篇一:《小学生 四年级 习作 《桌子和凳子的对话》(童话)》
第三单元
范围：
自编一个童话故事
要求：
1、注意抓住语言、动作、神态等描写；
2、字数在400左右。
习作（2）：
桌子和凳子的对话
小东平时不爱护公物，老是在自己的桌子凳子上乱写乱画，还经常拳脚相加。桌子和凳子对他的意见可大啦！
一天清晨，小东第一个来到学校，刚走到自己的教室门口，碰巧听到了自己的桌子和凳子的谈话。
“唉——！”凳子对着天花板长叹一声。
“怎么了？凳子大哥？”在一旁的桌子问道。
“还不是小东，整天摇啊摇，把我的头都摇晕了。昨天，他一起身回答问题，我就被摔个大跟头„„”凳子没好气地说。
“哎呀，真是作孽啊！”桌子同情地说。
“哪能跟你相比啊！”凳子嫉妒地说。
“咳，你以为我过得好吗？其实，我天天都被他画得面目全非，我是有苦说不出呀！我还被„„呜呜„„”桌子讲着，禁不住流下了眼泪。
“看来你我是同病相怜呀！”凳子低声说道。
“哼，都是那个捣蛋鬼惹的祸！”它俩异口同声地说道。
就在这时，小东进来了，它们一惊，连忙闭上了嘴。
“啊！噩梦又要开始了！”凳子发抖地说道。
可出乎意料的是小东居然来了个180度大转弯——他低着头向它们这边走来，还深深地鞠了一躬，说：“对不起，以后我再也不会伤害你们了。”
从此，小东和桌子凳子相亲相爱，快乐地生活到了六年级。
篇二:《小学作文：桌子与凳子的对话》
桌子与凳子的对话
“不知道上辈子做了什么坏事，让我投胎做一个任人宰割的小凳子”。小凳子怒气冲冲地说.
唉!桌子姐姐,你看你多么幸福呀!你再看看我,我的主人整天压在我的背上,一压就是一个多小时,弄的我腰酸背痛.你看,到现在还痛呢!“凳子妹妹!你以为我好过吗?我的主人可是一个会折磨桌子的人.这不,前几天还用一把尖锐的刀子在我背上刺了几刀呢!当时我流血不止,多亏了一位同学及时帮我及时止住血,我才保住性命”.桌子姐姐伤心的说.你还好是流血不止,可我呢!是一位好心的木匠老爷爷及时不我从鬼门关拉回来的,说起那件事就可恨.那天,我正在睡觉,我的主人和别人打起来.哎哟!打的那个凶哦!十个人劝架都没有用.主人一气之下.拿着我,使劲全身的力气,把我扔向对方,对方没有打着,倒是把我打的魂飞魄散,我多么想说：“ 救救我......”可是,当时我没有力气动弹了. 不知道是谁?把我扔到一堆木头里,一位木匠爷爷准备拿木头制作东西,他发现我满身是血,连忙把我扶到屋子里,给我从内到外的治疗一遍,还把我打扮的想一位仙女一样,漂漂亮亮的.
“ 那你为什么还回来这充满邪恶的教室里来 ”.因为你是我的好姐姐呀!我们要有福同享,有难同当.{桌子和凳子的对话四年级400}.
桌子姐姐,要不然我带你去木匠爷爷那里去!好吗?“我也不想在这个教室里待了,整天还要忍受凶恶的酷刑,走吧!”
我们手牵手,告别那危险的地方,朝那充满快乐 、自由的地方走去......
