【第一篇】老鹰捉小鸡作文30
最近比较烦最近比较烦作文300字 【第一最近比较烦
“最近比较烦，比较烦，比较烦……”放学了，我边走边唱着这首歌，你们知道因为什么吗？因为。从小到大我就不喜欢写，一看见作文我头都大了，因为我脑袋里没有优美的词汇和段落。
就拿那次来说吧从小到大我就不喜欢写作文，一看见作文我头都大了，因为我脑袋里没有优美的词汇和段落。老师让我们根据《秋思》改编成一个小故事。我前一段写得挺好，可是后来我完全麻木了，脑子里一片空白，不知道写什么，就按照诗意来写。第二天，我的作文果然被“老师委员会”淘汰了，哎，真是糟透了。
还有一次，我亲爱的老师让我们写我与书的故事，我写了我不爱看书的事情，因为脑子里没有生机勃勃的词汇和句子，所以我的杰作又被老师否认了。我郁闷极了。
作文是一件恼人的事，特别是对于我这种不喜欢作文的学生。现在，我们5年级的作文是越来越多了，我以后可怎么过啊！我情不自禁地又唱起了那首歌：“最近比较烦，比较烦，比较烦……”
【第二最近比较烦
每一个学生都有自己的烦恼，我也不例外。这正像歌里唱的一样：“最近比较烦，比较烦，比较烦……”我的烦恼是什么呢？那就是补。
说起补，大家一定会想到补衣服等东西。我说的补是上补习班。
我盼望的暑假终于到来了。我高兴极了，就拼命做作业，暑假的前几天就做完了。我对妈妈说：“妈妈，我作业做好了。”妈妈说：“我给你报了补习班，有数学、英语、写作，另外还报了拉丁舞。”“我的妈呀！”我大声叫到。这么多课，快乐的暑假不是要变得没有乐趣了！
在我不开心时，可楼下的小伙伴却玩得那么开心，他们的笑声传进我的耳朵。
晚上，我睡在床上做了个梦。我梦见老师、家长都不在了，只有我们孩子们痛痛快快地在玩，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩跳橡皮筋，还有的在玩踢毽子……全都玩遍了，我简直高兴得合不拢嘴。忽然，梦醒了，才发现这不是真的，我多么希望这个梦能成为现实啊！
可怜天下父母心，父母为我报这么多补习班，也是为我好，但你们也要体谅我们小孩。
妈妈你什么时候才能消除我的烦恼啊！
这不，又快放寒假了，我不要烦！
【第三最近比较烦
不知怎么会事，最近总是觉得很烦，心浮气燥，无端的怒火冲天。其实也并非真的无端，只是原因太多反倒理不清。
“现在的竞争这么激烈，你不好学上进，怎么生存……”这两天基本上天天挨骂，时间不同，内容相同，总是围绕着竞争而喋喋不休，越骂越生气，越生气越骂。我不做任何反抗，因为我处于绝对弱势，再反抗也是徒劳。而现在的社会也实在是竞争无处不在。官场上明争暗斗，勾心斗角；商场上奋力厮杀，踩着别人的头顶往上爬。那么理所当然，学校教我们学会竞争，适应竞争，是为了我们将来能够在社会上生存。所以，班级排名，年级排名，把我们这些看起来一样，本质上也一样的人非给分成了三六九等，这当然也是无可厚非。只是我隐约觉得在这其间掉了东西，是什么我不清楚，但我确定已经再也找不回来了。
在这样的种种的原因下，分怎能不成为我们的命根，老师的法宝呢？当各种空洞的试题代替了生活的能力时，我真的不知道社会究竟需要什么样的人才。至少到目前为止，我的学习完全是为了考试而存在，我拥有的是一整套考试的能力但跟以后的独立生活连边都不挨。当然，除非我以后的工作是做卷子。
【第四最近比较烦
最近比较烦，比较烦，扰的我寝食难安。朋友，你说我该怎么办，怎么办……
one：“唉！”我捧着一张明明可以考100分却只有97分的试卷唉声叹气。因为回到家，老妈又会给我做一顿好吃的“皮带炒肉”了……
two：最近迷上了网球王子，龙马那个帅啊……真是没法形容。可烦恼却悄声无息的降临了：眼前蒙上了一层白雾，成绩又一落千丈。结果去检查，是假近视！第一次数学测试，93分都考出来了！
there：唉，又要学奥数了！一想起郑宇博那张可恶的脸，就有一股想把菜刀带过去杀了他的冲动！“陈凤翔，你想什么想的这么专注？”王老师问。我还在做我的白日梦，“唰”的一声站起来说：“郑宇博，你妈叫你回家吃晚饭（好不好，现在是上午耶小糖！）！”这一过失，引起了全班同学的爆笑。何昕哲和敬婕更是夸张：“陈凤翔，哈哈……世界因为你，哈哈……所以……所以……发生了时光倒流！哈哈哈哈哈……”“地球没你不转动了！”“陈凤翔，下课你和申雨霏换位置（小糖本来和何昕哲是同桌的）！”“哦！”说完便拿着书包向一大组走去。“不愧是陈凤翔！”“酷毙火辣！”
最近比较烦，比较烦，扰的我寝食难安。朋友，你说我该怎么办……
【第五最近比较烦
最近我烦恼是奶奶的唠叨!她就像一个教官，我就像一个犯人。我干什么都得受她的拘束，不能获得一点自由。
这天，我刚写完两套试卷，打开电视机想看会儿动画片。不料，奶奶的唠叨又开始了：“干吗呢？不许看电视，赶紧学习去。”“我刚学完！”我嘟着嘴争辩着。“不行！都快上初中了，还看动画片！几岁了，不是小孩子了！”高音喇叭接着喊道。于是，我无奈地关上电视机，慢慢地走向学习桌前……
昨天上午，我背完了1~15课的英语单词，想休息一会儿，吃包零食。我刚撕开包装袋，那边又提起嗓门叫起来：“不许吃零食，上午刚吃完早餐，这又吃东西。再说，你看看你自己，这么肥，还吃那些易肥零食，成天就知道吃、吃、吃！也不知道学习！成什么样子了！”我哭着说：“我又不是没学习，我刚背完１～１５课的单词，想休息一会儿都不给，我就像一个被关在监狱里的犯人！”说完，我哭着跑出去了……
