篇一:《校园的一角作文500字》
校园的一角 松柏小学 四年级四班 李见初 我的学校坐落于松柏中学的对面。走进校门，穿过中厅，就来到了我们校园美丽的一角——后花园。学校的后花园四季都很美。 春天，后花园里的小草就开始舒展起它那嫩绿的叶子；花园里的凤凰树也开始吐出那绿油油的嫩芽。这时，小蜜蜂也开始忙碌起来了。瞧！它们正忙着采花蜜呢。整个后花园里生机盎然，嫩绿一片。 夏天，小草在盛开的鲜花的映衬下显得格外翠绿，鲜花在小草的衬托下，显得更加明艳了。此刻，凤凰树的枝叶长得更加茂盛，凤凰花也竞相开放。同学们还可以在这枝繁叶茂的树荫下乘凉呢！我们学校后花园的后边紧连着员?湖，凤凰花倒映在湖水里，像是用红红的颜料染红了半个湖面。这时的后花园美丽极了。 秋天，凤凰花依旧开得那么鲜艳。到了深秋时节，员?湖的水面上飘满了凤凰树金黄的叶片，夹杂着凋谢的凤凰花朵儿，随波荡漾，放眼望去，好一幅秋天优美的图画。下课时，许多同学来到后花园一边尽情地玩耍，一边欣赏着这迷人的秋色。 冬天，当呼呼的北风吹过凤凰树时，同学们穿着厚厚的棉衣在后花园的空地上做体操，偶尔听见凤凰树随风摆动发出的“沙沙”声响，好像是在给大伙儿伴奏，那声音真好听。 这虽然是我们的校园一角，但后花园亮丽的风景已构成了学校一幅四季美景图。我们在这如画一般的环境中茁壮成长着。
篇二:《以学校凤凰花文化为载体践行社会主义核心价值观的探索》
以学校凤凰花文化为载体践行社会主义核心价值观的探索
中小学学校是培育和塑造社会主义核心价值体系最重要、最有效的阵地之一。对中小学学生进行社会主义核心价值体系教育，具有重大而深远的意义。
社会心理学显示，人们对熟悉的环境和事物有趋同性，容易接纳；而教育心理学显示，每个人都有内心成长的需要，只要条件成熟，心灵深处有自强、自尊、自爱的种子就能生根、发芽、开花、结果。我校拟定建立8大体系，将社会主义核心价值观与学校传统文化、凤凰花文化精神结合，挖掘隐藏其中的案例、故事，凝结成校园精神、班级精神，通过社会主义核心价值观的精神感召力引领学生将这种精神转化为行动标杆。{校园里的凤凰花作文}.
一、社会主义核心价值景观文化体系的建立。
社会主义核心价值观培养决不仅是宣传、口号那么简单，而是要将他浸透在学校的人文内涵中，成为一种内在的精神，一种能够代表学校现状、影响学校未来的精神！
我校从外景入手，赋予外景精神内涵。我们组织学生开展我给景物找故事活动，鼓励学生和他们的家庭成员热情洋溢投入找寻华侨故事的活动。每年，我们开展探路朔源活动，在爱国路上，我们与孩子们一起找寻在窄窄的巷道上生活的华侨及他们身上发生的故事，想像新中国建立后，华侨如何抛弃海外优越生活，变卖资产回国支持祖国建设，感受华侨的爱国情怀及他们身上涌现出的爱国情怀和民族自豪感。在团结路我们一起感受华侨集腋成裘，捐款建校的热情，回顾华侨们众志成城，开荒辟地建设家园的感人场景；在友爱路，我们回味华侨定期聚会，邻里守望相助、相亲相爱的生活；在和平路、光明路，我们追寻华侨对和谐人际和美好生活追求的愿景。在侨外的书山路、笃学路，孩子们要一步一个脚印，脚踏实地攀登才能进入学校，孩子们体味求真做人、踏实做事的精神；程溪路，孩子们回顾何厚铧父亲何贤是如何为华人社会争取权益、如何投入教育的。通过景观文化，社会主义核心价值观演绎成一段段孩子们熟悉的故事，在诵读中耳濡目染，潜移默化融入学生的精神世界。
二、社会主义核心价值观管理体系建立。
侨外这几年的发展，经历了从制度管人向文化管人的发展。制度文化强调有法可依、有规可查，但再完善的制度也不可面面俱到，制度管人的矛盾是时有出现。学校的长足发展还是要启动文化牵引力，用精神感召力凝心聚气，建设团队意识，增强人的自主意识和制动性。在学生管理上，我们逐步摈弃老师说、学生听的常规管理模式，实施制度与人本并重的管理模式。一方面以常规制度促成学生养成教育，一方面以积极向上的舆论氛围激发学生自主发展需要。为更好践行社会主义核心价值观，学校开展三做（从小做起、人人做到、个个做好），三评（侨外之星、文明班、感动校园十大人物评比），三比活动（比学习、比贡献、比进步），表彰优秀学生，形成和发展形成良好的群体示范效应。学生会建立smile团队，推行自主、自治管理，辅助学校开展教学开放日、大型活动的宣传接待等工作。学校弘扬以爱国、敬业为核心的民族精神、以文明、和谐、诚信、友善为核心的互助精神，以自由、平等、公正、法制为核心的管理精神，培育师生的社会主义荣辱观，培养学校生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
