篇一:《4我和父母换角色》
我和父母换角色
课题名称：校本课程 模块名称：我爱我家 课 题：我和父母换角色 课 时：第 4课时 设计教师：胡团结 授课年级：五年级
背景分析：
现在的学生生活条件越来越优越，基本上都是衣来伸手，饭来张口，体会不到父母为之付出的辛苦。本课旨意通过让学生和父母换一天角色的活动，让学生体会到父母的辛劳，激发学生对父母的孝心。 教学目标：
1、通过讨论交流，让学生回顾了解父母一天的生活。
2、通过表演让学生体会父母一天的辛劳。
3、激发和培养学生对父母的孝心。
课前准备：
视频《妈妈的一天》，学生调查妈妈或爸爸的一天生活 教学活动：
教学活动：
一、热身游戏：西游猜
游戏过程：先让学生模仿《西游记》中的三个人物动作：唐僧、孙悟空、白骨精，然后学生根据人物之间的相互控制来决定输赢，如孙悟空打白骨精，模仿白骨精的学生输。
二：主题活动一：看视频《妈妈的一天》
导入：你们的爸爸妈妈辛苦吗？他们每天都做些什么呢？我们先来看一段视频《妈妈的一天》
1、播放视频《妈妈的一天》（出自搜狐视频）
2、小组讨论
短片中的妈妈一天都做了哪些活动？
你印象最深的片段是什么？
短片中的妈妈让你体会到了什么？
3、小组推荐队员班级分享
三、主题活动二：说说我们的爸爸妈妈
1、小组讨论
我的妈妈（爸爸）每天都做些什么？
我觉得爸爸妈妈怎么样？
2、畅所欲言
分享爸爸妈妈（爷爷奶奶）的辛劳。
3、说说体会
回顾了父母的辛劳，你有什么想法？
四、主题活动三：我来做一天爸爸（妈妈）
1、以小组为单位，选择学生分别扮演孩子和父母，表演我家的一天。
2、小组上台汇报{我与父母交换身份}.
3、评选最佳表演小组。
五、课堂总结
说一说通过这节课的活动，你有什么体会？
六：布置作业
每位学生利用周末或假期做一天爸爸或妈妈，体会父母的辛劳。
篇二:《交换了身份未必幸福》
交换了身份未必幸福
北京程中一
我们很少有人去想已经有的东西，但却念念不忘得不到的东西。有的人叹息自己贫穷，有的人叹息自己无能，有的人叹息自己不够美貌.......别人的什么都好，自己不幸福。和他交换一下身份你也未必就幸福。
北京有一条永定河，河边有一座庙，庙里住着一个和尚，河的对面住着一个农夫。
和尚每天看着农夫日出而作，日落而息，生活看起来非
常充实，令他相当的羡慕。而农夫也在对岸看着和尚每天都
是无忧无虑地诵经、敲钟，生活十分轻松，令他非常向往。
因此，在他们心中产生了一个共同的念头：“真想到对
岸去！换个新生活！”
有一天，他们碰巧见面了，两人商谈一番，达成了交换
身份的协议：农夫变成和尚，而和尚变成农夫。
当农夫来到和尚生活的环境后，这才发现，和尚的日子
一点也不好过。那种敲钟、诵经的工作，看起来很悠闲，事实上却非常繁琐，每个步骤都不能遗漏。更重要的是，僧侣刻板单调的生活非常枯燥乏味，虽然悠闲，却让他觉得无所适从。
于是，成为和尚的农夫，每天敲钟、诵经之余都坐在岸
边，羡慕地看着在彼岸快乐工作的农夫。
至于做了农夫的和尚，重返尘世后，痛苦比农夫还要多，面对俗世的烦忧、辛劳和困惑，他非常怀念当和尚的日子。
因而他也和农夫一样，每天坐在岸边，羡慕地看着对岸步履缓慢的其他和尚，并静静地聆听彼岸传来的诵经声。
这时，在他们的心中，同时想起了另一个声音：“回去吧！那里才是真正适合我们的生活！”
沉湎于羡慕别人的人都往往有这样的通病，看不到自己有的，只拿自己没有与别人攀比。殊不知，每个人都有自己独特的才能和生活的方式。我们不必羡慕别人的笑容，那也许只是苦中作乐或是强颜欢笑。只有懂得羡慕自己的人，才是真正值得羡慕的人。
篇三:《第二课 我与父母交朋友(人教版)》
第二课 我与父母交朋友
学习目标
1. 了解代沟，代沟的表现与形成原因，引导学生认识到逆反心理的危害。
2. 培养学生辩证分析问题的能力，增强促进自我成长的责任意识。
3. 与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。
4. 会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
重点与难点分析
重点
正确看待父母对自己的关爱和教育。
引导学生学会与父母进行沟通，彼此坦露内心世界，并学习双赢的沟通策略。进而达到相互理解进行沟通的正确方法。
难点
代沟的产生及逆反心理的危害。
引导学生学会与父母进行沟通，彼此坦露内心世界，并学习双赢的沟通策略。进而达到相互理解进行沟通的正确方法。
知识点梳理
知识点一 成长也会有烦恼
1. 进入青春期，我们有了自己的思想，渴望“解放”，而这时候父母对我们的要求却更加严格，我们与父母之间难免产生矛盾。
2. 我们与父母的年龄差距，是产生代沟的之间原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
