篇一:《家长会上讲故事》
借一双臂膀，祝你们飞翔（一）——家长会上讲故事
前言：
2011年3月5日，学校组织各班级召开新学期家长会。作为即将毕业的五年级五班的班主任，我知道，这是给这批家长召开的最后一次家长会了，所以格外珍惜。从开学第一天就跟孩子们约好，一定好好表现，让老师在家长会上可以多表扬到自己。新学期新开始，又面临着毕业，不少学生十分努力地在各方面提高自己。不仅在假期里认真完成各种作业，而且从开学到现在的两个周时间也表现十分突出。可是，仍然有个别学生停滞不前，出现了种种问题，因此，我特别留心孩子们出现的种种问题。家长会的准备一直忙到会前一天的晚上12点，对课件和讲话稿子一次一次地核对、修改。我将家长会主题设定为“借一双臂膀，助孩子们展翅”。共分为三部分，分别用三个故事串联起来。
一、家长会伊始，用“路过心灵的故事”进行心灵的抚慰。
在家长会前，我对家长做了一个小小的调查，“在家长会上，您最希望了解哪些信息？”有百分之九十的家长强烈要求知道孩子们在学校各方面的表现情况。而对孩子们表现情况的汇报不能空洞地、想当然地乱说，所以，我决定把孩子们的上学期考试情况、假期作业和两周在校表现情况一一向家长汇报。对不少家长来说，听真实汇报的过程一定会发现自己孩子的不少问题。这是同样作为家长的我深有体会的，更是我之前多次家长会后调查的发现。不少家长开完家长会后的第一件事就是找孩子算账。让家长用同理心来对待自己的孩子可能出现的问题该多好啊。于是，我和家长们分享了一个“路过心上”的故事——
一名士兵从战场上凯旋，他从旧金山给父母打电话，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请，我要带一个好朋友回家。”他们说道：“当然可以呀，我们很高兴见到他的！”可儿子又说，“他在战场受了伤，只有一只手和一条腿，他现在走投无路，请求我帮助他。”
“儿子，对不起，你也是知道的，他是个残疾人，他会给我们的生活造成很大的负担，我希望你把他安置在另一个地方吧，他会找到属于自己的天空的。” 听完这些，儿子挂下电话。从此父母再无他的音讯。几天后，从旧金山警局打来的电话他们得知：他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。当他们去停尸间辨认尸体的时候，他们惊奇地发现：那的确是他们的儿子，但他只有一只手和一条腿。 故事讲完后，教室里响起轻微的唏嘘声。我换了个语气，说：“各位家长，‘人无完人，金无足赤。’每个人都不完美。作为同样不甚完美的我们，是不是也要看到孩子的优点，接纳孩子的缺点呢？”我停了停，说：“下面，我谈到的孩子们的一些情况，可能会让你怒火冲天，可能让你喜笑颜开，可能让你烦躁不已，可能让你羞愧难当„„无论怎样，请试着去理解孩子们，用理智去分析他们出现的问题，用智慧去帮助他们，好吗？”家长们用掌声表示对我的响应。家长
会之后，通过调查学生得知，这次家长会后，回家朝孩子发火的家长少了，而坐下来和孩子交谈的家长多了。是否是一个小故事触动了他们的心灵呢？
二、家长会之中，用教育家的故事进行有力的说服。
接下来，我用powerpoint课件展示了学生上学期期末考试、寒假作业和开学后两周等三方面的表现情况，很多家长都在认真地记录。在谈到上学期期末考试情况时，我停了下来，将假期中我了解到的一个问题和家长们进行了交流。有四个孩子没有把卷子带回家，而是只告诉家长自己的考试成绩，当然，考试成绩是自己编的很漂亮的几个数字。得知这个情况后，和家长进行了一番沟通，又查阅了一些资料，我发现孩子的撒谎问题很大程度上是因为家长对孩子成绩过高要求所致。尽管四个孩子的所作所为不能代表所有的孩子，但能够凸显出亟待解决的家庭教育问题。我无法在短短的一个多小时的时间里跟家长分析庞杂的教育问题，我选择了和家长们分享第二个小故事——
