篇一:《中心小学四年级一班读书计划》
六德中心小学四年级一班读书计划
2014年12月
一、指导思想：
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍能给学生打开一扇
扇窗，开启一道道门。为了让学生亲近书籍，遨游在书的海洋里，亲
历文字的魅力，品味浓郁的书香，与好书为友，与经典对话，与博览
同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级
掀起浓郁的读书氛围，用阅读引领成长，努力为学生营造一个书香班
级，特制订本计划。
二、活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书、会
读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，
2、营造书香班级，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛
围，优化班级文化环境，丰富学生精神生活开拓眼界，提高学生的语
文素养。
3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学
生文化底蕴，提高学生综合素质。
4、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进
语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、阅读口号：
(1)、我读书 我快乐 我智慧
(2)、相约好书 拥抱世界
四、活动准备：
1、班级设置图书角，由一名学生管理。 2、每个学生准备一本书，捐献给班级图书角。
五、读书时间及措施：
1、每位学生制定好个人的读书计划，充分合理地利用课余时间
来读书。
2、每天午自习学生进行集体读书。
3、建立起班级图书角，让学生充分利用上课前、课间的时间进
行阅读，保证学生每天至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日
在家，更要认真读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、开展读书交流活动，让学生选取一篇自己最喜欢的文感情地
读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅
读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好
句、好词、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。、
六、强化学生的读书笔记教育：
1、读书笔记数量要求：
每周一则。
2、读书笔记内容要求：
（1）好词好句
（2）主要内容
（3）心得体会
3、具体措施：
（1）语文教师做好读书笔记的指导与批阅工作；
（2）定期在班级内进行评比与张贴。{小学四年级读书节计划}.
推荐图书：
《西游记》（少年版） 《西游记》 《东周列国故事》
《雾都孤儿》 《汤姆叔叔的小屋》 《克雷洛夫寓言》
《格列佛游记》 《伊索寓言》 《格林童话》
《海蒂》 《斯巴达克思》 《寄小读者》 《小思想家在行动》 《寓言》 古诗
《海底两万里》 《神秘岛》 《八十天环游地球》 《希腊神话和传说》 《鲁滨逊漂流记》 《苦儿流浪记》 《世界五千年》 《寓言故事》 《中华成语故事》 《上下五千年》 《益智故事》（注音） 《大不列颠智能训练》
《十万个为什么》（第一集8册）《十万个为什么》（第二集8册)
《汤姆索亚历险记》 《比比扬奇遇记》 《成语故事》
篇二:《小学四年级读书活动计划》
小学四年级读书活动计划
四（2）班 2014.2.17
一、指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容与篇目
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1） 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、所读书的书名；
b、摘录最喜爱的几句话；
c、给书中的一个片段画一幅插图；
d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的„„向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好 “阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
篇三:《小学四年级读书计划》
四年级二班读书计划
一、活动目的
1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3．培养学生良好的课外阅读习惯。
4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
二、读书宣言
读书口号：将阅读进行到底！
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！
我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！
三、活动措施
1．环境优化措施
（1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。
（2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。
2．内容落实措施
（1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
（2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3．时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
（2）每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4．活动保障措施
（1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
（2）指导学生编辑读书小报。
（3） 在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。
（4）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
（5）提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。
5．评价促进措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。
四、阅读书目：
共读书目：《一百条裙子》《爱的教育》《绿野仙踪》
泛读书目：《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》 《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》
篇四:《四年级班级读书计划》
班级课外阅读计划
四年级 班 姓名
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！
二、活动目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
“好书伴我一生！”
四、准备阶段：
1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于两本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
五、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1、组织学生学习有关文件，使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录。
3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在校报上。
3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价。
4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单
签署。
（三）总结评比：
1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
六、推荐阅读书目：
1、必读书目《昆虫记》、《爱的教育》
2、选读书目《成语故事》、《哈里波特与魔法石》《安徒生童话》
七、具体活动安排：
2014年10月：
1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
2014年11月：
1、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛、谈读书感受）。
2、参加各班读书交换日活动。
2014年12月：
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
篇五:《四年级读书节活动计划》
读书节活动方案
四年级五班 谢淑华{小学四年级读书节计划}.
指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！所以，读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为了让每位一校师生都能与好书为伴，与智慧牵手，我班积极响应学校“品味美德文化 润泽美丽人生”第十五届读书节主题活动，修炼学生公德、责任、感恩、文雅、大气、创造特质，结合校园文化建设成果，让孩子们借校园文化这个窗口，走进厅堂楼道，查看廊柱墙壁，了解学校的办学理念，了解百年老校的历史，了解博大精深的中华文化，不断提升阅读品位，涵咏美德文化，营造亲子共读氛围，养成良好的读书习惯。通过阅读，争创“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”，打造“书香校园”，我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯；愿所有的学生有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为学生的人生奠定良好的精神底子。 活动目标：
1、营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促进每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。
2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。
3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。
4.参观校园美德文化，阅览相关图文资料及书籍，学习解说词。
5.了解、识记校园各类名言，记住班训、班主任寄语、班级特色。