篇一:《小学环境教育教案五年级》
孔村小学五年级环境教育教学计划
马金科
一、学情分析
五年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。 二、教材分析
本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，具体分为以下几个方面
★第一单元：环境差异 ★第二单元：可怕的消失 ★第三单元：顽固垃圾 ★第四单元：绿色生活 ★绿色志愿者 ★童眼看法规
三、教学重点、难点
1．结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；
2．结合实践活动进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。 四、教学目标
1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2.学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 五、教学措施
环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。 1. 注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课
要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。
再次注意学科教学有机渗透。各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。 2. 开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。
寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
3.营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境。 六、教学进度
两周进行一课，共16课再加两个实践活动，正好两学期。本学期学习前八课，单周进行《环境教育》，即第一周、第三周、第五周、„„以此类推。具体如下表
备课
1、《枫叶红了》教案
教学目的：
１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点
唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入
人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课
1、学习《生活在线》 学生自学课文
讨论：你获得什么知识？ 小结
2、学习《追根求源》
根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？ 小结
3、自学《二十四节气》 三、环保在行动
1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结
2、《大雁南飞》教案
教学目的：
１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点
唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？ 二、学习新课
1、学习《生活在线》 学生自学课文
讨论：你获得什么知识？
小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》
根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？ 小结：
（1）雁南飞
（2）逆流而上的鲑鱼 （3）白鹭南飞 三、环保在行动
为动物营造一个温馨的家园 四、总结
3、疯长的水葫芦
教学目的：
１、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。 ２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。
３、通过多种途径搜集有关生物入侵的信息，并能分析当地生物入侵的情况。 教学重难点
１、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。 ２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。 教学过程 一、导入
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？ 二、学习新课
1、学习《生活在线》 学生自学课文
讨论：你获得什么知识？ 小结：生物入侵危害大。 2、学习《追根求源》
根据课前收集的资料分小组讨论：什么是生物入侵？ 小结：
生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 3、绿色冲浪
根据课前收集的资料分小组讨论：生物入侵有什么危害？
小结：外来有害生物侵入适宜生长的新区后，其种群会迅速繁殖，并逐渐发展成为当地新的“优势种”，严重破坏当地的生态安全，具体而言，其导致的恶果主要有以下几项：第一，外来物种入侵会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝。第二，外来物种入侵会严重破坏生态平衡。第三，外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁。第四，外来物种入还会给受害各国造成巨大的经济损失。 三、环保在行动
根据课前收集的资料分小组讨论：如何清除这些不速之客？ 小结： 四、总结
4、一方水土养一方人
教学目的：
１、意识到人类生产队环境有一定的依赖，环境影响人们的生活习惯，生产方式和生存状态。 ２、知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式。
３、搜集不同地区的信息，了解人们的衣食住行因区域、文化不同而存在的差异。 教学重难点
1、意识到人类生产队环境有一定的依赖，环境影响人们的生活习惯，生产方式和生存状态。
２、知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式。 教学过程 一、导入
动植物对环境有特殊的要求，为了环境，我们应该怎么做？ 二、学习新课
1、学习《生活在线》 学生自学课文
讨论：你获得什么知识？
小结：人用自己的智慧认识、适应自然。 2、学习《追根求源》
根据课前收集的资料分小组讨论：不同地区环境的差异 小结：
我国领土辽阔。地理位置差异大，温度、气候、物产、生存条件差异很大。 3、聚焦衣食住行
根据课前收集的资料分小组讨论：各地衣食住行的差异？ 小结：。
三、家乡资源大搜索
1、根据课前收集的资料分小组讨论 2、小结： 四、绿色冲浪 指导学生自学 五、总结
第二单元可怕的消失
5消失的耕地
教学目标：唤醒同学们保护耕地的意识 能力目标：会做关于耕地情况的调查表 情感目标：爱护我们有限的耕地
课前准备：世界主要国家耕地柱状表，2000-2005年我国耕地减少情况饼状图 教学过程：
（一） 出示世界主要国家耕地柱状表，让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的生
命线。
（二） 学生提出问题
1、 耕地哪里去了？
2、 怎样才能保护我们的耕地？（师生共同讨论） （三） 出示2000-2005年我国耕地减少情况饼状图。（让学生意识到耕地的有限） （四） 保护耕地，人人有责。（学生举出爱护土地的例子） （五） 保护土地的措施
