篇一:《童话乐园》
《童话乐园——编写童话故事》教学实录评点
本节课的教学内容是人教版小学语文四年级上册第三组的习作教学，是在以“童话”为主题的单元阅读学习及以“读童话、编童话、讲童话、演童话”为主要内容的综合学习之后进行教学，基于学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事具备了一定的兴趣而且学生们都具有较为丰富的想象力和创造性思维，通过本次习作——编写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣；初步领会编童话的方法；培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达；感受童话的魅力及编写童话带来的快乐。
魏老师的这节课中可圈可点的地方有以下几个：
一、目标明确，激发学生表达愿望。
魏老师能在充分了解孩子的兴趣、知识层面的基础上理解教材，把握教材，制定本次习作课的教学目标。童话故事伴随着孩子童年阶段成长的整个历程，无疑，孩子对童话故事是亲近而熟悉的。课前，老师娓娓道来的亲切而富有魅力的童话故事导入，不仅提高了学生的学习兴趣，激发了学生强烈的表达欲望，同时回顾了童话故事的特点，为接下去的自主习作奠定了基础。
二、教学方式有利于自主习作实践。
1、本次习作课，教师十分关注学生的习作兴趣的培养，教师在引导学生了解童话故事的基础上，提出习作要求。本次的习作要求是，自由选择几种动物、植物或物品作为创编故事的主人公，并展开想象，
编写一个生动有趣的故事。教师出示课件吸引学生的注意力，并抓住机会，引导学生自由选择故事的主人公，此时以“你把它想象成什么”这个问题发散学生的思维，充分调动学生表达的积极性，让学生展开丰富的想象，在老师的指导下，学生更有信心完成习作。
2、习作实践中，教师认真巡视，但不指指点点，以免打断孩子的思路，遇到冥思苦想的孩子，教师与其轻声交流、点拨。强调习作的自主意识。学生在习作过程中尝到了学写童话的愉悦感与满足感。
3、在“习作展示与点评环节”教师尊重学生的习作作品，让学生自由朗读作品，并让其他的孩子当小老师来点评作品，真正体现了以“教师为主导，学生为主体”的教学模式，精彩地阐释了新课标对课堂上的师生关系的定位——学生是学习的主人，教师只是学习活动的引导者和组织者。点评时，孩子多以欣赏的眼光评价同伴的作品，不单一指向习作结果。孩子的习作语言朴实、清新，故事大多生动、有趣。
三、优化指导，课堂气氛轻松、活跃。
本节课老师的语言过渡自然轻松，对学生的思维引导，让人感觉就像牵线的风筝在天空中飞翔，有张有弛，收放自如。说者语言流畅，听者聚精会神，评者认真周到。课堂上师生互动，生生互动，气氛融洽，学生轻轻松松地收获了习作素材和习作方法，课堂效果相当良好。
下面是两点不成熟的教学建议，仅供参考。
教学本是一门遗憾的艺术，魏老师还比较年轻，还不能把课演绎得很完美。
1、本节课，习作指导的主要任务在于打开学生思路，发挥孩子的想象力，在童话习作课中，要想更好地打开学生的思路，教师如果能让学生说一说主人公之间到底发生了什么事，将会更好。
2、在引导学生评价时，如果能让学生提一提建议，让童话更加完美，那么评价与修改将更加有效，指导性也会更强，学生更能够清楚地看到课前和课后习作进步的点点足迹，对写作也会充满信心。
篇二:《童话故事》
口语交际:童话故事会
我喜欢的童话故事是《大拇指汤姆》，它主要讲身世离奇的大拇指汤姆在一番危险而又神奇的经历之后，
得到了国王的宠爱，并成为父母的骄傲的事。这个童话故事让我明白了做人要善良，善良会给人带来幸福。
第一单元作文
“不高兴”历险记
“不高兴”这个人哪，虽然改掉了以前“凡事都要跟别人对着干”的毛病，但他现在又出现新的毛病
