篇一:《五年级语文下册第三单元练习卷(答案)》
五年级语文下册第三单元练习卷（答案）
五年级语文下册第三单元基础练习
班级： 姓名：
一、看拼音写汉字
二、多音字组词
人教课标版五年级语文下册第三单元复习题 上传: 孙丽英 更新时间：2012-2-25 9:49:41 第三单元 语言艺术 一、课文回顾
《杨氏之子》一文，写梁国杨氏之子用巧妙的语言与客人对话，表现出他的聪明才智，使我们体
会到语言艺术的魅力。
《晏子使梦》讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，遭楚王三次侮辱，晏子机智反驳，既使楚国威风扫地，又为自己和齐国赢得了尊严。表现了晏子有胆有识，能言善辩。
剧本《半截蜡烛》通过写伯诺德夫人一家为保护半截蜡烛里的秘密与德国军官巧妙周旋的故事，表现出伯诺德夫人一家机智、勇敢的斗争精神和可贵的爱国主义精神。
相声《打电话》通过一个叫啰嗦的人因约朋友看戏，在公用电话亭打电话却打了两个多小时的故事，教育我们在公共场所要讲公德，要为别人着想，不能太自私。 二、积累天地
(一)看拼音，把汉字正确规范地写在田字格里，并回答下列问题。
pãi chánɡ wǔ rǔ dào zãi jiā qín zào yì gān jú sā huǎnɡ
1、上面音节中整体认读音节有：
2、翘舌音有： 3、后鼻音有： 4、将上述汉字按字母表顺序排列为： （二）我会查字典：“乃”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“乃”有以下解释：①是；就是；实在是；②于是；③你；你的。在“乃呼儿出”中应选（ ）；在“失败乃成功之母”中应选（ ）；在“乃兄”中应选（ ）。“乃”共 画，第一画是 。 （三）写同音字：yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （四）用“ ”画出下列带点字的正确读音，并用多音字的另一个读音组词。 为设果（wãi wâi） 联系（xì jì） 腔调（diào tiáo） 正好（zhânɡ zhēnɡ） 首都（dū dōu） 方便（biàn pián） 拿倒了（dào dǎo） 咀嚼（jiáo júe） 乘机（chân chãnɡ） （五）加偏旁组成新字再组词。
乃 （ ） （ ） （ ） 隹 （ ） （ ） （ ） 只 （ ） （ ） （ ） 每 （ ） （ ） （ ）
巨 （ ） （ ） （ ） 咅 （ ） （ ） （ ） （六）明辨是非。（对的打“”√，错的打“×”。） 1、“他爱耍小聪明。”中的“聪明”是中性词。（ ） 2、“解决困难、注意方法、节约能源、提高水平、改善环境、发现问题”这些词组搭配都恰当。（ ） 3、“元旦、清明节、儿童节、劳动节、中秋节”这样的排列顺序正确。（ ） 4、侮辱的反义词是尊重、尊严，近义词是歧视、嘲笑。（ ） 5、“ 晏子使楚、使用、使命、即使、使节”中的“使”意思都相同。（ ） 6、“笑嬉嬉、威风、矮小、规矩、负责”这一组词语字形完全正确。（ ） （七）把下列词语补充完整，再照样子写几个，并选择几个写一两句话。
①摩肩接（ ） ②张（ ）成阴 ③挥（ ）如雨 ④（ ）居乐业
⑤南（ ）北枳 ⑥面不改（ ） ⑦（ ）无其事 ⑧（ ）如指掌 ⑨完好无（ ） ⑩实（ ）实（ ） 小心（ ）（ ） （ ）无其事
像①这样含有人体器官名称的，还有 、 、 、 像③这样含有“如”的，还有 、 、 、 像⑥这样描写人物神态的，还有 、 、 、 像⑩这种abac式的词语，还有 、 、 、
写话： （八）1、用“严”组词，然后填入（ ）内。 （1）老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。” （2）完成这次任务，对我来说是一次（ ）的考验。 （3）老师（ ）地批评了犯错误的同学。
2、用“艰”组词，然后填入（ ）内。 （1）徐霞客的时代，长途旅行是非常（ ）又危险的事情。 （2）邻居家的老爷爷患病多年，行动很（ ）。
（3）赴四川灾区抢险的解放军，不畏（ ）徒步跋山60余里到达了重灾汶川县城。 3、用“尊”组词，然后填入（ ）内。 （1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。
（2）我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。 （3）为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。 （4）（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。 （九）句子训练营。
1、人物定格：本组课文，我认识了的杨氏之子， 的楚王， 的伯诺德夫人， 的杰克， 的杰奎琳， 的德国军官， 的啰嗦（填四字词语）。给你印象最深刻的人是 ，因为 。 2、生活中有许多精妙的语言，如，妙在 ；如 ，妙在 。 3、“六一”这一天，公园里，人来人往，热闹非凡，看见这一情景，你的脑海里会闪现 、 、 、 （形容人多、热闹的四字词语）这些词语。
4、春天是多么美好啊，怎么不叫人陶醉呢？（换一种说法，但不改变句子愿意）
5、我们下一番苦功。 我们能练出一手好字。（用关联词合并成一句话）
6、河水从上游的山峡里泻下来。（把句子写具体）
7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成把物当作人来写的句子）
8、这个人很快跑过去。（把句子写生动、形象）
9、我家院子里的桂花真香啊！（改为夸张句）{失败乃是成功之母换一个说法}.
