篇一:《我喜欢的一个人作文500字》
我喜欢的一个人 马靖鹏（五年级） 有人喜欢科学家，因为他们拥有广博的知识；有人喜欢老师，因为他们可以教书育人；还有人喜欢警察，因为他们可以给社会带来安宁。而我，最喜欢我的妈妈。 我的妈妈长着瓜子脸，一双大眼睛，两只小耳朵，一张大嘴和个大鼻子，看上去显得亭亭玉立。 我的妈妈很关心我。有一次晚上，我住在婆婆家里，然而不巧的是，到了半夜，我发烧了，婆婆急忙走到电话前，打通了电话，对我妈妈说：“快点过来，你儿子发烧了！”不到5分钟， 妈妈急忙赶到婆婆家，帮我穿好衣服。又骑着电瓶车，把我送到了医院。 我坐在椅子上，医生给我挂上了水，妈妈也坐了下来，说：“我帮你焐手吧！”她用那温暖的手焐住我的小手，问我：“冷不冷？”“不冷”。虽然我全身冰凉，但我的心很温暖。我喜欢我的妈妈。 还有一次，妈妈烧了一盘鸡肉。吃饭时，妈妈不停地给我夹鸡肉，说：“多吃点！”而她自己却没吃。“妈，你怎么不吃呀？”我问妈妈。“我不想吃，你吃吧！”妈妈对我说。我心想：这么好吃的鸡肉，妈妈都不吃。当我吃得差不多时，我对妈妈说：“妈，你也吃点吧！”这时妈妈才拿起筷子，夹了一块小的肉放在嘴里。“真好吃！”妈妈说。我又夹了块大的放在妈妈碗里。妈妈对我说：“我不吃，给你吃。”我心里又想：妈妈自己不吃，留给我吃。我太喜欢妈妈了。 这就是我的妈妈。 （指导老师：蒋栋梁）
篇二:《小学二年级作文我喜欢的一个人》
我最喜欢的人是军军, 他今年8岁了，高高的个子，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，圆圆的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。
他不但外表讨人喜欢,而且是个乐于助人的好孩子呢。
记得那是一个夏天的傍晚，天空忽然乌云密布，下起了一阵倾盆大雨，雨点就像黄豆般砸向路面,弄得路上到处都是水，像小河一样哗哗地流着,都能淹没了小朋友的小腿了!
这时下课铃响了,同学们都放学了，他们有的打着伞，有的披着雨衣,军军打着雨伞走出了教室，看见我头顶着书包正想往雨中冲呢，于是,他赶紧跑过来,对我说:|“小明,我俩一起回家吧,我带着伞呢!”于是,他和我合用一把伞高高兴兴地往家走去。
军军就是这样的一个爱帮助别人的人,我真喜欢他!
篇三:《小学四年级上语文期中测试题》
同学们，经过半个学期的语文学习，你一定有不少收获吧!请仔细审题，认真答卷，相信你会有出色的表现。
积累运用
一、在括号里准确地填写汉字。
wēi’é diān zhuó miáo huì cū cāo zūn xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiān xū bù fá huāng wú dǐ cháng gōng jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点的字选择正确读音，用“√”
河畔(bàn pàn) 妄想(wàng wǎng) 提供(gîng gōng)
屏气(bǐng píng) 着陆(zhuï zháo) 戛然而止(jiá gá)
三、辨字组词。
姿( ) 芒( ) 谨( ) 健( )
资( ) 茫( ) 谦( ) 键( ) 四、把词语补充完整。
千( )一( ) ( )( )满目 ( )( )天工
小心( )( ) ( )驰( )往 身( )( )境
五、按要求写词语。
1、写出三个表示“看”的词语。
2、写出三个描写天气的四字词语。
六、选择带点字正确意思。
算：○1计算数目 ○2推测 ○3认作，当做
1、我算他今天该去山东了。 ( )
2、这件事算我倒霉。 ( )
3、算一算这道题患病答案应该是多少。 ( )
七、用“然”字扩词，填在合适的地方。
1、我们开辟了一块地种花生，过了几个月，( )有了收获。
2、昨天，天气晴朗，谁知今天( )下起了大雨。。
3、花生的好处( )很多，但是有一样是很可贵的。
4、今天在学校门口，我和一个朋友( )相遇在一起。
八、连一连。
沟水 叮咚 造型优美的 湖面{我喜欢童话中的一个人}.
泉水 汩汩 回旋别致的 立交桥
溪水 淙淙 巍峨雄伟的 九曲桥
河水 潺潺 碧波粼粼的 石拱桥
九、按要求，写句子。
1、给句子换个说法。
这种巨大的痛苦，叫人怎么能忍受?
