篇一:《该如何去引导沉迷网络的学生》
该如何去引导沉迷网络的学生
您好！我是《教育路路通》杂志的编辑，您的博客我经常浏览，在里面我学到了很多知识，对您很是敬佩。
昨天我到我们市里的一家小学采访,老师给我说了一位六年级学生沉迷网络的案例。
该学生生活在单亲家庭，如今和妈妈生活，妈妈忙于工作很少和孩子沟通，当发现孩子沉迷网络而厌学逃课对他进行批评教育时，孩子用离家出走、不吃饭、不上学相威胁，妈妈很是无奈。每次面对老师对他的教导他都表现出很拘谨甚至痛哭面露悔意，可回到家里又沉迷到网络游戏里不能自拔。他把自己比喻为“黑屋子里的人”，没有人能理解他，他也不想和任何人交流，学校为此专门请了心理咨询师为他做心理疏导可收效甚微。如今孩子的母亲感到非常的无助和绝望。
杨老师，您是心理疏导方面的专家，我想向您请教：对此孩子我们该如何去引导？ 感谢您百忙之中能阅读我的来信，望老师多多指教。祝杨老师：生活顺意，幸福安康！ 这位朋友：
您好！关于这个孩子的情况，一方面很可能他在学校经常受老师的批评、同学的排斥，另一方面很可能在家庭之中妈妈经常在孩子面前叨叨学习——这也不行，那也不好，别的同学如何如好等，反反复复说孩子不好的地方，致使孩子得不到关注、关心和关爱，以及被认可、被欣赏、被肯定和被鼓励的需要缺失。成就感得不到满足，这样就会促使孩子去寻找补偿其缺失的需要。孩子这个问题的出现说白了就是其妈妈“以我为尺度”来对孩子高标准、严要求，而无视孩子生命主体的存在，于孩子身心发展水平、心理活动规律而不顾，这就导致了孩子选择网络游戏来舒解压力，补偿满足感、成就感的缺失。所以有人说“网络依赖，往往不是孩子本身的问题，而是以家长为核心的问题，只是在孩子身上体现出来了；也不是网络本身的问题，如果没有网络，这些问题仍然会体现出来，只不过换一种形式。”
对于孩子这个问题的解决，首先需要的是老师和妈妈对待孩子行为方式的转变，如果老师和妈妈对待孩子行为方式不发生转变，那么无论是心理咨询师也好其他人也好，对孩子的疏导几乎是不起什么作用的。上面我说了孩子对网络的沉迷是由于妈妈在日常生活之中缺乏与孩子和谐愉悦的沟通、交流和交往，孩子平时得不到老师和妈妈心理上的关心、关爱、尊重、信任以及被认可、肯定和鼓励，所以孩子另辟蹊径来满足内心渴望的缺失。所以从现在开始妈妈要在家庭之中创造和谐、愉悦和快乐的氛围，经常与孩子沟通、交流、交往以及融洽相处，老师要注意多发现孩子的优点，多多给予欣赏、鼓励和表扬，使其享有了被重视、被关爱、被支持的心理满足，进而减少其上网的机率。
其次，孩子的妈妈要静下心来找一个孩子平静的时机与孩子心平气和交谈，比如，当你在玩游戏的时候，你是否想过除了玩游戏之外你将会面对什么呢？你是否为此而感到玩得不踏实呢？你喜欢目前的这种生活状态吗？现在的这种生活真是你想要拥有的吗？你这样玩游戏真的很快乐吗？你是否想过将来不再玩游戏了，你会过着令你自豪的生活吗？我相信你肯定也想过要努力学习，我猜得对吗？等等，尽可能让孩子感觉不到羞愧和压力，激发孩子反观自我的现在，自我主动而积极的转变火花，在这一过程中切忌谈及家人的期望和他的学业荒废，否则就会使孩子觉得压力过大而逃避更加沉迷于网络。同时妈妈要在语言上、行动中要切实转变以往抱怨、无奈的状态，对孩子的进步满怀期望并充满信心，牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，能够耐心的看待孩子的“过错”，给予孩子支持与引导。同时要想办法引导孩子不断把自己的注意力转移到学习上来，从而激发其学习的积极性和主动性。 第三，老师和妈妈都要要停止责怪、抱怨孩子，而要通过细心的观察、打听和发现孩子的优点，对孩子做得好的地方及时而恰到好处的给予表扬和肯定（当孩子取得进步，或者是完成了某个任务，不要只是简单地对他说：“乖孩子”，或者“做得不错”。表扬有的时候也是一种技巧，要说得详细一些，指出孩子做得好的具体细节），这样孩子就会得到一种从未有过
