篇一:《五年级作文》
1、作文题目：《我与一本书的故事》
提示：随着年龄的增长，书籍愈来愈成为我们生命中不可或缺的一部分。我们不停地读书、借书、购书、藏书„„ 在其中，一定发生了不少令你记忆深刻、感慨万千的事情吧！请选择其中一个故事（也可以两三个）写下来。
要求：字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事生动；字数不少于400字；涉及到姓名的请用小娄、小葑等假名代替。
2、大自然是人类的母亲，她赐予人类绿色的家园、丰富的宝藏。
请以“感谢 ”（德胜河、大凤山、鲜花、绿草、、、、、、）为题目写一篇作文。
注意：1、题目要补充完整2、内容要表现人与自然的关系3、除诗歌外，文体不限4、不少于400字
3、人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？ 请以“ 的心愿”（地球、德胜河、空气、、、）为题目写一篇作文。 注意：1、题目要补充完整2、内容要表现人与自然的关系3、除诗歌外，文体不限4、不少于500字
4、五年级半命题作文：（ ）的启示。提示：把题目补充完整，括号里可以填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”„„写出给了你什么启示。
5、 幸亏„„
友情提示：幸亏我没迟到、幸亏他没来、幸亏我带去了、幸亏及时发现„„生活中这样的心理很多，请你写下感触最深的一次。
6、得到（ ）之后
友情提示：得到荣誉之后、得到称赞之后、得到成功之后、得到贵重礼品之后、得到不应该得到的物品之后„„在学习和生活中，我们常常有得到，得到之后怎么样呢？
7、大与小
友情提示：有些东西是大的好，有些东西是小的好，有时是大人有理，有时是小孩有理，有时要讲大道理，有时要从小事做起„„生活中的大与小常常是说不清的，请你选择一对有关“大与小”事物来写。
8、 欣赏 （ ）友情提示：我们常常在欣赏别人的优点、欣赏事物的美丽、欣赏书画的精彩……只有懂得欣赏，生活才会幸福和快乐，请你以“欣赏”为话题，写一篇不少于600字的作文，可自拟题目，如《我最欣赏的》、《学会欣赏》、《令人欣赏的》等。
9、鱼和水（ ）友情提示：鱼离不开水，一旦没了水，就意味着失去生命；水呢，如果没有鱼虾的跃动，也就没有了灵气。生活中，类似的关系或情景很多很多，请你以此内容写一篇作文，字数不少于600。可自拟题目。
我学会了欣赏别人
最近我学会了欣赏别人。
欣赏别人是指看到别人的优点，不要一味地嘲笑别人。最初的时候，我并不知道欣赏别人是怎么回事，只听见老师说不要光看到别人的缺点，要经常看到别人的优点。我没有仔细地去想这句话。直到有一天，我从《读者》上看到一篇文章叫《欣赏别人》，讲的是一位女孩在阳光明媚春天，看到一位老太太穿着厚厚的棉衣，小女孩觉得她很可笑，爸爸却说这个老妇人可能是刚刚生完病，她是在欣赏春天，从此那小女孩就学会了欣赏别人，并且把这个方法推荐给了大家。
我看了后很受教育，我知道了应该怎样欣赏别人。我平时总是喜欢嘲笑一些成绩差的同学，比方某某某，平是我觉得他没有一点好的地方。直到有一天，我正在发本子，看到他一个人闲玩，就随口说了一句：“帮我发一下本子。”没想到他好不犹豫说：“帮班里做事也好！”说着就从我手中拿下一大堆本子认真地发了起来。这事虽小，但对我的感触很大。一件小小的事情，班里几个学习好的同学不屑一顾，不愿做的事，而他却做的那么认真，从那以后，我就改变了对他的看法，积极地为班里做事。
从这件事中我体会到了欣赏别人不仅能够使自己更加了解同学，还可以激励我向他学习。古代著名的教育家孔子说过：“三人行，必有我师。”说得就是这个意思吧。
难道我们不该学会欣赏别人吗？
学会欣赏别人
“学会欣赏别人”，这一句话使我改变了自己，变得会向别人学习，来取长补短，来提高自己。说起这句话，还有一个故事呢！
自从王老师当我们班主任起，她便把小任调到我旁边。小任每节课几乎都在做小动作或者和后面的小金和小宓在说话，我坐在他旁边，看题目的时候，常常会无意间看见他这个样 子，总觉得不舒服。有时，好玩的游戏，我也会被吸引过去；小宓经常和小曹一起抄作业答案；最近，小张时不时地就出来管我们纪律„„ 烦人的事可真多啊！
我想把烦恼全都诉说出来，却不知道说给谁听，好朋友，有用吗？那谁呢？经过慎重地考虑，我把目标指向王老师，可我胆子小，不敢当面告诉王老师，那么办呢？我实在忍不住了，这时，一个主意从我脑子里闪过，对，写信给王老师！
