篇一:《做一个勇敢的人》
做一个勇敢的人
—读《爱的教育》有感 《爱的教育》是一本描写四年级小学生恩里科少年生活的特写集，反映了意大利中、下层人民的穷困生活和淳厚、朴实、友爱、善良的品德，提倡爱国、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中的每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，处处都扣人心弦，感人肺腑。其中每月故事：《撒丁岛的少年鼓手》这篇文章令我非常感动。
故事中的主人公少年鼓手是一位刚过十四岁，但看起来仿佛还不到十二岁的小男孩，与我们的年龄相差没几岁。他跟随一位率领六十位士兵的老上尉，参加一次占领某高地一所与其他建筑前后不相连的房屋的战斗。部队遭到敌军两个连士兵的袭击，伤亡惨重。上尉派少年鼓手送一张请求大部队支援的纸条，少年鼓手冒着枪林弹雨，在被子弹击中的情况下，还是拼命奔跑，导致并发了恶性炎症，只能截肢，剩下一条腿了。
用他的话说：“一想到晚一分钟，就可能多牺牲一个人。”他把对国家的爱、对战友的爱放在第一位，不考虑自己的生命安全，这是多么的伟大啊！激励我们学习少年鼓手的大无畏的精神，为了保卫祖国而战。
医生赞叹他：“这真是一个非常勇敢的孩子。他不仅没有哭，而且没有叫一声疼。在给他做手术的时候，我真的为有像他一样坚强的意大利孩子而感到骄傲。在他身上我看到的可是我们整个民族的精神！”他的这句话，使我想到我们国家也有一句话，叫：“少年强则国强”，为了将来能成为祖国的栋梁之才，我们要先做到“少年强”。
我非常敬佩少年鼓手的勇敢精神，他是一个真正的男子汉，一个英雄，我们要像他学习，做一个勇敢的人！
（陈祺方）
篇二:《做一个勇敢的人》
做一个勇敢的人
漫长的人生道路不可能是一帆风顺的，一定会坎坷不平，布满荆棘。而我们如何才能战胜这些困难，抵达成功的彼岸呢？最主要的是做一个勇敢的人，勇敢地面对生活。
勇敢不是鲁莽，也不是冲动，他是成熟的表现，是一个人不可缺少的。从字义上看，勇，指勇气；敢，指敢作敢当、敢为人先；勇敢当然指有勇气敢作敢当、敢为人先。这时有了这份勇气，才使我们敢于面对困难，挑战困难。
2010年，我国发生了特大洪水灾害，水火无情，这场灾害使无数人妻离子散，家破人亡，使无数孩子成为可怜的孤儿。可是，他们并没有因此而放弃对生活的希望，依然勇敢地活下去。他们相信，在美丽的远方，有两个天使正在守护着他，所以，他们比一般的孩子更加坚强。这不正是勇敢的表现吗？
伟大的文学家莎士比亚也曾说过：患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。然而怎样才能成为一个勇敢的人呢？
当然，勇敢不是与生俱来的，也需要锻炼。登山和探险就是一种很好的锻炼。如果你有勇气去参加就已经成功了一半，剩下只需要持之以恒和一点点智慧，因为勇敢不是鲁莽，他也需要智慧的帮助。在生活中，处处也有锻炼的机会，比如战胜自我。战胜了自己心中的一
些阴影，和曾经逃避了的困难。这是非常困难的，需要极大的勇气。如果成功的战胜了自我，那就是一个真正勇敢的人。
看啊，狂风巨浪又来了，你胆怯了吗？你有勇气乘风破浪吗？如果你回答有，那么就让暴风雨来得更猛烈些吧！因为我们是勇敢的人。
篇三:《做一个勇敢的人》
做一个勇敢的人
四（1）班：周怡彤 指导老师：何丽媛
《八十天环游地球》讲了一位英国绅士费雷亚.福克，因一起盗窃案提出要八十天环游地球一周。为了证明自己的观点，他与仆人百事通走上了冒险之旅。
在旅途之中，他们总会遇上一些倒霉的事情，例如，突然发生交通事故；遭遇坏天气；帮助别人遭到围捕等等。可是，他们从来没有说过放弃，而是凭借自己的智慧和勇气，闯过一个个难关。他们不仅有智慧和勇气，而且具有爱心。在路程中，他们会遇上些贫苦的孩子，这些孩子就向路上的人叫喝。但是没见一个人搭理，可是福克伸出了一双温暖似母亲的手，把他们路程上的面包分给孩子，之后他才出发。这段路程，好似老天爷特意安排好一样，在种种阴谋，阻拦中，福克依然不慌不忙准时回到了俱乐部里。
我觉得福克的成功，主要是因为他是一位既有勇气，机智又有爱心的绅士。正因为此，他不但赢得了这场打赌，还赢取了姑娘的的芳心，最终有情人终成眷属。
同学们，我们在学习中遇到的困难和福克的比起来又算得了什么，让我们也凭借自己的机智和勇气来面对学习中的一切吧！
篇四:《做一个勇敢的人》
引导语：你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上，做一个勇敢的人。{做一个勇敢的人}.