篇三:《桌子和凳子的对话》
桌子和凳子的对话
中牟县九龙镇谢庄小学四年级二班学生沈鹏
星期二的一天中午，我吃过午饭，早早的来到学校，走进教室，坐在座位上写起作业来。
写着、写着„„，这时，我隐隐约约地听到桌子和凳子在说悄悄话呢！只听桌子微微笑着说：“我的主人实在是太调皮了，他经常趴在我的脸上学习，还经常用小刀刻我的脸，我真的受不了。”凳子风趣地说：“我的主人行为也不正常，上课的时候，他压在我身上，我为他服务，他却总是趁老师往黑板上写字时让我的一条腿着地，我真的非常难受。”桌子若有所思地说：“国家免费给孩子们配备了崭新的课桌凳，把我们送到这里，帮助他们学习，可小主人却不知道爱护我们，真让我们伤心。”凳子笑着说：“可不是嘛，现在办学条件改善了，这些孩子们真是生在福中不知福，实在是让我们痛心呀！”
同学们陆续到齐了，我把桌子和凳子的对话转告给他们，大家听了以后，仿佛明白了：爱护公物，人人有责。要改掉不良习惯，就必须从我做起，从身边的小事做起。
本文写于2010年10月指导教师台德成
篇四:《凳子和桌子的对话》
夜深了，从教室里传来了一阵说话声，哦，原来是凳子和桌子在对话。
凳子首先发言：桌子哥哥，我每天尽力为小主人服务，够辛苦了，可是我的小主人不但不感激，反而跟我过不去。下课后，把我当出气筒，拿去跟别人打架，把我乱踢，害得我腰酸背痛，并且打伤了我的脚，现在我连站也站不稳了，真是气死我了。说完就伤心地哭起来。 桌子哥哥也垂头丧气地说：对呀！我比你更惨呢！淘气的小主人用小刀在我的脸上来回刻画，同学批评他，可他还说要像鲁迅一样在我的脸上刻早字。我已经体无完肤了，像个丑八怪。 还有呢，你没忘记吧，放学了，他常把你当乒乓球桌，把我当中线。赢了，就拿球拍打着你的脸；输了，就把我摔到老远。哎，我们的命运真的很惨啊！凳子弟弟边说边擦眼泪。 我们何时才能摆脱他们的折磨，得到快乐幸福的日子呀！桌子桌子哥哥接着说。 天快亮了，他们心中的怨气还说个没完。
篇五:《桌子和椅子的对话》
桌子和椅子的对话
小东是个不爱护公共物品的孩子。他有一张崭新的桌子和一把崭新漂亮的椅子，但他却在上面乱刻乱画，还使劲儿的摇椅子，就这样，日复一日地过去了两个月，转眼间，他那崭新漂亮的桌子和椅子已变得破烂不堪，桌子和椅子也对他有了很大的意见。
一天，小东来得很早，教室里一个人都没有，静悄悄的，他听见了他的桌子和椅子的对话。
桌子首先发言：“唉，真气人，你看我们的小主人已经把我们弄成什么样了，一身破烂不堪的旧衣服，衣服上还有小洞和脏东西呢！”
“就是，我们的小主人也太不懂得爱护公物了吧！”椅子紧接发言。
“唉，我们俩都没脸见人了……”桌子和椅子异口同声说道。
说完，他们便看了看自己对面的漂亮桌子和椅子。 “如果小主人能把教室当成自己的家，把教室里的公共物品当成自己家的东西，我们就不会惨遭此状了！”椅子悲哀地说道“本来这个教室就像小主人的家，老师待他如自己的孩子，他跟同学亲如姐妹，我们就相当于他家的东西，他就应
该爱护我们！”
小东听到这儿，羞愧地低下了头。门开了，小东从教室里拿出抹布，走到他的桌子和椅子的旁边，心里说：“对不起，委屈你们了，我以后一定保护好你们。”说完，他便使劲儿地檫起来……
小东说到做到，他每天都檫一遍桌子和椅子，再不往上乱刻乱画，也不再摇椅子，他的桌子和椅子一直保护得很好。
后来又一天，小东又听见桌子和凳子的对话
“你看我们的小主人改好了，我真为他高兴。”桌子说完，便开心的笑了起来。
“可不是，我们现在又可以在其他桌子和椅子面前抬起头了。”椅子也高兴地笑了。
窗外，小东也悄悄地笑了起来。
篇六:《桌子、椅子和地板的对话》
桌子、椅子和地板的对话{桌子和凳子的对话四年级400}.