3. 望子成龙，是天下父母的共同心愿。父母对我们的高期待、严要求反映出父母对我们的爱。
例一 进入中学后，学习更加紧张，王成的父母望子成龙心切，急于给他找家教，但王成非常反对，认为这会剥夺他更多玩耍的时间，况且王成的学习比较优秀，于是他与父母之间便有了一时不可调和的矛盾。回答以下两题。
（1）你认为他们产生矛盾的主要原因是（ ）
A．王成贪玩 B．父母要求过高
C．相互不理解 D．以上原因都有
（2）王成和父母之间的矛盾要想解决，正确的做法是（ ）
A．王成与父母据理力争
B．王成静观其变，不动声色
C．王成首先做出让步，心平气和的与父母商量和沟通，寻求最佳结果
D．王成一意孤行直到父母妥协
解析：（1）父母的高期望、严要求与子女要求更多玩耍的时间之间发生了冲突，这种相互的不理解产生了矛盾。所以四个选项中，中有D项最全面。
（2）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的与家长商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。所以A、B、D的做法都是错误的。
答案：（1）D （2）C
知识点二 逆反心理的危害
1. 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，甚至产生逆反心理。
2. 对逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，也不能听之任之。
3. 在多数情况下，逆反心理和逆反行为会导致与父母的对抗，不管对自己还是对父母都会造成危害。 例一 许多家长抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话、交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。对于上述现象下列认识中错误的是（ ）
A． 代购，往往导致两代人在某些问题上产生分歧
B． 这是子女产生逆反心理的表现
C．对子女的逆反行为不能一概说错
D．这是父母错误教育方式产生的后果
解析：本题考查对逆反心理的产生、表现和认识。材料体现的是逆反心理。D项的认识是错误的，逆反心理有一定的必然性，不论教育方式如何。
答案：D
例二 到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居高临下的教育自己。这反映了中学生（ ）
① 有了自己的思想，开始独立行事
② 渴望父母像对待大人那样对待自己
③ 懂得多了，觉得父母不如自己
④ 越来越狂妄自大了
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
解析：进入青春期后，中学生有了自己的思想，有了独立、平等的渴望。这种情况并不是觉得父母不如自己，也不是狂妄的。所以③④的观点是错误的。
答案：B
举一反三 在学校生活中，常听到学生会抱怨“爸爸根本不明白我，还要常常管我。”“我和妈妈很难好好沟通，说不到两句就吵架。”“妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得烦！”你怎么看待这些问题的产生？
① 父母要求严、期望高导致的结果
② 当代家庭生活中的必然现象，难以避免
③ 反映了子女不能理解体谅父母的一片苦心
④ 当代青年不懂事
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
解析：由于父母的高期望、严要求，产生了父母与子女之间的矛盾。这并非是当代青少年不懂事，只要加强父母与子女之间的交流和沟通，是可以避免这种现象的。所以②④的管的是错误的。
答案：C
知识点三 架起理解的桥梁
1. 在爱中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，我们应该从现实中架起沟通的桥梁。
2. 沟通时双方的事情，我们做子女的，要努力跨越代沟，与父母携手同行，当与父母发生矛盾时，首先要冷静下来同家长进行商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
3. 我们与父母进行沟通，其实是辨别是非，寻找最佳解决的过程，有效沟通要掌握基本要领。其中彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，代沟的结果是要求同存异。
例一 在家庭生活当中，我们由于与父母之间容易产生矛盾和代购，对此，积极的做法是（ ）
A．清官难断家务事，不用去管它
B．反正父母疼爱我们，不用去理他们{我与父母交换身份}.