1、有时候，明明自己心里有很多话要说，却不知道怎样表达；有时候，自己的梦想很多，却力不从心；有时候，别人误解了自己有口无心的一句话，心里郁闷的发慌；有时候，心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累；有时候，发现自己一夜之间长大，却看不到自己未来的样子，迷茫得不知所措。
2、孤单是手机里的电话号码越来越多，每天接的电话越来越多，每天发的短信越来越多。可是当你突然看到一片曾经在梦里反复出现的葵花花田，你兴奋地拍照，大声地呐喊，可是过后却不知道要把拍好的照片传给手机里的谁，那一瞬间你突然明白，一路走到现在，一没有人站在你身边，陪你看风景。
3、对自己好一点，对别人好一点。善待自己，善待坚强乐观的自己。不再为不在乎我的人掉眼泪。选择相信对方，不管他是好是坏。做一个聪明的女孩子，只在调皮时装傻。认真地生活，少一点幻想。不再期待幸福的降临，它就在身边。我想要，活得比夏天还要温暖。
4、世界那么大，爱上一个人那么容易，被爱也那么容易，但要互相相爱，竟这么难。当自己最爱的人和最爱自己的人是同一个人的时候，那么你就是世界上最幸福的人。
5、我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因，也许只是一个温和的笑容，一句关切的问候。可能未曾谋面，可能志趣并不相投，可能不在一个高度，却牢牢地放在心上了。冥冥中该来则来，无处可逃，就好像喜欢一首歌，往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌，是让人莫名其妙的事情。
6、其实美丽的故事都是没有结局的，之因为它没有结局所以才会美丽，这就像为什么悲剧总是比喜剧更让人难忘。也就像人们总是找寻的真爱，却往往擦肩而去，不是这个时代远离了爱情，而是人们一开始就没有想过用一颗心去坚定的温暖另一颗心，不是爱情不再永恒，而是浮躁和易变的心。{做一个勇敢的人}.
7、永远不要向任何人解释你自己。因为喜欢你的人不需要，而不喜欢你的人不相信。
8、当幸福近在咫尺的时候，我们总看不清它是什么，不懂珍惜，不作选择。只有当它离开了，我们才摸着心痛的地方恍悟：原来，我们曾那样接近过幸福。{做一个勇敢的人}.
