篇一:《续编故事的题目(五年级上、下册)》
五年级上册：
1、 梅花魂 续编故事的题目
2、 狼牙山五壮士
3、 钓鱼的启示
4、 落花生
5、 地震中的父与子
6、 慈母情深 五年级下册：
1、 再见了，亲人
2、 金色的鱼钩
3、 桥
4、 梦想的力量
5、 草船借箭
6、 将相和
篇二:《续写小故事》
《续写小故事》的教学设计
教学目标
1、 通过例文的学习，使学生明确什么是续写以及如何续写。
2、 能根据提供的材料，把自己想象的内容有条理地写下来，并学会恰当地刻画人物的神态、语言、内心活动等。
3、 鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维，培养学生想象力和创造力。
教学重难点
1、 想象要合理，要把给定的材料与自己续写的部分“完美”地连接起来。
2、 续写时要与给定的材料保持内在的统一。
教学过程
一、故事引入，激发说的欲望。明确习作主题
1、 师讲一个比较好笑的励志小故事。同学们都喜欢听故事，今天，我们就利用这节课来讲一个发生在同学们身边的事。刚才是老师讲同学们听，而接下来时间呢，这个故事需要你们跟老师一起来完成。今天我们要来续写小故事。（出示课题），什么是续写呢？要注意些什么呢？（出示课件）好，下面请同学闭上眼睛，一边听故事，一边去想象故事的情节。
2、 教师讲《在公共汽车上》的开头部分，学生闭上眼睛，一边听，一边想象故事的情节。
3、 教师讲完开头，指名说说自己想到了什么。想到什么说什么，没有特定答案
二、讨论交流，设计细节描写，激发创新意识
1、 刚才同学们地想象十分合理。下面再请同学们根据刚才自己设计的情节细致地想想“我”、“周围”的人会说些什么，做些什么？
2、 同桌讨论，师部分参与指导
3、 指名说说细节，全班交流评议。
三、鉴赏例文，探讨表达方法
1、 下面请同学看看例文，读一读，思考以下问题：（出示课件）{小学故事续写题目}.
2、 分组学习例文，谈谈读后收获
3、 集体交流
4、 小结：这是一位同学根据老师提供的开头完成的一片续写。小作者结合自己的生活体验，合理地展开想象，尤其是冲突发生后，车上的人不同的表现被小作者想象得合情合理，描写地细致入微。（课件出示：想象合理：描写细致）
四、提供材料，情景设置，拓展习作思路
1、 出示供续写材料
2、 按兴趣分组，自主选择材料，展开合理想象，进行评比。
导语：请同学们认真看看这三个开头，你最喜欢完成哪一个就选择哪一个，选择相同的同学可以结合成一个学习小组，并推选一名组长。可以用自己喜欢的方式来展示自己的作品，如：表演小品，续编故事。给自己的组取个响亮的名字。
3、 小组合作，完成学习
（讨论内容：幻灯片出示）
4、 全班交流，进行汇报。
（1）刚才在组长的带领下，讨论十分热烈，那么到底哪一组表现的更加出色些呢，让我们拭目以待。哪一组最先闪亮登场呢？
其他小组要认真看，仔细听，看看谁的描述最精彩，谁的表演最出色，谁的语言最感人，谁的感情最投入，哪一组设计最合理，哪一组会获得最佳团队奖？
（2）评议，颁奖
5、为自己创编的故事取一个合适的题目。（可以从时间、地点、事件、中心等不同方
面设计）
鼓励学生别出心载
五、自主习作
1、 刚才同学们讲得精彩，演得出色，取得标题也独具匠心，下面请同学们快快挥动
你手中的小笔杆，把故事写下来吧！
2、 生起草，师巡视。
篇三:《续写小故事 (精选)》
《续写小故事》的教学设计
教学目标
1、 通过例文的学习，使学生明确什么是续写以及如何续写。
2、 能根据提供的材料，把自己想象的内容有条理地写下来，并学会恰当地刻画人物的神态、语言、内心活动等。
3、 鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维，培养学生想象力和创造力。
教学重难点
1、 想象要合理，要把给定的材料与自己续写的部分“完美”地连接起来。
2、 续写时要与给定的材料保持内在的统一。
教学过程
一、故事引入，激发说的欲望。明确习作主题
1、 师讲一个比较好笑的励志小故事。同学们都喜欢听故事，今天，
我们就利用这节课来讲一个发生在同学们身边的事。刚才是老师讲同学们听，而接下来时间呢，这个故事需要你们跟老师一起来完成。今天我们要来续写小故事。（出示课题），什么是续写呢？要注意些什么呢？（出示课件）好，下面请同学闭上眼睛，一边听故事，一边去想象故事的情节。{小学故事续写题目}.