奶奶啊，你能不能给我一个自由的天空，哪怕这个天空很小，很小……
【第六最近比较烦
这学期，我们班转来一个“全能型天才”，她叫……算了，还是不说她的名字了。她实在是太优秀了，而且还与我同桌，于是我的烦恼随之而来。
俗话说得好：“忧等生有忧等生的烦恼，优等生有优等生的烦恼。”从一年级开始，我的成绩总是在班上名列前茅，如今碰到强劲对手了，我实在受不了，嫉妒呀!
上英语课时，老师让我们念单词。她不但会念所有的单词，而且发音纯正标准，流畅动听。我赶紧把举起的手缩了回来，紧闭着嘴巴，心里涌起了一阵阵不知是羡慕还是嫉妒的酸味。
语文第二单元成绩出来了，我瞥了一眼她的试卷，啊，99。5分!我赶紧用书把自己试卷上的分数遮住了，93分，这不丢人吗？我的脑子一片混乱，平时课堂上她对答如流的神态、精彩发言的样子，又一幕幕地在我的眼前闪现。我怎么这么孬？以前神采飞扬的我哪去了？
翻开她的美术作业本，她笔下的画总是熠熠生辉，栩栩如生；上体育课时，老师让我们跑步，她跑得好快，身姿矫健，动作标准：上音乐课时，她能又快又准地唱好五线谱。她在各个方面的出色表现似乎在对我进行全场紧逼了，我真想哭。
我知道她的优秀不是针对我，更不是她的错，也知道是自己的嫉妒心作怪，我真担心这样下去会把自己逼得全线崩溃。
【第七最近比较烦
不知何时起，会突然想起以前的很多事，乐乐说我学习压力太大，得了神经质，我只是一笑，没给太多答复，这可吓坏了她：“琪琪，你怎么了，不会被我说中了，真得了神经质吧？”我终于忍不住了“哈哈，我吓你的呢！”
她愣了好一会儿才明白过来，想来报仇时，我早已逃得无影无踪。
我的神经质越来越严重，常常会发呆一下午，于是也成了办公室的常客，老师也快被我逼成了神经质了。
星期天和乐乐一起去逛街，不知不觉走到了一个算命的小摊旁，我不知道是上天的安排还是纯属巧合，反正我是过去了，留乐了一个人在外面跳脚。
是个老头，长须白发，长得挺像电视里的神仙，他只给我了一句话：“天机不可泄漏也。”我当时就想大骂：“去你的，我就是不知道才来问你的，你这不是白说吗？”乐乐早在一旁笑得直不起腰，我一脸窘迫，拉起她就走。
一回到家我就问妈妈“妈，我是不是生出来就是畸形，脑子有点神经质啊？”可把妈妈气得，当即就说：“别胡说，你爸和我的基因好着呢，还不是你最近学习太忙，总是神经兮兮的。”
妈妈一针见血，一下子就点破了原因。
【第二篇】老鹰捉小鸡作文30
写老鹰捉小鸡的作文小学三年级上册第一单元作文/r/n
老鹰捉小鸡1/r/n
今天，李老师带我们玩了一个很好玩的游戏——老鹰捉小鸟。/r/n
第一轮，我当“母鸡”妈妈，史张贺当“老鹰”。“嘟——”，哨声一响，游戏开始了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好像几天没吃过饭的饿老虎。这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子遭了殃。小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈忽尔往左跑，忽尔往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。/r/n
老鹰看见哪儿有空隙就往哪里蹿，速度非常快，像闪电一样飞向小鸡们。结果，张小雨被抓，这轮游戏结束了。大家哈哈大笑起来，这场游戏真是激烈呀!/r/n
老鹰捉小鸡2/r/n
中国有无数种游戏，但是我觉得最好玩的是“老鹰捉小鸡”。/r/n
记得有一次，下课了，老师为了让我们课间玩得开心一点，就叫我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”，只见一到操场，同学们就像公路上的汽车一样，窜来窜去，我也不例外，加入了进去。我们里面的主角有两个，那就是我的我的同学王泽，我当“母鸡”，王泽当“老鹰”，只见他飞快跑来，这可难不倒我，我用我的绝招“降龙摆尾”，就把他甩到了一边去了，这让他大吃一惊。/r/n
“老鹰”再次攻击的时候，我拉住他的衣服，他当然受不了，转过来又转过去，想甩掉我，这时，“老鹰”一下子跑了过来，一不留神，还摔了一跤，真搞笑!“老鹰”没办法了，急得像油锅上的蚂蚁，浑身发红。这时，“老鹰”又灵机一动，想到了一个好办法，“老鹰”假装睡觉，趁“小鸡”和“母鸡”不注意，然后很猛地扑过来，捉住了一只“小鸡”，这种方法让我防不胜防，他抓住了五只“小鸡”，“老鹰”说：“啊!这五只„小鸡‟真好吃!”“老鹰”终于吃到了“小鸡”，高兴极了。我只好惭愧地说：“我的孩子，真可怜!”/r/n “丁零零”，上课了，同学们恋恋不舍地回到了教室，这游戏真难忘啊!/r/n
【相关文章】老鹰捉小鸡作文的好词好句/r/n
1、下课了，同学们都争先恐后地向操场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。/r/n
2、下课了，同学们像快活的小鸟似的飞出了教室。/r/n
3、老鹰扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去/r/n
4、“母鸡”展开双翅拼命保护着“小鸡们。”/r/n
5、“母鸡”眼睛死死地盯着“老鹰”/r/n