了——不想上学。他想：上学有什么好的，又苦又累，老师总是批评我。这时，一位白胡子老爷爷出现在“不高兴”面前：“‘不高兴’，你是不是不想上学呀？”“不高兴”说：“对呀。”老爷爷说：“我带你去个地方，不用上学，好不好？”“好啊好啊！”“不高兴”两眼放光，“你现在就带我去吧！”只见白光一闪，“不高兴”来到了一扇门前，他走进那扇门，哇，眼前一片高楼林立，繁华极了。“不高兴”一摸兜，里面装满了钱，他非常满意，决定逛个够。
“不高兴”走进一家商场，就专挑那些贵的东西买，不一会儿，两个购物车就被塞满了。“不高兴”推
着购物车来到收银台前，他以前买东西都是售货员帮他算钱，可这一次，售货员笑眯眯地说：“小朋友，我们这里都是自己算帐，如果算错了，可是要受惩罚的哟。”“不高兴”听了，连忙低头算起来。可是他买了整整两车的东西，再加上他不爱学习，口算能力一塌糊涂，算了半天也没能算出来。“不高兴”一下子急了，把购物车一推说：“不算了！”售货员一下子变得狰狞了，他说：“那好，既然这样，我就送你去个好地方。”“不高兴”眼前一黑，昏过去了。
“不高兴”醒来的时候，正躺在一张大床上。他从床上跳下来，打量了一下这间屋子。“不高兴”发现
门上有一块牌子，上面写着“小笨蛋集中营”。“集中营”是个什么东西？这时门开了，从里面走出一个国王和一名锡兵，身后跟着一大堆仆人。国王看见“不高兴”，高兴得连胡子都翘起来了，亲切地对“不高兴”说：“我这里好久都没有人来啦，你来得正好，我正缺个干粗活的小杂役呢。”哇，这里有两堆餐具，堆得和大楼一样高，一堆是盘子，一堆是碗。仆人问“不高兴”：“这里的碗有6000个，盘子12000个，士兵们每人两个碗，四个盘子，你知道这里有几个士吗？”“这„„”“不高兴”眨巴着眼，“不知道。”仆人说：“那好！就罚你三天之内洗完这些碗和盘子！”“不高兴”一听，差点儿吓晕过去，可又没办法，只好慢慢洗起来。晚上，“不高兴”浑身的骨头像散了架一样，又累又饿，躺在碗山旁，想起爸爸妈妈、老师、同学，自己以前是多么幸福啊！可现在，唉„„“不高兴”呜呜地哭起来。这时，那位白胡子爷爷又出现了，他和蔼地说：“‘不高兴’，学习虽然苦，但也是快乐的，你不喜欢学习，怎么能行呢？”“不高兴”哭着说：“老爷爷，我以后一定好好学习，你带我回去吧！”
又是一道白光闪过，“不高兴”回到了爸爸妈妈的身边，努力学习，成了一名品学兼优的好学生。
“没头脑”、“不高兴”和大拇指寻宝记
从前，黄金国的国王有三个儿子，一个叫“没头脑”、一个叫“不高兴”，还有一个叫大拇指。他们小
时候一件小事打闹，很不团结。就这样在打闹中过去了十几年，他们都长大了。
有一天国王对他们说：“我这里有一张藏宝图，宝藏在千里外的黄金山，路途艰险，去寻宝首先要有吃
苦的准备，看看谁有愿意去寻宝！”过惯了“饭来张口，衣来伸手”生活的三个儿子都低下头沉默了。看到这里国王接着说：“谁能得到宝藏就归谁，而且还可以继承王位。”
一听这话，他们三个都很高兴，非要去不可。国王没有办法，就只好让他们一起去。他们三个拿着那
张地图上路了。走了不到一天的路，他们三个就开争吵了，他们都认为自己是对的，都不听对方意见。最后他们就把地图撕成了三瓣，一人那一半就走了，而且他们都说：“自己就靠那一半就可以拿到宝藏。”但是过了很久很久，他们都没有拿到宝藏。
终于有一天，他们三个相遇了，都是垂头丧气的样子。互相问过以后，才知道三个人都没有找到宝藏。
他们三个都在想没有找到宝藏的原因是什么？大拇指想了一想说：“一张地图分成三份，怎么能找到呢？我
们缺的是团结，我们团结起了就一定能找到！”“没头脑”和“不高兴”听后都认为大拇指说得对。
于是他们三个就达成了共识，立即把地图拼了起来，再看自己走的道路原来都不对。这一次他们都不
吵了，都能虚心地接受对方的意见。果然他们很快就找到了宝藏。
回到王国后，国王见到自己的儿子找到了宝藏，非常高兴！他语重心长地对他的三个儿子说：“你们找
到的不仅仅是金银珠宝，还有你们团结的精神，看来我们的王国会越来越昌盛的。”{游乐场童话故事}.