2、 教师讲《在公共汽车上》的开头部分，学生闭上眼睛，一边听，一边想象故事的情节。
3、 教师讲完开头，指名说说自己想到了什么。想到什么说什么，没有特定答案
二、讨论交流，设计细节描写，激发创新意识
1、 刚才同学们地想象十分合理。下面再请同学们根据刚才自己设计的情节细致地想想“我”、“周围”的人会说些什么，做些什么？
2、 同桌讨论，师部分参与指导
3、 指名说说细节，全班交流评议。
三、鉴赏例文，探讨表达方法
1、 下面请同学看看例文，读一读，思考以下问题：（出示课件）
2、 分组学习例文，谈谈读后收获
3、 集体交流{小学故事续写题目}.
4、 小结：这是一位同学根据老师提供的开头完成的一片续写。小作者结合自己的生活体验，合理地展开想象，尤其是冲突发生后，车上的人不同的表现被小作者想象得合情合理，描写地细致入微。（课件出示：想象合理：描写细致）
四、提供材料，情景设置，拓展习作思路
1、 出示供续写材料
2、 按兴趣分组，自主选择材料，展开合理想象，进行评比。
导语：请同学们认真看看这三个开头，你最喜欢完成哪一个就选择哪一个，选择相同的同学可以结合成一个学习小组，并推选一名组长。可以用自己喜欢的方式来展示自己的作品，如：表演小品，续编故事。给自己的组取个响亮的名字。
3、 小组合作，完成学习
（讨论内容：幻灯片出示）
4、 全班交流，进行汇报。
（1）刚才在组长的带领下，讨论十分热烈，那么到底哪一组表现的更加出色些呢，让我们拭目以待。哪一组最先闪亮登场呢？
其他小组要认真看，仔细听，看看谁的描述最精彩，谁的表演最出色，谁的语言最感人，谁的感情最投入，哪一组设计最合理，哪一组会获得最佳团队奖？
（2）评议，颁奖
5、为自己创编的故事取一个合适的题目。（可以从时间、地点、事件、中心等不同方
面设计）
鼓励学生别出心载
五、自主习作
1、 刚才同学们讲得精彩，演得出色，取得标题也独具匠心，下面请同学们快快挥动
你手中的小笔杆，把故事写下来吧！
2、 生起草，师巡视。
篇四:《六年级续写作文训练题》
六年级续写作文训练题
1、开头：下课了，同学们三三两两走出教室。“啪……”突然，身后传来一阵声音，我回头一看……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
2、开头：晚上,我躺在床上,翻来覆去睡不着。白天的一幕又浮现在我眼前……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
3、开头：我喜欢星期天，爸爸、妈妈、姐姐全家在，一块聊天，看电视或去看电影，上公园，真带劲！可今天与往常不同……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
4、开头：一天早晨，在六（2）班的教室里，同学们都在教室里认真地早自修。突然，丁丁妈妈风风火火地来到教室，同学们都看着丁丁妈妈……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。{小学故事续写题目}.