日本有个著名的教育家叫小林正一，他总是耐心解答孩子的疑问，他的孩子提问题的积极性越来越高。小小林正一有一次考了７６分，回到家，他说：“爸爸，不好意思，我考了７６分。”小林正一翘起大拇指说：“好。真棒，已经超出了我的预望值。”孩子问：“我的同桌考了８６分被他爸爸打得半死呢，你对我的预望值是几分呢？”小林正一伸出手说：“六十。”孩子奇怪了。小林正一说：“６０分已经是合格了，工厂里要是合格的产品就可以出卖了。再多花时间是成本的浪费。”他的孩子就高兴得说：“六十分太简单了。那我剩下的时间做什么呢？”小林正一对他说：“爸爸送你四个字——博览群书。”他的孩子真的这样做了。虽然他的成绩不是最好，但是成了学校里最有学问的人。后来，小小林正一也成了教育家。
故事讲完后，我问道：“如果，您像小林正一一样的包容，您像小林正一一样的智慧，孩子是否还会选择随时会被戳穿的撒谎呢？”此时，教室里十分宁静，大家都在思考„„
三、家长会结束，用有趣的故事引发家长的深思。
家长会的第三部分是本学期请家长们配合的问题，第四部分是给家长的一些建议。在接近尾声时，我又和家长们分享了第三个小故事——
有三个人要被关在监狱三年，监狱长让他们一人提出一个要求，并尽量满足他们。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要了一个美丽的女子相伴。而犹太人要了一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了烟，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽的女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧地握住监狱长的手说：“这三年来我每天保持与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”
这样一个有趣的故事引得很多家长露出笑容。停了片刻，我收起笑容，说：“什么样的选择决定什么样的生活。面对孩子们的今天，不妨回想一下四年半前我们的选择。记得一年级的时候，有的家长说，孩子能够快乐健康就是我最大的愿望；有的家长说，孩子能够各方面同时发展是我的梦想；有的家长说，孩子还小，给他自由让他幸福是我的心愿„„而今天我们的选择，又决定着孩子更长的未来„„那么，接下来，我们该如何做？该期待什么呢？”家长们也收起笑容，陷入深深的思考中„„
“让我们借给孩子一双有力的臂膀，让孩子在承上启下的关键时期，能顺利地过渡到初中。让孩子在升上更高的台阶时，飞得更高，更稳健。”这是我和家长们说的最后一段话，更是对孩子们深深的祝福。
后记：
家长会结束后，家长们陆陆续续地离开了。彬妈妈留下来，拉着我的手动情地说：“孙老师，你的故事像是专门讲给我听的——过去的选择组成了今天——说得太对了。四年多时间，孩子爸爸在外地工作，孩子就我一个人带，我总在抱怨，抱怨孩子占去了我的休息时间，抱怨孩子的成绩不理想„„对孩子不是打就是骂，你瞧，孩子现在看见我就像见了敌人„„”说着，眼泪止不住地喷涌而出。 我拉住她的手，久久的。“别忘了，今天你的选择又决定着孩子和你的未来啊！”
“对，谢谢你的提醒，我会做出调整，做出正确的选择。”
看着她离开的背影，我为孩子庆幸着。哪怕我讲的三个故事能感动并启发一个家长，也是成功的，不是吗？
篇二:《家长会上的故事》
借一双臂膀，祝你们飞翔（一）——家长会上讲故事
前言：
2011年3月5日，学校组织各班级召开新学期家长会。作为即将毕业的五年级五班的班主任，我知道，这是给这批家长召开的最后一次家长会了，所以格外珍惜。从开学第一天就跟孩子们约好，一定好好表现，让老师在家长会上可以多表扬到自己。新期新开始，又面临着毕业，不少学生十分努力地在各方面提高自己。不仅在假期里认真完成各种作业，而且从开学到现在的两个周时间也表现十分突出。可是，仍然有个别学生停滞不前，出现了种种问题，因此，我特别留心孩子们出现的种种问题。家长会的准备一直忙到会前一天的晚上12点，对课件和讲话稿子一次一次地核对、修改。我将家长会主题设定为“借一双臂膀， 助孩子们展翅”。共分为三部分，分别用三个故事串联起来。