三、社会主义核心价值观活动体系的建立。
文化是抽象的东西，必须转化为生动活泼的形式才能为广大师生所理解和接受。学校除利用传统节日开展社会主义核心价值观践行活动外，我们还配套设计丰富的校园活动支撑课堂社会主义核心价值观教育，如以规范行为主体的养成教育系列（桥外学生一日常规）；以爱国为主的仪式活动（升旗、入队、入团仪式、节日庆典等）；以明理守责为主的志愿活动（清洁广州、图书馆义务讲解员、社区华侨博物馆、垃圾分类馆义务讲解员等）；以诚信为主的社会责任感教育（讲真话、做实事活动、自习课自律、无人监考等）；以拼搏进取为主的励志活动（军训、学农、校运会、百日誓师等）；以阳光尚美为主的体育文艺活动（如生命教育、体育科技节、外语文化艺术节等）；以法制教育和安全教育为主的规则活动（道路交通安全活动、
电梯知识进校园、火灾防范、逃生演练等）；以理想信念为主的政治活动（青年团校、团队干部培训、模拟联合国等）；以多元文化为核心的交流活动（cisv、海外交流生、万名华侨子弟寻根之旅等）。学校充分挖掘活动中所蕴含的社会主义核心价值观理念，对学生进行引导和教育，给学生搭建展示凤凰花精神及生命成长的舞台。
学校还开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生求知欲望、社会责任感和公民意识，为践行凤凰花文化精神和社会主义核心价值观打下坚实的实践基础。
四、以凤凰花文化为核心的社会主义价值观精神体系的建立。
思想力决定行动力。凤凰花文化只有成为侨外人的思想共识，才能固化成人的心理特质，接着形成人处理问题的方法，即习惯养成、道德评判、行动指引等等，最后转化为个体的行动力。唤醒文化认同感，必须了解文化的内涵及价值所在。
我们结合社会主义核心价值观在学生中开展校史教育、华侨故事征文、我心中的凤凰花演讲比赛，组织学生参与《凤凰绽放优秀华侨故事集》、《凤凰花文化读本》校本教材编撰。学校还组织全校投票，结合社会主义核心价值观梳理出侨外凤凰花五大精神爱国、拼搏、团结、阳光、诚信。让凤凰花精神深入学生心中，融入学生行为。外来嘉宾进入侨外校园，常常感叹侨外学生的阳光的活力、大胆的表达及文明有礼的素养。
篇三:《凤凰花下,莘莘学子》
凤凰花下，莘莘学子
梁任公曾在《少年中国说》中大倡：少年强则国强。今者初踏入大学的我们，即将接班祖国未来发展的学子，以军训为始，开启人生又一新征程。凤凰花下，莘莘学子绽放青春光彩。
从自立学起，放飞依赖的过去
初离家，独远行，至厦大，思亲故，伤心时，两行泪，欲汩流。大小至点滴，人生地不熟，军训教诲领悟到：孩子，独自去承担。排长言道：泪水解决不了问题。收起泪水，让汗水在潇洒的姿态中挥洒，这就是青春，青春意味着独立与自强。
纪律中有你我，纪律中有无穷的战斗力
因为纪律，站军姿，尽让汗水流淌双颊，尽让蜜蜂飞转周围，尽量双腿前倾酸至咬牙无知觉；因为纪律，因为坚持，烈日挡不住青春的热情，纪律是自我内心的较量，是决胜的动力。{校园里的凤凰花作文}.
苦中笑，满江红
坚定，坚持，拭去汗水，继续前行，苦是瞬息，乐在心中是永恒。背对背向太阳聆听教官讲述那一个又一个难忘的军营故事，体验一代又一代解放军战士的豪迈气概。
合作共事，方为赢家
方阵队伍，队列行间，队员之间协调默契合作方能共赢，掌声的赢得归属于每一个队员，每一个为训练付出汗水的团结的团队。军训又一次诠释了合作的重要性，再次彰显了合作的力量。犹如常言道：一群人走，走得更好。{校园里的凤凰花作文}.
