篇一:《四年级优秀作文：头上长出了一朵花》
四年级优秀作文：头上长出了一朵花
四年级优秀作文：头上长出了一朵花
早上，我在卫生间洗漱，突然在镜子里发现我头上长出了一朵花！
我赶紧让爸爸帮我拔掉，可爸爸却说啥都没有。我用手摸摸，也没摸到什么。可我上学后，在学校镜子里又看到了头上的那朵花。我浑身哆嗦地问同桌：“我是不是得了啥怪病？头上都长花了。”同桌摸着我的额头说：“你没发烧吧？头上怎么会长花呢？别胡说八道了。”
我纳闷极了，拿出语文书开始早读，可读了一会儿就犯困了。于是，我把书竖了起来，躲在书后面打起了瞌睡。突然，我的额头被锤子打了一下，脑门上鼓起一个大包，我疼得一蹦三尺高。怎么回事啊？我问后面的女生借了个小镜子，看见头上的花变成一把锤。我借口去了厕所，心想：这朵别人看不见，只有自己才能看见的怪花，看我不把你拔了！我使劲一拉，“嗷——”好疼啊。我又拿出剪刀，结果，“咔擦！”一下把剪刀捡坏了。这是花，还是石头啊！{头顶上的,作文}.
回到家，我就想：反正爸爸妈妈不在家，我先玩一会儿再写作业吧。我边想边拿起羽毛球拍，向门外冲去。只听“咚！”的一声，我的头上又鼓起一个大包，可眼前什么都没有啊？我抬脚向前，哎呦喂！脚疼。唉！头上的倒霉花又作怪了，居然设置了一道透明的屏障。我不信邪，又往别的方向冲，可结果却是鼻青脸肿。最后，我只好乖乖回去写作业。
最近，青苹果摄影中心搞捐献活动。号召大家把衣服和文具捐献给山区贫困的小朋友。我准备了一大袋子的文具来到青苹果摄影中心，正要登记时发现我的袋子不见了。是忘在家里了，还是公交车上了？怎么办呀？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。
突然，我感到头疼得厉害。只听见“嗖——”地一声，我头上的花像烟火一样，有一团炫丽的火花射到半空中，又“呯！”得一声下起了“文具雨”。我边上的叔叔阿姨都看呆了，以为自己做梦，都在掐自己的大腿呢！{头顶上的,作文}.
这真是一朵神奇的花，我想，如果把它的花瓣摘下种出好多这种花，世界会不会变得更加美好呢？想到这，我不由自主地往头上一摸，可是，花没了！
篇二:《头顶上的太阳---雷忱臻》{头顶上的,作文}.
头顶上的太阳
-------读《祝我生日快乐吧》有感
烟大附中五年级4班 雷忱臻
每个人头顶上都有一颗代表着生命的太阳，往往是哪些太阳快要熄灭的人拯救了没有熄灭的人，看着别人健康幸福的成长，那些太阳快要熄灭的人微笑着走向了生命的尽头。 《祝我生日快乐吧》这本书讲述了男孩达杋奇被忙碌的爸爸妈妈严重忽视，每年只是象征性地给过个生日，再加上别人的轻视，她开始失眠，慢慢地变成了一个封闭的“蜗牛”男孩。直到有一天遇上了一个患了绝症的女孩，这个女孩将达杋奇带进了“疯狂2班”。在那里，达杋奇认识了打呼噜的俐俐；要做水母的蹦床超人，缠满布条的星球人，有着蓝色血液的蓝精灵等一群同学和“忧郁帝”班主任欢哥。“疯狂2班”最重要的功课就是了解自己，关爱他人。在同同学们的交往中，一个充满正能量、乐观向上的马达男孩重启了。 《祝我生日快乐吧》这本书使我懂得了美妙的亲情之爱、同龄人的友爱、人与自然的和谐之爱，让我明白了爱是世界上最美好的东西。在以后的成长过程中我要学会爱和珍惜被爱，把快乐与温情传递到每个人的心灵深处。
篇三:《秋千在我头上种了一朵花》
秋千在我头上种了一朵花
我的头上有一朵"花"。要说这朵"花"，还得从半年前说起呢！
那是一个星期天，我和小伙伴们在儿童乐园玩。有一个小朋友提议："我们来玩荡秋千吧！""好啊"大家赞同道。于是我们通过"石头、剪子、布"决出推秋千者，我输了，要为大家推秋千。
我走到秋千旁，握住秋千的杆子，使劲往前一推，秋千慢慢地荡了起来。这时，一位小朋友钻到了我的身边，也和我一起推起了秋千。我们俩越推越有劲，秋千在我们的推动下越荡越高，还跳起了优美的舞蹈。秋千上的小朋友按捺不住喜悦的心情，欢呼起来！忽然，我不知被谁推了一下，头被秋千撞了个正着，一个踉跄，便倒了下来。
我感到一阵疼痛，连忙用手捂住了头，心想：我是男子汉，可千万不能哭！大家围着我，看着我。不一会儿，血顺着我的额头流了下来，把我的衣服都染红了，我有点不知所措。终于，我忍不住哇哇大哭。这时，爸爸被保安叫了下来，迅速把我送往医院。医生为我清洗了伤口，拍了CT，打了"破伤风"针。就这样，我的头上留下了一朵花。