9、喜欢跟爱是不一样的，喜欢是荡秋千，可以自得其乐，不需别人的回应；爱是跷跷板，需要一个人坐在对面与你互动，贴近你内心的感觉。
10、你会不会想过，有一天突然惊醒，发现自己在初一的课堂上睡着了，现在经历的所有其实只是一场梦。阳光照的你脸皱成一团，你告诉同桌，说做了个好长的梦，同桌骂你白痴，让你好好听课。你发现现世静好，岁月安稳。一切都还充满希望。
11、不要等到了一个笑容，才面露慈善；不要等被爱了，才去爱；不要等到寂寞了，才明白朋友的价值。不要等待，因为，你不知道等待需要花费多少的时间。
12、每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，不要埋怨自己。玫瑰有刺，因为是玫瑰。
13、如果你想我，就抬头看看我们共有的天空。如果天空依然蔚蓝，就不要再哭泣，因为我的离开并没有带走属于你的世界。
14、我们活在世界上，不是为了求人们原谅。别人要误会，让他误会好了，何必在乎？假如有人看不清楚事实，那纯粹是该人的损失，与我无关。别人看轻我，不要紧。一个人只需看重自己即可。
15、我一直都以为自己是赢的那个，直到有一天看着镜子才知道自己输了。因为在我最美好的时候，我最喜欢的人都不在我身边。
16、有些人，你费尽口舌，把心掏出来他也不明白，有些人，你只字未说，他却懂了。理解是玄妙的事，也是最稀缺的，有一个懂自己的人比什么都来得重要。如果他不是你的亲人就应该是爱人，不是爱人一定是朋友，自私点，不要让他擦肩而过。
17、你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。所谓成功，并不是看你有多聪明，也不是要你出卖自己，而是看你能否笑着渡过难关。
18、心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
19、其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。
20、我只爱爱我的人，因为我不懂怎样去爱一个不爱我的人。他爱你，什么都容易，他会来感动你。他不爱你，你多么努力去感动他，也是徒劳的。我爱不起不爱我的人，我的青春也爱不起。我的微笑，我的眼泪，我的深情，我年轻的日子只为我爱也爱我的那个人挥掷。
编后语：我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上，但你要自己记住自己！
篇五:《做一个勇敢的人》
做一个勇敢的人
教育目的：{做一个勇敢的人}.
通过教育，使大家了解勇敢的基本含义，自觉地在工作、学习、生活中培养勇敢品德，争做一名有胆有识、有勇有谋、无私无畏的优秀军人。
教育重点：
勇敢的基本含义。
教育方法：
1、课堂讲授：40＇
2、分组讨论：30＇
讨论题：
怎样培养勇敢的品德？
教育内容：
勇敢，是中华民族的传统美德，也是人民军队的突出特征之一。
一、什么是勇敢
勇敢的字面解释是：有胆量，不怕危险和困难，为达到既定目标而果断行动，甚至不惜献身的精神和行为。它同怯懦、畏缩、蛮干相对立。
1、勇敢是历史范畴
不同阶级、不同时代、不同民族、不同军队对勇敢行为的道德评价是不一致的。在人类的远古时代，由于生产力水平低下，生活环境恶劣，为了获得更多的食物，当时的勇敢主要表现在狩猎中与各种猛兽作殊死搏斗的行为。人类进入阶级社会后，统治阶级与被统治阶级之间尖锐对立，赋予勇敢以不同的内容。如地主阶级把为他们争权夺利而拼命的人称为“勇士”，把残酷镇压农民起义的刽子手封为“英雄”。而农民阶级则把劫富济贫、为民除害的人尊为英雄好汉。再如资产阶级曾赤裸裸地把侵略和掠夺行径鼓吹为“勇士行为”。希特勒曾向他的士兵下过这样的命令：“要象一群小野兽一样去消灭‘下等人种’”。日本军国主义者也曾把“武士道精神”奉为激发勇敢行为的法宝。无产阶级则把为维护广大人民利益而献身的行为视为勇敢行为。我军的广大士兵从入伍那一天起，就懂得自己是在为人民的解放事业扛枪打仗，正是在这一崇高目的的鼓舞下，董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵枪眼。当然，从勇敢表现的方式、范围来看，勇敢决不仅仅表现在炮火纷飞的战场上，它也体现在和平时期抗拒自然灾害、与各种邪恶势力和犯罪分子作斗争、克服工作困难、战胜自身疾病等方面。
