篇一:《考试提示语 文档》
校园语音提示 各位领导，老师 早上好！热烈欢迎你们参加我校考务工作，对你们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！
今天是七年级和四年级同学参加考试，祝你们考出优异的成绩
第一场
7：00 请监考老师到考务室（上午考查科目7:50~9:30 七年级语文 10:00~11:40
七年级英语 8:30~10:00四年级数学 10:20~11:30四年级综合）
7：30
7：35
7 : 45
7:50
9：15
9：30
第二场：
9:40
9:50
9:55
10:00
11:25
11:40
第三场：
1:30
1:45
1:50
3:15
3:30
第四场：
3:40
3:45
3:50
4:15
请监考老师进入考场清查考场 请 监考老师当众启封试卷袋，核对科目，清点份数宣布本场考试科目，试卷页数，和考试起止时间。 请监考老师分发试卷，请考生检查试卷有无破损，缺页，请在规定的位置填写学校，姓名、座位号、准考证号等栏目。 考生开始答卷 距本场考试结束还有15分钟 本场考试时间已到请考生停止答卷，把笔放下，坐好，待试卷收齐后由监考老师宣布离场。 请监考老师到考务办公室领取试卷 请监考老师进入考场清查考生所带物品检查考生是否对号入座 请监考老师分发试卷，请考生检查试卷有无破损，缺页，请在规定的位置填写学校，姓名、座位号、准考证号等栏目。 考生开始答卷 距离本场考试结束还有15分钟 本场考试时间已到请考生停止答卷，把笔放下，坐好，待试卷收齐后由监考老师宣布离场。 请监考老师到考务办公室领取试卷（今天下午考查科目七年级数学13:50~15:30 七年级综合15:50~17:30四年级语文14:00~15:30） 请监考老师分发试卷督促考生检查试卷有无漏印或破损，督促考生写上 姓名涂好准考证号 考生开始答卷 距离本场考试结束还有15分钟 本场考试时间已到请考生停止答卷 请监考老师进入考场 请监考老师分发试卷 考生开始答卷 距离本场结束还有15分钟
5:30 本场考试时间已到考生停止答卷把笔放下，坐好，待试卷收齐后由监考老师宣布离场。
篇二:《《监考老师》》
监 考 老 师
义井联校小河学校六年级 石艳
在我的小学生涯里，曾见识过不少监考老师。但今天见到的这位未曾谋过面的监考女老师，虽然仅此一面，却给我留下了深刻的印象。 这位监考老师身穿巧克力色上衣，下着一条深蓝色的牛仔裤。个子吧，至少有一米六五以上。烫染着的头发下点缀着一双炯炯有神的眼睛，高挺着的鼻梁下有一张小巧玲珑的嘴巴。看上去，美丽又端庄。这位老师一进教室就面带笑容。我暗自猜测着：这位老师一定是一位和蔼可亲、深受学生尊敬的老师吧！
“叮当，叮当……”清脆的铃声响了，战斗的号角声响了，教室里立刻安静下来，不一会儿，教室里传来了监考老师温和的声音，提醒我们在每一空该填写些什么。当看到这位老师用漂亮的笔迹在黑板上写下了作文要求，并且还给我们详细解说的时候，我觉得这位老师一定是一位对工作认真负责的老师。老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能写好的，别紧张。”还要求我们努力发挥自己真正的水平。她那一丝不苟的工作态度真令我佩服！
有人说老师与学生是天敌，我却不以为然。如果一位老师真心实意的去对待学生，认真负责的去对待工作，那么这位老师一定非常会受到学生的爱戴。正如这位监考老师，给我的第一印象就这么好。我想这位老师的学生一定也很喜欢她吧！
温暖的阳光照耀着我，老师和蔼的笑容鼓励着我。我原本紧张的心情慢慢的放松下来，面对《监考老师》这个题目，这位监考老师的每一个鼓励的眼神，每一个甜甜的笑容，每一句亲切的话语，每一个细微的动作，都令我思绪万千。
我不知道这位监考老师在别人的心目中是怎样的，但是她和蔼可亲激励着我沉着应战；她一丝不苟的工作态度如一盏明灯照亮我今后的道路。
简评：刻画人物形象一定要抓住人物的特征。本文小作者做到了这一点。小作者写了一位初次见面的女监考老师，通过对这位的外貌、神态、语言等的细致描写，展现了一位态度和蔼可亲、工作严谨负责的监考老师的形象。 文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻。
（指导教师：赵秀云
四年级语文上册 看拼音写词语 姓名
kuān kuò báo wù lǒng zhào fèi téng bēng tén yī jiù hūi fù
càn làn zhú gān gūi lǜ fèng xì zhào yào shù shāo jìng jì bái mang mang ruò yǐn ruò xiàn héng guàn jiāng miàn huā hùi qí tóu bìng jìn màn tiān juǎndì zhèn jìng Jūn yún chóng dié kòng xì yè bǐng chù jiǎo héng jì zhú jiàn xiū xiǎng zhù zhái yǐn bì yǐn cáng xuǎn zé zhù zhǐ dòng xué róu ruò sōu suǒ qīng xié píng tǎn pá tǔ kuān chǎng yǐn rén zhù yì háo bù kě xī suí yù ér ān yáng yì yǔ xǔ wéi qiáng lóng dōng gū dú xùnchì fùgài níngshì lěngkù yú kuài chāi chú shèng xià fá mù gào shì pái hulala méiyóudēng