的心理满足以及成功的感觉，通过以成功促成功，孩子就会像我们所希望的方向发展。 第四，妈妈和孩子在一起的时候，一定要心平气和、情绪稳定，同时创造一种有说有笑、和谐融洽的生活氛围（比如在饭桌上说一些幽默、笑话、令人开心的见闻、开个自嘲的小玩笑等等），这样一方面可以消除孩子对妈妈的逆反心理，另一方面可以在于无声处转变学习态度和行为。所以妈妈千万不要别对孩子吝啬微笑，也不要吝啬欣赏孩子的亲昵动作（拍拍肩、拥抱一下、捋捋脊柱等等），这样的微笑、行为以及和谐融洽的氛围，会让孩子从中感受到意想不到的安慰和肯定
第五，倾听孩子说话，让孩子感受到自己在妈妈眼中是非常重要的。感受自己重要的最有效的方法莫过于他人对自己的表现给予全部的注意力，所以妈妈要把自己的两只耳朵都交给孩子。如果孩子对妈妈说话的时候，正在忙着其他的事情，一定要停下来，把注意力转移到孩子那里，不打断、不插嘴，也不催促，这样一方面可以了解孩子的内心，另一方面可以让孩子感受到自己的重要，而获得愉悦、快乐和幸福。
第六，让孩子在紧张的学习之余适当地玩玩电脑游戏，以作为消除学习疲劳的一种休息方式，同时一定要让孩子明白，让他玩电脑游戏是为了让他紧绷的神经得以松弛，心情得以调节，从而能有效地达到休息的目的，所以不能持续很长的时间。
第七，从玩电脑游戏这个话题入手，逐渐迁移到改变孩子对学习的认知。在其痛快地玩电脑游戏以后，与其进行深入细致以及耐心地交谈，以同理、共情之心去理解、信任、支持、指导和帮助孩子，使其明白现在的年龄阶段之所以是人生的黄金阶段，就在于它是决定一个人一生的体质、智慧、品行的关键时期，也是我们用力气换取智慧，敏捷换取细致，激情换取理智紧要关头，这个时候的一切都需要自己去做切实的努力，也需要用时间来证明，才能在将来的人生之中拥有成功和享受成功所带来的幸福。
第八，只要孩子拿起书本就给予肯定和褒扬。在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿学习的目的。
第九，我们对孩子的教育诱导过程更多的应该在和谐愉悦的氛围之中，为孩子提供充分的信息和建议，启发和帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值、做不做。让孩子以乐于接受的方式来进行自我教育，进而达到自己寻找改变的目标，自我主动克服在学习与成长过程中所遇到的困难和问题，把在电脑游戏中追求成功的精神转移到学习上来，并在学习中获得成功的心理满足和心理愉悦。
最后，建议孩子的妈妈到我的博客好好看一看《我喜欢上网但控制不了怎么办》《网戒中心的电击治疗让我痛苦异常(1)》《网戒中心的电击治疗让我痛苦异常(2)》《善用网络而不沉迷网络》《忍不住QQ的诱惑怎么办》《初中的儿子厌学而且喜欢玩电脑游戏》《如何和孩子沟通玩网络游戏的事情》《怎样让儿子放下网络游戏》《对迷上了网络的儿子怎么教育》《儿子上网玩游戏或看电视不自觉学习怎么办》《儿子玩“魔兽争霸”游戏影响学习怎么办》《临考孩子还在见缝插针去网吧》《面临高考孩子逃学上网打游戏怎么办》《对于玩网络游戏的表弟如何教育》《初二学生：我很想戒了对网络游戏的迷恋》。
篇二:《同学我想对你说》
