篇一:《小学语文五年级上册期末测试卷》
小学语文五年级上册期末测试卷
一．读短文，做文后题目。45%
我七岁那年，开学第一天，妈妈牵着我的手把我送进学校。第一个迎接我的是您——顾老师。“顾老师，”这是多么美好的称呼啊！1您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。2您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您。以后我更是爱听您上的语文课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣故事。3老师，那时候，在我的心目中，您的本领简直4比魔术师还大。5
（一）抄写第一、二句话，要写得正确、端正、整洁（5分）
—————————————————————————————————————————————
（二）基础知识（20分）
1．第二行有一个标点符号位置错了，请改正过来。（2分）
—————————————————————————
2．填出下列字的声旁、形旁。（前填声旁，后填形旁）3分
领（ ）（ ） 魔（ ）（ ） 趣（ ）（ ）
3．选择“难道、无不、别提”等词改写下列句子，意思要基本相同。（15分）
（1）“顾老师”，这是多么美好的称呼啊！—————————————————————————
（2）拼音字母那一张张陌生的脸，都变成一个个熟悉的音节。————————————————
（3）我爱听您上的语文课。—————————————————————————
（三）阅读理解（序号1、2、3„„前的句子为测试的内容。计20分）
1．说“顾老师”是多么美好的称呼，有这样几点理由：( )
（1）在小孩子眼里，老师什么都懂，真了不起；（2）第一个来迎接我的是顾老师；（3）“我”进学校，老师将教给我们许多知识，老师真好；（4）“顾老师”这个名字好听。 ３分
２．用了一个“不”字，是“把我领进教室”这句话说错了，还是强调“领进知识的大门”这个意思？答：（ ）3分
3．“让方块汉字排成队”什么意思？
答：（ ）3分
4．“简直”可以换上什么词，句子也通顺，意思也相近？
答：（ ）2分
5．“魔术师”可以换成“工程师”吗？为什么？
答：（ ）3分
6．你认为文中哪句话写得好？请写出理由。6分
我觉得（ ） 因为（ ）
二．读下面的习作，并按要求答题：25%
遭遇祖母狮
（1）那是一只没有牙的老母狮，是它把我的一条腿咬断并叼走的。从那以后我只得拄着拐杖艰难地走路。我恨透了这只被称为慈祥祖母狮的家伙，一有空闲我就一瘸一拐地去搜寻它，可是一切辛苦都白费，它再也不回来了。
（2）祖母狮是动物保护区里那群狮子的老祖宗。以前，它与狮群一起被放养在大森林里，人们只能坐在汽车里观赏它们。那天我们开车去看它们时，这只老母狮正与它的子孙们卧在草地上打瞌睡，我和爸爸妈妈还有妹妹都下了车，我们全家人都感到这些狮子既安详又可爱。妹妹跑得最快，她跑过去摸了一下狮子的毛，爸爸赶紧把妹妹抱在怀里。我一脚踢过去，说：“恐怕是装睡的吧。”那家伙眼睛睁开了一条缝儿瞅着我，张开嘴打哈欠。我看它嘴里一颗牙也没有，就抬起脚尖碰碰它的嘴巴说：“狮子，你怎么连一个牙都没有呢？”谁知我话还没有说完，它就跳起来一下子咬住了我的大腿。
（3）我被狮子拖到丛林里，大人们赶来救我时，那狮子咬下了我的一条腿叼着跑了。我疼得失去了知觉。„„
（4）这已是3年前的事了，那时我刚满7岁。每当想起这件，就如同做了场恶梦。有时梦里还梦见那个慈祥的家伙，它张开大口，露出满嘴的假牙象我扑来，恶狠狠地说：“来吧，我想试试我这幅假牙对我有没有帮助。”我害怕得急忙后退，心想，它有了牙后，还不知道有多厉害呢！
（5）这是一个血的教训。我劝所有要去看动物的朋友，千万不要去弄醒打瞌睡的母狮。
（一）给下面的加点字查字典，注上拼音。（5分）
一瘸一拐（ ） 叼走（ ） 瞌睡（ ）瞅着我（ ） 卧在草地上（ ）
（二）习作有5段话，哪一部分是表达课文主要内容的重点段？3分
答：
（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。请写出这一段的段意。3分
答：
（四）按事情的发展顺序，第（1）自然段可以放在哪个位置（用箭头表示）3分
答：
（五）从文中的描述看，狮子是真的在打瞌睡还是在装睡？