C．从现实中架起与父母沟通的桥梁
D．我现在还小，等我长大了再理会他们
解析：对待与父母之间的矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
答案：C
举一反三 星期天，李慧和几个要好的同学相约到公园玩，她们玩的非常开心，回到家时已经是晚上7点多了。爸爸非常焦急的说了李慧一通。李慧的好心情顿时全无，不耐烦的回到自己房间。对此事认识错误{我与父母交换身份}.
的是（ ）
A．李慧应该与爸爸沟通，说明原因
B．李慧没有理解爸爸的心情，对爸爸的批评有抵触情绪
C．李慧的做法既伤害自己，也伤害了爸爸
D．李慧具有独立意识，其做法无可厚非，爸爸对李慧过于严厉
解析：理解爸爸对女儿的关心，应该与爸爸说明情况，不应该有抵触情绪，李慧的做法既伤害了父母，也伤害了自己。所以A、B、C的认识是正确的。D的认识是错误的。
答案：D
知识点四 交往讲艺术
1. 赞赏父母，交往起来无烦恼。
2. 认真聆听，交往起来免误会。
3. 帮助父母，交往起来无障碍。
4. 在家庭交往中，与父母不必太计较。
例一 下面对我们与父母沟通认识正确的是（ ）
① 沟通时双方的事
② 沟通使看似冲突的事情有了回旋的余地
③ 沟通的好，我们能得到父母的理解
④ 与父母的沟通就是为了改变父母的主意
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
解析：我们与父母沟通，弄清分歧所在，找到双方能接受的办法，并不就是为了改变父母的主意。父母的主意是正确的我们就要接受。很显然，④的观点是错误的，应该排除。
答案：A
例二 某八年级（2）班的学生小芳最经碰到一件烦心事。她与班上几位学生交往比较密切，是无话不谈的好朋友。小芳把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记里，那可都是她心底的秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈偷偷的“检查”了一番，妈妈还批评她不把心思放在学习上，以后不许她和这些同学交往。面对这种情况，小芳最好的做法是什么？
解析：妈妈的“检查”是出于对小芳的关心，只不过是方法不妥当。我们要理解父母的一片苦心，加强与父母否认沟通。
答案：找个适当的机会与妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重。理解妈妈的苦心，用心是良好的，方法是不妥当的，要加强与父母的沟通。
举一反三 某校心里咨询室旁边的“悄悄话”信箱里，最近收到了这样一封来信：”随着自己只是得增加，阅历的增长，渐渐地感受到爸爸妈妈的年龄大了，跟不上时代的形势了，和他们说不了几句话就吵架，所以现在深深地感受到和爸爸妈妈交朋友实在太难太难。我很苦恼不知道怎么办„„“
假如你是这位苦恼的同学的朋友，你能不能伸出援助之手来帮帮她呢？告诉她你和爸爸妈妈沟通的诀窍好不好？
答案：为了摆脱成长中的这些烦恼，我们要加强与父母之间的沟通。需要掌握的沟通艺术有：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱，他们会感到甜美；赞美父母当年之勇，他们会感到开心。要学会真诚得体赞赏父母，这是增进亲情的有效办法。
（2）认真聆听，交往起来免误会。说话是学问，听话也有艺术。与父母交谈，要先倾听，在倾诉。尤其在接受批评时，有错就承认，有理就委婉的水哦。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。
（3）帮助父母，交往起来无障碍。我们竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，父母就会更疼爱我们，更为我们着想。这样，即使我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。