军歌军情，颂精神，感动于心；教官和指导员谆谆教诲让爱化为一条亮丽的风景线，延展至远方，悬挂在厦大上空的边际。愉快的歌声漫天飞扬，欢乐的笑声充盈演武与上弦，整齐的步伐是青春的亮现。
在这里我们展望明天，在这里我们尽情歌颂青春的光鲜，有如火热的骄阳，闪闪发光。为下一站的开启致敬，为在这一程又继续鼓励陪伴我们的朋友道出感恩之情！！！
篇四:《青春绽放季,凤凰花又开作文1300字》
[青春绽放季，凤凰花又开作文1300字]凤凰花，几度花开花落有时快乐有时落寞，很欣慰生命某段时刻我们曾一起度过，青春绽放季，凤凰花又开作文1300字。---题记 一
夏至未至，这是凤凰花开的季节。
还记得吗？那年夏天，火红的凤凰花开遍了整个校园，像少不经事的你我。
还记得吗？那年九月，我们踏歌而来——带着青春特有的奔放不羁与自由浪漫，我们从四面八方来到南方这座小城，聚集成了一个集体。那年，我们从互不相识到开始心贴心的交流，那年，我们的大学生活正式拉开帷幕。那年，我们穿着班服，随风奔跑在象牙塔里绿草如茵的田径场上，我们也曾天真地以为在这里自由是方向。{校园里的凤凰花作文}.
其实，我们都懂得，那年之后时间慢慢流过荒芜的青春，愈发清晰透彻，开始不分昼夜的感伤……
二
少年追风，年少追梦。曾经的追风少年去哪了呢？
翠笛，白衣。月光皎洁，清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵。月光如恋，诸女长袖漫舞，无数娇艳的花瓣轻轻翻飞于天地之间，沁人心脾的凤凰花香四处弥漫，令人迷醉。那百名少女犹若绽开的花蕾，向四周散开，漫天花雨中，曾经的翩翩少年携着一曲荡人心魄的箫声轻扬而起，轻风带着衣袂飘飞。素衣少年，如空谷幽兰般出现，他在寻觅一名叫凤凰的女子。
传说，凤凰花开的季节，一位神鸟翩翩然昂立高冈，振翅欲起；象征高洁的梧桐树则在朝阳面前展露挺挺然的面貌，初中一年级作文《青春绽放季，凤凰花又开作文1300字》。 ◆分享好文◆一位少年，一向喜爱梧桐一向倾慕凤凰，蓦然一抬眼，仿似数千年的回眸，望见凤凰花离期将届，少年仍游离于时光轮回的隧道之中，千回百转，少年不禁想幻化成一株梧桐以便面对朝阳，或是羽化为一只凤凰以便寒立高冈；或甚至以为自己已然是一只凤凰，立于高冈的梧桐树上。
可是，白驹过隙，旖旎岁月隐隐约约呼啸而逝。那名凤凰仙女在哪呢？你听，远处若有若无时断时续的骊唱屡屡歌着，如同空灵的梵音，那儿会是凤凰女的栖息之所吗？凤凰花丛中，少年立志梦凤化凰，苦苦历经几百年的修炼。在那个青春绽放的夏天，一只清灵的凤凰一展翅，瞬间就点破了天蓝！
凤凰花开的季节，谁没有少年羽化成蝶的记忆，谁没有少年梦凤化凰的惜情？原来，我们也曾是那个少年，原来我们都曾有这样一段惊梦。
三{校园里的凤凰花作文}.
杳杳灵凤，绵绵长归。悠悠我思，永与愿违。万劫无期，何时来飞？
离夏天最远的那个地方，也曾住满忧伤，这种忧伤隔着一层薄纱，他们谁也不愿意轻易点破，因为他们知道在这里唯有依依惜别显得愈发珍贵。
这是离别的季节，无论在凤凰花开的那个路口，还是在那片绿草如茵的田径场上处处都是学长学姐拍摄学士照的身影。还记得吗，小南湖那座凉亭下大家的欢声笑语；还记得吗，松树林下大家尽情晨读的轻快与惬意。{校园里的凤凰花作文}.
还记得吗……
是否年华终究会羽化为华丽的燕尾蝶，在世间撒下耀眼的磷粉？大家就这样静静地告别自己的学生时代。
想象自己曾经是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌？
素衣少年，执笔写流年。你，我，她，相遇，相识，相知。你知道吗？这是一种人生际遇，千与千寻的际遇。你知道吗？青春如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，或清淡，正因为聚
散离合，才使它变得醇厚。在这个凤凰花开的季节里，他们或者来年的我们，能带走的又有什么呢？也许，什么都无法带走，青春是一场相逢，忘不掉了，唯有记忆可以幻化成永恒。 在这个骊歌初唱的夏天，如火如荼的凤凰花，仿佛耐不住寂寞的孩子，在他们的灵魂深处都拥有一颗红颜热焰般赤诚相惜的心，一颗积极进取永远向上的至诚的心。