【篇一：同学，我想对你说250字】 在我的脑海中，有一件事让我久久不能忘记。 记得那次课间，我想和一个五班的同学比赛跑步，他不比，这时你跑了过来要和我比赛，我理直气壮地说：比就比！ 跑步比赛开始了，我一直是遥遥领先，快到达终点时，我心想：我在寒假时早练了跑步，你是跑不过我的。我快到终点时，你在后头一撞把我给撞飞了，结果让我右半脸撞在路灯上。刘书铭说：你为什么撞他呀？我没有&& 我怎么也没想到你用暗招，在这里我先不说你是谁，你好自为之吧！ 【篇二：同学我想对你说450字】 或许，我们每个人心中都有一个不为人知的角落。当夜色降临，我们躲在那个角落里，没有人能认出我们。就像你，同学。我并不知道你是谁，我也不知道你是几年级几班的。但我知道你已经丢失了诚信。我国古代教育家，思想家孔子曾经说过：人而无信，不知其可也。说的就是做人的基本道德。 还记的那天吗？我在学校门前排队准备进校。你在一个角落里着急地走来走去。我看见了，急忙上前问你怎么了。你说：我，我没带红领巾，进不了校，你借一元钱买红领巾吧，明天我一定还你。我一摸裤子，恰好有一元钱。我毫不犹豫地把一元钱给了你，因为我相信你。 但是今天，我在老远就看见了你。我并没有拍拍你的肩膀，让你还钱。我而是让你发现我，自己来换我的钱。你却装做不认识我，头也不回地大摇大摆地往前走。我以为你没有看见我，我就走到你的面前，提醒你还钱的事。你不耐烦地说：谁欠你钱啊，你欠条吗？我失望了，彻底把你从我的记忆里抹去了。同学，我在乎的并不是那一元钱，而是你的诚信。我赐你一句话与你共勉：诚信是人心灵最美好的外套。 【篇三：同学，我想对你说700字】 某某同学，我想对你说： 有件事，我一直在等待你亲口跟我说。然而，一个月过去了，你仍旧杳无音信。我不得不在这儿跟你说说心里话（）。 开学第一天应该是一个快乐的日子，但是发生了一件事，令我郁闷、气愤不已。因为那几天爸爸妈妈很忙，没有时间接我，所以给我带上了钥匙，让我自己回家。我第一次独自回家，兴奋极了，我特地将钥匙装进了一个漂亮的小包里。然而，当我美滋滋地回到家时，发现我的钥匙包不翼而飞了。我一下子懵了，中午还看见了，怎么会不见了呢？妈妈回来后把我的书包里里外外翻了个底朝天，还给其他同学打电话，我妈妈还特地到学校附近寻找，都没有找到我的钥匙包。同学，你知道我那时是多么不安和焦急吗？我本来很期待以这次机会，告诉父母我真的长大了，可第一天我竟然将钥匙丢了，我真的很难过，就这样怀着忐忑不安的心情我度过了一个焦虑的夜晚。 第二天，早上我执勤后，准备去找陈老师时，我的钥匙竟又神秘地回来了。我真不明白，同学你是出于什么心理做这件事。或许你是想跟我开个玩笑？或许你喜欢我的钥匙包？&&无论怎么样，你考虑过我的心情吗？你伸手拿我的钥匙包时，你不觉得你丢了什么吗？当你读到课文《中彩那天》中的一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富这句话时，你惭愧吗？你脸红了吗？ 同学，不要认为这是一件小事，倘不问，即为偷你听说过吧？也应该知道其中的含义吧？诚信是做人的根本，我真希望你能勇敢地站出来，承担你该承担的责任，来弥补你的错误。否则，长此以往，你将会失去朋友，失去快乐，甚至更多的东西！ 同学，我找回了自己的钥匙，也衷心希望你能找回自己的真诚！ 你的同学李芮磊 【篇四：同学，我想对你说300字】 风风雨雨，朝朝暮暮，花开花落，潮起潮落。在不经意间，我们走过了小学六年生涯。六年来，每一个人欢笑，每一滴水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今，我们即将分手告别，依依不舍之情，从我心底油然而生。 犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花，如今在那碎砖瓦砾旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。虽然现在我们即将分别，但我会永远铭记，在校园里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习，欢笑追逐，校园里存着我们美好的回忆，我永远不会忘记 在这六年里，我明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗，一个人，没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。我感受到老师的无私奉献，就像一支粉笔为他人化成灰，却写活了立体的人生。我更感受到友谊的真诚，互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田，关心他人。 我们即将分别，有太多舍不得的话要说，希望我们永远记住我们