一、家长会伊始，用“路过心灵的故事”进行心灵的抚慰。
在家长会前，我对家长做了一个小小的调查，“在家长会上，您最希望了解哪些信息？”百分之九十的家长强烈要求知道孩子们在学校各方面的表现情
况。而对孩子们表现情况的汇报不能空洞地、想当然地乱说，所以，我决定把孩子们的上学期考试情况、假期作业和两周在校表现情况一一向家长汇报。对不少家长来说，听真实汇报的过程一定会发现自己孩子的不少问题。这是同样作为家长的我深有体会的，更是我之前多次家长会后调查的发现。不少家长开完家长会后的第一件事就是找孩子算账。让家长用同理心来对待自己的孩子可能出现的问题该多好啊。于是，我和家长们分享了一个“路过心上”的故事——
一名士兵从战场上凯旋，他从旧金山给父母打电话，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请，我要带一个好朋友回家。”他们说道：“当然可以呀，我们很高兴见到他的！”可儿子又说，“他在战场受了伤，只有一只手和一条腿，他现在走投无路，请求我帮助他。”“儿子，对不起，你也是知道的，他是个残疾人，他会给我们的生活造成很大的负担，我希望你把他安置在另一个地方吧，他会找到属于自己的天空的。”听完这些，儿子挂下电话。从此父母再无他的音讯。几天后，从旧金山警局打来的电话他们得知：他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。当他们去停尸间辨认尸体的时候，他们惊奇地发现：那的确是他们的儿子，但他只有一只手和一条腿。
故事讲完后，教室里响起轻微的唏嘘声。我换了个语气，说：“各位家长，‘人无完人，金无足赤。’每个人都不完美。作为同样不甚完美的我们，是不是也要看到孩子的优点，接纳孩子的缺点呢？”我停了停，说：“下面，我谈到的孩子们的一些情况，可能会让你怒火冲天，可能让你喜笑颜开，可能让你烦躁不已，可能让你羞愧难当„„无论怎样，请试着去理解孩子们，用理智去分析他们出现的问题，用智慧去帮助他们，好吗？”家长们用掌声表示对我的响应。家长 2012年家长会家长会流程家长会老师发言稿家长会家长发言稿家长会学生发言稿家长会PPT会之后，通过调查学生得知，这次家长会后，回家朝孩子发火的家长少了，而坐下来和孩子交谈的家长多了。是否是一个小故事触动了他们的心灵呢？
二、家长会之中，用教育家的故事进行有力的说服。
接下来，我用课件展示了学生上学期期末考试、寒假作业和开学后两周等三方面的表现情况，很多家长都在认真地记录。在谈到上学期期末考试情况时，我停了下来，将假期中我了解到的一个问题和家长们进行了交流。有四个孩子没有把卷子带回家，而是只告诉家长自己的考试成绩，当然，考试成绩是自己编的很漂亮的几个数字。得知这个情况后，和家长进行了一番沟通，又查阅了一些资料，我发现孩子的撒谎问题很大程度上是因为家长对孩子成绩过高要求所致。尽管四个孩子的所作所为不能代表所有的孩子，但能够凸显出亟待解决的家庭教育问题。我无法在短短的一个多小时的时间里跟家长分析庞杂的教育问题，我选择了和家长们分享第二个小故事——
日本有个著名的教育家叫小林正一，他总是耐心解答孩子的疑问，他的孩子提问题的积极性越来越高。小小林正一有一次考了７６分，回到家，他说：“爸爸，不好意思，我考了７６分。”小林正一翘起大拇指说：“好。真棒，已经超出了我的预望值。”孩子问：“我的同桌考了８６分被他爸爸打得半死呢，你对我的预望值是几分呢？”小林正一伸出手说：“六
十。”孩子奇怪了。小林正一说：“６０分已经是合格了，工厂里要是合格的产品就可以出卖了。再多花时间是成本的浪费。”他的孩子就高兴得说：“六十分太简单了。那我剩下的时间做什么呢？”小林正一对他说：“爸爸送你四个字——博览群书。”他的孩子真的这样做了。虽然他的成绩不是最好，但是成了学校里最有学问的人。后来，小小林正一也成了教育家。