放学了，学校安静下来了，桌子、椅子和地板说话了。桌子说：“今天痛死了，有几个小朋友在我身上乱画，还有的甚至用小刀在我身上乱刻。”椅子说：“我也是，有的小朋友在打仗，用我作武器，把我弄的七零八落。”地板说：“有的小朋友大口大口地吐痰，把我身上弄得都是细菌，真恶心。”地板又说：“可有一个小朋友做的非常好。”桌子说：“是谁？”椅子说：“就是三年级一班的张莹莹呀，她看见垃圾马上捡起来，扔进垃圾箱，她还天天把桌椅擦得干干净净、摆放得整整齐齐。”桌子和地板一同说：“她真是一个好孩子。”
篇七:《桌子和椅子(300字)作文》
精选作文:桌子和椅子(300字)作文 夜深了，小明早已进入梦乡，突然传来一阵呜呜的哭声。 椅子问道：是谁在哭呀？原来是桌子在嚎啕大哭。椅子又吃惊地问：你为什么哭呀？桌子唉声叹气地回答：你看我的身上，被小主人刻得伤痕累累，唉&&等桌子说到伤心处时，椅子也一把眼泪，一把鼻涕地说：咱们真是同病相怜啊！每次小明都把我踩来踩去、跳来跳去的。我真是旧伤未愈，又添新伤。桌子不满地说：在我身上刮的图都还没好，又在我身上画了一条三八线。瞧，小红都把自己的桌椅保护的多好，桌椅干干净净的，书也摆放得整整齐齐的。是啊，是啊！椅子刚说完，就把小主人吵醒了，听到了桌子和椅子的话，羞愧的低下了头。他下定决心，要改掉这个坏习惯。一年级:candy可爱
篇一：桌子和椅子的故事
桌子和椅子的故事
天，放学后，校园里变得格外安静。突然一阵喧闹声打 破了宁静，这声音是从四（3）班教室里传出来的。 原来，小明坐的那张桌子和椅子吵了起来。因为放学后大 概太累了，骄傲的椅子随口说了几句话：“今天真累呀！不过 累是当然了，谁叫我比桌子有能耐呢！”唉！他们是不说不知 道，一说就不好了。几句话便引来了一场口舌之战。 桌子被这几句话惹火了，它说：“你不要那么骄傲，我们 桌子本领可多了。可以放书、写字、还可以......”“你那是 什么破本领！”椅子没等桌子说完，它就迫不急待地说道， “要是我不让主人坐，你恐怕就没有用了吧！哈哈哈哈哈 哈......”“哼！就算你不让主人坐，那主人可以站着写嘛！
再说......如果你后悔就赶快向我求饶，我倒是可能还会考虑 考虑！要是我不让主人写字，就是你给他坐，他也没办法做作 业呀！怎么不来求我呀！来呀！”桌子说。椅子不高兴地说：
“你可别看高了自己，想知道我们谁更厉害，明天就知道 了！”“好！明天就明天！”桌子满不在乎的说。校园里又恢 复了往常的平静。
夜深了，从教室里传来了一阵说话声，哦，原来是凳子和桌子在对话。凳子首先发言：“桌子哥哥，我天天绝力为小主人服务，够辛劳了，可是我的小主人不但不感谢打动，反而跟我过不往。下课后，把我当出气筒，拿往跟别人打架，把我乱踢，害得我腰酸背痛，并且打伤了我的脚，现在我连站也站不稳了，真是气死我了。”说完就伤心地哭起来。桌子哥哥也没精打采地说：“对呀！我比您更惨呢！调皮的小主人用小刀在我的脸上去返刻画，同学批评他，可他还说要像鲁迅一样在我的脸上刻‘早’字。我已经体无完肤了，像个‘丑八怪’。” 网学网 “还有呢，您没健忘吧，放学了，他常把您当乒乓球桌，把我当中线。赢了，就拿球拍打着您的脸；输了，就把我摔到老遥。哎，我们的命运真的很惨啊！”凳后辈弟边说边擦眼泪。300字作文
“我们何时才能挣脱他们的折磨，得到快乐幸福的日子呀！??”桌子桌子哥哥接着说。
篇二：小学作文：桌子与凳子的对话
桌子与凳子的对话{桌子和凳子的对话四年级400}.