在一起的美好时光。 【篇五：同学，我想对你说600字】 逍旬同学，我想对你说& 逍旬同学，你好 我们是一对永不分离的好朋友，既然是好朋友，我就要感谢你。 在一次雷声隆隆，雨势大大的时候，我没有带伞。因为早上还是晴空万里，万里无云，有谁会想到下午会下大雨呢？ 你可真机灵，晚上看月亮了。我可没有看。你知道月亮轮廓不清楚，你就带伞了。你看见我没带，就把伞给我，你呢？自己淋着雨跑到你爸车里，走了。你说：明天记得还伞给我哦！你这样的行为，大大值得我们大家学习。 可是，万事不一定会那么准，你说行就行，没可能的。有一天，你又观察月亮了，月亮周围满是乌云。 我被人笑了，说我傻子。因为我要还伞给你。你也被人笑了，人家说，嘻嘻，大科学家也有不是的时候！你没理会他们，你对我说，不怕，人总有做错事的时候！ 是你，给了我自信和信心：是你，给了我胆量和勇气：是你，给了我美丽和光彩无边的童年！ 【篇六：同学，我想对你说800字】 在512四川大地震中，老师让我们捐款给灾区的人民，要知道，我可是一个很小气的人，当老师说要捐款的时候，我的口袋里虽说有十八块钱，但是这十八块钱是我一个星期的零用钱，我都安排的慢慢的，说不定还不够呢，想到这里我心里很矛盾，我应该捐多少钱呢？看看别人都是捐10元20元的，再想想四川受灾的那些人民和我无亲无故，我为什么要捐呢？我说对班长说：班长，我中午再捐，好吗？嗯，那好吧。班长说。 回到家后，我就和爸爸谈论起来，我说：爸爸，那些四川灾民和我们有什么关系啊？为什么要组织我们捐款呢？再说了，我们是我们，他们是他们，一点关系都没有嘛。怎么会没有关系呢？呐，你看我们都是中国人，我们都是骨肉同胞啊，你怎么可以说我们没有关系呢？再说了，一方有难八方支援，可是中华传承下来的优秀品质啊。这句话，你应该听说过吧。嗯，当然听过啊。我洋洋得意的回答道。既然你听过，那么捐多少，你心里有数了吧？ 中午，我带着那十八块钱兴冲冲的去了学校，找到班长后，我把那其中的十块钱给了他，虽说有点念念不舍，但一想起老爸的话，我的心情也一下子从紧张变为放松，我捐完以后我高兴的以为我是捐的最多的，可没想到人外有人，天外有天。居然还有捐20、30、还有捐100的我的心情一下子从happy，转到sad，说实话我很后悔，当初为啥不把那18元一起捐出来呢？我们是中国人，看到同胞有难需要帮助就应该尽自己的力量帮助他们啊，哪有捐这么少的道理呢？虽然说礼轻情意重，可我的心还是很后悔。想想如果还要我再捐一次的话我一定会捐100元。这样我想也算是尽了自己的一份力了。在我后悔后，我想到了一句话：忧他人之忧，乐他人之乐。还记得这句话是爱因斯坦说的，这句话给了我很大的感触，我一直把他说的这句话记在心里。 当我知道捐100元的人竟是一位二年级的一个小学生的时候，我很后悔&& 我们大家应该多做些好事，应该积极地帮助需要帮助的人，尤其是老人，我们尊老爱幼，做一个合格的小学生。 【篇七：同学，我想对你说400字】 学习，可能对于有些人他们会感到厌倦；而有些人却认为这是一种乐趣、热爱学习；还有的认为学习很简单。可我的一名同学，更是以为要好的朋友，她不喜欢学习，认为这比登天还难。 其实学习好的同学不一定聪明，不好的同学也不一定笨。知识是通过每个人刻苦、努力以及所有磨练才能得到的。就算你不为自己想，也应该为父母想一想，他们能够养你一时，能够养你一世么，那你今后的路还怎么走，你的父母要是老了呢？那你为什么不能认真的学习呢？ 