故事讲完后，我问道：“如果，您像小林正一一样的包容，您像小林正一一样的智慧，孩子是否还会选择随时会被戳穿的撒谎呢？”此时，教室里十分宁静，大家都在思考„„
三、家长会结束，用有趣的故事引发家长的深思。
家长会的第三部分是本学期请家长们配合的问题，第四部分是给家长的一些建议。在接近尾声时，我又和家长们分享了第三个小故事——
有三个人要被关在监狱三年，监狱长让他们一人提出一个要求，并尽量满足他们美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要了一个美丽的女子相伴。而犹太人要了一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了烟，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽的女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧地握住监狱长的手说：“这三年来我每天保持与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”
这样一个有趣的故事引得很多家长露出笑容。停了片刻，我收起笑容，说：“什么样的选择决定什么样的生活。面对孩子们的今天，不妨回想一下四年半前我们的选择。记得一年级的时候，有的家长说，孩子能够快乐健康就是我最大的愿望；有的家长说，孩能够各方面同时发展是我的梦想；有的家长说，孩子还小，给他自由让他幸福是我的心愿„„而今天我们的选择，又决定着孩子更长的未来„„那么，接下来，我们该如何做？该期待什么呢？”家长们也收起笑容，陷入深深的思考中„„“让我们借给孩子一双有力的臂膀，让孩子在承上启下的关键时期，能顺利地过渡到初中。让孩子在升上更高的台阶时，飞得更高，更稳健。”这是我和家长们说的最后一段话，更是对孩子们深深的祝福。
后记：
家长会结束后，家长们陆陆续续地离开了。彬妈妈留下来，拉着我的手动情地说：“孙老师，你的故事像是专门讲给我听的——过去的选择组成了今天——说得太对了。四年多时间，孩子爸爸在外地工作，孩子就我一个人带，我总在抱怨，抱怨孩子占去了我的休息时间，抱怨孩子的成绩不理想„„对孩子不是打就是骂，你瞧，孩子现在看见我就像见了敌人„„”说着，眼泪止不住地喷涌而出。我拉住她的手，久久的。“别忘了，今天你的选择又决定着孩子和你的未来啊！”“对，谢谢你的提醒，我会做出调整，做出正确的选择。”看着她离开的背影，我为孩子庆幸着。哪怕我讲的三个故事能感动并启发一个家长，也是成功的，不是吗？ 我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。
有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答:“给我自己用”。这时，台下一片骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”。
家长孝心的故事
很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。
篇三:《小班家长会内容发言稿》
家长会发言稿
小一班：XXX
尊敬的各位家长：
大家好，非常感谢您在百忙之中抽时间参加我们小一班的首次家长会。这让我们看到了您对我们工作的支持，也让我们看到了您对我们孩子真诚的爱。在此，真诚的欢迎您和您的孩子共同加入到小一班这个大家庭中，成为我们大家庭中的一员！ 我是我们小一班的MOU老师。在我们亲爱的X老师、Y老师在和我们家长沟通时，我一直在认真听、认真看，主要有以下两点感想：
