篇一:《冀教版三年级上学期语文第十八课《关于牵牛花的评论》习题》
18、关于牵牛花的评论
姓名 分数
一．给汉字注音。（20分）
评 价 题 词 性 命 衰 弱 批 准
质 量 帮 助 鼓 励 谈 话 浅 显
二．近、反义词。（16分）
近：评论（ ） 依附（ ） 同情（ ） 公正（ ） 反：软弱（ ） 独立（ ） 公正（ ） 松散（ ）
三．巧填词语。（14分）
小路（弯）（弯） 溪水（ ）（ ） 江水（ ）（ ） 小草（ ）（ ） 太阳（ ）（ ） 松鼠（ ）（ ） 河水（ ）（ ） 白雪（ ）（ ）
四．写出带有下列偏旁的字，再组词。（18分）
忄（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 纟（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 亻（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
五．照样子写词语。（10分）
例：弱 双
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
六．对同一件事情，不同的人往往有不同的看法，你遇到过这样的事吗？请写一写。（10分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
七．同题文赏读。（会背诵12分）
我喜欢你，狐狸
高洪波
你是一只小狐狸， 尾巴像红红的火苗，
聪明有心计， 风一样掠过绿草地。
从乌鸦嘴里骗肉吃， 我喜欢你，狐狸，
多么可爱的主意！ 你的狡猾是机智，
活该，谁叫乌鸦爱唱歌， 你的欺骗是有趣。
呱呱呱自我吹嘘！ 不管大人怎么说，
再说肉是他偷的， 我，喜欢你。
你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉，
会变得漂亮无比！
篇二:《六年级语文上册综合练习(答案)》
六年级语文上册综合练习 学生姓名： 家长签名：
一、看拼音，写词语。
yùn hán mãng lóng yōu lǜ wǎn lián táo zuì chú fáng xióng yīng 蕴含 朦胧 忧虑 挽联 陶醉 厨房 雄鹰
二、用“√”选出下列带点字的正确读音。
亲戚（qī√qì） 要挟（yāo√ yào） 铭记（mín míng√） 兴奋（xīng√ xìng） ．．．．
堵塞（sāi√ sài） 载重（zǎi zài√） 憎恶（wù√ â） 模型（mó√ mú） ．．．．
三、下列各组词语中，完全正确的一组是（D）。
A．歉 骏马 致敬 喘息 B．蜡烛 凝重 威 荒唐
C．真挚 勉励 勤 仪式 D．风采 企盼 滋润 魁梧
四、选择加点词的恰当解释，将序号填在括号里。
明白：A．聪明、懂道理；B．知道、了解；C．公开的、不含糊的；D．明确、清楚。
1．他是个明白人，知道我讲的是什么。（A） 2．老师把这个问题讲得很明白。（D） ．．．．
3．我终于明白了妈妈的良苦用心。（B） 4．学校向家长发放了收费明白卡。（C） ．．．．
五、给下列句子加上标点符号，使其表达的意思不一样。
1．他 背 着 总 经 理 和 副 经 理 ，偷 偷 地 把 这 笔 钱 分 别存 入 了 两 个 银 行。
2．他 背 着 总 经 理 ，和 副 经 理 偷 偷 地 把 这 笔 钱 分 别存 入 了 两 个 银 行。
六、按要求改写句子。
1．我判断他大概能考上重点中学。（修改病句） 我断定他能考上重点中学。
2．妈妈每天多干家务活。妈妈不让奶奶累着。（用关联词语连成一句话） 妈妈之所以每天干家活，是因为不让奶奶累着。
七、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．《少年闰土》一文反映了闰土的聪明、天真、活泼，表达鲁迅对儿时生活的美好回忆和向往。（√）
2．《老人与海鸥》一文中，老人孤苦伶仃，只好与海鸥为伴。（×）
3．《唯一的听众》一文中，那个唯一坚持每天清晨听我拉琴的人是聋子。（×）
4．伯牙绝弦，是因为痛失知音。（√）
八、用线把左右两边的内容搭配起来，在根据提示写名言警句。 孤村落日残霞 俯首甘为孺子牛
横眉冷对千夫指 纤毫必偿
有所期诺 虫声新透绿窗纱
今夜偏知春气暖 轻烟老树寒鸦
你的同桌是个很喜欢骗人的孩子，说话从来都不算数，你很劝诫他，你会对他说：轻诺必寡信。{写一写牵牛花的根}.