星期日的早上，爸妈都不在家，我开好信封，拿出稿纸，开始写起来了，一边写一边想：“总算能把烦恼全吐出来了。”很快，一张纸被我写满了，接着第二张„„终于写完了，“好舒服！”我不禁大声叫道。 中午，我就把信投了出去。
第二天中午，小章对我说：“王佳莹，王老师找你。”我怀着害怕的心情，朝王老师走去，心想：“会不会是因为那封信？”到了王老师的身边，王老师给了我一封信，笑着说：“王佳莹，你看，王老师喜欢你，一看完信，就给你回信了。”
我拿着信回到了坐位，把手放在课桌里偷偷地看了起来，“亲爱的王佳莹，„„”在信里，王老师说：小任非常爱劳动，小宓舞跳得好，小曹也是，小张口才好，我们应该学会欣赏别人，才会变得更好。 “学会欣赏别人”这句话，我一直把它当成王老师送给我的礼物，珍藏着，珍藏着„„
学会欣赏别人
讲桌上，一沓白纸，一大杯茶，旁边坐着周老师。等同学们到齐后，周老师说话了：“同学们，今天要做一个作业：写出班上每个同学的一个优点。”这是什么作业，真新鲜，不过，既然老师叫写，由不得我多想，我便提笔写了起来。
刚提笔，便觉得问题来了：第一排第一个是男生高侗，他能有什么优点？说实话，我甚至有些讨厌他。他这个人最调皮，总爱捣蛋。上次我正在看书，一只手突然伸过来，我下意识地把书抓紧，哧，一页纸被扯坏了。我抬头一看，是高侗。我正要发火，他却舌头一伸，拔腿溜走了。这样一个同学，叫我怎么写他的优点呢？我抬起头，正好看见高侗和旁边的同学谈笑风生呢。看到一旁的同学乐不可支的样子，我想起一件事。一次，黄荣考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正经地说：“哎呀，这位小朋友怎么哭了，有什么委屈？来来，讲给高叔叔听。”黄荣一听，扑哧一声笑了。哦，我想起来了，高侗有优点——幽默。提笔写下了“幽默”二字，我感到高侗好像变得可爱起来。
接着，我又为第二个、第三个同学写优点，在写的时候，我想起了许多关于他们的事情。写着写着，我发现，其实我身边的每一个人都那么可爱，他们有的好学、有的聪明、有的机灵、有的勤劳，我作为他们的同学，真能学到不少东西呢，只是我平时没注意罢了，现在静下心来想一想，觉得每一个人都很值得我学习。
写完最后一个名字，我抬起头，阳光正好从窗外照到我的身上，好舒服。周老师见我们写完了，便拿出事先准备好的一沓白纸，每张白纸上都写着一位同学的名字。老师每发下一张白纸，我们便把为这位同学写的优点工工整整地誊在上面。纸一张张从高侗那儿发下来，高侗写完一张，便往下传一张。教室里静悄悄的，只听见纸被传递时的哗哗声，因为大家都被一种神圣的气氛感染着，每一位同学的脸上都红扑扑的。我想，他们可能都和我想的一样：别人会为我写些什么呢？
大约一个小时后，这项工作做完了。周老师从最后一个同学手里拿到写满字的白纸，对我们说：“同学们，这不再是一张普通的白纸，这是一份特殊的礼物，因为它上面有着全班43颗火热的心。”说完，老师把每一张白纸按上面写的名字发给每一个同学。啊，老师喊我的名字了，我急忙走上前，不知怎的，心跳得厉害，等回到座位上，我迫不及待地打开它，从第一行开始往下看：“你爱看书，知识挺渊博”、“你最愿意帮助别人”、“好学，成绩顶呱呱”„„这一句句热情的话语温暖着我的心。我还从未发现，自己会有这么多的优点，我有些惭愧，因为我并没有他们所写的那么好，但想到同学们的鼓励，我又充满了信心：我一定会成为他们笔下所写的顾颖。
最后，周老师意味深长地对我们说：“欣赏别人是愉快的，被别人欣赏更是幸福的。但要记住：想要别人欣赏你，你首先要学会欣赏别人。”我细细咀嚼着周老师的话，分明感到一缕阳光射进了我的心里。
感谢老师
写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们；对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。而老师的要求却并不高，只要我们努力学习，长大成材，他们也就心满意足了。
老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气。老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大.