“不知道上辈子做了什么坏事，让我投胎做一个任人宰割的小凳子”。小凳子怒气冲冲地说.
唉!桌子姐姐,你看你多么幸福呀!你再看看我,我的主人整天压在我的背上,一压就是一个多小时,弄的我腰酸背
痛.你看,到现在还痛呢!“凳子妹妹!你以为我好过吗?我的主人可是一个会折磨桌子的人.这不,前几天还用一把尖锐的刀子在我背上刺了几刀呢!当时我流血不止,多亏了一位同学及时帮我及时止住血,我才保住性命”.桌子姐姐伤心的说.你还好是流血不止,可我呢!是一位好心的木匠老爷爷及时不我从鬼门关拉回来的,说起那件事就可恨.那天,我正在睡觉,我的主人和别人打起来.哎哟!打的那个凶哦!十个人劝架都没有用.主人一气之下.拿着我,使劲全身的力气,把我扔向对方,对方没有打着,倒是把我打的魂飞魄散,我多么想说：“ 救救我......”可是,当时我没有力气动弹了. 不知道是谁?把我扔到一堆木头里,一位木匠爷爷准备拿木头制作东西,他发现我满身是血,连忙把我扶到屋子里,给我从内到外的治疗一遍,还把我打扮的想一位仙女一样,漂漂亮亮的.
“ 那你为什么还回来这充满邪恶的教室里来 ”.因为你是我的好姐姐呀!我们要有福同享,有难同当.
桌子姐姐,要不然我带你去木匠爷爷那里去!好吗?“我也不想在这个教室里待了,整天还要忍受凶恶的酷刑,走吧!” 我们手牵手,告别那危险的地方,朝那充满快乐 、自由的地方走去......
篇三：桌子和椅子 桌子和椅子
暑假时，我们班的学生全都放假了，在家里舒舒服服地写作业，可是桌子和椅子还在教室里呆着。
椅子微笑着说：“桌子老兄，你先在这里值一会儿班，我先到家里休息一下，行吗？”桌子气愤地说：“嘿！你这个小东西，你别痴心妄想了吧，我看我赫赫有名的桌子才能休息呢，你不行。”椅子面带微笑的说：“老兄，那你有什么功劳吗？”桌子骄傲地说：“当然有了，人类写字还在我脸上垫着呢，你说说，你有什么功劳呀？” 椅子恶狠狠的说：“你还吃硬不吃软，真大胆呀！我就不说怎么了。” 说着说着，它们两个就打起来了，你碰我，我碰你，打得连气都喘不上来，最后椅子说：“好，你这个老家伙，我今天先不跟你打，我先回家喝一口水，在和你比输赢。” 说着，椅子就走了，桌子说：“哼，我看它是吓跑了吧。好，我不跟它计较，躲得了初一，躲不了十五，我看它咋办。”桌子也走了。 学生们开学了，正好也把桌子和椅子都换掉了，把新的换上了，正好，两个天敌也不用吵架了。
篇四：桌子和椅子
桌子和椅子 三一班：张志英 一天清晨，我很早就来到了学校，一件意想不到的事情发生了。
我刚走到教室门前，突然听见了桌子和椅子之间的对话。桌子骄傲的说：你看，我浑身一点伤痕也没有，干干净净的，我的主人恨不得给我穿上漂亮的衣服。”椅子说：“我的主人屁股每天在我的脸上扭过来扭过去，有时还会踩到我的脸上，表演他自己所谓的舞蹈，更有甚者，有时两个同学发生一点的矛盾，他们会大打出手，在互不相让的情况下，他们会拿我作为挡箭牌，使我皮开肉绽，头破血流。”椅子刚说完另一张桌子叹气起来，说：“我的主人每天拿小刀在我的身上刻些乱七八糟的东西，痛的我天天哭泣。更可恶的是主人早上起床后，把接过的热水往我身上
