篇一:《2014第一学期五年级期终测试》
2014学年第一学期五年级语文期末综合练习
班级 姓名 学号
（满分100分 书写5分 100分钟完成）
积累 21%
一、圈出下列词语中带点字的正确读音。3%
胆怯（qiè què） 卓越（zhuó zhuō） 垂蔓（ wàn màn） ．．． 笨拙（zhuó zhuō） 嫉妒（jì jí） 淀山湖（dìng diàn） ．．．二、把下面的词语补充完整，并解释所填的字。6%
伏案（ ）书 （ ）峰兀立 惊慌失（ ） 张（ ）李戴 三、判断下列各句句子意思的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。6% 1．课文《母鸡》是著名作家老舍写的，但有改动。 （ ） 2．古文《读书有三到》告诉我们：读书要眼到、口到。 （ ） 3．“我是爱花的人，到了林海我 叫不出那些花的名儿来。”这句话中应该填写的连接词是 “可是”。
4．“异口同声”与“奇花异草”两个词中的“异”字意思不一样。 （ ） 5．“感时花溅泪”的下句是“恨别鸟惊心”。 （ ） 6．“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”这句话是排比句。 （ ） 四、按要求完成练习。6%
1．春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。 2．总理站起来对我说：“我要去休息了，下午还要参加活动。”
改成间接叙述： 3．漓江的水静得让你感觉不到它在流动。
缩句：
不改变句意，但改变一种说法：
阅读理解34%
（一）鼎的自述 16%
大家好！我是这篇文章的主人公——鼎。大腹便便的我颇有君子风范；两耳看起来精致机灵；三足鼎立更是玉树临风、英姿飒爽啊！还想了解有关我的更多知识吗？那就不要停止往下看哦！
克鼎系的青铜鼎是一个著名的的鼎系。①它因是西周孝王时名叫克的大贵族为祭祀祖父铸造而得名。原器通高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤，造型宏伟古朴，鼎口之上竖立双耳，底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化，显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体纹络和宽阔的窃曲纹，线条雄浑流畅。其内刻铭文，共28行2010字。此鼎系是研究西周奴隶制度的珍贵资料。
②我们大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊鼎便是最负盛名的四足方鼎。
司母戊鼎是商后期铸品。③此鼎雄伟，重达832.84公斤，高达133厘米，是迄今为止出土的最大最重的青铜器。司母戊鼎立耳，方腹，四足中空。在细密的云雷纹之上，各部分主纹饰各具形态。四面交接之处，饰之扉棱，耳侧以鱼纹为饰，四只鼎足的纹理也独具匠心。④其造型，纹饰，工艺均达到极高的水平，是商代青铜文化顶峰的代表作品。
在古代，我是贵族身份的代表。典籍有天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎的制度。此外，我也代表国家权政，是宫廷瑰宝，是财富，贵族的代言物，是青铜时代的精神所有，人们用我敬以香火，以乘先人之灵气，富其生活，牢其基业，昌其事业，旺其家族。
1．文章采用第 人称的方式叙述，文中的“我”指的是 。2% 2．请在下面的田字格中写一个“鼎”字，然后填空。1%
“鼎”的第8笔是（ ）。
3．请你从文中找出一个含有“鼎”字的成语（ ），课外积累的含有“鼎”字的成语有（ ）。2%
4．读文中四处划线的句子，判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。4%
（1）第①处划线句是说克鼎系的青铜鼎得名的原因。„„（ ）
（2）第②处划线句是说鼎虽然大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊
鼎是最不出名的四足方鼎。„„„„„„„„„„„（ ）
（3）第③处划线句是运用列数字的方法来说明司母戊鼎是最大最重的青铜器。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （4）第④处划线句是说三足圆鼎在造型、纹饰和工艺上均达到极高的水平，因此
它是商代青铜文化顶峰的代表作品。 „„„„„„ （ ） 5．读了本文，你了解了哪些有关“鼎”的知识？请用完整的句子写出三条。6% （1） （2） （3）