xiān huā shèng kāi lǜ shù chéng yīn xiān guǒ piāo xiāng kuáng fēng dà zuò xuě huā fēi wǔ cǎo cuì huā kāi tiě qiāo zhuài zhù sā huǎng gāo ào zhèng zhòng jīng jù zī wèi tǎng ruò shì hòu pí qì zé bèi lín jìn xìng gé rènpíng tānwán jìn zhí gǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì jú cù bùān háo bù xiāng rang yī rì sān cān cóng róng bù pò yáng cháng ěr qù kōng kōng rú yě gòngbùzhōu bù shèng qí fán jià zī shí zú bǐng xī níng shì biàn huà duō duān zhī shé huāluò kuáng fèi qī cǎn táo qì pán xuán chéng zhuān chéng qiáng túi bīng bǎo lěi dǎ zhàng hū yìng jiān bǎng zhì huì níng jiē cháng láng zh zi jiànzhù gōng diàn cōng yùyǎn yìng zhū hóng dī àn diāo kè shī zi fó xiāng gé qì pò xióng wěi jīn bì huī huángshén qīng qì shuǎng yǐn yǐn yuē yuē zī tài bù yījiàn gé lǎn duò súǔ píng héng lián jié kuà yuè hǎi xiá gùi shù cāng bái hóng rùyí zhí xìng yùn tái wān xí jī qī dài kōng kuàng zàn tíng shān hóng bào qīng bō dàng yàng lǐ suǒ dāng rán tán hé róng y píng ān wú shì tū rú qí lái gǔ roù tóng bāo xuè mài qīn qíng qiǎn zé lián mǐng huǎng rán dà wùbó fù mó fàn xún jǐng chǎo rng chěng chǔbào fù xiōng huái hè cǎi tuī jiàn yǎn liánsāi diào guī
fàn zàorè róng qià huáng hūnkè tīng dì guó zhǔ yì dēng hóng jiǔ lù
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shēn cái kuǐ wǔshén tài zì ruò jiǔ jīng shā chǎng nán zhēng běi zhàn
suǒ xiàng pī mí yuè yuè yù shì ruò yoǔ suǒ sī shū sǐ pīng bó xié tiáo yǒu xù rén yǐng chuò chuò háo táo dà kū huǎng rán dà wù kēng qiāng yoǔ lì
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篇三:《教师技能语言表达——教师语言考核试卷》
师范生教师职业技能——教师语言考核试卷
题号：1
假设你到某重点中学参加某门课程教师的应聘面试，考官要求你先作一个自我介绍，然后说明应聘的理由。请按照考官的要求设计并演示一段话语。
题号：2
某校初三年级有一个有名的“混乱”班，令学校领导和老师十分头疼。为了改变班级面貌，学校更换了班主任。新班主任在开学初自我介绍时，其中说了以下一段话：“„„我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说的每句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了半辈子书，你们的心理我早摸透了，甭给我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试一试„„”
请你对这位老师的做法用教师口语作简要评析。
题号：3
根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学导入语，目的是使学生尽快明确学习目标，饶有兴趣地开始学习。
题号：4
根据你所学习的专业，假设你是某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口语，目的是提高同学们学习这门课程的兴趣。
题号：5
根据你所学习的专业，假设你是初中三年级某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口语，目的是激发毕业班学生的学习热情，为即将到来的中考做好充分的准备。
题号：6
根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学提问语，用在学生学习完新知识之后，目的是巩固和检验学生掌握知识的情况。
题号：7
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。
上课铃响了，李老师开始上课，可他发现有一位男同学还在对课间休息时所讲的电影大片想入非非。为了提醒这位男生集中注意力，同时又不影响其他同学听课，李老师说道：……
题号：8
小林是校篮球队主力，每天傍晚要参加高强度的训练，但上英语课时他总是趴在桌子上睡觉。英语老师找他谈话，严厉地批评了他。第二天，在英语课堂上他故意和同桌讲话，影响了同桌听课。这时候，你会怎么处理这个问题（请设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题）？
题号：9
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。
一天，学校教务处的李主任来办公室找费老师谈话，说费老师所在教学班级的学生家长反映费老师虽然年轻，但教育、教学方法得当，教学效果非常好，学生喜欢，家长也满意。费老师说道：……
题号：10
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。
上课时，王老师为了调动同学们思考的积极性，让大家举例说明课本上的理论。兴趣广泛的李涛同学举了一个从网络上看到的例子，引起了同学们热烈的争论。但是，王老师感觉有一点拿不准这个例子，便说道：……
题号：11
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。{如何感谢监考老师的话语}.