2、勇敢的基本含义
①、勇敢是一种胆识
胆量是指勇气的大小，来源于对所面临的困难和危险的正确认识。胆识是勇敢的基本要
素，是一种坚强的心理素质，这种心理素质集中表现为有必胜的信念。这种素质既来自于一个人的性格（血性），又来自于对所面临的困难和危险的判断，它在征服困难和危险付诸行动之前起着决定的作用。如新兵初次夜间站岗，往往心情紧张，怕这怕那。这是由于对所面临的危险判断不正确，主要有两个因素：一是怕有鬼神，二是怕有坏人。其实，鬼神是根本不存在的，坏人是心虚害怕的，认识到这一点胆量自然就会增大了。普鲁士著名军事理论家克劳塞维茨说：“促使人们在精神上战胜极大危险的这种可贵的力量，在战争中也应该看成是一种独特的有效的要素，对军人来说，„„胆量都是最可贵的品德，它好比是使武器锋利和发光的真正的钢。我们应该承认胆量在战争中甚至还占有特别优先的地位。„„当一方胆量超过对方时，他的胆量就因为对方的怯懦而发挥了作用。因而是真正的创造性的力量。” ②、勇敢是一种胆略
胆量来自于谋略。一个人的智谋决定一个人的胆量的大小，所以智和勇从来就是孪生兄弟相随相伴。因此，对勇敢的解释决不是鲁莽或蛮干。而是明智善断，机智果敢。《军人伦理学》指出：“机断果敢=知识＋能力＋胆量＋责任心。”刘伯承元帅常强调指挥员要胆大心细，他在军事指挥上就心细如发。1947年8月刘邓大军挺进大别山时，前有河水阻挡（船舶都被敌人烧掉了），后有19个旅之敌追击，在这千钧一发之际，刘帅向部队提出了徒涉渡河的设想。他细心观察，用心计算上游正在下雨，洪峰到来的时间，认为徒涉渡河可行。但刘帅并不就此下命令，而是亲自先带着两名警卫人员，登上一只小船，手执一根竹竿，一下又一下细心勘探河水。在渡河计划得到完全证实安全可靠之后，才让部队渡河。战争最需要勇敢，但勇敢必须有细心作前提，即胆大心细，否则粗心大意，肯定要吃败仗。 ③、勇敢是一种义勇
俗话说，无私才能无畏。义是勇的目的，也是动力源。当勇敢从属于正义的目的时候，勇敢的行为才能持久恒常。因此，勇敢不能仅仅是心血来潮的血气之勇，更不是为了狭隘利益的亡命之勇，也不是单单显示自己个人英雄的匹夫之勇。朱德同志指出：“没有政治觉悟的勇敢只是血气之勇，有了政治觉悟的自觉勇敢乃是大勇。”我们提倡的正是朱德元帅所讲的为了人民的事业、为了正义的事业的大勇，即革命的英雄主义。
④、勇敢是一种集体英雄主义精神
个人的力量总是渺小的、有限的，战胜各种艰难险阻需要靠集体的智慧和力量。因此，我军历来提倡群威群胆，发挥集体的智慧和力量。事实上，发挥集体英雄主义精神，既有利于减少代价，又有利于缩短夺取胜利的过程。同时，我们也提倡孤胆作战，做孤胆英雄，不惜个人的勇敢牺牲，但这也是与集体联系在一起的，是从属于集体英雄主义的。
3、我军勇敢的特征
真正的勇敢精神、勇敢行为属于无产阶级及其军队。我军所提倡的勇敢有四个显著特征：一是崇高的目的性，为了人民的利益不惜牺牲个人的一切；二是高度的自觉性，其勇于自我牺牲的行为是完全自觉自愿的，不是谁强迫的，更不是为金钱所买动的；三是广泛的群众性，
人人奋勇争先，并靠集体的智慧、力量战胜敌人和困难，英雄个人和英雄集体层出不穷，反对个人英雄主义和蛮干行为；四是恒常的持久性，勇敢精神代代相传，历久不衰。
二、革命军人为什么必须具备勇敢品德
勇敢品德人人都应该有，但对于革命军人来说尤为重要。这是因为：
1、勇敢是对敌作战的特殊要求
军人从当兵那一天起，就意味着要上战场流血牺牲。中国有句俗话“养兵千日，用兵一时”，这一时就是军人勇敢献身的一时。所以，勇敢是军人必备的优良品质。我军肩负着对外反侵略、对内反颠覆的历史使命。建国50多年来，我军为保卫领土完整的斗争一直没有停止过，先后执行了中印边界自卫反击战、珍宝岛自卫反击战、中越边境自卫还击战等任务。在这些军事斗争中，如果没有广大官兵义无反顾、甘愿牺牲的勇敢行动，是不可能次次取得辉煌胜利的。
2、勇敢是战胜艰难困苦环境的客观要求
和平时期，军队驻在城市的是少数，绝大多数都驻守在条件艰苦的边海防线上，有的驻守在云雾缭绕、缺氧断水的冰封雪山；有的战斗在风沙弥漫、寸草不长的茫茫戈壁；有的驻守在远离陆地、孤独寂寞的荒凉海岛。即使驻在内地部队也有不少蹲山头、钻山沟，生活条件比较艰苦。面对种种恶劣的生活环境，军人要忠于职守，默默奉献，也必须具备超乎常人的勇敢品德。