小朋友们，你们可千万不要像我这样，在游戏中没有自我防护意识，把自己撞得"头开花"！
篇四:《2010年高考模拟材料作文30题——(05)头顶樱桃树的小鹿》
2010年高考模拟材料作文30题——（05）头顶樱桃树的小鹿
五、头顶樱桃树的小鹿
在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。{头顶上的,作文}.
审题参考：人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让她它长大、开花、结果。漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，所以我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。此外要学小鹿，像她那样以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能建立一个和谐的环境。
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篇五:《秋千在我头上种了一朵花》{头顶上的,作文}.
秋千在我头上种了一朵花
我的头上有一朵"花"。要说这朵"花"，还得从半年前说起呢！
那是一个星期天，我和小伙伴们在儿童乐园玩。有一个小朋友提议："我们来玩荡秋千吧！""好啊"大家赞同道。于是我们通过"石头、剪子、布"决出推秋千者，我输了，要为大家推秋千。
我走到秋千旁，握住秋千的杆子，使劲往前一推，秋千慢慢地荡了起来。这时，一位小朋友钻到了我的身边，也和我一起推起了秋千。我们俩越推越有劲，秋千在我们的推动下越荡越高，还跳起了优美的舞蹈。秋千上的小朋友按捺不住喜悦的心情，欢呼起来！忽然，我不知被谁推了一下，头被秋千撞了个正着，一个踉跄，便倒了下来。
我感到一阵疼痛，连忙用手捂住了头，心想：我是男子汉，可千万不能哭！大家围着我，看着我。不一会儿，血顺着我的额头流了下来，把我的衣服都染红了，我有点不知所措。终于，我忍不住哇哇大哭。这时，爸爸被保安叫了下来，迅速把我送往医院。医生为我清洗了伤口，拍了CT，打了"破伤风"针。就这样，我的头上留下了一朵花。
小朋友们，你们可千万不要像我这样，在游戏中没有自我防护意识，把自己撞得"头开花"！
篇六:《《是谁嗯嗯在我头上》教案》
《是谁嗯嗯在我头上》
活动目标：1、在阅读童画的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
3、学习叠词：如：长长的、白白的、白茫茫、黑乎乎------，了解叠词是形容词。
4、句子：会用“、、、、又、、又、、、、”的说话。
活动准备： 故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后） （准备音乐）
活动过程：
一、导语：小朋友，今天老师给你们介绍一位新朋友，它是谁呢？（师拿出书来，盖住书的名字）你们来看，哦，原来是一只鼹鼠，它就是这本书里面的小主人公。那这只小鼹鼠会给我们带来什么样的故事呢？那就让我们先看一下图画书，然后再回答下面的问题吧！
二、完整欣赏图画一次，感受故事的诙谐、幽默。
提问：
1、那个小朋友知道老师故事里的“嗯嗯”说的是什么呢？
2、那故事里的小鼹鼠在干什么？
3、你觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？（如果幼儿回答不出，教师要示范引导，如对话很有趣。）他是怎么问其它小动物的？（请你们来学一学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学一学）
三、欣赏图画第二次，了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。
教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。(引导孩子学习用“又、、、又、、”说话。)