6、狡猾的“老鹰”看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来/r/n
7、“母鸡”眼睁睁地看着小鸡被老鹰捉住/r/n
8、只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的“小鸡”。/r/n
9、“老鹰”扇动着有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，跑得晕头转向 。/r/n
10、“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡/r/n
11、 “母鸡”也不甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”不甘示弱，继续攻击，“小鸡”们乱作一团，/r/n
12、一只小鸡一不留神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经
晚了，/r/n
13、老鹰又就张开双爪，向小鸡扑去/r/n
14、小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。/r/n
15、只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。 小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。/r/n
16、老鹰无奈，只好拍着翅膀围着鸡群团团转/r/n
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18、 “老鹰”有点灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。/r/n
19、我紧张的心砰砰直跳，感觉腿脚都跑不动了。/r/n
20、“小鸡们”吓得惊惶失措，乱成一团。/r/n
21、游戏正式开始了，只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”;“/r/n
22、同学们叫呀、笑呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
【第三篇】老鹰捉小鸡作文30
老鹰捉小鸡(200字)作文精选作文:老鹰捉小鸡(200字)作文 大课间活动，老师让我们玩老鹰捉小鸡的游戏。
我当母鸡，林峰宇当老鹰，其他同学当小鸡。游戏开始了，老鹰恶狠狠地扑向小鸡，小鸡被
吓得心惊胆战，我迅速张开双臂，象母鸡张开翅膀一样，保护着我的小鸡，老鹰扑了个空。
看着这么多可爱的小鸡，老鹰不肯罢休，来了个饿虎扑食，我和小鸡敏捷地闪开了。我们正
得意着，老鹰勃然大怒，张牙舞爪地冲向小鸡，小鸡被吓得魂飞魄散，我来不及防守，没保
护好小鸡，结果一只小鸡被抓走了。游戏结束了，大家玩得气喘吁吁，可是我们都很开心。
二年级:李芷晔
篇一：老鹰捉小鸡作文 好词好句
1、下课了，同学们都争先恐后地向操
场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结
果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
2、下课了，同学们
像快活的小鸟似的飞出了教室。
3、老鹰扑扑翅膀朝
“小鸡们”扑去
4、“母鸡”展开双翅
拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死
地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”
看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地
看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像
一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，
护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有
力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，
跑得晕头转向 。
10、“老鹰”瞅准一
个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不
甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，
有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”
不甘示弱，继续
攻击，“小鸡”们乱作一团，
12、一只小鸡一不留
神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇
直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，
13、老鹰又就张开双