3、勇敢是军人维护社会安定、保护人民利益的经常要求
我军是人民利益和国家利益的忠实保卫者。每当发生自然灾害的时候，我军都挺身而出，舍生忘死地进行救护。在唐山地震、大兴安岭失火、98洪水泛滥的时候，我军都是奉命出动，拯救人民于水火之中。除此之外，对于那些危害社会安定的犯罪行为，我军官兵也义不容辞地与之坚决斗争。
4、勇敢是军人战胜自身弱点、完善道德人格的迫切要求
军人尤其是士兵，具有勇敢的优良品质，对于干任何工作都有着重要的作用。一个什么困难都不怕的人，面对小的挫折就会不在话下。然而，我们每一个军人都难免有自身的弱点，如怯懦、懒惰、虚荣、思乡、散漫等等。如果在短短的军旅生活中，你能克服这些弱点，培养出勇敢品德，就为未来的事业奠定了一个成功的基础。这一点已被许许多多的退伍军人在自己的事业中得到验证。同时，我们还应该看到，人的一生还要同病痛或残疾作斗争。中国的“保尔•柯察金”吴运铎， 1938年入伍后一直搞兵器工作，他在试制武器的过程中，先后三次负伤，炸掉了左手的四个手指，左眼被炸瞎，一只腿成了残废，全身伤痕累累。但他坚持与病残作斗争，忘我地工作，顽强地学习，表现了一个革命军人大无畏的英雄气概和不屈不挠的坚强意志。
三、怎样培养勇敢品德
人的勇敢和怯懦都不是天生的，它也不象有的人说的那样，只要上一次战场就能获得。
勇敢不是一时的冲动行为，也不是本能的求生行为，而是根植于崇高的人生理想和坚定的道德信念，是在社会实践中逐步培养起来的。因此，应从以下几个方面来自觉培养勇敢品德：
1、树立崇高的人生理想
实践早已证明，一个具有崇高人生理想的人，必定是一个勇敢的军人。这是因为他决心把自己的一切献给正义的事业，所以他无所畏惧，不怕任何困难，勇于作出自我牺牲。作为一名军人，无论在部队服役，还是回到地方参加现代化建设，都需要树立崇高的人生理想，把自己的一切献给祖国，献给人民。只有这样，无论是面对强敌，还是面对困难，你就能无所畏惧，刚毅坚韧，大义凛然，压倒对方。在抗日战争中，狼牙山五壮士为了掩护人民群众，浴血奋战，在弹尽粮绝的情况下，毅然砸坏手中武器，跳下万丈悬崖。在对越自卫还击作战中，周忠烈、刘家富烈士毅然拉响手榴弹与敌人同归于尽，方忠成、代付文为了排雷果敢地从雷场滚过去，陶少文象黄继光那样用身体堵住敌人的枪眼，他们舍生忘死、流血牺牲完全出于自觉的行动。正如战斗英雄梁英瑞在给妻子的最后一封信中写道：“为了更好地还击敌人，保卫祖国的神圣领土，我宁愿献出我的一切，直至生命。”
2、在自觉吃苦中磨练勇敢性格
懦夫、懒汉是不愿吃苦的，也吃不了任何的苦。他们在艰难困苦面前，往往望而却步，甚至吓破了胆。而勇敢的人，首先是个能吃苦的人。吃苦是勇敢的前提，是英雄的本色。试想，一个连一点苦都吃不了的人，如果让他去流血牺牲那是根本不可能的。因此，要做一个勇敢的人，首先要做一个能吃苦的人。要乐于吃苦，专找苦吃，在吃大苦、耐大劳中培植起勇敢性格。
3、在排除万难中培养勇敢精神
在生活和工作中，时时都会遇到各种困难，是知难而进，还是见难而退；是下定决心，排除万难，去争取胜利，还是畏首畏尾，推三挡四，丧失信心和勇气，则能检验一个人是否有勇敢精神。要作一个勇敢的人，就要藐视困难，迎难而上，在克难攻坚中培养起勇敢精神。
4、在战胜和超越自我中形成勇敢人格
对于自己的缺点、弱点、不良嗜好，只要意识到了就要下决心在短期内克服和纠正。身遭病、残，决不悲观失望，做到身残志不残，照样为人民为社会作出自己应有的贡献。我们说，能够战胜和超越自我的人，才是最勇敢的人，也一定能最终形成勇敢的人格。 来源：政治教育资源网
篇六:《做一个勇敢的人》
勇敢是一种精神，是人生中必不可少的一种精神。所以，我常对自己说：做一个勇敢的人。
小草，能在狂风暴雨中存活下来，靠的是它那不畏风雨和它顽强的生命力。对比之下，比小草好看千万倍的花儿，在面对这么一点小小的挫折，就退缩了，放弃了自己的生命。人的生命，就如小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被风雨击败，但它从没有放弃生长，因为小草具备这种勇气。所以，我常对自己说：做一个勇敢的人。{做一个勇敢的人}.