（1）掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（板书：长长的，土黄色的嗯嗯）刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯？
（2）鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色） 板书：又湿又黏
（3）马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯） 板书：又大又圆
（4）野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢？（板书：小小的、黑黑的嗯嗯） 教师总结：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了）
四、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
（1）提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢？（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论）
（2）引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看这样做好吗？（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等）
（3）根据幼儿答案可制定相关规则是孩子养成有很好的习惯。
五、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。（放《欢乐颂》的音乐）
附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。 活动建议：家园配合共同帮助孩子养成良好的生活卫生习惯。{头顶上的,作文}.
《是谁嗯嗯在我的头上》这本书，对于您的翻译也不乏争议。原文的结局是，鼹鼠知道是大狗在他头上大便的，结果跑过去回敬了一坨大便，而您在台湾繁体版的翻译，就显得儒雅了很多。鼹鼠是在讲道理的时候，不小心“嗯嗯”到大狗头上的，还对大狗说“对不起”。这个翻译细节，是否体现了您的品德认同？您是不是也不知不觉地使这本书担负起
了品德教育的作用？
答：是的，我当年的确有这样的想法；但是，修改原书的结局不是我个人能决定的。《是谁嗯嗯在我的头上》原文的结局是：苍蝇对鼹鼠说他头上的嗯嗯是一坨狗大便之后，鼹鼠立刻去找大狗，看到大狗在睡觉，他直接跑到大狗的屋顶上，嗯了一坨小小的大便掉在大狗的头上，然后就回家了。当初出版社告诉我这本是要给学龄前儿童欣赏的，希望我改编一下以牙还牙的结局，于是，我把结局改成了：鼹鼠找到那只在他头上嗯嗯的大狗，大狗说：“我不小心的嘛，你想怎么样？”，鼹鼠说：“你至少要说对不起呀！”这时候，鼹鼠也“咚”一声，不小心地嗯了一小颗的大便在
大狗的头上，他立刻说了一句“对不起”，不好意思地钻回地底去了；
以书评人的角度来看，他们觉得原文很可爱，很幽默，为什么要改呢？欧美国家的人也许认为以牙还牙是一种不伤大雅的幽默，但是台湾文化不同，我们大都使用图画书进行学前教育，尤其我身为一个妈妈，的确比较不喜欢教孩子以牙还牙的结局，既然出版社也希望我改写结局，所以，我就大胆一试，当然免不了又引来了一阵风波。我曾和一位律师聊起这本书的原文，他认为鼹鼠怎么随意听信苍蝇，就认定自己头上的嗯嗯一定是那只大狗的大便呢？说不定是另外一只狗呀，所以，他也赞成我改写成鼹鼠应该先去求证大狗。我们希望教孩子讲求证据和讲道理，而不是让他
从书中学到“你嗯我，我就嗯你”的报复心态。
现在大陆的简体字版，同样是我翻译的，但是出版社并未坚持我改写结局，而且现代的道德观念不如以前那么强吧，所以简体版中，我已尽量恢复小鼹鼠的原貌了。不过原文有一句：小鼹鼠“开心、满足”地回家去了！“开心和满足”这几个字还是被我删去了，我只是轻描淡写地译成：“小鼹鼠嗯了一砣嗯嗯在大狗头上之后，就回家去了。”