1、 土地整理 2、 国家政策 总结
“以耕地面积在减少”为主题，举办一次保护耕地的漫画展览
篇二:《小学五年级环保教案》
小学五年级环保教案
（教师：李中花）
教学目标
1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、的分布情况。
2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
3.通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
教学重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。
教学过程：
一、导入有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，这说明的是什么意思？今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。
[板书] 消失的耕地
[解释]土地资源指目前和可预见到的将来可供人类开发利用的土地，它是人类最宝贵最基本的自然资源。
二、引导读图结合“我国土地资源利用示意图”和“我国耕地减少，分组回答以下几个问题：
1.土地按利用类型，主要分为哪几种？（耕地、林地、草地、水域、非农业用地及未利用的土地等等），教师可进一步指出林地与森林、草地与草场、草原的区别。
2.我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的几分之几？难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题出现？
学生讨论
[转折]土地资源是一种可再生资源，但是由于人类不合理的利用，土地资源遭到了严重的破坏。
[活动]读书上所给的资料，请你来概括一下，我国的土地资源都面临着哪些问题？这些问题是如何产生的？我们应该怎样解决呢？
三、教师小结
1.当前土地利用中的问题
（1）土地资源相对减少 原因：人口的增长使人均占有量减少
工矿、交通、城市的发展使土地资源总量减少
（2）土地资源被破坏（水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等）
2.我国土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土
地，切实保护耕地。
3.采取的措施
（1）制定相关的法律法规
（2）开源节流（合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率）
（3）加强土地资源的建设和保护
小结：土地资源是可再生资源，但是由于人类的不合理利用，我国出现了严重水土流失、土地荒漠化、草场资源超载、森林资源日益减少等一系列问题。土地对我们这个人口将近13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月25日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地。
二O一五年六月三日
篇三:《五年级环保教案》
1. 我们只有一个地球
一．教学目标：
1．了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森
林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。
3．放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。
二．重点难点：
重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。
难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。
三．教学内容：
课文分四部分。
第一部分“提示”：
开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”——“有限的资源”揭示主要内容。
第二部分急剧增长的人口
1．“统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。
2．“知识窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白计划生育的意义。
第三部分匮乏的资源
1．水资源：向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查，懂得水资源与人类生活息息相关，从而养成节约用水的好习惯。
2．森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状，使学生进一步了解森林资源减少的危害。
第四部分污染问题概况：
1．要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查，深刻感受“人与自然”的密切关系。
2．作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界，初步养成生态环境的意识。
四．教学建议：
1．做好准备。
教师：电视小品《超生游击队》的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。
学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习基础上再
搜集（充实）关于我国污染问题的资料。
2．计划生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消除“这只是大人们的事”的片面认识。
3．资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或浪费严重这个角度进行理解，从而使“保护地球”地球人的共同心声。
4．通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的展开，切实加强环保生态意识。
5．可以班为单位，最好是年级为单位，取得社区的帮助，到社区进行一次环保宣传，通过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动，使学生自己和周围的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。
6．建议分两课时完成，第一课时主要是了解现状，感受资源的匮乏，办好一件实事，就是“节约用水”——出点子如何合理利用水资源，如；水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报；第二课时中，由《京都议定书》引入，进一步了解地球现状，尤其是本地环境现状，尝试给市长或省长写一封信；或为“运河申遗”作努力：论坛、签名等等活动；还课结合班队活动、谈话课等时间组织进行相关宣传节目的排练为进社区宣传作准备。
7．课后延伸可安排“环保小报”展览，内容涉及“环保知识”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目，这是一次很好的综合能力培养的契机 2.地球是我们的家园
活动目标 1、使学生知道地球是人类的家 。
环保教育是学生教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于
培养学生的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让小学生从小养成保护环境的行为。