10、学校开展“采茶舞进校园”活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 11、仿写句子：语文是清凉可口的泉水，消暑解渴； 语文是 ， ； 语文是，。
（十）用修改符号修改病句。
1、王大爷作报告，讲的是两个新旧社会的对比。 2、无论什么人违反了纪律，就要受到批评。 3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。 4、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
5、我们要运用和理解学过的词语。 6、我想起了过去的往事。 7、大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 8、荷花在春风里点头微笑。
（十一）对联对对碰。
1、；天连碧水碧连天。（联） 2、楼外青山，山外白云，云飞天外；。（ 联） 3、一夜五更，半夜二更有半； 。（联） 4、；风风雨雨，年年暮暮朝朝。（ 联） 5、课外我也积累了不少对联，如 联： 6、我还会创作对联：品千古美文， 。
7、海洋刚刚有了自己的书房，他想让同学们帮他写幅对联，你推荐的对联是：
（十二）1、“嗯，京戏？不——对。嗯，评戏？不——对。越剧？哎！” 这个句子中的破折号表示： 破折号的作用还有：
请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明破折号表示的作用。 2、“喂„„喂„„，怎么不说话，哎呀，拿倒了！” 这个句子中的省略号表示： 省略号的作用还有：
请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明省略号表示的作用。 3、只有访问“狗国”，才从狗洞进去。{失败乃是成功之母换一个说法}.
这个句子中的引号表示：
篇二:《失败乃成功之母》
失败乃成功之母
失败是挫折，是痛苦，但它又可以转成为成功。
认识总是从实践开始的，总是从感性认识到理性认识。正如牛顿所说：“如果你问一个善于溜冰的人怎么样获得成功时，他会告诉你：‘跌到了，爬起来！这就是成功。’”有谁见过没跌到过议席就成为溜冰能手的呢？“那些自信而不介意于暂时失败的人！”这是世间的普遍真理。
肯德基的创始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的军人，退伍后他身无分文，每个月的生活只能靠政府发的补贴金来维持。山德士有一个炸鸡的秘方，他决定向各大食品公司推荐他的秘方，但每家公司面对这一个衣衫褴褛的人都拒绝了。经过1001次的努力，他终于被一家食品公司认可。在而后短短的一年半之内，他开了三百家连锁店，受到人们的喜欢。是什么使他成功的呢？是一次次失败后他都不放弃。为什么他不放弃呢？因为他坚信失败是成功之母。{失败乃是成功之母换一个说法}.
爱迪生发明电灯时，为了寻找合适作灯丝的材料,他和助手反复试验了一千多种材料,但都以失败而告终。他的助手十分灰心丧气，想放弃这个项目了，便对爱迪生说:“先生，我们已经失败了一千多次了。看来没希望了。”可爱迪生却笑了:“不，我认为这不是失败，相反，我们已经成功找到了一千多种不适宜作灯丝的材料。即使我们没有发明电灯，后人也可以从我们的探索中受到启发，少走以千次弯路，而最终发明电灯。”后来，经过爱迪生和助手们的一年努力，他们终
于发明了电灯。 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
“失败乃成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更重要的是要成为我们行动的指南。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，从失败中获益，从勤奋中崛起，这就是有志青年的成才道路。
六年级一班
王玉
篇三:《《失败乃成功之母》范文》
失败是成功之母
“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。
记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。”
在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失败是成功之母”这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的“失败”才会是下一次的“成功之母”。
虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。
篇四:《换一个说法》
换一个说法，效果会更好
——我所理解的基层中的人际交往
陈启祥
从参加工作到现在，整整二十三个春秋。在这二十三年间，直接领导我的上司，也有七个之多。从他们身上，我学到了很多做人的道理，其中也不乏怎样与同事相处。
在我看来，其实说话很重要。我们都不止一次听说过，良言一句三冬暖，一语寒心六月寒。在工作中，有时候是一句不经意的话，就让别人感谢你一生，也有时候，可能是你的一句话，就让别人嫉恨你一辈子。其实人和人之间是平等的，作为上级领导，多是把下属看作是被领导者，应该接受批评的和训导的。很少有人想到，换个说法，让下属觉得很暖和。
最近，我看见了两则故事，觉得挺有意思，不妨说出来和大家分享。
故事一：
从前有个特别吝啬的人，他最喜欢听的就是别人对他说“把我的给你”或“把我的拿去”，最不想听见的就是把他的什么给你。 有一天，吝啬鬼行进在池塘边的时候，一不小心掉进了池塘，由于他不会水，就在池塘里拼命扑腾。此时正好有人路过，为了能救人一命，于是就喊他赶快把手伸过来给路人。一听要他把手拿出来，吝啬鬼怎么也不听，总觉得别人是想要他的什么东西，眼见人就要被淹死了（其实只要双方一伸手就可以把他拉上岸来）。后来路人换了个{失败乃是成功之母换一个说法}.