它顽强的生命力，令我佩服，任凭狂风暴雨，小草丛不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于我们，更应该具备小草的精神，去迎接困难，去挑战困难，就像卑斯麦说过“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢?”所以，我常对自己说：做一个勇敢的人。
寒风刺骨的冬天，百花殆尽。而梅花却在这冰天冻地的冬天，绽放出属于它的色彩。当白茫茫的世界里出现了一抹绚丽的梅红色，就如同天边那一抹耀眼的晚霞，显得格外突出。但我看见时，我不禁思考，梅花不是在温暖的春天绽放，而是在寒风刺骨的冬天傲然挺立，小小的花儿居然有如此的气魄，是什么支撑着它，是——勇气！所以，我常对自己说：做一个勇敢的人。
小小的植物都有这样的精神，而我们人呢？更应该学习她们这种顽强不屈，去迎接困难，挑战困难的这种精神。我们人，在遇到一点困难时，就选择放弃，自甘堕落，但也可以勇敢地面对一切风风雨雨，只要有勇气就会有希望。所以，我常对自己说：做一个勇敢的人。
勇敢，如果说雏鹰翱翔与空中需要一双坚毅的翅膀，那么那不馁的勇气就是助其搏击长空的动力。所以，我常对自己说：做一个勇敢的人。
篇七:《做一个勇敢的人》
做一个勇敢的人
-------《开学第一课》观后感
亭西小学五年级 朱钰羌 指导老师 于智优
今年是抗日战争胜利70周年，9月4日晚上，我怀着激动的心情，认真地观看了《开学第一课——英雄不朽》，对“勇敢”这个词有了新的认识。
在“勇敢”这节课中，史林山爷爷讲述了王二小的故事。他的讲述，把我带到了1943年。一天，他和二哥（王二小）一边放羊一边站岗，远远地看见鬼子来了，二哥悄悄地对他说：“你快点去送信。”史林山忙问：“二哥，我去送信了，鬼子来了你怎么办？”二哥说：“别管我，我自有办法，你快点去。”史林山听了，就赶紧去送信了。不一会儿，鬼子进村了，看见了放羊的二哥，抓住他，叫他带路。二哥不露声色地把敌人带进了八路军的埋伏圈。当鬼子知道中了埋伏之后，残忍地把二哥杀害了.......史林山爷爷讲到这里，哭了起来。我也忍不住流下了眼泪。接着凤凰传奇的歌声响起来，又一次把我带进了那战火纷飞的岁月，我仿佛看到王二小领着鬼子不慌不忙地走在去我军埋伏圈的路上，看到王二小被鬼子摔死在大石头上，看到战士们怀着满腔的怒火向敌人扫射，为王二小报仇„„我轻声地哼起了《歌唱二小放牛郎》，泪水再次模糊了我的双眼。
想想王二小，再看看我自己，家人疼爱，无忧无虑，生活幸福。我们是祖国的花朵，国家的希望，我们要努力学习，像小英雄王二小那样不怕困难，勇于担当，做一个勇敢的人，把祖国建设得更加强盛。
篇八:《心理健康课例：做一个勇敢的人》
【活动设计】
在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 【辅导目的】
1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 【辅导方式】
1、讲述和讨论
2、角色扮演
3、自我测试 【辅导准备】
1、测试卷一份。
2、三个情境小品。
附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡觉害怕吗? (2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?