爪，向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序
井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上
合拢翅膀，老鹰又束手无策了。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。
16、老鹰无奈，只好
拍着翅膀围着鸡群团团转
17、一群鸡宝宝在母
鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点
灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰
直跳，感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得
惊惶失措，乱成一团。
21、游戏正式开始了，
只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“
22、同学们叫呀、笑
呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
篇二：一年级作文：
老鹰捉小鸡
一年级作文：老鹰捉
小鸡
下课铃响了，小朋友
在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
一个同学扮演“老
鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”
尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰
抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了
一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！
1
篇三：老鹰捉小鸡教
案
《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思 执教者：雷志英
一、谈话激趣导入：
同学们喜欢玩游戏
吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？你们是怎样玩的？
二、导入游戏，宣布
规则，提出要求。
1、看同学们说得这
么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。
请学生介绍游戏规
则，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”身体，就算捉住。）
三、进行游戏，体验感受。
1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
（游戏时，同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）
四、练说过程，明确方法，以说促写。
1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。（师生共同评议修改）
6、学生进行习作，教师巡回指导。
五、指导修改，点评。??
教学反思：
对于三年级的学生来说，写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整，有时还是真的不知道要写些什么，找不到素材，缺乏一些生活体验。基于此，因此，我设计了这样一堂游戏性的写作课。目的在于让学生在亲身体验的基础上，有感可发，有话可说，有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征，适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，可以减少他们对作文的恐惧感，让学生喜欢上作文。
教学中，我坚持以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动，激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
别外，对于三年级学生来说，不能指望几堂作文指导课、训练课就能
让学生写出优美的文章，还要把训练分散到平时的教学之中，通过领悟、欣赏、积累、观察等训练，把学生的作文基础打好，才能达到我们预期的目标。
范文：老鹰捉小鸡
“丁零零。”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。
开始玩了，“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最后我被甩出去，我拼命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀!”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去，终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，伤心极了!