答：
（六）这个故事会发生在中国、非洲还是南极？3分
答：
（七）“祖母狮”到底是不是“恶狠狠”的坏家伙？请写出你的一两点理由。5分
答：
三．作文：30%
上文第3自然段后是省略号，省略了哪些内容，请合理想象。
补充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人们的焦急悲哀，追寻“大腿”等场面。作文字数400左右，请自己出题。）
篇二:《小学语文五年级上册期末测试卷》
小学语文五年级上册期末测试卷
一．读短文，做文后题目。45%
我七岁那年，开学第一天，妈妈牵着我的手把我送进学校。第一个迎接我的是您——顾老师。“顾老师，”这是多么美好的称呼啊！1您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。2您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您。以后我更是爱听您上的语文课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣故事。3老师，那时候，在我的心目中，您的本领简直4比魔术师还大。5
（一）抄写第一、二句话，要写得正确、端正、整洁（5分）
—————————————————————————————————————————————
（二）基础知识（20分）
1．第二行有一个标点符号位置错了，请改正过来。（2分）
—————————————————————————
2．填出下列字的声旁、形旁。（前填声旁，后填形旁）3分
领（ ）（ ） 魔（ ）（ ） 趣（ ）（ ）
3．选择“难道、无不、别提”等词改写下列句子，意思要基本相同。（15分）
（1）“顾老师”，这是多么美好的称呼啊！—————————————————————————
（2）拼音字母那一张张陌生的脸，都变成一个个熟悉的音节。————————————————
（3）我爱听您上的语文课。—————————————————————————
（三）阅读理解（序号1、2、3„„前的句子为测试的内容。计20分）
1．说“顾老师”是多么美好的称呼，有这样几点理由：( )
（1）在小孩子眼里，老师什么都懂，真了不起；（2）第一个来迎接我的是顾老师；（3）“我”进学校，老师将教给我们许多知识，老师真好；（4）“顾老师”这个名字好听。 ３分
２．用了一个“不”字，是“把我领进教室”这句话说错了，还是强调“领进知识的大门”这个意思？答：（ ）3分
3．“让方块汉字排成队”什么意思？
答：（ ）3分
4．“简直”可以换上什么词，句子也通顺，意思也相近？
答：（ ）2分
5．“魔术师”可以换成“工程师”吗？为什么？
答：（ ）3分
6．你认为文中哪句话写得好？请写出理由。6分
我觉得（ ） 因为（ ）
二．读下面的习作，并按要求答题：25%
遭遇祖母狮
（1）那是一只没有牙的老母狮，是它把我的一条腿咬断并叼走的。从那以后我只得拄着拐杖艰难地走路。我恨透了这只被称为慈祥祖母狮的家伙，一有空闲我就一瘸一拐地去搜寻它，可是一切辛苦都白费，它再也不回来了。
（2）祖母狮是动物保护区里那群狮子的老祖宗。以前，它与狮群一起被放养在大森林里，人们只能坐在汽车里观赏它们。那天我们开车去看它们时，这只老母狮正与它的子孙们卧在草地上打瞌睡，我和爸爸妈妈还有妹妹都下了车，我们全家人都感到这些狮子既安详又可爱。妹妹跑得最快，她跑过去摸了一下狮子的毛，爸爸赶紧把妹妹抱在怀里。我一脚踢过去，说：“恐怕是装睡的吧。”那家伙眼睛睁开了一条缝儿瞅着我，张开嘴打哈欠。我看它嘴里一颗牙也没有，就抬起脚尖碰碰它的嘴巴说：“狮子，你怎么连一个牙都没有呢？”谁知我话还没有说完，它就跳起来一下子咬住了我的大腿。
（3）我被狮子拖到丛林里，大人们赶来救我时，那狮子咬下了我的一条腿叼着跑了。我疼得失去了知觉。„„
（4）这已是3年前的事了，那时我刚满7岁。每当想起这件，就如同做了场恶梦。有时梦里还梦见那个慈祥的家伙，它张开大口，露出满嘴的假牙象我扑来，恶狠狠地说：“来吧，我想试试我这幅假牙对我有没有帮助。”
我害怕得急忙后退，心想，它有了牙后，还不知道有多厉害呢！
（5）这是一个血的教训。我劝所有要去看动物的朋友，千万不要去弄醒打瞌睡的母狮。
（一）给下面的加点字查字典，注上拼音。（5分）