三个儿子听了以后都不好意思地低下了头„„
“不高兴”历险记
一天，“不高兴”来到森林玩，他走着走着就看见前面有一个宫殿，他好奇地说：“怎么这个森林还有
王宫啊？我要去瞧瞧看。”于是“不高兴”就走了上去， 突然有两个锡兵拦住了“不高兴”，锡兵说：“请
问你有没有王宫通行证？”“不高兴”说：“没有。”锡兵说：“你没有通行证那就不能进去。”“不高兴”想：
待会我悄悄地溜进去。果然，“不高兴”趁锡兵没注意时溜了进去。
“不高兴”一进去，就看见一个游乐场，“不高兴”想了想说：“反正今天也来了，还不如去玩一玩。”
于是“不高兴”就去玩了一会。突然“不高兴”想到：今天不是要读书吗？我怎么跑到这里来了？但贪玩
的“不高兴”嘴里却嘀咕着：“管他呢，反正我也不想读书了。”于是“不高兴”又玩了起来。
“不高兴”玩了一个多小时，突然停了下来说：“我已经累了，不想玩了，不如我再到前面去看一看。”
他一边唱歌一边跑，他看见前面有一个金库，于是他偷偷摸摸地拿了一点金子，塞进了自己的口袋里。他
想：这个皇宫也太神奇了，我还要进去瞧瞧。他又跑了进去，这一次他看见的不是什么金银财宝，而是一
个国王和自己的家人。“不高兴”跑过去，看到爸爸妈妈的眼睛红红的，问道：“爸爸妈妈，你们怎么了，
为什么哭呢？”“不高兴”的妈妈说：“孩子，你的一生都毁了。”“不高兴”说：“妈妈， 我没有毁，其实
我已经改了，只是今天犯了一下错误， 我不是故意的。” 妈妈说：“那你为什么要到这里来呢？”“不高兴”
说 ：“我本来以为今天不上课呢。”这时国王发话了：“哈哈，你今天看到的一切都是假的，其实，我们早
料到你到这里来。如果你不想学习，没文化就只能到这里来当清洁工了，很多厕所要洗呢，哈哈。”“不，
我不要。”“不高兴”害怕了，拉着妈妈的手说，“妈妈 ，你把我带回去吧，我一定好好学习的。”呼的一声，“不高兴”回到了自己的家里。过了几年，“不高兴”就成为了一位品学兼优的学生。
“不高兴”终于明白了要从小养成好习惯，有错勇于改正，不然长大后会成为一个习惯不好的学生。
小麻雀历险记
在大森林里，住着许多动物，它们的个性都各不相同。其中，就有活泼的小麻雀普季克一家子。
一天早晨，麻雀妈妈对普季克说：“孩子，你长大了，应该走出家门，去闯一闯了！”“好哇，好哇！妈
妈再见！” 普季克欢快地叫道，他正盼望着去看看外面的世界是什么样子的呢！因为他听好朋友大拇指汤
姆说，外面的世界可好玩了，而且许多东西都是小普季克没见过的！
普季克刚飞出森林，落到小板凳歇口气，就遇到了一个虎头虎脑的小男孩，这小男孩转过身，就看见
了普季克，他一边大喊着：“小麻雀，不要跑，不要跑！”一边向普季克跑来。
普季克听见叫喊声，扑扑翅膀，正想飞起来，可那小男孩一把搂住了他的翅膀，硬是把他拖了下来，{游乐场童话故事}.
