诸葛亮备齐造箭的材料，想为难他，同时还让鲁肃去探听消息。
诸葛亮见了鲁肃，问他借了20条草船和数百名军士，并请他保密，鲁肃答应了。回去后，鲁肃果然不提借船的事，只说诸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。
鲁肃帮诸葛亮准备好了船和士兵，等候他的调度。第三天四更时，诸葛亮秘密把鲁肃请上船，趁大雾漫天之际，命令士兵将20条船连接起来，驶近曹营。并一字排开，擂鼓呐喊。曹操听到鼓声和呐喊声后，不敢轻举妄动，只叫弓弩手朝江中放箭。很快船的一面插满了箭，诸葛亮又下令把船掉过来，另一面受箭。
天渐渐亮了，诸葛亮让插满箭的船顺风顺水驶回南岸。曹操得知上当后，要追也来不及了。 20条船靠岸时，周瑜按诸葛亮的要求派人来取箭。诸葛亮如期交箭，周瑜听了借箭的经过，自叹不如。
篇五:《我喜欢的三国人物诸葛亮》
我喜欢的三国人物诸葛亮{我喜欢诸葛亮为什么400}.
诸葛亮足智多谋，是刘备的军师，曹军把蜀军击败后，有准备攻打吴国，所以蜀国和吴国联盟。
吴国有一个非常杰出的青年都督周瑜，他有勇有谋，但他心胸狭窄，有嫉妒心。
一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。以公事为借口，委托诸葛亮十天造好十万只箭。诸葛亮不但答应了，还立下军令状，如若三天造不好，敢受军法处置，并请周瑜三天后到江边取箭。诸葛亮走后，周瑜吩咐鲁肃，不给诸葛亮备齐造箭的材料，想为难他，同时还让鲁肃去探听消息。
诸葛亮见了鲁肃，问他借了20条草船和数百名军士，并请他保密，鲁肃答应了。回去后，鲁肃果然不提借船的事，只说诸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。
鲁肃帮诸葛亮准备好了船和士兵，等候他的调度。第三天四更时，诸葛亮秘密把鲁肃请上船，趁大雾漫天之际，命令士兵将20条船连接起来，驶近曹营。并一字排开，擂鼓呐喊。曹操听到鼓声和呐喊声后，不敢轻举妄动，只叫弓弩手朝江中放箭。很快船的一面插满了箭，诸葛亮又下令把船掉过来，另一面受箭。{我喜欢诸葛亮为什么400}.
天渐渐亮了，诸葛亮让插满箭的船顺风顺水驶回南岸。曹操得知上当后，要追也来不及了。
20条船靠岸时，周瑜按诸葛亮的要求派人来取箭。诸葛亮如期交箭，周瑜听了借箭的经过，自叹不如。
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篇六:《日本人为什么喜欢诸葛亮》
日本鬼怪文化的一个视角
日本人为什么喜欢诸葛亮
2016-01-06
导读
同样是三国里的诸葛亮，中国人喜欢他的智慧，日本人则喜欢他的妖气。
一、“注意你背后的黑影子”
日本的鬼怪文化，总是让我们联想起那个混沌开与未开，愚智启与未启，人妖分与未分的人类文明的初始期。或者总是让我们遥想那个飘着绵绵细雨的深秋傍晚，在一间阴气十足的白木屋，一个乱发獠牙的女鬼，游走于昏然的阴阳两界。写下《阴阳师》系列，笔名为“梦枕獏”的鬼怪畅销作家，其一个“獏”字，干脆指向了那种吃掉噩梦的怪兽。而写有《姑获鸟之夏》的京极夏彦，更是将日本的鬼怪文化视为是在这块土地上经年累月所形成的珍贵“精髓”。
为什么怀孕了20个月仍然无法分娩？她的丈夫一年半前为什么在密室里消失？记忆是否可信？动物真的比人幸福？非常的诡异与惊悚。而这个诡异与惊悚又与现代人的生活紧密相连，或者说，人界与异界不再迥然二分，而是互为因果。而在上世纪90年代轰动全球的日本鬼怪文化的杰作《午夜凶铃》，女鬼贞子的形象更是深入人心。从电视机里爬出的黑发白衣，与其说是厉鬼的恐怖，倒不如说是神佛重生的美少女可爱之萌态。人最大的恐惧就是怕自己有乱伦的欲望？女鬼贞子显然要报复要弑杀的是她的父亲？你看，人神，人鬼，人妖就是这样紧紧地缠绵着亲吻着，难以分辨何为人何为鬼何为妖。
毫无疑问，日本是个鬼怪大国。四周环海，山峦崎岖，森林茂密，灾害频繁，是鬼怪出没的地理上的逻辑