第一、我们家长迫切想了解的，两位亲爱的老师都讲了。（除了她们自己优点，这里我来简单补充一下：“首先，我们亲爱的班主任杨老师已有十多年的小班代班经验，教育教学经验非常丰富，可以说是我们教师队伍中的大姐式人物；另外，我们亲爱的孔老师也是位非常有爱心、有耐心的老师；而且，孔老师的女儿也刚刚上小学，在教育孩子方面很有经验、在照顾孩子方面非常细心；最后，我用两个词简单的说一下自己，那就是全心全意、一心一意。我会以一个母亲的心去爱我们的孩子，以一位幼儿教师的心去引导孩子，陪伴孩子们快乐健康成长。说了这么多，只有一个小小的目的，就是请家长们放心把孩子交给我们。相信我们，更要相信我们的宝贝们，他们真的比您想像中的要优秀许多！说实话，短短相处的时间里，我已经爱上了他们。）
第二点：我发现我们的亲爱的爸爸、妈妈，特别是爷爷奶奶、外公外婆们坐的有点累了。（因为我们的小椅子太小了，小宝贝们坐着正好。没关系，我们可以伸伸腿，动动肩膀、手腕，稍稍放松一下，我们今天对坐姿没有严格要求。O(^▽^)o ） 那么，接下来我要做的就是长话短说，有重点的和各位家长汇报、沟通我所负责的主要内容。有需要大家重点记下来的地方，我会提醒各位家长，不提醒您记录的，您听一听就行，要不最后，估计您的手会更累~）
下面，我说一下我负责的主要教学内容。我主要担任我们班内的健康、科学、艺
术（美术）三大领域和一个分享阅读课题。
首先，我说一下健康领域。
健康领域包括身体健康和心理健康。有句古话，相信大家都不陌生，那就是：“健康的身体是革命的本钱。”这里，我再补充一句：“健康的心理是革命的能源。”所以，二者相互依存，缺一不可。我们目前身体健康主要任务是培养幼儿好的常规习惯以及基本动作技能。比如：知道独立大小便、便后洗手；能够自己穿脱衣服、鞋袜；能按量饮水、定时用餐不偏食等；学习走、跑、跳、钻、爬等基本动作，能表现出一定的身体协调性；愿意学习简单的模仿操，动作基本到位。心理健康主要指通过有目的的教育活动，培养幼儿热爱生活、活泼开朗、勇敢坚强的性格以及适应集体生活的能力。生活当中，我常听到家长和我说：“我们家孩子一点都不听话，你说东他偏要朝西。”我常说的一句话就是：“那就对了。如果一个3岁的孩子什么都听您的，完全没自己的想法，那您才真该担心了。”
当然，要想我们的孩子身心健康协调发展，离不开我们共同努力。在这里和大家分享个小小的理念，叫“520理念”。“520”这个数字，我们在座各位爸爸、妈妈们一定不陌生，那就是“我爱你”的意思。我们的爷爷奶奶、外公外婆不熟悉也没关系，因为我们今天的“520”含义会有所不同。今天想和大家分享的“520”就是5+2=0。什么意思呢？也就是5天的幼儿园好的教育，如果加上2天相反的家庭教育，那么结果就是0收获。对此，我希望，我们把520变成521（521也是我爱你的意思），那就是5天良好的幼儿园教育加上2天良好的家庭教育创造1份真诚的、理智的爱，共同培养出我们健康、快乐的宝贝。
其次，我再说一下科学领域。
听到这个领域，我们脑海里很容易闪现出一个高大上的词“科学家”，说实话，我们培养不出3岁的科学家，我们只需做好想当科学家的准备。
科学领域我主要是培养孩子的好奇心和求知欲；学习按物体的一个特征分类，数{家长会用故事去引导}.
量不超过4；学习手口一致的由左到右点数5以内的实物，并体验到数学的重要和有趣；学会区分和判断两个物体明显的上下关系，并能表达出来；能从生活和游戏中感受事物的“1”和“许多”关系。科学源自生活才能创造生活，我们幼儿教育阶段的科学教育更是无时无刻不存在，比如说：穿衣环节，有意识和孩子一起说说穿了1件衬衫，2只鞋子；宝宝今天吃了好吃的橘子，问问孩子橘子的味道是酸酸甜甜的？这个橘子中有几个橘子瓣？吃香蕉的时候，引导孩子想想还有哪些水果可以直接剥皮吃？收玩具时可以一个一个的收，最后放在一起变成了许多玩具；等等等等。当我们的孩子，在不断的问我们为什么的时候，那么，我们老师和家长都该替我们的孩子们开心，因为我们的孩子正在不停地进步和成长。
接下来，我说下艺术领域（美术）。
在艺术领域，除了教给宝贝们简单的作画及创作方法（如纸印画、手指画、棉签画、能进行简单装饰以及添画、让幼儿初步掌握团、搓、压的塑造方法；能够学会撕纸、粘贴、折纸等手工制