要把他关在笼子里。普季克灵机一动，一边挣扎一边大喊：“我要告诉你一个好玩的地方！”小男孩马上忘
了自己刚才的事，松开手，问道：“有什么好玩的？快说快说！”普季克趁机逃跑了，原来，那个小男孩就
是“没头脑”。
普季克飞到大海上空，这时，从天空中掉下来一个小人儿，普季克连忙将他托住，小人连声喊谢谢，
他就是大拇指汤姆。普季克问汤姆：“你怎么会掉下来的？”汤姆回答：“我被老鹰叼住了，然后他看见一
只小鸟，便把我扔下，追小鸟去了！所以我就掉下来了！你能送我回家吗？”普季克十分乐意帮助小汤姆，
便拍拍翅膀，启程了。
将要到小岛上时，普季克遇到了一只很大的老鹰，老鹰怒视着他，说：“快把那个小人交给我！”普季克一翘脖子，说：“想得美，有本事就自己过来拿！”老鹰听了怒发冲天，向普季克扑来，普季克向河中央的一块大石头飞去，在离石头还有一厘米时，擦身而起。老鹰刹不住车，一头撞在石头上，死了。
普季克把汤姆送回家，他的爸爸妈妈为了报答普季克，种了许多树把周围的鸟儿都吸引了过来。于是，鸟儿们纷纷在这片树林里安家。从此，普季克和鸟儿们一起过着幸福的生活！
“不高兴”畅游“明天国”
“不高兴”在仙人的点化下，改掉了以前“凡事都要跟别人对着干”的毛病。但最近他又犯了另一个毛病——什么事都推到明天来做。到头来，什么事也做不成。他的学习成绩很不好，老师经常批评他，同学们数落他，回到家爸爸妈妈又骂他。这回可真的“不高兴”了。瞧，他现在又在贪玩呢。
一天晚上，“不高兴”正睡得香呢，突然听到一阵敲门声，“不高兴”急忙去开门。打开门一看，大吃一惊，原来是一位纸做的小姑娘。纸姑娘说：“我带你去‘明天国’玩，好不好？那里可好玩了！”“不高兴”像小鸡啄米一样点点头，便跟着纸姑娘一同前往“明天国”。他们来到河边，上了一条船。“不高兴”划着桨，顺河而下。在河的尽头，出现了一个城门。纸姑娘说：“到了。”“不高兴”看到城门口站着两个小纸人，“不高兴”一下蹿了过去，想快点进入皇宫，却被两个小纸人拦住了。“你是谁？谁带你来的？”“我是‘不高兴’，是纸姑娘带我来的。”守门人一看纸姑娘，连忙喊道：“公主驾到！”他这一喊，把周围的小纸人给喊了过来，个个探头探脑，出来凑热闹。公主急忙说：“让开，快让开，有客人来了。”可周围的小纸人说：“明天再让，明天再让。”这时“不高兴”才恍然大悟，原来这里就是“明天国”，纸姑娘是这里的公主。 公主和“不高兴”一起冲出人群，“不高兴”用力过猛，一头撞到了正要出门的国王身上，公主叫国王赶快设宴招待“不高兴”。国王却说：“明天再说，明天再说。”到了第二天，国王答应了，但厨师却说：“明天再做，明天再做。”这时“不高兴”已经饿得两眼昏花，奄奄一息了，公主急忙叫人把他送回去。因为又累又饿又困，一进门，“不高兴”倒头便睡„„
“铃铃铃”闹钟响了，“不高兴”揉了揉眼睛，醒了。原来这是“不高兴“自己在做梦。从那以后，“不高兴”改掉了什么事都推到明天来做的毛病了，再也不贪玩了，并做到今天的事必须今天做，成了一名品学兼优的好学生。他再也不会“不高兴”了。
国王、乌鸦与小麻雀
有一天国王去乡下打猎，老伯姓送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。
国王对这二个小动物都很爱惜，每天都要亲自喂养，小麻雀和乌鸦都一天天成长。乌鸦长大了，十分忠诚老实和勤劳，而小麻雀长大了，学会了花言巧语，见到国王就报喜不报忧。从此，国王对小麻雀越来越好，慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。小麻雀越来越得意，经常在国王面前撒娇，吃得好，住得好，而乌鸦则很少见到国王，吃的东西靠自己去寻找，住的地方被小麻雀占去放杂物了，只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。