基础训练
一、选择题
上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”；上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。据此回答1~6题。
1. 我们与父母之间的代沟（ ）
A．实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异 B．是不可能解决的
C．是有子女与父母之家的不平等地位造成的 D．是由于缺乏亲情所导致
2. 产生代沟的直接原因是（ ）
A．我们与父母看问题的方式不同 B．我们与父母的年龄差异
C．我们与父母的兴趣爱好不同 D．父母不喜欢想长大的我们
3. 由于代沟，我们经常会与父母冲突，有了冲突应该（ ）
A．报复 B．直接顶撞 C．进行沟通 D．冷淡处理
4. 解决与父母的冲突问题应该与父母平等交往，这样有助于（ ）
①帮助父母更新观念，走出教教的误区②家庭的和睦③我们开始独立行事④维护方面权威
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5. 对于逆反心理和逆反行为，应该这样认识（ ）
A．是病态的，起消极作用 B．是正常的，起积极作用
C．既有积极的一面，也有消极的一面 D．是正常人应该有的
篇四:《一个惊人的秘密》
一个惊人的秘密
随着社会的发展人们的生活质量和发展越来越快，很多人向往着外面的生活，对生活和花花世界所吸引。越来越多的人开始忽略自己的家人以及朋友。一贯去追求一些虚伪的物品和事物。
经常在大街上走着那些所谓的富二代有钱人对那些残疾和一身穷酸的人刮目有的人看到和自己身世和身份有太大差异的人完全就是讽刺，话里带刺，感觉这社会真的不公平，你运气好你爸妈把你生在好的环境，好的教育就应该瞧不起别人吗？
我们身在了平凡的世界可是我也庆幸爸妈把最好的东西给我们。至少不会挨饿，比起那些我们算幸运的了。我不羡慕身边朋友在我面前炫富，他们所拥有的也是他父母拼命挣来的。拿着父母的 血汗钱到处挥霍算什么本事，我曾想到一件事就是那些父母蛢命的挣钱来给自己的孩子花，自己却天天喝他们作对，我感觉那些孩子不懂得父母的辛酸，我经常在关注着湖南台的综艺节目叫《变形记》真的很感人最有钱和最困难的孩子交换身份，整天抱怨自己的父母没有别人有钱，没有给他们过上更好的生活其实天下父母一样的谁不希望自己的孩子和别人一样过得更好，可是我们从来没有让自己的父母骄傲过，有什么资格不对家人好。
整天拿着父母的血汗钱和朋友出去吃喝玩乐你们对的起父母吗，有时间不可以多陪陪父母吗？为了我们一辈子都在担心着吃的好吗？谁的香吗？我们的回报是什么“烦，很吵，管这么多”。{我与父母交换身份}.
你们可知道父母听到这些话的辛酸，有的父母也是条件好在某个企业
上班可是有的父母却脸朝土地背朝天的忙着，父母的无私的爱是用不同的方式给我们也许生在穷的家庭吃的粗茶淡饭只能填饱肚子 城里的孩子肯德基 德克士都不想吃，可是穷的孩子渴望一年能吃上一顿肉都是最大的远的 穷人和富人有过着不同的方式，和笑容无关
篇五:《我与父母说平安》
“我与父母说平安”
尊敬的各位家长：
您好！为了强力提升社会治安满意率、平安建设知晓率和政法单位满意度（两率一度），学校在全体学生中开展“我与父母说平安”活动，现印发综治和平安建设宣传资料，由学生带回家中为所有家庭成员宣讲社会治安综合治理和平安建设有关知识，并请家长在意见建议反馈信息单上认真填写个人意见并签名，假期结束后，由学生交回学校。谢谢合作!
安全防范常识宣传材料
1、邻里守望 保平安
加强与邻居之间的联系并相互了解，遇有陌生人打探就及时盘问或阻止，安全防范才能搞好。邻居之间要克服“万事不求人”和“自扫门前雪”的思想，邻居有什么困难要主动去帮助。上班或外出应跟邻居打声招呼，并请照顾家里的安全，以防被盗。住户也可以联合起来轮流安排专人值班守护，或组成护楼队，进行巡逻值勤。{我与父母交换身份}.