2、改成“把”字句。
飞船在火箭的推送下升上了天空。
3、用修改符号在原句上修改病句。
这篇作文中不正确的错别字太多了。
4缩句。
窗外飞快地闪过一个高大挺拔的身影。
十、根据课文内容填空。
1、孔子是我国 时代的大教育家， 、 是孔子受到学生敬重的重要原因。
2、十年树木， ; ，我终身难忘。
3、中国节，它代表着 ，代表着 ，代表着中国人 。也带着东方的神韵，渗透了 ， 。 自读自悟
一、课内阅读。
1、《草原》一文中的“万古长青、千山一碧、翠色欲流”三个词从不同方面描写了草原的“绿”，其中描写绿得范围广的词语是 ，描写绿的程度深的词语是 ，描写绿的时间长的词语是 。
2、《落花生》一课通过记叙 、 和 ，告诉我们
的道理。
二、课外阅读
鱼目混珠
古时候，有个名叫满意的人，收藏着一颗极为罕见的大珍珠，许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，只是满意从来不肯让人看。
每当人们对满意表示羡慕时 满意的邻居寿量总是轻蔑地对人们说 有颗珍珠算什么 我也有 而且比满意那颗还要好 可是，他也象满意一样，从来不肯让人看他的珍珠。
人们虽然从来也没有见过他们的珍藏的珍宝，但对此都深信不疑。于是，大家对两位珍珠主人羡慕不已。
后来，他们忽然同时患病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是同一种病。治这种病需要珍珠的粉末配制一种药。两人听了，治病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。只见满意那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过是一颗稍大些的鱼眼睛。
1、给画“ ”的句子加上标点。
2、根据解释在文中找出合适的词。
○1觉得新奇而感兴趣。 ( )
○2非常稀少，难得遇见。 ( )
○3丝毫也不怀疑。 ( )
3、在正确的解释后面画“√”。
《鱼目混珠》这则成语告诉我们：
○1鱼目和珍珠很像，不容易区别。 ( )
○2不能把鱼目当成珍珠去骗人。 ( )
○3拿鱼目冒充珍珠，比喻以次充好，以假乱真。 ( )
笔下生花
人类发明了桥，使道路更加通畅。这些桥，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。请从下面两个题目中选一个写下来。
1、 我熟悉的桥
2、 我心中的桥
小学四年级上册语文期中试卷
一、基础知识部分(50')
(一)我能写得正确、端正、整洁。(12')
lǒng zhîo yǐnbì chāi chú shì hou pí qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhân dîng suí yù ãr ān bǐ xī níng shì zhī shã huā luî
( ) ( ) ( ) ( )
(二)我会把下列词语补充完整。(9')
从( )不( ) 若( )若( ) ( )虎( )山
一( )不( ) 水天( )( ) 应( )不( )
( )枝( )叶 ( )条( )理 ( )猫( )虎
(三)比一比，我会组成词语。(6')
允( ) 折( ) 隔( ) 梢( ) 伐( )
充( ) 拆( ) 融( ) 稍( ) 代( )
(四)我能按要求填空。(15')
1、我能仿照例子，写出几个词语。(6')
例1：笑嘻嘻
例2：可怜巴巴
2、我会按照花开的先后顺序填写花名。(3')
梅花→( )→( )→蔷薇→石榴→( )→ 栀子 →丹桂→( )→芙蓉→( )→( )
3、本学期所学古诗中，我最喜欢的一句是： 。(2')
4、长城东起山海关，西至嘉峪关。人们长用毛主席说过的“ ”来激励大家登上长城，感受其雄伟气魄。(2')
5、本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是： (2')
(五)照样子给下面的句子换个说法。(8')
例1：我写完了作业。→我把作业写完了。→作业被我写完了。
李刚找到了丢失的钢笔。
例2：小鸟在树枝上叫。→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。
春天来了。
例3：我走进了教室。→上课铃响了，我急匆匆地走进了教室。
桂花开了。
例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。→早晨，我去散步。
无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。
二、阅读部分 (30')
(一)课内阅读
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1、这段话共( )句话，是( )结构。(2'){我喜欢童话中的一个人}.