一瘸一拐（ ） 叼走（ ） 瞌睡（ ）瞅着我（ ） 卧在草地上（ ）
（二）习作有5段话，哪一部分是表达课文主要内容的重点段？3分
答：
（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。请写出这一段的段意。3分
答：
（四）按事情的发展顺序，第（1）自然段可以放在哪个位置（用箭头表示）3分
答：
（五）从文中的描述看，狮子是真的在打瞌睡还是在装睡？
答：
（六）这个故事会发生在中国、非洲还是南极？3分
答：
（七）“祖母狮”到底是不是“恶狠狠”的坏家伙？请写出你的一两点理由。5分
答：
三．作文：30%
上文第3自然段后是省略号，省略了哪些内容，请合理想象。
补充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人们的焦急悲哀，追寻“大腿”等场面。作文字数400左右，请自己出题。）
篇三:《六年级下册语文单元六测试》
一,看拼音写词语.
huì àn yī xī lún xià hǎi táng jiá rán ãr zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐ mãng hâ rán mï zhǐ wěi wěi dîng tīng lín láng mǎn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二,比一比,组词.
沦( ) 晦( )棠( ) 捅( ) 戛( )
论( ) 悔( )堂( ) 桶( ) 嘎( )
矜( ) 馥( )琅( ) 琳( ) 铭( )
今( ) 复( )朗( ) 林( ) 名( )
三,找错别字,全对的打“√”,错误的改正在括号里(共11处).
仗义直言( ) 销脏灭迹( ) 莫中一是( )
老态龙中( ) 贪脏枉法( ) 自出机抒( )
妄自非薄( ) 断壁残桓( ) 世外桃源( )
牒牒不休( ) 修茸一新( ) 飞皇腾达( )
四,写出下面词语的近义词,反义词。
反义词:
温和( ) 晦暗( )矜持( )专注 ( )勤劳( )骄傲( ) 近义词:
赫然( )吸取( )铭刻( )提醒( )遐想( )领悟( )
五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。
既„„又„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„
八、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
( )多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课,批改作业。
( )如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
( )他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
( )那作业本上条条批语,个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗 ？
( )他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。
( )老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
( )老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
( )我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
( )老师像桥一样辛勤。
( )老师像桥一样无私。
九、阅读乐园。
1、 在文中拼音后面的括号里写上词语.
2、写出下列词语的近义词。
搭理( ) 投机( ) 嘲笑( ) 惊异( ) 赞赏( ) 钦佩( ) 写中描写小队长神情的句子.
3、用横线画出文中的反问句,改成陈述句写下来.
给短文分段,并写出段意.
第一段:
第二段:
第三段:
1,找出文中的两组反义词,写在下面的括号内.
( )——( ) ( )——( )
2,在文中找出比喻句,并用横线画出来.