倒，烧的我呲牙咧嘴，痛哭流涕。”桌子痛诉完又一把椅子哭着说：“我的主人除了在我身上晃来晃去外，还往我身上乱贴纸，过几天，主人觉得不好看了，再把纸撕下来，撕不掉的部分就用小刀往下刮，刮完再贴上一些自己喜欢的图片，真可谓永无止境，不知道这样的日子什么时候才是个头呀!”听完了桌子和椅子之间的对话，我羞愧的低下了头。
同学们，听了这个故事，你们有什么想法吗？你们还希望听到桌子和椅子这样的对话吗？
（辅导教师：王文房）
篇八:《四年级培训试题》
四年级培训试题
1． 计算：12×45+15×28+30×26+60×11
2． 计算：197×198—196×199
3． 计算：999×999+1999
4． 计算：（100+99×1）+（99+99×2）+（98+99×3）+„„+（2+99×99）+（1+99×100）
5． 计算：9+99+999+„„+99999999+999999999
6． 在等号左边的数字之间的适当位置添上运算符号和括号，使等式成立。
9 9 9 9 9 9 8 8 8 8 8 8 = 2009
7． 在以下的四个算式中，得数最大的使第
① 2005×2012+2012
② 2006×2011+2011
③ 2007×2010+2010
④ 2008×2009+2009
8． 9×19×29×39ׄ„×2009得数的个位数字是
9． 有一个“数字黑洞”的游戏：任意选四个不同的数字，组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，用大数减去小数。用所得的四位数中的四个数字重复上述过程，经过几步运算，必得6174.请你试一
试，选择1，2，5，6四个数字，经过 步运算可得到6174.
10.由两个不同的质数组成的两位质数对13和31的个位数字和十位数字正好互换，符合这个特点的两位质数对还有 .(写出一对即可)
11.如图1所示的一系列点图中分别有1，3，6，10，„„个点。
我们称1，3，6，10，„„这些数为三角形数。
图1
如图2所示的一系列点图中分别有1，4，9，19，„„个点。我们称1，4，9，19，„„这些数为正方
形数。{桌子和凳子的对话四年级400}.
图2
其中1既是三角形数，也是正方形数。请你写出一个除了1以外的既是三角形数又是正方形数的
数： 。
12.观察下列算式：
12÷4=3
1122÷34=33
111222÷334=333
„„
根据以上规律可知
1111122222÷33334=
1111111122222222÷ =33333333
13.如图3，用数字3从上到下叠罗汉，叠了10层，这10层的所有数字之和是 。
3
3 3 3
3 3 3 3 3
„ „
图3
14．用n！表示从1开始的连续n个自然数的积：1×2×3ׄ„×n，如：
3！=1×2×3
4！=1×2×3×4
则5！= ，50！÷49！= 。
15.从相同的6盒糖果中各取出200颗，剩余的糖果的数量正好等于原来2盒糖果的数量。那么，原来每盒装有 颗糖果。{桌子和凳子的对话四年级400}.
16.如果5个人的平均年龄是36岁，并且这5个人中没有小于30岁的，那么他们的年龄最大不超过 岁。
17.将一个数与9的和再扩大4倍后等于10000，则这个数是 。
18.一个数是9，先加上42，再减去26，又加上42，再减去26，„„如此计算下去，则经过 次运算得到323.