有一天，国王接到报告，家中的果园发现好多害虫，国王十分着急，一定要把这些害虫消灭掉。国王问小麻雀：“能用什么方法把害虫消灭掉吗？”小麻雀说：“没有办法，这果园值得你烦心吗！。”国王很生气，便找乌鸦商量，讲了果园害虫成灾的事，乌鸦思考了一会儿说：“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗？”国王高兴地说：“当然可以。”
乌鸦回到乡下，把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹，第二天，乌鸦成群结队飞到国王的果园里，经过三天三夜的紧张围捕，害虫一扫而光，果树又恢复了生机。
为此国王下令：把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫，授于乌鸦“灭害功臣”的称号，宣布乌鸦是我们的好朋友，一定要好好保护，不准伤害。
小麻雀流浪记
一个花好月圆的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地爬出了家门。正在散步的大拇指汤姆看到了这一幕，笑了起来，对它说：“你这是离家出走还是搬家啊？”它想了想，也对，于是又回去放下一些。粗心的它碰掉了一只碗，发出“哐啷”一声巨响，吓得它赶紧趴在地上，大气也不敢出。一个迷迷糊糊的声音说：“小麻雀，快睡觉啦。”小麻雀扯了扯喉咙说：“知道了”。
当它再次拿好了东西时就豪不犹豫的出发了。不久，它来到一个小河边，看见有搭好的帐篷，就钻到里面睡觉。第二天早上它从帐篷爬出来，开始了流浪的生活。它飞呀飞，来到了一个从没有到过的地方，在这儿，一条绸缎似的瀑布从千米之外飞泻直下，打在石头上，贱起十多米高的水珠，在阳光照耀下，放出闪闪光彩，岸边是幽幽的森林，这儿有几百年的大榕树，有很多美丽的野花，小麻雀看得眼花撩乱的，心里惬意极了。
正在这时，一只老鹰闪电般的冲向小麻雀，吓得它转身拼命逃跑，眼看它就要送了命，就在这千均一发的时刻，鸟王孔雀飞来赶跑了老鹰，把小麻雀救了。
过了好久，它才回过神来，然后继续向前飞，飞呀飞呀，突然不知被什么打中了头，晕了过去，当它醒来的时候，发现自己在一个大笼子里，黑呼呼的没有一点光。它害怕的大喊：“这是哪 啊？我在哪呢？有人没有？”喊了半天，它终于明白自己是被人类抓住了，只听到外面有人说，“这些是送到花鸟市场的，那些就送到菜市，还有些送酒楼去”于是小麻雀被送到花鸟市场去了。晚上，它偷偷打开了笼门，兴奋地说：“哼，我有万能钥匙，还怕这小小的笼子不成？”它把其他的笼子都打开，让它的同拌们都得到自由。一只老麻雀感激地说：“谢谢你，但是我们还有很多朋友在菜市里，等待它们的命运是很悲惨的啊，你可不可以去救救它们？”小麻雀爽快地答应道：“当然可以，我们都是朋友啊，可是我不知道怎么走呢。” “我们一起去吧！”
它们找啊找啊，快天亮的时候才看见菜市场，小麻雀已经筋疲力尽了，竟然从空中落了下来，掉到一只猫的地盘上，猫看见了直流口水，它朝小麻雀张开血盆大口，露出锋力的牙齿，突然飞来了一群麻雀，小猫吓得屁滚尿流地跑了，哈哈。
天已经大亮，小麻雀和同伴们飞到店门前，它们已经想好了计策，开始行动了，一大群麻雀停在窗口上，店主看见了，高兴得马上去抓，麻雀们在店里到处飞，小麻雀趁机打开了笼子，呼啦啦的一片，麻雀们都飞了出来，有些麻雀觉得不解气，飞去啄店主的头，吓得那人抱着头狼狈地逃了。
小麻雀和它的同伴们又回到了森林，过起自由只在的生活来。
乌鸦与小麻雀
乌鸦得到金奖章以后，不但没有骄傲自满地向大伙儿炫耀，而且作更加认真了。{游乐场童话故事}.