学语文六年级下册第六单元测试题
一、看拼音，写字词：（5分）
weǐweǐ shù rãn gōng gōng jìng jìng táo lǐ
( )动听 百年( ) ( ) ( )芬芳
二、给下面带点的字选择正确的读音，用“√表示。（3分）
喝（hē hâ）彩 铭（miín míng）记 苍劲（jìn jìng） ．．．
响应（yīng yìng） 晦（rǔ huì）暗 虐（niâ nûâ）杀 ．．．
三、没有错误的一组是（ ）。（2分）
A、奇花异草 大雨清盆 万物复苏 艳阳高照
B、惊涛骇浪 暴风骤雨 流光益彩 戛然而止
C、腾云驾雾 龙飞凤舞 色彩斑斓 引人入胜
D、前俯后仰 鼎天立地 三年五载 开花结果
四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。（4分）
鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美 ④鲜美的食物
鲜红（ ） 鲜花（ ） 味道鲜（ ） 尝尝鲜（ ）
五、选择合适的词语填空。（4分）
浮现 出现 呈现 闪现
1、翻过山坡，如画的景色（ ）在我的眼前。
2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（ ）。
3、往事又（ ）在她眼前，她忘不了过去的岁月。
4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（ ）在运动场上。
六、把下列词语补充完整。（4分）
诲人不（ ） 依依不（ ） 身临其（ ） 琳（ ）满目
平易（ ）人 兴高采（ ） 络绎不（ ） 安然无（ ）
七、积累运用填空。（4分）
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金， ”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“ ，化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚， 。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健， 。”
八、按要求改写句子。（4分）
1、现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句）
2、那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（改为陈述句）
九、填空：（8分）
篇四:《人教六下语文六单元训练》
小学语文六年级下册第六单元测试题
一、看拼音，写字词：（5分）
weǐweǐ( )动听 gōng gōng jìng jìng （ ） 百年shù rãn ( ) táo lǐ( )芬芳
二、给下面的字选择正确的读音，用“√表示。
喝（hē hâ）彩 铭（miín míng）记 苍劲（jìn jìng） 响应（yīng yìng） 晦（rǔ huì）暗 虐（niâ nüâ）杀
三、在错字下面划“—”，接着在词语后面的括号里写出对的字，在正确的一组的（ ）内打“√”。（2分）
A、奇花异草 大雨清盆 万物复苏 艳阳高照 （ ）
B、惊涛骇浪 暴风骤雨 流光益彩 戛然而止 （ ）
C、腾云驾雾 龙飞凤舞 色彩斑斓 引人入胜 （ ）
D、前俯后仰 鼎天立地 三年五载 开花结果 （ ）
四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。
鲜： ①新鲜 ②鲜明 ③鲜美 ④鲜美的食物
鲜红（ ） 鲜花（ ） 味道鲜（ ） 尝尝鲜（ ）
五、选择合适的词语填空。（4分）
浮现 出现 呈现 闪现
1翻过山坡，如画的景色（ ）在我的眼前。
2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（ ）。
3、往事又（ ）在她眼前，她忘不了过去的岁月。
4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（ ）在运动场上。
六、把下列词语补充完整。（4分）
诲人不（ ） 依依不（ ） 身临其（ ） 安然无（ ） 琳（ ）满目 平易（ ）人 兴高采（ ） 络绎不（ ）
七、积累运用填空。（4分）
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金， ”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“ ，化作春泥更护花。”老师教育我们“不精不诚， 。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健， 。”
八、按要求改写句子。（4分）
1、现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句）
2、那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（改为陈述句）
九、填空：（8分）
1、阅读材料中、、的教诲，记录了一个个性鲜明的同学。
2、《老师领进门》中的“”是全文的点睛之作。
3、《给老师的一封信》中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了 ，表达了 。
4、《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的学生活中难忘的三件事： 、 、 。表达了 。
5、既有一，何不有二？改为陈述句是：
6、“鸟儿在树上商量着什么。”这个句子所用的修辞手法是。
十、在下列括号里填入合适的四字词语。{我最喜欢语文课因为他总有办法什么也总有办法什么}.