我在一本书上看到关于牛顿小时候的故事。提起牛顿对大家可能并不陌生，一位很了不起的科学家。既然是为科学家，大家一定认为他从小学习就一定很优秀。其实是是正好相反，牛顿小时候学习也不怎么好，但有一次听到以为学习好的同讽刺他说他很笨，牛顿因此大怒决定努力学习，从此他的学习成绩急速上升，超过了那个学习好的同学。这告诉我们只要肯努力肯用功，就能克服一切困难，不是么？ 请相信我，忘记你以前的想法，刻苦学习做一个对大家、对社会以及对中华民族有用的人。 【篇八：同学，我想对你说】 毕业的歌声已响彻在蓝天，不到一个月，我们将各奔东西，这六年来的学习生活在我们嬉戏，玩耍中度过了。六个春秋，有些同学却是虚度年华，浪费时间，可有的同学却在这六年的学习中过得很充实，一步一个脚印 想到一年级第一天来报名，胆子很小，见到陌生小朋友背着书包，
一句话也不说，在家长的领导下坐在班级里。我做在座位上，忐忑不安，总是望着窗外，只有看到妈妈的身影我才能平静下来。过了一会儿，我依然依赖性的看向窗外，可却看不到妈妈的身影，我心急如焚，我努力地寻找妈妈的身影，可却怎么也找不到，或许妈妈已经去上班了。突然，有一个小小的身影出现在我眼前面，她看我眼眶红红的，便安慰我，还紧紧地握住我的手，使我充满了勇气。此刻，我想对她说：谢谢你，是你在我最需要帮助的时候，给予我力量！ 记得那次我们一起玩的游戏，瞎人摸鱼。先剪刀，石头，布，输的那个同学就用一条折好的红领巾蒙住眼睛，其他同学就四处散开，当听到蒙着眼睛的同学说定的时候，那些敞开的同学就顶住，假若蒙住眼睛的停学摸到某个同学并说名字，就算赢，那个被摸的同学的将代替摸鱼的瞎子。有一次我当一次瞎子。我走着走着，便撞到大树上，逗得那些玩摸鱼和看热闹的同学哈哈大笑。此刻我想对我同学说：谢谢你们，陪伴我这六年的春秋，是你们陪伴我做作业，玩游戏，让我不会寂寞，孤单！ 千言万语也道不尽我对同学们之间的右倾，我只愿我的祝福能时刻陪伴在她们左右！
篇三:《丑小鸭,我想对你说(100字)作文》
精选作文:丑小鸭，我想对你说(100字)作文
丑小鸭，我想对你说：不管别人怎么看待你，你都要自信，不能放弃，你要用真心去和大家交往，让它们喜欢你，看到你的自信，和你交朋友，因为世界上没有十全十美的人，只有自信才能是最美的。一年级:尚愿
篇一：我想对丑小鸭说(2.6)
28课小练笔
新课程标准提倡教师发展教学个性，激发和调动教师钻研教科书的积极性和主动性。所以，教学中应尊重教师和学生个人的独特感受。因此，想要培养具有创新思维的人才，想要多一些能够守护月亮的树，想要多一些思想家和哲学家，语文教学必须得到回归和解放，而这个回归和解放的起点就是允许和尊重语文教师对教材合理的有依据的个性化解读。
下面就是咱们二年级六班在学完《丑小鸭》一课，孩子们的独特见解：
? 我想对丑小鸭说；“你能用理想来实现愿望，我真佩服你，我要向你学习。”（王敏）
? 我想对丑小鸭说；‘你经厉了这么多悲惨的事情，我真佩服你，真羡慕你，我一定向你学习。 （刘森） ? 我想对丑小鸭说:“你不会因为大家欺负你，而放弃自己的愿望；在生活中，我也不能因为受到挫折，而放弃自己的理想和愿望。”（刘奕）
? 我想对丑小鸭说：“你能够勇敢去追求自己的梦想，遇到困难从不放弃。我要和你一样面对困难不放弃，去追求自己的理想通过自己的努力实现梦想。”（谢睿涵）
? 丑小鸭我想对你说：“你是个勇敢的好孩子，虽然大家都不喜欢你，你却勇敢面对困难，我要向你学习为理想而努力。”（张浩）
? 我想对丑小鸭说：“你是一只美丽的丑小鸭，不管别人怎么看你，只要你自己相信自己，坚持努力，美好的事情就会出现的。学了这篇课文，使我懂得：看人不能只看别人的外表，要看到别人的长处，取长补短。在学习中，要互帮互助，团结同学。（杨博文） ? 我对丑小鸭说：“丑小鸭，展开你那双美丽的翅膀，在蓝蓝的天空中自由的飞翔吧！你一定会看见属于你自己的那道美丽的彩虹。我一定要像你一样，不怕苦，不怕累，有自信。认真努力做好每一件事，像你一样会拥有自己的那片美丽的天空”.（崔家旭） ? 你不要小看自己，要勇敢的追求自己的梦想。（许珂）
