篇一:《五年级上册语文单元作文》
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
第一，要选好写作文的素材和纲要；
第二，是构思好要写什么样的作文，写那一方面的作文；
第三，是检查我所要的写的作文构思是否与逻辑，有新颖；
第四，是把写作的构思逻辑在一起组合成一个有条理的写作纲要.。
注意：在写作的时候要注意的是写作的方法既不能以长篇大论讲一个观点，也不能在一篇文章中邪过多的观点，写作的最佳方式就是点到为止。所以在选择字饿做素材的时候最好是要选择适合自己写作风格的材料，同时也要更具要求去选择每一种素材。
优秀作文的写作既要掌握好写作的方法，也要选择更好的素材。这样才能使自己的作文在写作上更优秀，更突出。
五年级作文最好不要写议论文，散文，而应该以记叙文为主。因为五年级还不能把握好散文和议论文，经常写作空洞，无真情实感。
给学生按照写作的内容分类，一般分为这样几种：1、写人——写出任务的闪光点；2、写事——要写出道理；3、写景——写出景物的特点；4、写活动——写出感受
1、积累字词。包括成语、歇后语、形容词等
2、句子练习。排比、比喻、夸张、拟人、反复
3、篇章练习。从写一段话开始。
小葱拌豆腐-一清二白
四月的冰河——开动（冻）了
姜太公钓鱼-愿者上钩
隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外
孔夫子搬家-尽是书（输）
张飞穿针——粗中有细
刘关张桃园三结义——生死之交
砖头砌墙-后来居上
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
周瑜打黄盖-一个愿打一个愿挨
外甥打灯笼——照旧(舅) 上鞋不用锥子——真（针）好
八仙过海-各显神通
水仙不开花——装蒜
哑巴吃黄莲——有苦自己知（或“有苦说不出”）
还有一种是谐音的歇后语，他在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。例如： 外甥打灯笼——照旧(舅)
孔夫子搬家——净是输(书)
火烧旗杆——长叹(炭)
粪坑关刀——文(闻)也不能，武(捂)也不能。
耗子掉水缸——时髦（湿毛）黑旋风的本名－理亏（李逵）
小苏他爹——老输（苏）
公鸡戴帽子 -- 官（冠）上加官（冠）
四两棉花——谈（弹）不上
瞎子点灯笼----前途无量(亮)
梁山泊军师——无（吴）用
一二三四五六七－－王（忘）八
精装茅台——好久（酒）
嘴上抹石灰——白说（刷）
猪八戒拍照——自找难堪（看）
怀里揣小拢子——舒（梳）心
小耗子掉水缸——时髦（湿毛）
苏他爹——老输（苏）
四两棉花——谈（弹）不上
梁山泊军师——无（吴）用
老虎拉车--谁敢（赶）
鸭子走路---摇摇摆摆
鹦鹉学舌---人云亦云
兔子尾巴---长不了
老鼠过街 ---人人喊打
猫哭老鼠---假慈悲
狗撵鸭子---呱呱叫
牛蹄子---两半
老鼠出洞----东张西望
老牛吃草——吞吞吐吐
老虎屁股---摸不得
狗拿耗子---多管闲事
癞蛤蟆吃天鹅肉--狗胆包天
癞蛤蟆吃豇豆--悬吊吊的{孝在于质实不在于饰貌的作文}.
猫捉老鼠狗看门——本分事
贵州驴子学马叫——南腔北调
麻雀飞进烟囱里——有命也没毛
懒婆娘的裹脚——又臭又长
飞机上吹喇叭——空想
三个铜钱放两处—一是一、二是二
大雨天上房——找漏洞
大白天电灯——多此一举
毛驴拉磨——原地打转
千年松树，六月芭蕉——粗枝大叶
读书名言
一日无书，百事荒芜。 （陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）
古诗名言
悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄）
浮云终日行，游子久不至。 （杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶）
江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。（刘著）
四时之风
篇二:《五年级上册基训答案》
1 窃读记
自学提示
1.《城南旧事》 纯文学出版社
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2.（1）A (2)B
3.（1）时间长 精力集中 （2）外面下雨，人们可以在书店停留。“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。
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1.（1）突然（猛然） （2）陶醉{孝在于质实不在于饰貌的作文}.