2、煤气泄漏慎打电话
家里发生煤气、液化气泄漏，万不可急于拨打电话报警求救，因为泄露的燃气达到一定的浓度，拿起或放下电话时，电话机内的线圈就会产生高压电，每拨一个号码就产生一次电火花。这肉眼看不见的电火花往往可能引起燃气爆燃，造成危险。遇到这种情况，要立即关闭控制燃气的截门，打开所有的门窗让空气流通 (也不要打开排气风扇)，然后再离开现场向有关部门报警求助。
3、家电起火莫浇水
家中的电气线路或家用电器起火时千万不要慌张，更不能用水浇。因为水的杂质具有导电性会引起触电，甚至会引起爆炸，非常危险。
4、危险区域关闭手机{我与父母交换身份}.
在进入加油站、充气站等易燃易爆气体充满的场所区域，要自觉地关闭手机、传呼机。因为这些区域的空气中混合着一定浓度易燃易爆气体，这时，手机、传呼机一旦接通信号，机内的微弱火花有可能引起爆燃。
5、为陌生人开门要慎重
遇有人叫门时，应先从猫眼向外观察，见到陌生人不要急于开门，可隔着防盗门问明其身份及来访目的；避免自称是推销员、抄表人员或家人朋友的陌生人进入家中；上门服务、维修等事宜尽量约定在公休日，家中人多时进行；陌生人借用家中电话时要婉言拒绝。
6、防范搭讪陌生人
小朋友在路上一定不要随便和路上的陌生人搭讪，要做到以下几点：(1)不要和陌生人走(2)记住陌生人的特征、衣着及车牌号码(3)如果陌生人称是父母的朋友要及时拨电话和父母联系，确认是否有此事，如果是否定的，要及时报警向警察叔叔提供线索。
7、儿童安全防范要记牢
（1）、要让孩子记住家庭地址及父母的工作单位、电话号码，有情况时便于联系。（2）、告诉孩子不要吃陌生人给的食物饮料，不要接受陌生人赠予的礼物、玩具。（3）、和父母一同出行走散时，不要听信陌生人的话，要与警察叔叔联系寻找父母。（4）、当有陌生人主动要用汽车或自行车带你回家时，要婉言拒绝。
8、如何保管使用好你的身份证？
非法使用他人身份证进行违法犯罪的案件时有发生，为避免给自己带来不必要的烦恼，一要增强法律意识，不要将身份证交给非公安人员检查；二要正确使用身份证，不要将身份证转借给他人使用。三要妥善保管好身份证，不慎被盗或遗失，应立即到公安机关报失、补领。
9、办理银行业务三要点
（1）如存取大额款项，须有人陪同。（2）在效验密码时，注意一米范围内的人。（3）不要把填写有误的存、取款单随手扔掉，应带到别处撕碎。
10、防贼攀爬落水管
只要把一根扁铁打制成U形，在U形扁铁的两边再用短扁铁打制出可安装螺
丝的地方，再在U状物的上面呈分射状地焊上一些铁刺，把U状物固定在落水管背面的墙上，最后在防攀爬刺上涂满牛油，这样就又油又滑又棘手了，窃贼也就爬不上来了。如在落水管上涂上牛油效果更好。
11、家庭用电“十不要”
(1)、不要乱拉乱接电线；(2)、不要用铜、铝、铁丝代替保险丝；(3)、不要同时使用大功率的用电设备；(4)、不要离开带电的电熨斗；(5)、不要在电冰箱内存放易燃液体；(6)、不要用橡皮膏代替绝缘包布；(7)、不要看完电视立即盖罩；(8)、发现煤气泄漏时不要开关排风扇或灯具；(9)、不要在洗衣机内洗涤浸过汽油的衣物；(10)、不要让门灯受雨淋。
12、出门巧把财物藏
出差身上难免会携带现金、身份证、护照、车票等，如何才能保证财物安全，万无一失呢？可以用布做一个狭长的带子，装上拉链，将其围在腰间，系牢，这样就安全多了。
13、教你辨假钞
1、 看颜色：颜色鲜明，图案清晰，纹路清楚；2、 摸纸质：坚挺，手感厚重；3、 听声音：揉搓起来声音清脆，“哗哗”响；4、辨水印：对着光亮可以看出水印图案。
14、儿童安全防范要记牢
1、要让孩子记住家庭地址及父母的工作单位、电话号码，有情况时便于联系。