“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。
【第四篇】老鹰捉小鸡作文30
老鹰捉小鸡(600字)作文精选作文:老鹰捉小鸡(600字)作文
我的课余生活是很丰富多彩的。每天放学回家一做完作业就拿出我最喜欢的《格林童话》看，有时也在网上打打字、查查资料。但我最喜欢和同学、伙伴们玩老鹰捉小鸡。 在还没有开始玩的时候我们先把老鹰、鸡妈妈选了出来，我当的是鸡妈妈。游戏开始了，我把我的小鸡们挡着不让老鹰捉去。可是，在我不注意的时候老鹰还是把一只小鸡捉走了，我伤心极了。在第二轮开始的时候，我下定决心不能再让任何小鸡被抓。于是我死死地守护着小鸡，这下老鹰可不知道怎么下手了，就在这时它出了一个鬼点子：把我的注意力引开。他说了一声：看啊！那是什么东西？我感到很奇怪就四处张望，就在这时我突然明白：一定是计！于是我赶快回头，集中精力继续守护小鸡。老鹰见这个主意没有成功，就想出了另一个鬼点子：从我的手下面去捉小鸡。我那时就在想：哼，我才不会上你的当呢！因为我有一个聪明的小脑袋！当他使用这一抬的时候我就跑到右边，当他再使用这一招的时候我就把手放下来，反正我不会再上他的当了。正当老鹰把所有的办法都快用完的时候，上课铃声敲响了，老鹰对我们说：我认输了。我们高兴地欢呼起来。 我们真是不想离开操场，但是如果我们不回去上课就学不到新的知识，所以我们只有依依不舍地离开操场，开始了在知识海洋里的游戏！ 玩了老鹰捉小鸡我明白了：不管做什么事情都要经过大脑思考，不能就这么轻意的相信别人。做游戏可以让我们快乐也可以让我们学会一些东西，真是很不错的课余生活方式！四年级:周怡
篇一：一年级作文：老鹰捉小鸡
一年级作文：老鹰捉小鸡
下课铃响了，小朋友在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
一个同学扮演“老鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！
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篇二：老鹰捉小鸡作文 好词好句
1、下课了，同学们都争先恐后地向操场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
2、下课了，同学们像快活的小鸟似的飞出了教室。
3、老鹰扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去
4、“母鸡”展开双翅拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”
看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，跑得晕头转向 。
10、“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”
不甘示弱，继续攻击，“小鸡”们乱作一团，
12、一只小鸡一不留神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，
13、老鹰又就张开双爪，向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。
16、老鹰无奈，只好拍着翅膀围着鸡群团团转老鹰捉小鸡作文30
17、一群鸡宝宝在母鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰直跳，感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得惊惶失措，乱成一团。
21、游戏正式开始了，只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“
22、同学们叫呀、笑呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
篇三：小学作文：老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡的游戏真精彩。朱耀华当老鹰真威风。章春洪当母鸡毫不示弱，可小鸡们已经胆战心惊，拉紧前面小鸡的衣角。游戏开始了，狡猾的老鹰故意绕圈子，绕啊，绕啊!绕得小鸡们晕头转向，母鸡也有气无力了。突然，有只小鸡掉队了!母鸡也不小心摔了一跤。可是老鹰没有去捉。老鹰对母鸡说：“快起来，我现在捉你，显得我老鹰趁人之危，会落下个落井下石的坏名气!快起来!”母鸡爬了起来。游戏继续进行，小鸡们真的不行了，眼看一只一只地被老鹰抓走，成了美餐。在旁边观战的同学跳起来高喊：“小鸡，加油!母鸡，坚持住!”可是终究敌不过凶猛的老鹰，最后只剩下母鸡了，母鸡在圈内拼命地跑，老鹰一个猛扑就把他抓住了。老鹰拍拍撑饱的肚子，吹开了牛：“哈哈哈，我老鹰是最厉害的!”【简评】这是一段先总起后分述的段落，小作者能抓住总起句中的重点词语“精彩”来写。如分述句中的“威风、毫不示弱、胆战心惊、晕头转向、吹牛„„”等词语，把游戏写活了。
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【第五篇】老鹰捉小鸡作文30
老鹰捉小鸡作文 好词好句1、下课了，同学们都争先恐后地向操场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
2、下课了，同学们像快活的小鸟似的飞出了教室。
3、老鹰扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去老鹰捉小鸡作文30
4、“母鸡”展开双翅拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，跑得晕头转向 。
10、“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”
不甘示弱，继续攻击，“小鸡”们乱作一团，
12、一只小鸡一不留神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，
13、老鹰又就张开双爪，向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。 小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。
16、老鹰无奈，只好拍着翅膀围着鸡群团团转
17、一群鸡宝宝在母鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰直跳，感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得惊惶失措，乱成一团。
21、游戏正式开始了，只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“
22、同学们叫呀、笑呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
【第六篇】老鹰捉小鸡作文30
一年级作文：老鹰捉小鸡一年级作文：老鹰捉小鸡
下课铃响了，小朋友在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
一个同学扮演“老鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！
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【第七篇】老鹰捉小鸡作文30
老鹰捉小鸡(500字)作文精选作文:老鹰捉小鸡(500字)作文 老鹰捉小鸡 学校：五莲县实验小学 班
级：一年级九班 姓名：王绚 夏天的一个晚上，天气很热，爸爸妈妈领着我和弟弟到
外面散步。外面凉快的人可真多啊，在离家不远的小广场上有好多人在跳舞，还有的人在玩
器械。爸爸带着我和弟弟玩器械。玩了一会后我觉得没意思，就对妈妈说：“我们一起玩游戏，
好吗？”妈妈说：“那我们就来老鹰捉小鸡吧。” 我高兴的把爸爸叫来一起玩，爸爸当
大老鹰，妈妈当鸡妈妈，我和弟弟藏在妈妈的身后当小鸡，爸爸一会跑这边，一会跑那边，