（ ）的季节 （ ）的画册 （ ）的珍珠 （ ）的心声 （ ）的槐树 （ ）的奖杯 十一、照样子写词句。（9分）
1、打扫 打扫打扫 、
2、泪汪汪
3、书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
仿写一句：
4、日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我为小兔的死流下眼泪。
仿写一句： 十二、想象你的校园生活，联系你的生活实际，填空。（10分）
1、我最爱上老师的，因为他（她）总有办法 。
2、我们要告别的学校，去迎接 ，我一定会 。
3、再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从 变得 ，从 变得 。今天，我们为您而 ；明天，您一定因我们而
4、此时此刻，我又耳边回响着现出 。
十三、读一读下列词语，并说说你读了词语后所想到的画面。
1、欢声笑语：
2、循循善诱：
3、如沐春风：{我最喜欢语文课因为他总有办法什么也总有办法什么}.
4、无微不至： 十四、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。请根据要求写赠言。
（一）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？
1、激励性。如：
2、怀念性。如：
3、赠给懒惰的同学。如：{我最喜欢语文课因为他总有办法什么也总有办法什么}.
（二）让你当一次老师，你想写给学生哪些赠言呢？
1、 2、
（三）请你给你的老师写两条赠言。
1、 2、 十五、综合性实践。（5分）
1、六年级的小学生活中你最难忘的活动是让你懂得了 。
2、成长足迹：我在 （几岁、哪所学校）入学，我的第一个朋友是 ，我的第一位老师是 ，我最喜欢的老师是 。我拿过 奖，我最爱 班级。
3、离开母校之前，我想为母校做点事，例如：
十六、
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，临别之前，相
信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说，请以书信或建议书的形式，带着依依不舍的神情，说说你的感言或建议。（20分）
《难忘的小学生活》测试题（二）
十七、按要求写词、句。（4分）
1、写出表示惜别的词语
2、写出表示友情的词语
3、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨，老师是，
，。
十八、应用文知识填空（5分）
1、写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在的。信封中间写上收信人的 和 最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。
2、写建议书，一般先提出存在的问题，再写出 。
十九、阅读短文，回答问题。（12分）
特级教师
学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所乡村小学讲一节公开课。
学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的，„„
当特级教师来了的时候，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。可谁也没有想到的是，她进了一个全校闻名
的后进班。
上课铃响后，所有听课的教师都走进了这间教室。这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌面上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌面上的粉笔灰。片刻地鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
讲课的途中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
这堂课讲得十分成功。
所有的教师都知道了什么样的教师是特级教师。
1、用“鸦雀无声”写一句话。（2分）
2、特级教师在上课前并没有说什么，可为什么“所有的教师和学生都用掌声给她的开场白打了最高分”？（2分）
3、短文中有哪些地方体现了特级教师的风采？用“----”画出来。（2分）
4、你觉得这位特级教师的课“讲得十分成功“的原因是什么？（3分）
5、读了这篇文章，你想对特级教师说些什么呢？（3分）
小学语文六年级下册第六单元
第一部分 基础知识积累与运用(42分)
一、给下面的字选择正确的读音，用“√表示。（3分）
喝（hē hâ）彩 铭（miín míng）记 苍劲（jìn jìng）
响应（yīng yìng） 晦（rǔ huì）暗 虐（niâ nüâ）杀
二、没有错误的一组是（ ）。（2分）
A、奇花异草 大雨清盆 万物复苏 艳阳高照
B、惊涛骇浪 暴风骤雨 流光益彩 戛然而止
C、腾云驾雾 龙飞凤舞 色彩斑斓 引人入胜
D、前俯后仰 鼎天立地 三年五载 开花结果
三、用“珍‘字组词填在括号里，不能重复。（3分）
1、我们十分（ ）我们之间的友谊。
2、博物馆里陈列了许多艺术（ ）。
3、你给我最（ ）的礼物---真声诚的友情，我将永远（ ）。
4、我们要（ ）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。
5、我校白花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分（ ）。
四、按要求改写句子。（4分）
1、现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句）
2、那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（改为陈述句）
五、按要求写词、句。（4分）
1、写出表示惜别的词语 2、写出表示友情的词语
3、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨，老师是 ，
；老师是 ， 。
六、积累运用填空。（4分）
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金， ”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“ ，化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚， 。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健， 。”
七、想象你的校园生活，联系你的生活实际，填空。（10分）
1、我最爱上 老师的 课，因为他（她）总有办法 ；也总有办法