19.若7a=11，9b=13，则143÷（ab）= 。
20.校外辅导员小王和四（2）班全体同学站成一排报数。从左向右报数，报到15是辅导员；从右向左报数，报到17是辅导员。则四（2）班共有学生 人。
21.在1到99之间的所有质数的乘积的个位数字是 。
22.把长为a米的木棒截成19段，使后一段比前一段都长b米，则中间一段长为 米。{桌子和凳子的对话四年级400}.
23.小虎做一道计算题：某数乘8再减去13.小虎错把题目看成某数乘6再加3.没想到答案碰对了。那么某数是 。
24.在一台计算器上，如果只能使用数字7,0及+和=键，那么为了显示“222222”，最少要按数字“7”键 次。
25.一个数与13的和的13倍与13的差除以13，所得的商等于13，则这个数是 。
26.小明家住在一条弄堂里，这条弄堂各家的门牌号从1号，2号，„„连续下去。全弄堂所有住户的门牌号码之和减去小明家的门牌号码，其结果为265.这条弄堂共有 家住户，小明家的门牌号码
是 。
27.三个连续奇数相乘的积的个位数字最小是 。
28.被4，6，8除都余3的三位自然数中，最大的是 。
29.一个两位数有5个约数，则这个两位数是 。
30.再从1开始的连续自然数中，第100个步能被3整除的数是 。
31.在自然数1，2，3，„„，1000中，是2和3的倍数，但不是5的倍数的数有 个。
32.有一列数，第一个数是120，第二个数是80，从第三个数开始，每个数都是它前面两个数的平均数。则第2009个数的整数部分是 。
33.在1，2，3，4，5，6，7，8，9，10中增加一个数，使得这组数的平均数为6，则增加的数是 。
34.四（1）班原有23名学生，在一次数学考试中全体学生的平均分是72分，后来从四（2）班转来一名考试成绩为96分的学生，那么四（1）班在这次考试中的数学平均分变为 分。
35.M是介于11到21之间的数（不含11和21），那么8，12，M这三个数的平均数精确到个位可能是 。
36.有10个数，若去掉最大的数，则剩下的数的平均数是22；若去掉最小的数，则剩下的数的平均数是
25.那么，原来10个数中，最大数与最小数的差是 。
37.能被6整除的三位数，任意互换个位，十位，百位上的数字得到的三位数仍能被6整除，这样的三位数有 个。
38.五（1）班的全体同学都参加了“希望杯”全国书数学邀请赛。男同学的平均成绩是a，女同学的平均成绩是b，全班同学的平均成绩是c。则男、女同学的人数比为 。
39.四（1）班有学生30人。其中有15人看过动画片《宝莲灯》，有12人看过动画片《西游记》，有6人
看过这两部动画片，那么只看过这两部动画片中的一部的学生有（）人。这两部动画片都没看过的学生有 人。
40.东风小学四年级3个班的全体学生报名参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛，一班和二班共有
67人参加，二班和三班共有64人参加，一班和三班共有63人参加。那么一班有 人，二班有 人，三班有 人。
41.上体育课时，老师把全体学生分成若干组，然后分发篮球。若每组分3个，则剩下24个篮球；若每组分5个，则剩下14个篮球。由此可知，有 个小组， 个篮球。
42.几个同学合买一套丛书，如果每人出9元就多出5元，如果每人出7元则还差9元。那么，有 位同学买这套丛书，这套丛书的价格是 元。
43.今年爷爷的年龄是孙子年龄的7倍，3年前爷爷的年龄是孙子年龄的10倍，则6年前爷爷的年龄是孙子年龄的 倍。