? 我想对丑小鸭说“我很佩服你，佩服你的勇敢，佩服你的坚强。人人都有灾难。阳光总在风雨后，不是吗？在我今后的学习中，我要克服重重困难，放飞自己的梦想。谢谢你丑小鸭，是你给了我强大的力量。我要为我的梦想而奋斗。（高高一男）
? 我想对丑小鸭说：“因为你一生下来就长得丑丑的，所以别人都讨厌你。哥哥、姐姐咬你，公鸡啄你，小鸟讥笑你，猎狗追赶你。而你一直追求着自己的理想不放弃。要记住，不能光看一个人外表美不美，心灵美才是最重要的。（张佳音）
? 丑小鸭遇到很多
困难，虽然它有自卑，但它没有放弃，虽然它被许多伙伴嫌弃，但它在冷眼中默默成长。不放弃--坚信，是鹰总会在天空翱翔，是天鹅，总会在天空把自己的美丽尽情绽放。只要自己努力，总会有属于自己的美丽星空。（张睿）
? 我想对丑小鸭说：“为自己的理想不抛弃不放弃，我应该向你多多
学习，为自己的理想而奋斗。加油！（赵迪）
? 我想对丑小鸭说“ 你不要听其他人的话,你要追求自己的梦想，不管别人怎么说，你要继续求自己的梦想。（孙亚琪）
? 我想对丑小鸭说：“你能经历那么多艰苦磨难，但是还不放弃自己的理想，我真佩服你，我以后也要向你学习，学习你那永不放弃、执着自信充满阳光的精神。（栾佳京）
? 我想对丑小鸭说“你是个坚强的鸭子，面对生活中的挫折和他人的嘲笑，你没有屈服，而是勇敢地战胜了他们。作为21世纪的我们缺少的正是你的这种精神，我们要向你学习。”（董轩烨） ? 我想对丑小鸭说:你真勇敢，无论有多少困难你都不放弃自己的理想，我要像你一样勇敢。（李鹏飞） ? 我想对丑小鸭说：经历了那么多苦难！你终于寻找到美丽和正义！（陈柯鑫）
? 我想对丑小鸭说：“你不丑，你缺少的是自信。一个人，只要有自信心，丑小鸭也会变成一只美丽的小天鹅。”（陈家豪）
让我们给孩子们掌声吧！
篇二：丑小鸭与我作文
片段作文
【原题展示】 联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”。
【教师分析】
首先要理解“丑小鸭”这一形象的意义：身处逆境，处处受排挤，受嘲笑，受打击，尽管也感觉到自身的卑微、无力和渺小，但始终没有放弃对美的向往和不懈的追求，最终实现了自己的理想。其次，联系生活实际，从自己的学习、生活经历中找到“丑小鸭”的影子。
写我与丑小鸭的区别，像：丑小鸭有怎样的优点，再写出自己的缺
点。
将丑小鸭的形象与现实生活中的自己进行对比，写出感想。题记：
假如有一天，我要成为一只白天鹅，那么今天，我先做一只丑小鸭。
当风儿吹过我洁白双羽的时候，我会记起曾是一只丑小鸭。
没有雷鸣和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。 ——题记
【学生习作】 丑小鸭与我
我并不是一名善于演说的人，像丑
小鸭一样，有过自卑、害怕。但每当听见同学们在课堂上自信而又充满感情地朗读课文时，我也想站在讲台上为大家朗读，心中就像揣着一只小兔子，心神不宁。终于有一天，我颤巍巍地举起了手，站起来后，额头有点儿虚汗，腿有些使不上劲儿，但是我克服了。我有感情地读出了卖火柴小女孩儿的渴望，完全进入了忘我的境界。一瞬间，我知道我成功了，就像从丑小鸭变成了美丽的白天鹅！但我更深知：这一切源于我心中那个美好的愿望。相信吧！向着梦想，执著地追求，你一定会成功！
丑小鸭与我
在碧波荡漾的湖水中,一群白天鹅正在翩翩起舞,它们沐浴着春天的阳光,享受着春的气息,正在各抒己见,说着冬天的遭遇.你肯定会指着一直最年轻,最美丽的天鹅赞叹不绝.你是否想过,它曾经是一只丑陋的小鸭子,历经千辛万苦才成为‘鹅中之龙 ’.