2、告诉孩子不要吃陌生人给的食物饮料，不要接受陌生人赠予的礼物、玩具。3、和父母一同出行走散时，不要听信陌生人的话，要与警察叔叔联系寻找父母。4、当有陌生人主动要用汽车或自行车带你回家时，要婉言拒绝。
15、正确使用“110”
在拨打“110”时千万不要慌张，先将姓名、事由、地点讲清楚，特别是地点一定要准确。若不熟悉一定要描述位置的环境特征，越详细越好。拨打“110”可在投币、磁卡电话上无偿使用，也可用手机拨打。给外地拨打“110”要先打当地的区域号码。
16、正确拨打“119”
报警早，损失小。如何正确报警呢？首先要保持镇静，立即拨打“119”报警；
拨通后要讲清楚发生火灾的街道、楼群名称、门牌号码，还要讲清楚靠近什么有名的路段，附近有什么地理特征或显著标志，还要讲明火灾的性质。报警后，还要到附近的路口去迎接消防车。
17、被盗现场的保护
发现家中被盗，首先打“110”报警；其次，不要收拾、清理家中的物品，不要在室内随意走动，并注意不接触门把手和锁具，以免破坏有价值的指纹、脚印；三是对盗贼遗留下来的痕迹、物品，应用绳索圈围警戒，重点保护，禁止一切无关人员入内，住户可从划定的通道出入。这些事情做好后，等待警方来勘察现场。要知道，您的这些保护措施对于案件侦破，追回财产损失都是大有帮助的。
综治和平安建设意见建议反馈信息单
太白县咀头初级中学
2010.9.30
篇六:《身份交换器》
身份交换器 今天，大奇在路边闲逛，突然看见了垃圾堆里有一个巨大的机器，大奇便好奇地走过去看，用手把机器上的灰尘擦去，看见了模模糊糊的几个字：身份交换器。只要你坐在机器的任何一个位置上，让另一个人坐在另外一个座位上，点机器上的按钮，马上你们就可以交换身份了。大奇一阵惊喜，他想：爷爷不是一直想当学生吗？有了这个机器，爷爷就可以当一回小学生了！大奇马上取出随身携带的纸巾，把机器擦的干干净净，马上就把机器抱回家了。 “爷爷！”大奇满心欢喜地叫道，“快来看呀！”爷爷马上从房间里走出来了，大奇把爷爷拉到客厅，对爷爷说：“爷爷，这是身份交换器，有了这个，你就可以当一回小学生了！”“是吗？这个机器有这么神奇吗？大奇呀，你可别有开玩笑哦！”“不会的！”大奇让爷爷坐在右边的位置，自己坐在左边的位置上，然后，大奇就按了机器上的按钮，一瞬间的功夫，大奇就变成了一个花甲老人，而爷爷呢？他却变成了一个五六年级的小学生了！爷爷看着自己的一身着装，心里充满了喜悦，背着书包上学去了。 “哎。”大奇叹着气，虽然让爷爷实现了梦想，但却得牺牲自己，大奇真是后悔莫及。 就在这时，一个强盗闯入大奇的家中，马上就往身份交换器奔去。大奇以为他要把机器拿走，便上前去阻止他，但大奇走得太慢，强盗已经坐在了机器上了。“不要！”大奇马上以最快的速度跑过去。大奇被一个什么东西绊倒在地，不，不是在地上，而是在机器的座位上。“这是什么？”强盗按了按钮。瞬间，大奇成了强盗，强盗成了老人，强盗十分高兴，其实，他跑到大奇家来，是因为有警察在追他，现在，他变成了老人，警察就认不出他来了。 强盗慢吞吞地走出了大奇的家门口，因为他完全不用担心——警察就在大奇家门口。警察一看出来的是一位老人，就闯进屋子，马上将大奇的手铐住了。 “为什么抓我？”大奇很疑惑，他好像还不知道自己已经变成了强盗。“因为你是强盗啊！”警察说。大奇看了看自己的一身，他惊讶了。他马上向警察们解释，并把机器上的字指给他们看，还让他们仔细看自己的脸，听自己的声音。一会儿，警察才辩论出大奇并不是强盗，而刚才放走的才是强盗，警察们马上就去逮捕那个强盗。 现在，大奇和爷爷交换回原来的位置了，爷爷说学生要做作业太苦了，就要求交换回原来的位置。