俗话说：“一日为师，终生为父。”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感谢老师。”
[小学生作文]感谢我的妈妈
在这个世界上如果有人问我："你最想感谢谁？"我肯定会毫不犹豫地说："我最想感谢我的妈妈！"我的妈妈不是什么名人，只是一位普普通通的家庭主妇，可我却从妈妈身上得到了许多宝贵的人生道理。 俗话说"父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师"这话一点不假。正是因为妈妈的影响，让我对数学有着执着的追求。听妈妈说，她小时候很喜欢数学，而且也学得很好，在班上一直名列前茅。我问妈："你学那么好的秘决是什么呢？"妈妈一笑："学数学有两个方法：一是问，不懂就问，问老师，问同学，问家长；二是算，反复算。"我领悟最深的是第二种"算"。因为有时一条很难的题目，妈妈会在那不停的算，直到找出答案为止。这也让我从母亲的身上学到了一种持之以恒的精神。所以每每我遇到了难题，我也会埋头算个不停，算着，算着，我就会被这些数字迷住了！难题往往也会在我的写写算算中迎刃而解。 有人说："孩子是妈妈的贴身小棉袄。"是呀，我和妈妈就是无话不谈，特亲密呢！从中也让我从妈妈身上学到了与人交流的方法。
当我取得一些成绩时总是会有点忘乎所以，此时妈妈回告诫我"骄傲使人退步"；
当我做事失败了，妈妈会用那温和的目光告诉我下次继续努力。并且鼓励我："别灰心，孩子你是世界上最棒的儿子！"；
„„
总之，妈妈让我懂得了许多宝贵的人生道理，所以我要真挚地向妈妈说一声："谢谢你，妈妈！"
感谢对手
我非常感谢我的一位五子棋对手——我的哥哥——李博伦。因为是他告诉了我怎样才能下好五子棋，使我变成了一个下五子棋的高手。
那是暑假里的一天，外公说是要到哥哥家去玩，我听到后，闹着要去，外公没办法只好带我去。到哥哥家后，我一眼就发现他家的后院里摆放着一盘五子棋。我看到后便非常想玩一玩，于是就叫哥哥来陪我下棋。
我先出棋，我手拿一颗白子往棋盘的正中养一方，便走好了第一步。哥哥拿起棋子笑了笑，然后往我的旁边一放。这盘棋赛终于开始了，我们都各自下各自的。突然，由于我没有注意到哥哥的棋只顾着自己下，一下子被哥哥的绝招——两面夹击给功败了。我非常的气愤，抬头望了望哥哥，突然发现，哥哥并没有为自己赢了而高兴，而是严肃地望着我，然后对我批评道：“下棋怎么能像你这样下呢？你只顾着自己连成五颗却不看别人怎么进攻，你这样怎么可能赢呢？下五子棋有两大要点，1、要在自己下时注意看别人的功式，并防守。2、在下棋时不要把自己的棋子下远了，如果下近一些即能防住别人的进攻又能让自己连成三颗或四颗。你只有把这两大要点牢牢记住就能百战百胜了。”
听了哥哥的话后我每一次都照着哥哥的话去下棋。现在我终于成了一个下五子棋的高手了。
我要感谢我的这位特殊的对手——哥哥，是他的教诲使我有了进步，从而取得了成功。
感 谢 母 爱
“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”这首歌是那样美妙动听。在世界上，我要感恩的有很多：感谢老师，他们教给我知识，引领我做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间……今天，我在这里要特别感谢她——生我养我的妈妈。
亲爱的妈妈，您还记得吗？十一年前的三月二十一日晚上，您用泪水和幸福的笑容迎接我的到来。这么一来，您的肩上又多了一份沉甸甸的工作——养育我。您无怨无悔，默默无闻地奉献着自己的爱。您对我的爱像涓涓细流，永无止尽；像野草，“野火烧不尽，春风吹又生”。您的爱时刻回荡在我耳边，萦绕在我心头。
您总是无微不至地哺育着我。教我学说话，教我迈向人生的第一步……当我生病时，妈妈您就寸步不离地陪伴在我身边，为我担惊受怕；当我跨进学校门槛时，您时常叮嘱我上课认要真听讲，与同学要友好相处；回到家，您又不辞辛苦，每天都为我检查作业。每当我的成绩进步时，您的脸上总会露出开心的笑容，提醒我不能骄傲自满；当我的成绩退步时，您就微笑地鼓励我，安慰我，让我有了继续拼搏的信心。妈妈，您是用您的关爱和呵护，把我渡上一条风雨无阻的人生之船。