(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?
(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?
能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。 【辅导时间】 1学时 【辅导步骤】
1、认识、理解“勇敢”。{做一个勇敢的人}.
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。
勇敢：不怕危险，不怕困难。
2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?
故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!
3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、回答测试问题，判断“勇敢”程度
(1)悄悄话
同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。
5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
教师根据讨论归纳（可让学生来完成）：
(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同学们自由向老师提问，教师答辩
7、全课小结
我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!! 建议：
目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。因为勇敢属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说明了自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以取得好成绩的。另外采用“悄悄话”的形式，既保留了学生的“隐私权”，又让在这方面有自卑感的学生掌握了克服的方法，而“小勇士解难则是让那些比较勇敢的同学再次自豪地表现了勇敢。
篇九:《做一个勇敢的人》
做一个勇敢的人
常熟市王庄中心小学 六（4）班 邹 琳
今天，我们在电影的枪声炮影中终于看完了电影《集结号》，心中涌动着敬佩之情。电影主要讲了连长谷子地带领九连在汶河县战斗中，因为没有听到集结号，一直殊死拼搏，最终除了谷子地外，全部牺牲。谷子地换上了敌军的衣服，开始寻找部队的漫长旅程。他经历了无数的困难，终于找到部队，为他已牺牲的战友们要回了应得的荣誉。
看完电影，我不禁被九连所有的战士折服了，他们为了汶河县牺牲了生命，这样的举止是何等的神圣。我敬佩他们，他们是无畏的英雄；我敬佩他们，因为正是有了他们这样的人的牺牲，才换回了我们今日和平的中国。
电影中有一位个性鲜明的人物，九连的指导员王金存，他本是一位什么事都害怕的书生，但在战争的洗礼中，在战友们的感召下，他成长为天不怕地不怕的英雄，成为一个刚柔相济的热血男儿。在战场上，他克服自己的胆怯，英勇奋战，让我们看到了英勇男儿的本色和战争的残酷。英雄们虽然永远地离开了人世间，但他们那种精神都将永远留存在我们的心中。
一代代的爱国战士们为了保卫祖国，保卫边疆，流血牺牲，作为新一代的接班人，作为祖国未来的栋梁，更应该从小养成爱国爱民的优良品质，长大后为祖国的发展多作贡献。做一个热爱祖国的少先队员，也要像指导员王金存那样，在遇到困难和危险的时候，克服害怕畏惧的心理，勇敢面对。做勇敢的人，永远做个“战场上的勇士”！
篇十:《做一个独立勇敢的人》
做一个独立勇敢的人
——读《小鹿斑比》有感
假期里，我有幸读了《小鹿斑比》这本书。读罢，我深受启迪，感受颇深。
《小鹿斑比》叙述了小鹿斑比的成长过程，故事从斑比蹒跚学步到与朋友奔跑嬉戏，从牙牙学语到与朋友谈话交流，期间他品尝了酸、甜、苦、辣的滋味，感受到了森林的柔美与残酷，在与朋友一起经历磨难与考验时，不断的学习外界知识，不仅感受到了森林里动物的友善、爱心与和谐相处，还看到了动物之间的弱肉强食的不和谐场面，以及人类对森林的过度开发。斑比与他的同类虽然弱小，但动物朋友一次次被残杀的惨剧，是他懂得，要想生存下去，就必须积累智慧与丰富的经验。在老鹿王的帮助下，斑比成为了新一代伟大的鹿王。
书里的故事描写的十分精彩。从斑比的出生、成长、独立、陷入困境``````这些故事情节深深的吸引着我，使我产生浓厚的兴趣，一口气全都看完了。合上书时，我觉得自己应该向小鹿斑比学习。从此每当作业遇到困难时，我就想到小鹿斑比，想起了斑比在成长路上虽然从满了艰辛，但他从不屈服。于是我就多读几遍题目，分析已知条件，反复思考，终于将题目迎刃而解，这时我郁闷的心情突然开朗，也大大增强了我的自信心。
《小鹿斑比》这本书情节生动，引人入胜，让我陶醉。现在我正式把这本好书推荐给大家，希望你们能喜欢！