说起丑小鸭,想必大家肯定会为它的生活流一番眼泪.丑小鸭,多么坚强的一只小鸭,在历经千辛万苦之后终于成为白天鹅,那是它心中的理想支持着它,让它与命运做斗争,与死神抗击到底.它处处受嘲笑，,受欺辱,但它丝毫没有灰心丧气,始终不屈不挠的奋斗,最终靠自己有力的翅膀飞向最美好的生活.丑小鸭成为了美丽的天鹅难道不是靠自己的努
力吗?
合上书,仔细想想,难道现在的我们不是一只丑小鸭吗?在幸福的生活中,我们无忧无虑的成长，已失去了丑小鸭的坚强,难道现在的我们不应该学习它的精神吗?
学习它那不屈不挠的精神.所谓“有志者,事竟成 ”.每个人都应该有一个属于自己的理想,一个目标.做一个全新的自我,为美丽的明天打一个坚定的基础.像丑小鸭那样,有着最真实的自我在碧海云天下享受知识的熏陶. 伟大的文学家鲁迅说过：“单说不行,要紧的是做.”是的,谁都会说,但,会向说的那样去做的人又有多少呢?这个问题又不能不引起我们的深思. 知易难行的奥妙就在于‘坚
持’,‘坚持’多么
简单的两个字,他成就了多少伟大的人物,‘坚持 ’多么简单的两个字,他又毁掉了多少人. 现在的我们造就未来的我们,未来的我们检验过去的我们.当初,我们成为
下页 余下全文四年级下册
亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我
们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献。老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?
我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言。我们的知
识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔！
以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,
连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上
人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~
老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来
沟通的,用心来表达!
3 老师，我想对您说
亲爱的老师，您的音容笑貌，举手头足，时常展现在我的面前，
您还经常鼓励同学们：“笨鸟先飞”。
是啊，笨鸟先飞。记得有一次语文考试后，我因为没有认真复习，
考试只得了80分，比以往退步多了。当时我心想，这次肯定要被妈妈骂死了，于是自己坐在教室里不敢回家。就在这时候，您走过来亲切地问我为什么放学不回家，然后我把事情告诉了您，你亲切地指出了我在学习上的不足之处，还给我分析这次考试失分的原因。在您的身上，我获得了重新认真学习的信心。果然在下一次语文考试中，我取得了进步，再次露出了高兴的笑容。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，
点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，是的，老师是人类文化的传播者， 感谢你。
4老师，我想对
您说
秋天匆匆地接了夏天的班，我们又迎来了一年一度难忘的日子—
—教师节。
我该给我们的班主任潘老师送点什么礼物呢？赠贺卡？送鲜
花？ 献小诗？不，我还是借这个机会对潘老师说说我的心里话吧。
老师，我记得您刚接我们班的时候，我还是一个极不爱举手的学
生。上课您每提一个问题，同学们都争先恐后地举手回答，我想举手，可是又不敢发言，心里还默默祈祷：“别叫我，千万别叫我。”可您偏偏叫了我，我慌张极了，脸发热，结结巴巴，语无伦次的回答着问题，声音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没责怪我一句，反而亲切地对我说：“不着急，慢慢说，你说的很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您亲切的话语就像那清澈的泉水，心田。在潘老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地，渐渐地进步了，笑容也越来越多了。。 老师，我想对您说：“谢谢您，我永远深爱着老师您。”
5妈妈，我想对你说
妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难
受极了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。 妈妈我想对你说：“您辛苦了！”
为了我们这个家庭，你付出得太多了！为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对你说：妈妈，我的成绩凝聚着你的心血!