2.快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？
只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。
2 小苗与大树的对话
自学提示
2.国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》 《留德十年》（《清华园日记》
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2.（1）课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学识渊博、学有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。
（2）“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。
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2.说明作者爱读书，读各种各样的书。
3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的，表达上很有顺序。像这样的句子还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。（范围逐渐扩大）
3 走遍天下书为侣
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2.粗读，细读，解决探究不明白的问题
3.经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。
4 我的“长生果”
自学提示
2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟作文构思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进行借鉴和模仿。
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2.（1）从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。
（2）书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
第一单元自我检测
四、1.一日无书，百事荒芜。
2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3.读书有三到：谓心到、眼到、口到。
五、（一）1. 小心翼翼
2.（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。
（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。
3.买书、保管书、看书
（二）1.它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。
2.从一个人阅读的书可以品量这个人。书是人们最好的朋友。因为书，人和人可以成为朋友。书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。
5 古诗词三首
自学提示
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
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2.（2）复杂矛盾的内心世界
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2.作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。
3.这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。
6 梅花魂
自学提示
2.读唐诗宋词、送墨梅图、以梅花讲述中国人的精神
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2.（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父？
（2）这清白的梅花，是玷污不得的。
3.（2）本性，性格。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（3）精神。梅花的精神，是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，也正是中华民族的民族精神。 拓展阅读
2.再三托付、殷切、托、贵重
3.在异国他乡栽种家乡的树，寄托对故乡的依恋。
7 桂花雨
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3.（1）桂花落 下雨 快乐
（2）桂花香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。
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2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天
8 小桥流水人家
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1.（1）玩赏（2）欣赏（3）观赏（4）环绕（5）围绕（6）缠绕
3.小溪：清澈见底 环绕村庄 波纹粼粼
茶山：紫色的野花 黄色的野菌
书房：空气流通 阳光充足
居民：日出而作 日落而息 守望相助
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3.全文主要写了三件事：守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。
4.留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色，还有许许多多儿时的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。
第二单元自我检测
一、1.闹 2.绿 3.眷
四、1.第二自然段和最后一个自然段。
2.唐人街文化，庆祝祖国节日，关注“非典”疫情并捐物捐药。
9 鲸
自学提示
2.⑴鲸的体形；⑵鲸的种类；⑶鲸的进化；⑷鲸的生活习性
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3.(2)主要介绍了鲸怎样进食。（3）列数字、举例子
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2.把“独角鲸”比作 “鱼雷”，这样写使句子更形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。
3.⑴√⑵×⑶√⑷√
10 松鼠
自学提示
3.博物学家 作家 36 《自然史》
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2.（3）第一句 外形和吃食
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2.⑴×⑵√⑶×⑷√
3.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。
4.列数字 表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。
11 新型玻璃
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3.高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、照顾婴儿、辨别声音。
12 假如没有灰尘
自学提示
3.微小；在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线；灰尘不加选择地散射七色光线；大多具有吸湿性。
巩固运用
3.“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。这句话是说从古代到现代，人们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。
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2.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。
3.因为臭氧吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭射线的危害，但是当臭氧浓度达到一定水平时，则危害人们的身体健康。所以说臭氧既可助人又会害人。
第三单元自我检测
三、1.举例子 2.作比较 3.打比方 4.列数字
六、（一）1.鲸的呼吸
（二）2.把物当做人来写 让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂！
3.森林破坏和水源污染十分严重，保护地球资源势在必行！
13 钓鱼的启示
自学提示
2．（1）得意 （2）一转眼 （3）启示
巩固提示
2．（1）小心翼翼 （2）筋疲力尽 （3）依依不舍
3.（1）那些能给人带来暂时的满足和好处的东西，如金钱、地位、荣誉等。