九、综合性学习总结。
综合性学习“轻叩诗歌的大门”分为诗海拾贝和与诗同行两大板块，在第一板块中，我开展了搜集诗歌和阅读诗歌的活动，我的收获是学会了写诗时要押韵，学会了给诗歌分类。
十、根据情景，完成写话。
王玲把班级图书角的书弄破了，她偷偷地把书放回书柜，你看见了，会对她说：王玲同学，你既然把书弄破了，就要诚实勇敢地告诉老师，好吗？
十一、阅读短文，完成练习。
在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样柔弱，仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭夸耀着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也捧出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢?
1．按要求写四字词语。
形容色彩多的：五颜六色、万紫千红
形容胆小软弱的：畏首畏尾、软弱无能
2．根据意思，从文中找出四字词语写在括号里。
（1）不出名，不为他人知道。（默默无闻）
（2）自以为有功劳而产生骄傲的情绪。（居功自傲）
（3）形容情绪低落、失望。（垂头丧气）
3．选择正确的解释，填写在括号里。（只写序号）
“依”在字典上的解释有：A紧挨着。B按照。C顺从，答应。
依旧（B） 依靠（A） 依顺（C）
4．文章写了和两种花，前种花的特点是；后种花的特点是。这两种花分别代表了社会上软弱肤浅和扎实坚强这两种人。
5．给这篇短文选择一个合适的题目应是（B）。
A牵牛花和郁春棒 B花的启示
6．读完这篇文章，对于文章最后所提的问题，你的回答是什么？请简要写一写。 我喜欢做事扎实坚强，默默无闻的人。
7．判断下面三个句子，句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。
①文中写了郁春棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。( )
②文中写了郁春棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌发。( )
③文中写了郁春棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。(√)
篇三:《六年级阅读题》
吃蚕蛹
前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[ ]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？„„我不敢[ ]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。
这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇„„好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！ 今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，实在
[ ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[ ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。 噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□
1 给带点字选择正确读音，并画“√”。
炸 （zhà zhá） 模（mó mú） 朝（cháo zhāo） 2 写出下列词语的反义词。
睁——（ ） 吐——（ ） 放纵——（ ）
3 在“[ ]”内选择正确的字画上“√”。
[战 站 占] [再 在] [课 刻 克] [始 使] 4请你解释。 蠕动：
津津有味：
5给最后一自然段加标点。
6 （1）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“ ”在文中标出。
（2）后来又是怎么吃？用“ ”在文中标出。
7 生活中你有没有类似的体会，写一写。
花的启示
1在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。 2牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
3春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
4一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。
5在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
6花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
7亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1、 从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）
2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）
扎实 软弱 ； 坚强 肤浅； 勇往直前 畏首畏尾 。
3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）
①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）； ②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（ ） ③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）
4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分） ①牵牛花开出了一朵朵花。 （ ）
②牵牛花开花。 （ ）
③开出花。 （ ）
5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）
①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（ ） ②a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成
绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（ ）
b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分）{写一写牵牛花的根}.
7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）
【参考答案】
1. zhá √ mú √ cháo √ 2. 闭 咽 收敛{写一写牵牛花的根}.
3. 战 √ 再 √ 刻 √ 始 √ 4. 蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。 津津有味：形容有滋有味；有趣味。 5. ！！。！
6. 我闭着眼，屏着气咬了一口。哇„„好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了
1、 从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）
2、2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）
扎实 软弱 ； 坚强 肤浅； 勇往直前 畏首畏尾 。
3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分） ①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；
②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）
③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）
4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）
5、 ①牵牛花开出了一朵朵花。（ ） ②牵牛花开花。（√） ③开出花。（ ）{写一写牵牛花的根}.{写一写牵牛花的根}.
5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）
①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（√ ）{写一写牵牛花的根}.
②a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（√）
b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分） 有的人 骑在人们的头上 ，有的人甘愿为人们做牛马；
有的人把名字刻入石头想不朽，有的人甘做烈火下燃烧的棵棵野草 。
7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）
答： 我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
篇四:《关于牵牛花的评论》
18 关于牵牛花的评论
教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 理解课文内容，使学生从母子二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。对事物的认识应该有自己的思考和见解。
教学重难点
让学生知道不同的人对同一事物的看法是不一样的。
【教学准备】
1.教学课件。
2.学生收集关于牵牛花的资料。
【教学过程】
一、直接揭示课题
师：今天我们来一起学习第十八课，请同学们齐读课题------《关于牵牛花的评论》。
课文是关于谁的评论？课文讲了关于牵牛花的什么？
认真观察题目，你有什么问题要问？
1、“评论”是什么意思?（教师用红笔描一遍，观察两个字，发现