在生活中，你每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对你说：妈妈，你辛苦了。
妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你，是你教会了我怎样做人，做一个男子汉！
妈妈我想对你说：你是我一生不能缺少的人，没有你我会非常孤独，而且还不像其他孩子那样快乐，没有妈妈我会没有东西吃。所以妈妈你是我最重要的人。
我要好好读书，以后回报您。
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篇四:《大学生沉溺于网络游戏情况调查》
大学生沉溺于网络游戏情况调查
11计算机科学与技术4班 陈喜林 201141402435
《摘要》据统计，近些年因成绩不合格而退学、试读或留级的大学生中，因网络游戏沉迷的占70%左右。与此同时，这些学生中的大部分又都表现出不同程度的孤独、抑郁等心理问题。所以，加强对大学生网络游戏沉迷的研究及有效引导和干预，成为大学生健康成长的紧迫课肠。砚状所谓网络游戏沉迷，一般是指游戏者在过去12个月内有下列六种症状中的三种以上:第一，“耐受性”明显增强，即玩家要不断通过增加时间才能达到同样的满足程度，“鹿”越来越大;第二，戒断症状明显。如果有一段时间(从几小时到几天不等)不进行网络游戏，就会变得明显的焦躁、抑郁、恍惚，甚至“魂牵梦绕”;第三，游戏的时间和频率总是比事先计划的要多;第四，企图控制的努力，都以失败告终;第五，网络游戏使正常的社交、学习和生活受到严重影响;第六，虽能够意识到问题严重，却常常难以自拔。面临暑假的到来，很多大学生除了自己要体验生活，在前段日子或者考试结束之后找到一份自己的兼职，然而也有部分大学生选择在暑假的时候好好玩下电脑，在这样的情况下，我选择在东坑黄屋附近调查大学生沉溺网络游戏的情况，主要的调查环节分为如下4个部分：设计问卷；派发问卷；问卷分析；典型案例分析；
关键字：大学生 沉迷网络
1.设计问卷
在设计问卷这一环节中，我先在网上找下设计问卷的基本套路，以及如何设计出一张比较合适的调查问卷，为此，借助于网络搜索引擎的强大功能，网址链接如下：
在前期工作中，主要是要确定主题和调查范围。根据调查的目的要求，研究调查内容、调查范围等，酝酿问卷的整体构思，将所需要的资料一一列出，分析哪些是主要资料，哪些是次要资料，淘汰那些不需要的资料，再分析哪些资料需要通过问卷取得、需要向谁调查等，确定调查地点、时间及调查对象。在筛选各种的调查问卷和对比各种形式的调查问卷之后，我决定采取封闭式提问 。也就是在每个问题后面给出若干个选择答案，被调查者只能在这些被选答案中选择自己的答案。设计问卷时要注意让其回答起来方便，例如，尽可能划O或×或√，少写文字。
收集好版式以及整理问题之后，设计了如下的调查问卷，在此附上：
有关大学生沉迷网络游戏的调查问卷
您好，感谢您在百忙中抽出一点时间来帮我们完成下面的答卷，谢谢您的配合！
1、你上网的目的是
A、查找资料 B、看电影、聊天 C、玩网络游戏
2、你连续玩网游的时间是
A、3小时以下 B、.3~6小时 C、.6~8小时 D、不定
3、你觉得玩网游是否浪费时间和金钱
A、是 B、不是
4、你认为网游对青少年的影响
A、有助于活跃思维 B、会影响学业和正常生活 C、无影响
5、你是否因为玩网游而产生过退学的念头
A、曾经有过 B、没有
6、您认为防沉迷系统无法有效控制青少年玩网游的时间的原因（多选） □A. 人太多了.实名制基本无法实现 □B.游戏太多 □C.没有相关法律法约的约束 □D. 在网络这个虚拟世界上没有确定的方法可以认识玩家的真是年龄 □E. 很多网游可以无限申请ID.以至于玩很多个帐号.无视防沉迷系统 □F. 无法从根本上解决问题 □G.无法得到青少年玩家的正确理解 □H. 其它
调查时间：2012年8月10号 在设计完问卷之后，我找到打印室打印，一共打印了300张问卷，以下是截图：{我想对沉迷网络的同学说100字}.
2.派发问卷
2.1研究对象以及派发地点
因为我所调查的地方范围主要是东坑黄屋附近，所以我讲派发问卷的地点选在东坑的鹰岭公园，在附近摆设了一个小型摊位 ，研究对象是大学生资历的青年人，附上地图：
2.2.研究方法：
通过一些在东坑附近的朋友的帮忙，这次的研究方法主要采取问卷填写以及与填写问卷的大学生的的互动交流，途中我们准备了饮水以及其他的物资，问卷派发时间为早上9点到下午的17点，中途有2个小时的午餐以及休息时间，附上截图：
2.3调查过程
在调查的过程，我们发现，除了部分好奇者围观之外，很多大学生都是很积极配合我们的工作，通过事先查阅资料，经济的发展,科技的进步,网络已成为人
们日常生活、学习及工作中越来越重要的交往手段和通讯媒介。随着互联网的
高速发展,网络游戏作为一个新兴产业也在迅速崛起。我们在此