2、这段话是围绕 这句话写的。(2')
3、“古怪”的意思是： (1')
4、猫的性格很古怪，它很 ( )，表现在 ;它很( ),表现在 ;它很( )，表现在 。(6')
5、这段话表达了作者对猫 。(2')
(二)课外阅读
四季的美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的
大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨 在无雪无霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧着暖和的火盆穿过廊下时 那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊
(1)写出加点词的近义词。(2')
偎依——( ) 暖和——( )
(2)给最后一个自然段加上标点符号。(3')
(3)这篇短文是按( )顺序叙述的。 (2')
(4)短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的( )，夏天的( )， 秋天的( )，冬天的( )。 (4')
(5)短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。(6')
三、习作部分(20')
1.我学会了 。(如游泳、烧菜、洗衣服等本领)
2.我喜欢 。(如你的邻居、同学、亲友的孩子等人)
要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。
2、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。
3、写自己喜欢的一个人，先写出他(她)相貌、性格、爱好等情况，然后再写他(她)做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。
4、作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。
5、字数在200字以上。
四年级语文(上册)期中自测题
学校： 班级： 姓名： 得分：
第一部分：基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语。(5分)
jūn yún fânɡ xì càn làn lǒnɡ zhào lěnɡ kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”画出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
花圆里尝年羊益着孩子们欢乐的笑声。( ) ( ) ( ) ( )
三、用“ ”给带点的字选出正确的读音。(4分)
步调急速(tiáo diào) 风号浪吼(háo hào)
扮演角色(jiǎo juã ) 枝折花落(zhã shã)
四、比一比，再组词。(5分)
律( ) 梢( ) 称( ) 职( ) 厉( )
津( ) 稍( ) 秆( ) 耻( ) 历( )
五、我积累了很多好词语，我一定能填对!(6分)
屏息( )视 随( )而安 ( )不相让 绿树成( )
人迹( )至 草( )花开 应接不( ) 精神大( )
我还能写四个含有动物的成语： 、 、 、 。
六、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分){我喜欢童话中的一个人}.
严厉 严肃 严格
1、爸爸对自己要求很( )，上班从不迟到。
2、妈妈( )地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话!”
只要„„就„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„
3、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )能排除。{我喜欢童话中的一个人}.
4、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。
七、把下面的句子补充完整。(4分)
1、 ，二月兰花盆里装。
2、山重水复疑无路， 。
3、 因风皱面 为雪白头
八、将第5课古诗两首其中一首完整地默写下来。(5分){我喜欢童话中的一个人}.
九、在前半学期的学习中，童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能 ，还发现童话 ，故事很有趣，不少故事还给我们 。 (3分) 第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、 认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。(15分)
一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你!”
1、下列词语的近义词。(2分)
喧闹( ) 训斥( )
2、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么?请用“ ”画出来。
当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化?请用“ ”画出来。(4分)
3、是 (谁)使巨人终于明白了 。(2分)
4、请把文段中的四字词语摘抄下来(不少于4个)。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢?(2分)
句子：
原因：
6、读完了这个童话故事，你懂得了什么?(3分)
二、阅读短文，回答问题。(15分)
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，(用 甩)下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意(洋洋 扬扬)地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里(伸 申)出长着一对触角的
篇四:《选择一个喜欢的主人公 编写童话故事》
【学习目标】
１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。
３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】
搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学过程】
第一课时
我的发现 日积月累
一、播画面，猜名称
１、猜一猜：
投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：
你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。 ３、赞一赞：
是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点
１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？
２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：
《童话故事编写歌》
编写童话请记住，
主人公呀不简单，
要有言行和思想，
结合生活想情节，
（拟人、夸张）
故事当中蕴道理
无拘无束去创作。{我喜欢童话中的一个人}.