（二）历练后的飞翔 18%
在辽阔的亚马孙平原上，生活着一群叫雕鹰的雄鹰，有“飞翔之王”的称号。它飞行时间长，速度之快，动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃出它的捕捉。但谁能想到壮丽的飞翔后面却（蕴含 包含）着滴血的悲壮。
幼鹰出世后没几天就经受近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞行只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处或悬崖边，然后把它们往下摔去。有些胆怯的幼鹰会被摔死，但训练不会因此而停止。母鹰深知：不经过这样的训练，孩子就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难捕捉到食物而被饿死。第三步，充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将被母鹰折断大部分骨骼，再次从高处推下。有些幼鹰就是在这时成为飞翔（悲壮 壮丽）的祭品，但母鹰不会停止这“血淋淋”的训练。因为它在构筑孩子生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，把未折断翅膀的鹰偷偷养大，但它们却根本飞不高，到了房屋高度便会掉下来。
原来，“残忍”折翅是决定幼鹰将来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折翅后仍能忍受剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久就能痊愈，而复生的翅膀将更加（强健 坚强）有力。否则，雕鹰将失去仅有的机会，永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天而做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折翅，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？ 1． 联系上下文，圈出文中括号内正确的词语。3% 2． 简答：雕鹰为什么被称为“飞行之王”？2%
3.仔细阅读文章第二小节，文中那“壮丽的飞翔”后面（蕴含 包含）着的“滴血的悲壮”要经历哪三步？请简要回答6%
⑴
⑵ 4. 按照要求，摘录语句。4%
“不经过这样的训练，孩子就不能飞上高远的蓝天。”句中的“这样”具体指．．的是什么？请摘录文中的句子回答。
“我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀。”句中的“翅膀”指的是 。 5. 读了短文，你最大的收获是什么？请你把它写下来。3%
作文 40%
题目：______________的故事
提示：在你身边肯定发生过各种有趣或感人的故事，有可能是爱的故事，也有可能是难忘的故事，或者是发生在小区里的故事、班级里的故事„„ 只要是亲身经历的、真实的，你都可以写，请你选择一个写下来吧。
要求：把题目补充完整，居中写在第一行；内容真实，叙述清楚、具体；400 字左右。
⑶
篇二:《五年级语文训练五》
五年级语文训练五
【阅读】42%
（一）暗夜明灯20%
老人孓身一人，住着土街旁的一栋土房。老人很老，脸上的zhòuwén，似hu
āng wú的梯田。
土街在老城区，没有路灯。但是晚上，常有放学的孩子或抄近路的行人经过，布鞋皮鞋或者旅游鞋，轻奏着夜的音乐。
只因为，老人在她的土屋前，挂了一盏灯。普通的白炽灯，闪着温暖的淡黄。
老人坐在屋里的藤椅上，抱着她的猫。她闭着眼，仿佛在打盹。过一会，老
人突然对猫说，灯丝烧断了，我得再换一个。
老人便出门，果然，小街上已是一片黑暗。
只凭脚步声，她便可以pànduàn出她的灯是暗是明。老人说，有光的小街，脚步声是踏实和安稳的；无光的小街，脚步声便充满了试探和恐惧。
老人说，其实那些光，并没有照亮小街，照亮的，是夜行人的勇气。
孓身一人的老人，将这样一盏灯，一直点到去世。其实，老人一辈子，都没
有见过光，因为 。
1. 看拼音写词语。3%
zhòu wén( ) huāng wú ( ) pànduàn ( )
2.从画线的句子中找出下列词语意思相对的词。2%
踏实（ ） 恐惧（ ）
3. 文章第3小节浪线表示的句子采用 的修辞手法。2%
4. 根据文章内容理解性填空。2+2+2%
孓身一人就是 ，（近义词）与老人相伴的还有一只 ，（名词）但是老人内心却不孤独，因为 。