您不仅是关爱我的慈母，还是我人生的导师。您总会教育我，要尊老爱幼，要拾金不昧；要诚实勇敢，要知错就改……
在您的细心呵护下，我茁壮成长，成为一名优秀的小学生，而您的脸上却爬满了皱纹。您是用辛劳的汗水把我拉扯大的！妈妈，感谢您像一盏明灯，在我迷茫时为我指点迷津，引领我走上正确的阳光大道；感谢您像一缕晨光，在我无助无奈时为我映出一片光明；感谢您像大海般的博大的胸怀，包容我的过失……
妈妈，您为我付出的实在是太多了，我要用我的一生，用我的成绩来报答您！我爱您——妈妈！您的养育之恩我永远永远都不会忘记，忘记您的爱就等于忘记了世间万物的一切又一切！ 感恩的心永存！
篇二:《小学作文开头六法》
小学作文开头六法
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事„„ 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬
托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
6.引用名人名句开头或引用诗句开头也是不错的方法。
篇三:《我生活的世界 作文指导》
《我生活的世界》作文指导
江苏省东台中学 徐长进
一、审清题意
三个关键词“我” “生活”“世界”。辞典上“世界”的义项有5个：①自然界和人类社会一切事物的总和；②指宇宙；③地球上所有的地方；④指社会的形势、风气；⑤领域，人的某种活动范围。其中，①是哲学层面的定义，②和③是地理学的解释，④⑤则是社会学角度的理解。由于有了“我生活”这个短语的限制，对试题中的“世界”主要应做后两种解。审题时要注意话料及引导语的“示例”与“限定”作用：世界的色彩是多样的，你到底要表现其中的哪种(或几种)色彩呢？世界的“创新”与“进步”，具体表现在哪些方面？怎样才能让世界更和谐？若写虚拟的网络世界，怎样写出其“现实”的意义来？“我”怎样真实再现我在“自己的世界”里的生活？怎样才能写出“自己的体验与感悟”？
“我”，就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。
“生活”，时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，有话可说，能写出真情实感，切合高中新课程的要求。
“世界”，那么我生活的世界是什么样子的呢?前面的材料已经给出了一些相关词语：这是“缤纷的世界”、富有“音符”的世界、创新的世界、和谐温馨的世界、虚拟而又真实的世界、既大又小的世界。考生从这些角度来回观“世界”都是不错的。其次，这则材料可以分作三层来看：“世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符”着重阐明自然世界的五彩缤纷；“世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨”着重阐明了精神世界，即富有创新精神，和谐而温馨的世界；“世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小”此句着重阐明了情感世界，虽然世界很大，但是网络和情感缩小了世界的距离，作为90后的青年更应该珍视人与人之间的情感。
就此作文而言，考生应写这样的话题：我生活在什么样的世界，我在这样的世界应该怎么做。
二、选好材料
该话题角度多元，具有启发性，又富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，以切身的感受反映社会物质的丰富与文明的进步；也可以聚焦身边的凡人小事，写人们精神风貌的变化，或者写对亲情、友情等人间真情的呼唤与珍视；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写