妈妈就跟着跑来跑去的保护我们，不一会我们就浑身冒了大汗，正在这时候，由于弟弟年龄
太小了跑不动了，被爸爸抓到了，我们就地坐在那里休息了一会，另一轮换做弟弟当老鹰，
爸爸做鸡妈妈，可是弟弟太小了根本就抓不到我们，他就不高兴了，坐在那里不跑了，我们
大家一看，商量着故意输给他一次吧，于是爸爸说：牛牛，你快来啊！我们跑不动了，弟弟
一看来劲了，冲着我们就跑过来了，一把就把妈妈给抓住了，弟弟高兴的跳了起来，大声的
说：我赢了！我赢了„„”看到时间不早了妈妈说：“回家吧，明天还上课呢！” 于
是我和弟弟就高高兴兴的拉着手一起往回走，回去的路上，我兴奋的对妈妈嚷嚷着明天还出
来玩。
篇一：老鹰捉小鸡作文 好词好句
1、下课了，同学们都争先恐后地向操
场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结
果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
2、下课了，同学们
像快活的小鸟似的飞出了教室。
3、老鹰扑扑翅膀朝
“小鸡们”扑去
4、“母鸡”展开双翅
拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死
地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”
看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地
看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像老鹰捉小鸡作文30
一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，
护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有
力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，
跑得晕头转向 。
10、“老鹰”瞅准一
个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不
甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，
有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”
不甘示弱，继续
攻击，“小鸡”们乱作一团，
12、一只小鸡一不留
神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇
直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，
13、老鹰又就张开双
爪，向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序
井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上
合拢翅膀，老鹰又束手无策了。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。
16、老鹰无奈，只好
拍着翅膀围着鸡群团团转
17、一群鸡宝宝在母
鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点
灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰
直跳，感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得
惊惶失措，乱成一团。
21、游戏正式开始了，
只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“
22、同学们叫呀、笑
呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
篇二：一年级作文：
老鹰捉小鸡
一年级作文：老鹰捉
小鸡老鹰捉小鸡作文30
下课铃响了，小朋友
在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
一个同学扮演“老
鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”
尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰
抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了
一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！
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篇三：老鹰捉小鸡教
案
《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思 执教者：雷志英
一、谈话激趣导入：
同学们喜欢玩游戏
吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？你们是怎样玩的？
二、导入游戏，宣布规则，提出要求。
1、看同学们说得这么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。请学生介绍游戏规则，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”身体，就算捉住。）
三、进行游戏，体验感受。
1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
（游戏时，同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）
四、练说过程，明确方法，以说促写。
1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。（师生共同评议修改）
6、学生进行习作，教师巡回指导。
五、指导修改，点评。??
教学反思：
对于三年级的学生来说，写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整，有时还是真的不知道要写些什么，找不到素材，缺乏一些生活体验。基于此，因此，我设计了这样一堂游戏性的写作课。目的在于让学生在亲身体验的基础上，有感可发，有话可说，有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征，适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，可以减少他们对作文的恐惧感，让学生喜欢上作文。
教学中，我坚持以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动，激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
别外，对于三年级学生来说，不能指望几堂作文指导课、训练课就能
让学生写出优美的文章，还要把训练分散到平时的教学之中，通过领悟、欣赏、积累、观察等训练，把学生的作文基础打好，才能达到我们预期的目标。
范文：老鹰捉小鸡
“丁零零。”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。
开始玩了，“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最后我被甩出去，我拼命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀!”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去，终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，伤心极了!
“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。