5.根据文章想象：老人一辈子，都没有见过光，因为 。2% 你的依据是 2%
6.你认为老人在夜里点起一盏灯，听着行人踏实的脚步声时，会有怎样的心理感受呢?请你写一写。3%
（二）鼎的自述22%
大家好！我是这篇文章的主人公——鼎。大腹便便的我颇有君子风范；两耳
看起来精致机灵；三足鼎立更是玉树临风、英姿飒爽啊！还想了解有关我的更多
知识吗？那就不要停止往下看哦！
克鼎系的青铜鼎是一个著名的的鼎系。它因是西周孝王时名叫克的大贵族为祭祀祖父铸造而得名。原器通高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤，造型宏伟古朴，鼎口之上竖立双耳，底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化，显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体文络和宽阔的窃曲纹，线条雄浑流畅。其内刻铭文①，共28行2010字。此鼎系是研究西周奴隶制度的珍贵资料。
我们大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊鼎便是最负盛名的四足方鼎。
司母戊鼎是商后期铸品。此鼎型利雄伟，重达八百三十二点八四公斤，高达一百三十三厘米，是讫今为止出土的最大最重的青铜器。司母戊鼎立耳，方腹，四足中空。在细密的云雷纹之上，各部分主文饰各具形态。四面交接之处，饰之扉棱，耳侧以鱼文为饰，四只鼎足的纹理也独具匠心。其造型，文饰，工艺均达到极高的水平，是商代青铜文化顶峰的代表作品。
在古代，我是贵族身份的代表。典籍有天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎的制度。此外，我也代表国家权政，《左传》有载：“粲有昏得，鼎迁于高；鼎迁于周。”我是宫廷瑰宝，是财富，贵族的代言物，是青铜时代的精神所有，人们用我敬以香火，以乘先人之灵气，富其生活，牢其基业，昌其事业，旺其家族。
1.文章采用第 人称的方式叙述和 手法写的。2+2%
2.请在下面的田字格里写一个“鼎”字，并回答“鼎”的第8笔笔画。2+1%
“鼎”的第8笔是
3.理解词语。2%
（1）沉稳——
（2）盛名——
4．请你写出一个含有“鼎”的成语（除上文以外）。2%
5.文章从几个方面介绍了我国古代的“鼎”，请你归纳两个方面。4%{大家好！我是这篇文章的主人公——鼎。}.
6.文中画线部分标点符号的作用。4%
《 》的作用 ；“ ”的作用
7.现在你在什么地方看到过“鼎”？派什么用场？1+2% 注释①铭文：是指在金属铸器，如鼎，钟等上以或突起或凹陷的形式铸造或刻制
篇三:《2013第一学期五年级期终测试》
2013学年第一学期五年级语文期末综合练习
班级 姓名 学号
（满分100分 书写5分 100分钟完成）
积累 21%
一、圈出下列词语中带点字的正确读音。3%
胆怯（qiè què） 卓越（zhuó zhuō） 垂蔓（ wàn màn） ．．． 笨拙（zhuó zhuō） 嫉妒（jì jí） 淀山湖（dìng diàn） ．．．二、把下面的词语补充完整，并解释所填的字。6%
伏案（ ）书 （ ）峰兀立 惊慌失（ ） 张（ ）李戴 三、判断下列各句句子意思的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。6% 1．课文《母鸡》是著名作家老舍写的，但有改动。 （ ） 2．古文《读书有三到》告诉我们：读书要眼到、口到。 （ ） 3．“我是爱花的人，到了林海我 叫不出那些花的名儿来。”这句话中应该填写的连接词是 “可是”。
4．“异口同声”与“奇花异草”两个词中的“异”字意思不一样。 （ ） 5．“感时花溅泪”的下句是“恨别鸟惊心”。 （ ） 6．“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”这句话是排比句。 （ ） 四、按要求完成练习。6%
1．春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。 2．总理站起来对我说：“我要去休息了，下午还要参加活动。”
改成间接叙述： 3．漓江的水静得让你感觉不到它在流动。
缩句：
不改变句意，但改变一种说法：
阅读理解34%
（一）鼎的自述 16%
大家好！我是这篇文章的主人公——鼎。大腹便便的我颇有君子风范；两耳看起来精致机灵；三足鼎立更是玉树临风、英姿飒爽啊！还想了解有关我的更多知识吗？那就不要停止往下看哦！