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：
自由读──齐读──师生合作读。
人的童话海洋吧。 ６、结语： 同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷
篇五:《我最喜欢的童话故事》
演讲稿
我最喜爱的童话故事
二（5）班 王雅和
亲爱的同学们，你们一定都看过《西游记》吧，今天
我向大家推荐的可不是《西游记》，我推荐的这本书是德国幻想大师米切尔·恩德所写的《永远讲不完的故事》。在德国，这本书就像《西游记》在中国一样家喻户晓。
也许大家会感到奇怪，怎么会有永远讲不完的故事
呢？下面就让我带你们走进一个充满魔力的幻想王国，来解开这个谜团吧。
书中讲的是一个名叫巴斯蒂安的小男孩，他特别爱幻
想，还会自己编故事，当他讲故事的时候，会忘记周围的一切，直到故事讲完才如梦初醒。一天，他从一家书店里偷了一本书，书名叫《永远讲不完的故事》，他如饥似渴地读着，书中描绘的是在幻想王国发生的事，他觉得这本书太对自己口味了，读着读着，令他意想不到的事情发生了……
他看到书中有的地方描写的正是他自己，每一个细节
都很真实，有的还是正在发生的事情；他看到书中有一位
老人在讲故事，讲曾经发生在他自己身上的事；他甚至感觉到自己走进了故事，进入了幻想王国，用他的幻想拯救了幻想王国的女皇——月亮仙子。在幻想王国里，他成为了英雄，月亮仙子给了他所想要的一切，实现了他的一切愿望，他的虚荣心和野心与日俱增，甚至想取代月亮仙子，成为幻想王国的皇帝，直到他来到一个地方，看到幻想王国历代怀有野心的人都变成不会说话的傻瓜，永远回不了人间，他醒悟了过来，在大家的帮助下，在最后一个愿望——爱心的指引下，他找到生命之水，回到了人间，回到了父母的身边。
父母还没来得及向他表示庆贺，他就鼓起勇气，去向
书店老板道歉，老板却说书不是店里的，而是从幻想王国飞来的。老板告诉巴斯蒂安，他也去过幻想王国，并说只要有幻想，会有很多途径去幻想王国，但是只有有爱心的人才能取到生命之水回到人间，并带给更多的人。
我也明白了，有幻想就会有故事，有爱心就有永远讲
不完的故事，让我们一起邀游于幻想王国吧！
篇六:《小学二年级作文我喜欢的一个人 (3000字)》
我最喜欢的人是军军, 他今年8岁了，高高的个子，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，圆圆的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。
他不但外表讨人喜欢,而且是个乐于助人的好孩子呢。
记得那是一个夏天的傍晚，天空忽然乌云密布，下起了一阵倾盆大雨，雨点就像黄豆般砸向路面,弄得路上到处都是水，像小河一样哗哗地流着,都能淹没了小朋友的小腿了!
这时下课铃响了,同学们都放学了，他们有的打着伞，有的披着雨衣,军军打着雨伞走出了教室，看见我头顶着书包正想往雨中冲呢，于是,他赶紧跑过来,对我说:|“小明,我俩一起回家吧,我带着伞呢!”于是,他和我合用一把伞高高兴兴地往家走去。
军军就是这样的一个爱帮助别人的人,我真喜欢他!
篇七:《我喜欢的一个人作文900字》
大年初二那天下午1点多钟，我带着礼物去给我的老师拜年。 一进老师家的院门，我觉得这里的气氛与别处截然不同，这里既没有孩子们放鞭炮，也没有客人的喧笑，真是静极了。 大姐姐，你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧？可爱的小毛毛轻声问我。是呀，你妈妈在家吗？听我这么一问，小毛毛趴在我的耳边，悄悄地告诉我：妈妈在里屋呢。你悄悄地进去，排在最后。我爸爸带着弟弟出去玩了，把我留在家里给妈妈站岗，要是有大人来串门，我就把她带到妈妈屋里。我听了连忙伸出大拇指，夸奖了这个小哨兵。 我走进里屋，只见老师正在给刘明面批作文。旁边还有五六个同学像候诊似的，坐在一旁的长沙发上等着。我走到老师的跟前，说了声：老师，我代表我们全家给您拜个年。老师听了，抬起头来，微笑着说：谢谢你。 不过，拜年‘礼物’带来了吗？我一听，连忙将手中的作文本一举。老师满意地点点头，用手一指说：好，好，你先坐在那儿，一个一个地来。 王小红一把把我拉到她的身边坐下，其余的同学也都像聋哑人一样，向我比画着，表示多日不见的亲昵。 我坐在那里，不由自主地看了看老师。她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于操劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。再看看老师家床上的被褥，过年也没来得及拆洗；纸顶棚都发黄了，过年也没糊上新的大白纸；给小毛毛做的新衣服刚做到一半，放在打开的缝纫机上；两张大会堂春节联欢会的票，还完整地压在茶几的玻璃板底下；中午的饭菜放在老师身旁的桌子上，已经凉了&&看到这一切，我想，我们真是不懂事，一定天天都有同学来打扰老师，还不如&&我正想着，突然，老师那爽朗的笑声打断了我的思路。老师兴奋地说：刘明，你这篇作文写得真不错。看来你的假期生活很丰富，写作水平也有提高。 老师说完，我忍不住问：老师，您还没吃午饭吧？你们送来的‘礼物’ 这么好，可比我家的饭菜香多了！老师风趣地说。听老师这么一说，我们全笑了。 这时我想：老师，你在平凡的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片，但是我我喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。江苏南京南京市翠屏山小学四年级:njscpsxxhy
篇八:《作文：我喜欢的一个人》
主备教师 宋日林 时间： 2011年 12月 6日