小段是一位刚参加工作的年轻教师，在聆听一位老教师的公开课时发现他犯了一个知识性的错误。公开课结束之后，教研室主任组织大家讨论这堂课的得失。小段很想指出这位老教师所犯的错误，但又担心这会使他很没有面子。经过慎重考虑之后，小段说：……
题号：12
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。
一天，教研室主任兴冲冲地走进办公室告诉大家：在今年的年终考评中，教研室有两位年轻老师被评为学校先进工作者。齐老师听了心里很难过，因为自己兢兢业业工作了很多年，但却从来没有被评为学校的先进工作者。他对这两位年轻老师说道：……
题号：13
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。
一天，陈老师接到交警的电话，说他班上的学生在放学回家途中被闯红灯的汽车撞伤了，现在已送往医院救治。陈老师赶到医院时，正好看到学生家长在同肇事司机争吵，而交警则在忙着询问其他同学事故发生的原因。陈老师赶紧走了上去，说道：……
题号：14
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。
一天，何老师正在讲台上一边讲解着教学内容一边书写着板书，忽然有同学大声地说道：“老师，你写错别字了！”何老师停下来一看，果然写错了一个字。何老师微微一笑，说道：……
题号：15
假设你是中学某班的班主任，眼看学校就要进行期中考试了，可是班上的同学根本就没有把考试放在心上。于是，你决定召开一次家长会。请设计并演示一段在家长会上的发言。
题号：16
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。
谢智同学长得高高大大，经常对同学发号施令，威逼成绩好的同学替他做作业、让经济条件好的同学买东西给他吃，而且还恐吓同学不准告诉老师。开家长座谈会时，一些家长向刘老师反映了这个情况，刘老师说道：……
题号：17
孙娟喜欢与男生接触，经常跟男生在一起打闹嬉戏，有的老师看不惯她的行为，说她“轻浮”、“不自爱”、“没有自尊”。假设你是孙娟的班主任，了解到她是单亲家庭后，决定跟她谈一次话。请设计并演示一段思想教育口语。
题号：18
假设你的班上有一对学生早恋，你认为：睁一只眼闭一只眼不行，因为这样会在全班同学中产生不良的影响；禁止和处罚没用，因为这只会让他们离老师、同学更远，弄不好还会“坚定”他们恋爱的“决心”，由公开转入地下。请设计并演示一段思想教育口语。
题号：19
假设你是某班的班主任，一天中午，学校领导在突袭检查学校周边网吧时发现你班有五名同学在网吧观看色情片，于是通知你立即到网吧把学生领回学校，并进行批评教育。请设计并演示一段思想教育口语。
题号：20
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。
一天下午，王强同学上学时看到自家单元门外有一辆没上锁的自行车，于是就把车骑到了学校，并对同学说是这是班集体的公车，谁需要都可以使用。许多同学为此欢呼雀跃，并兴高采烈地跑去告诉了杨老师。放学后，杨老师召开了一个主题班会，说道：……
题号：21
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。
李勋同学从小学到初中一直都是班长，但进入高中后却没有没被推选为班委，争强好胜、活泼开朗的他因此而变得闷闷不乐，无精打采。苏老师看到后，便找了一个机会对李勋说道：……
题号：22
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。
今天早上，班上有一位同学的手机在教室里被盗了。班主任熊老师马上召开班委会分析案情。班委们说：今早只有王纲同学说肚子痛而留在教室里没有上课间操，因此应该搜一搜王纲的书包或者口袋，看看是不是他偷了同学的手机。熊老师说：……
题号：23
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。
张超同学是家中的独生子，父母只希望他专心读书、考上大学，从不让他做家务活，包括整理床铺和收拾自己的房间。一天，班上轮到他值日打扫卫生，他随便干了一会儿就跑了。劳动委员生
气地跑来向蒋老师反映，蒋老师说：……
题号：24
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。
小徐是初一年级新生的班主任，开学一周后很多学生向她反映：英语课的张老师说话速度太快，也很没有耐心，每节课都要学习很多无法理解和消化的内容。虽然张老师是一位老教师，而自己则是刚参加工作的年轻教师，小徐还是找到了张老师，说道：……
题号：25
根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段思想教育口语完成你所需要解决的问题。
小朱平时刻苦学习，成绩一直名列前茅，但进入初三以后，由于一心想考上理想的重点高中，情绪过于紧张，思想过于焦虑，学习成绩反而直线下降。小朱为此感到十分沮丧，便来找他心目中的好老