说法，将自己的手伸向落水的吝啬鬼，并大声说：快，把我的手拿去。吝啬鬼十分高兴也很迅速的就把手伸了过去，于是路人便救下了他。
故事二：
有个老和尚带了两个小和尚，其中一个比较聪明一个比较实在。有一天，师徒三人在一起念经。老实的一个和尚问方仗：师傅，我可以边念经边抽烟吗？结果被师傅吼了个半死。另一个小和尚的烟瘾也很大，但听见师弟被师傅吼了，就不敢这样问了。结果他换了个问法，说：“师傅，我可以边抽烟边念经吗？”结果方仗很高兴地就答应说：你这样刻苦是对的，当然可以边抽烟边念经。
其实两个小和尚说的都一个意思，也就是念经和抽烟同时进行。但由于问的方法不一样，所以得到的效果就不一样。
两个故事很简单，但从中我们可以看出，有时候，我们换个说法，换个口气，换个角度，所产生的效果肯定大不一样。遗憾的是，我们一般都喜欢把责任朝外推，根本就不愿意去换个角度思考问题，换个说法去对待下属。
希望从这两个故事中，我们能看出一些问题，并把“换个说法”运用到自己的工作领域，何愁我们的环境不轻松？效益不好？
篇五:《座右铭--失败乃是成功之母》
在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言 失败是成功之母!
当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！
当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！
当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊！名言，我感谢你！
这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸！
篇六:《失败乃成功之母议论文》
篇一：高中议论文范文： 失败是成功之母
高中议论文范文： 失败是成功之母
摘要：创新实不易，胜败乃平常。因此，对于致力创新者，我们应该多一些理解和宽容，努力营造一种有利于创新的社会环境和氛围。对于成功者，应该献上美丽的鲜花、给予真诚的赞美；对于失败者，也应该表达充分的体谅、提供必要的帮助。只有这样，才能使创新的活力竞相迸发，创新的成果不断涌现。当今世界，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。在这种情况下，创新能力如何、创新成果多少，成为决定一个国家和民族能否赢得竞争的重要因素；鼓励创新、推进创新，成为实现发展进步的迫切需要。
然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失败，创新作为探索性实践更是如此。对于创新者而言，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；走不出失败的阴影，容易导致错过成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了很多次实验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。这个故事启示我们：永不言败，是实现创新的一个重要条件。
创新不言败，不是说所有的创新活动都能够百发百中、大获全胜。创新是艰难的，不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。创新不言败，更多的是指一种精神、一种品质、一种追求。 创新不言败是一种精神。这种精神就是不怕失败、敢于胜利。失败与成功，失去与得到，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得“失败是成功之母”的深刻道理。在创新的过程中，一时一事的失败是常有的。面对失败，既不应退缩，更不能失志。因为一着走错，只要稍作调整，即可以柳暗花明；屡遭挫折，只要不屈不挠，总能够走向胜利。真正的失败往往是败而失志、一蹶不振，而所有的成功都来自从失败中奋起、在开拓中前进。
创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上、永不退缩。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。正如王安石所说：世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是难尝胜果的。创新者应有“所当者破，所击者服”的豪气，愈挫愈勇、知难而上。在创新上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
创新不言败是一种追求。这种追求就是奋发图强、开拓进取。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴，需要创新，呼唤创新。创新是干事创业者的追求，永不言败、自信自强是创新者的选择。自信，才能鼓起从头再来的勇气；自强，才能激发上下求索的潜能。自信不是自负，自信者有自知之明，懂得扬长避短，不会一味蛮干；自强不是逞强，自强者有清醒头脑，善于审时度势，不达目的不罢休。
创新实不易，胜败乃平常。因此，对于致力创新者，我们应该多一些理解和宽容，努力营造一种有利于创新的社会环境和氛围。对于成功者，应该献上美丽的鲜花、给予真诚的赞美；对于失败者，也应该表达充分的体谅、提供必要的帮助。只有这样，才能使创新的活力竞相迸发，创新的成果不断涌现。篇二：失败乃成功