44.甲乙两人进行百米赛跑，当甲离终点32米时，乙离终点15米，那么甲离终点20米时，乙离终点 米。
45.小明和小芳共有铅笔24枝。如果小明用去3枝，小芳用去2枝，那么小明比小芳还多3枝。小明原有铅笔 枝，小芳原有铅笔 枝。
46.哥哥和弟弟一起搬运26块砖头，哥哥看弟弟搬的太多，就拿过来一半。弟弟不肯，又从哥哥那儿拿走一半。哥哥说当哥哥的应该多干，弟弟只好又给哥哥5块砖，这时哥哥的砖头比弟弟的多2倍。那么
弟弟原来有砖头 块。
47.小宝家有10个鸡蛋，他们家还有一只每天下一个蛋的母鸡。若小宝家每天吃两个鸡蛋，那么他家在不买鸡蛋的情况下，可以连续 天按计划吃蛋。
48.兄弟两人共同投资500万元合办企业，后来弟弟又追加20万元投资额。这时，哥哥的投资额恰好是弟弟投资额的3倍。则哥哥投资了 万元。
49.有一个边长为100米的正方形池塘。在池塘外离池边2米处围绕池塘种树，一共种了208棵树，也围成一个正方形。若相邻两棵树之间的距离相等，则这个距离是 米。
50.四（3）班的全体同学正好可以排成一个方阵。若将这个方阵减少3行，这3行的学生排到其余各行，可以使其余各行都增加6人。四（3）班共有学生 人。
51.在一个学生方阵中加入9人，可将原来的方阵变成一个多一行，多一列的大方阵，则原来的方阵有学生 人。
52.5台车床3小时能生产零件600个，照这样计算，11台这样的车床8小时可以生产零件 个。
53.学校购置5张桌子和8个凳子共花费375元，桌子的单价你凳子的单价贵10元，则桌子的单价是 元，凳子的单价是 元。
54.小明步行去学校，他离家半小时后，哥哥骑自行车去追他，哥哥骑车的速度是小明步行速度的2倍，则哥哥追上小明要 小时。
55.小明在400米的环形跑道上跑了一圈，已知他前一半时间每秒跑6米，后一半时间每秒跑4米，则小明跑后一半路程用了 秒。
56.一艘轮船第一次航行时，顺水航行21千米又逆水航行4千米，第二次航行时，逆水航行7千米又顺水
航行12千米，两次航行所用的时间相等。则船速与水速之比是 。
57.甲乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，经过3小时后两车相遇。相遇后两车各自继续向前行驶，又经过2小时甲车距离B地还有36千米，乙车距离A地还有96千米。当甲车到达B地时，乙车
还要行驶 小时才能到达A地。
58.有10个2分硬币和10个5分硬币，用这些硬币可以构成的币值有 种。
59.小强同学放学后从学校向南走800米，再向西走800米回到家中，那么学校在小强家的 方向。
60.在16时16分，钟表上时针和分针的夹角为 。
61.某学校上午8：00上第一节课，两节课之间休息15分钟。上午共上四节课，每节课40分钟。则第四节课下课时是 时 分。
62.如图4.边长为5厘米和4厘米的两个正方形有一小部分重合。则它们没有重合的部分的面积相差 平方厘米。
4E
D
36A
图4 图5 BF
63.如图5。正方形ABCD的各个顶点都落在直角三角形AEF的各边上。已知正方形ABCD的面积是36，DE的长是4.则线段BF的长是 。
64.如图6.从∠AOB的顶点O在∠AOB的内部作 条射线，能使图中有45个小于90°的角。
B
B3
OAC
图6 图7
65．如图7。点O是△ABC内一点，且OB平分∠ABC，OC平分∠ACB，∠BOC=130°，则∠A的度数是 。
66．如图8。正六边形（各边相等，各内角相等）ABCDEF的面积是24，M，N分别是AF，CD的中点，若MP∥AB，MO∥EF，PN∥BC，ON∥ED，那么，菱形（四条边相等）MPNO的面积是 。