一天，小麻雀提着篮子上街购物，正好乌鸦在清理路边的垃圾。乌鸦热情地向小麻雀打招呼说：“嘿！麻雀老弟，你好啊！”可小麻雀却爱理不理，一副骄傲模样。小麻雀上前傲慢地说：“哟！垃圾冠军，怎么，又在收拾呢？”这样带着讽刺性的话语乌鸦并没有因为生气而反驳，而是有礼貌地说：“麻雀老弟，你怎么这么不爱卫生呢？更何况这正是我的工作啊！”小麻雀没有再理乌鸦，提着篮子继续购物去了。
来到超市，小麻雀选了一种新出的法式夹馅面包，他没吃过，就买来尝尝。他来到超市门口的公共桌椅上吃了起来。乌鸦正好在一旁工作，“你好，小麻雀。”乌鸦有礼貌地向小麻雀问好。小麻雀瞟了乌鸦一眼。突然，小麻雀感到嘴里一股变味的味道，原来是夹馅，周围没有任何垃圾桶，怎么办呢？思考了一会儿，小麻雀顺手就把面包丢在地上。这时乌鸦看见了就说：“小麻雀你怎么那么不爱卫生呢？如果人人都像你一样，到处乱扔垃圾，那整个城市早就变成垃圾堆了，城市的整洁要我们自己来维持！”小麻雀听了，脸红得跟成熟时的红苹果似的。小麻雀向乌鸦承认了错误并向乌鸦保证以后再也不犯这样的错误了，如果见到别人这样一定上前阻止。
这个故事告诉我们：城市的整洁要靠我们来维持，也告诉我们要爱护卫生！
篇三:《(群文阅读童话乐园)》
黄水镇小学校课堂教学设计表
篇四:《第一课童话故事》
二年级/第一课
童话故事
课时：2节课
目标：1、培养学生丰富的想象力，做到想象合情合理。
2、培养学生口头语言和书面语言的表达能力，并能自主修改习作中有明{游乐场童话故事}.
显错误的词语。
阅读分析：种植春天
脚和鞋子
一天，鞋子刚从脚上滑出来，脚就生气地说：“我讨厌你！你整天缠着我，让我拖着你东走西走，累出一身汗，还臭气熏天的！以后，你再也不要跟着我了。”鞋子刚想说什么，脚一下子把它踢得老远。
第二天，脚走在地上，感到非常高兴，为他摆拖了鞋子而高兴。可是，走了一会儿，它觉得地面太烫了，地上的小石头刺得太疼了。忽然，“哐啷”一声，脚吓了一跳，不由后退了一步，刚好就踩在一堆玻璃上面，流了好多血。
脚一瘸一拐地回到家，找出鞋子，对它说；“对不起，鞋子兄弟，我错怪了你。”鞋子微笑着说：“没关系，我们本来就是不能分开的好朋友嘛！” 从此，脚和鞋子又紧紧地合在一起了。
小雨点奇遇记
天空乌云密布，不一会儿，电闪雷鸣，下起雨来，小雨点儿丁丁跳进了大海里。
这时，游过来一只庞然大物，丁丁奇怪地问：“你是谁呀？”那庞然大物笑了笑说：“我是蓝鲸，是世界上最大的动物。我叫奇奇，咱们交个朋友吧。”于是，小雨点儿丁丁在奇奇的背上稳稳当当地坐了下来。奇奇驮着丁丁潜入蔚蓝蔚蓝的大海里，不一会儿就来到了海底游乐场。
海底游乐场可真热闹！有小鱼、小虾、小章鱼……丁丁看有这么多的小朋友，也跟他们玩了起来。丁丁跟小鱼玩跳马，跟小虾玩蹦高，跟章鱼玩套环……他和它们都成了好朋友。他们笑啊，闹啊，一直玩到他们饿得肚子“咕咕”叫的时候，才发觉时间过得飞快。{游乐场童话故事}.