克鼎系的青铜鼎是一个著名的的鼎系。①它因是西周孝王时名叫克的大贵族为祭祀祖父铸造而得名。原器通高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤，造型宏伟古朴，鼎口之上竖立双耳，底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化，显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体纹络和宽阔的窃曲纹，线条雄浑流畅。其内刻铭文，共28行2010字。此鼎系是研究西周奴隶制度的珍贵资料。
②我们大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊鼎便是最负盛名的四足方鼎。
司母戊鼎是商后期铸品。③此鼎雄伟，重达832.84公斤，高达133厘米，是迄今为止出土的最大最重的青铜器。司母戊鼎立耳，方腹，四足中空。在细密的云雷纹之上，各部分主纹饰各具形态。四面交接之处，饰之扉棱，耳侧以鱼纹为饰，四只鼎足的纹理也独具匠心。④其造型，纹饰，工艺均达到极高的水平，是商代青铜文化顶峰的代表作品。
在古代，我是贵族身份的代表。典籍有天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎的制度。此外，我也代表国家权政，是宫廷瑰宝，是财富，贵族的代言物，是青铜时代的精神所有，人们用我敬以香火，以乘先人之灵气，富其生活，牢其基业，昌其事业，旺其家族。
1．文章采用第 人称的方式叙述，文中的“我”指的是 。2% 2．请在下面的田字格中写一个“鼎”字，然后填空。1%
“鼎”的第8笔是（ ）。
3．请你从文中找出一个含有“鼎”字的成语（ ），课外积累的含有“鼎”字的成语有（ ）。2%
4．读文中四处划线的句子，判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。4%
（1）第①处划线句是说克鼎系的青铜鼎得名的原因。„„（ ）
（2）第②处划线句是说鼎虽然大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊
鼎是最不出名的四足方鼎。„„„„„„„„„„„（ ）
（3）第③处划线句是运用列数字的方法来说明司母戊鼎是最大最重的青铜器。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （4）第④处划线句是说三足圆鼎在造型、纹饰和工艺上均达到极高的水平，因此
它是商代青铜文化顶峰的代表作品。 „„„„„„ （ ） 5．读了本文，你了解了哪些有关“鼎”的知识？请用完整的句子写出三条。6% （1） （2） （3）
（二）历练后的飞翔 18%
在辽阔的亚马孙平原上，生活着一群叫雕鹰的雄鹰，有“飞翔之王”的称号。它飞行时间长，速度之快，动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃出它的捕捉。但谁能想到壮丽的飞翔后面却（蕴含 包含）着滴血的悲壮。
幼鹰出世后没几天就经受近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞行只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处或悬崖边，然后把它们往下摔去。有些胆怯的幼鹰会被摔死，但训练不会因此而停止。母鹰深知：不经过这样的训练，孩子就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难捕捉到食物而被饿死。第三步，充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将被母鹰折断大部分骨骼，再次从高处推下。有些幼鹰就是在这时成为飞翔（悲壮 壮丽）的祭品，但母鹰不会停止这“血淋淋”的训练。因为它在构筑孩子生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，把未折断翅膀的鹰偷偷养大，但它们却根本飞不高，到了房屋高度便会掉下来。
原来，“残忍”折翅是决定幼鹰将来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折翅后仍能忍受剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久就能痊愈，而复生的翅膀将更加（强健 坚强）有力。否则，雕鹰将失去仅有的机会，永远与蓝天无缘。