5、开头：“啪”的一声，门被推开了，我满头大汗地走了进来。突然看见桌上有张纸条，上面写着：“宝贝，今天妈妈要晚些回家。”我抬头一看，都6点了！我摸了摸肚
子。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
6、开头：“哗……”我们的教室一片嘈杂……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
7、开头：今天，天气晴朗，阳光灿烂。早晨，我穿了一件漂亮的新衬衫去上学，心里乐滋滋的。可是，意想不到的事情发生了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
8、开头：路口，一个虎背熊腰的大汗和一位戴眼镜穿着西服的中年人相撞了。唉！一场脸红脖子粗的争吵又免不了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
9、开头：在美丽的大森林里，生活着许多动物，，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋。有一天……
这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
10、开头：每当妈妈说起那件有趣的事，我们全家总会捧腹大笑……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
11、开头：在我们家，每个双休日的晚上都是那样欢乐有趣……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
12、开头：夜幕降临，爸爸还没回家。我急得像热锅上的蚂蚁。突然，门铃响了。我刚要开门，又想：爸爸有钥匙的呀，难道……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
13、开头：今天是小明的十岁生日。放学回到家，他推开门一看，眼前的一幕让他惊呆了。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
14、开头：今天是小明12岁生日。下午一放学，小明背着书包兴冲冲赶回家。一开门，小明惊呆了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
15、开头：在一个风雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨伞和雨鞋，来到了32路汽车站，等待妈妈。这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
16、开头：母亲节到了，同学们都为妈妈准备了精美的礼品，小名也向送妈妈一束康乃馨，但他摸摸口袋，徘徊在花店门口……
这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。题目自定。
17、海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。要求把这个故事续接完整，题目自拟。
18、这是一个炎热暑假的晚上，夜随着家家户户的点点灯光的暗去逐渐寂静。此时，路比看完心爱的动画片，刚躺上床准备入睡，突然，从自己的房间传出一阵吵闹声。路比在黑夜中竖起耳朵，睁大眼睛寻找声音的来源，
发现那阵吵闹声音原来是从自己的书包传来。路比蹑手蹑脚走到书桌旁，好奇地打开书包盖……
要求：合理想象，有内容，有中心。题目自拟，450字左右。
19、题目：校门口
放学了，我迅速理好书包走出教学大楼，才发现已经下雨了。我只好找个地方避雨，等爸爸给我送伞来。 这时，校门口已挤满了来接同学的家长……
提示：
1、请你以等在校门口的一位学生的身份，展开合理想象，写完整一件事。
2、注意人物的神态、环境的描写，适当运用对话形式
篇五:《续写故事》
第四讲 续写
美文欣赏：
乌鸦与狐狸续写
自从上次狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，他觉得自己真是太聪明
了，于是他整天都在外面骗吃骗喝，还学会了各种动物的叫声。猫叫，狗叫，鸟叫......学得真是惟妙惟肖。小动物都不愿意和他玩，大家给狐狸取了一个绰号“骗吃大王”。
这天乌鸦在路边发现了一块病死猪肉，心想：是谁把它扔在这
儿的呢？如果让一些不知情的小动物给吃了，非被毒死不可。该怎么办呢？于是他叼起那块肉，飞到树枝上聚精会神地想怎样去处理这块肉。恰巧，狐狸出来溜达，看见乌鸦叼着肉一动不动地站在树上。心想：我一定要把这块肉骗到手。狐狸猛地学了一声狗叫，“汪汪”。乌鸦吓了一大跳，嘴一松，那块肉就像流星一样落了下来，狐狸张口就接着了，边吃边说：“哼，笨老鸦，你可真蠢，又上当了，哈哈哈哈。”乌鸦说：“你吃的是块病肉！”“不可能！你想骗我。”狐狸翻着眼睛说。话刚说完，狐狸肚子里就像有几百条小虫子在咬，疼得他在地上滚来滚去。幸亏象医生来的及时，狐狸的命才保住。
从此以后，狐狸再也不骗吃骗喝了，和小动物们成了好朋友。
1、乌鸦： ；狐狸： 。
（善良、狡猾、好吃懒做、老实、多疑、聪明、迟钝）
2、可不可以把乌鸦和狐狸的角色调换过来，为什
么？ 。 （在原文中画一画）
细细品味
好词好句积累;{小学故事续写题目}.
插上童话的翅膀
拥有翅膀， ， ；
失去了破皮鞋， ；
偷梦的妖精， ；
面包房里的 ，稀奇古怪的国王已经迷失
了方向…… ！
名人名言
1、
2、