该各自回家了，丁丁依依不舍地和好朋友们告别：“再见了，朋友们。下次我们接着玩！”他又跟蓝鲸热情地拥抱，然后缓缓地升上天空……{游乐场童话故事}.
文章以“小雨点的行踪”为线索，具体叙述了小雨点落到大海里的见闻，在表现小雨点交到好多朋友的同时，也让我们对大海里的生物有了了解。文章语言通俗易懂，叙事完整，是一篇成功的作品。
种植春天
从前，有一位国王，性情冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1、对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。驱赶少女 热情友善 对比 厚道 冷酷
2、这个故事告诉了我们（多选）（ BC ）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
3、“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？幸运、幸福、友情、机会
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篇五:《编童话故事》
阶梯作文训练（11）
班级： 姓名：
[训练要求]
同学们，我们已经读过不少童话故事：像《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》都是通过一个生动的故事来告诉我们一个道理。你能试着编一个童话故事吗？先任意选几种动物作为主人公，想象一下它们之间可能会发生什么事，再写下来。写好后读给家长听听，让他们给你提提意见，再修改。看看谁的故事编得最有趣。
[例文阅读]
草地上发生的事
昨天夜里下了一场雨，今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命，飞虫大师赶紧把它们送往草地上的巨蚁医院。
刚到医院不久，俩位妈妈肚子更疼了，巨蚁医生告诉她们的家人，俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟后，只听见“生下来了，生下来了”从产房里传来了欢呼声，原来小宝宝生下来了，你看，蚂蚁宝宝很小，还没一粒米大，两根短短的触角，很可爱；蝴蝶宝宝更可爱了，小宝宝的身体胖胖的，颜色是绿色，肉软绵绵的，就像绵花一样柔软。
从此，小蚂蚁和小毛毛虫就认识了，不久之后，小毛毛虫长大了，长成了美丽的蝴蝶，小蚂蚁也长成了勇敢的巨蚁。有一次，它们同时出门，都往对方家走，走呀走，两人快要交错时，忽然它们同时叫起来“你好”、“你好”，俩人一边说着一边来到了草地上，蚂蚁说：“我们给自己取一个名子吧！”，蝴蝶同意了，说：“我给自己取茜茜这个名了，那你就叫东东吧。”“好呀”东东爽快地答应了，接着茜茜说道：“你看，这碧绿的草地上的鲜
花一定可以给我带来花粉”，东东也说：“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营，”东东又说：“那我们在它里面挖个游乐场，先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了，挖好后俩人跳了下去，尽情地玩耍起来，不知玩了多久，俩人都很疲劳，不知不觉地进入了甜美的梦乡。
[词汇积累]
半信半疑 自相矛盾 大吃一惊 神气十足 莫名其妙 胆小如鼠 如鱼得水 狼吞虎咽 诗情画意 手舞足蹈 自私自利 斤斤计较 大摇大摆 摇头摆尾 神气活现 东张西望 撒腿就跑 得意洋洋
[写作思路]
第一段：写故事的发生。
第二段：写故事的经过。
第三段：写故事的结果或给人的启示。
[习作练习]