篇一:《小学舞台剧：小木偶剧本》
《小木偶的故事》课本剧
角色：小木偶（男）、老木匠（男）、小红狐（女）、熊警官（男）、兔子（女）、老婆婆（女）、小女巫（女）
第一场：老木匠与小木偶
老木匠：今天好无聊哦！不如，做个小木偶吧！（假装在一边做）
老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。（左看看右看看） 小木偶（活动一下筋骨，摸摸鼻子眼睛）：嗯，我有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠：可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。（对着小木偶说）孩子，你知道吗？
小木偶（板着脸）：我不知道。
老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（脸上贴一个笑的表情） 老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。（帮小木偶背上书包）走吧，孩子！外面的世界可大着呢！
小木偶：再见，爷爷！（出家门，唱）叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，出门旅行多快乐，看我多快乐。
第二场 小木偶和小红狐
小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小红狐从左边出场）
小木偶【笑嘻嘻】：嗨，小红狐！
小红狐【夸张地称赞】：我能和你交个朋友吗？
小木偶【笑嘻嘻】：当然可以了。
小红狐（亲热地）：嗨！小木偶，你的背包真漂亮，让我背一下好吗？（见小木偶摇头，哀求）就背一下，我想看看这种红和我的毛色是不是相配，行吗？ 小木偶：好的。
小红狐（背上，撒腿就跑）：谢谢你了，傻瓜！
小木偶：别跑！（拽住狐尾）
小红狐：“放开！放开我！”（拼命挣扎）
熊警官：吵什么！（一手抓一个）
小红狐（假装愤怒）：报告警官，他抢我的包！
小木偶（笑着尖叫）：那是我的，我的，我的！
熊警官（满脸狐疑，见小木偶嘻嘻嘻）：你这小木偶，真不老实，当我是三岁的小孩吗？你这撒谎的小木偶，我呸！我扔！
小木偶：摔死我了，你们冤枉我，呜呜呜······（揉眼睛发出哭音，但看起来却咧嘴在笑着）
小木偶（哭了会儿，突然抱头蹲下）哎呦，我头疼！哎哟哟，疼死我了！（打滚）
第三场：小木偶与小白兔
小兔子：（小白兔从左边出场）小兔子乖乖，把门儿开开（看到小木偶）你怎么啦？”
小木偶：小兔子，我脑袋疼，我···脑袋···疼（抬头，笑嘻嘻地晃头）
小兔子：嘻嘻，装得一点都不像！你瞧，应该像我这样（龇牙咧嘴）哎呀，我脑袋疼！（吐舌头）小兔子乖乖······（蹦蹦跳跳下场）
小木偶：连小白兔也冤枉我，哎哟哟，疼死我了！
第四场：小木偶与老奶奶
老婆婆：（小白兔走的同时，老奶奶一拐一拐地从前边慢慢走过来）小木头人，你病了吗？
小木偶：婆婆，我脑袋疼，我···脑袋···疼（抬头，笑嘻嘻地晃头） 老婆婆：真不像话，连小木头人都学着撒谎！
小木偶：疼啊、疼啊——要是我还是一段没有脑袋的木头就好了！
第五场：小木偶与小女巫
蓝鼻子小女巫：我要飞得更高，飞得更高！（一下子停住唱，这里嗅嗅，那里嗅嗅）不对，空气中有种伤心味儿！在哪儿呢？
小女巫：啊，在这里！是个小木偶！小木偶你头疼，是吗？
小木偶：是，而且越······来······越疼······了
小女巫：那是因为你很伤心，却不会哭。”（魔杖在小木偶头上点一下）
小木偶：哇——（以手揉眼，放声哭了会儿）咦！我觉着不再伤心，脑袋也不疼了。
小女巫：小木偶，我把人类所有的表情都送给你！（魔杖在小木偶头上点了几下）
小木偶（笑）：谢谢你，蓝鼻子小女巫，你真好。
小木偶开始唱《隐形的翅膀》
第六场 尾声
小木偶（欢呼）：喔~喔，嘿，真棒!我也会哭，会笑，会生气，我也有丰富的表情啰!” （做鬼脸）能表达自己真实的感受真是太快乐了！这才是真正的幸福！嗯，我要把这个道理告诉误认为只要笑就会快乐的木匠爷爷去啰！叮叮当叮叮当，铃儿响叮当。
篇二:《情景剧剧本》
情景剧----五（4）班
我的课堂，我作主
师：同学们，今天我们来学习《春晓》这首诗，在上课之前，我们先来做约定。好吗？
全体：好！
生1：完成，预备起。
全体：完成任务叫OK，明白与否掌心背，平时讨论请怀背，口号叫喊一二三，有话要说举右手，发言完毕说谢谢，你发言我倾听，你精彩我鼓掌，判断正误码打“νX”，左食指右掌心，不发言我安静，右食指唇中央，声音小课堂好，记录好齐分享，有效学习， 我最棒。
师：接下来，我们以单元组的形式来学习这首诗，现在开始！ 师：哪个组先来汇报学习成果。
师：你们组先来
组1：老师，我们阳光小组通过朗诵的方式来学习这首诗。 生1：春晓
组1全体：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
师：你们组朗诵得真好，下面请你们组来！
组2：老师，我觉得他们阳光小组朗诵得很好，我们梦想小组也想展示一下我们的学习成果，我们梦想小组用绘画的方式来
学习这首诗，《春晓》这首古诗是抓住雨、花、风、和鸣叫的小鸟这些景物来描写，同学们，我们画得好不好啊？ 生全体：好
师：你们来得真有 ，下面请你们组来。
组3：老师我觉得他们两个小组表现得非常棒，我们彩虹组用歌舞的方式来学习这首诗。
师：你们组跳得真好，刚才大家通过朗诵、绘画、歌舞的形式来学习这首诗，真开心，大家的表现都很精彩，给自己一个热烈的掌声吧！
师：同学们，我们的课堂谁作主？
全体：我的课堂，我作主！EEPO增强了我们的学习兴趣，我们的学习成绩提高了。
师：同学们用舞蹈舞出我们的心声吧。
篇三:《小剧本》
小剧本《孟真的午餐》
第一幕
时间：早上第一节课
地点：教师办公室
人物：樊老师、学生孟真、孟真爸爸
旁白：这是一个发生在永宁小学四年级二班的真实故事。一天，班主任樊老师正在办公室批改作业，突然——
孟真爸爸急忙敲门。（急促的敲门声）
樊老师：请进！
孟真爸爸匆忙进来，操着陕西话大声说：老师，我一百块钱不见了，我来看得是孟真偷跑了！
樊老师赶紧起身，让座，轻声说：孟师傅，先别急，慢慢说。 孟真爸爸落座，情绪依然激动：我夜黑拉货回来，把钱压在席子下面，今儿早准备去存钱，一数，咋少了一百，她妈没有拿，我也没有拿，屋里再没别人，肯定是她拿的！
樊老师劝解：孟师傅，别着急，就算是孟真拿的，我们也别急着训斥孩子，咱先问问孩子，到底什么原因？你先坐着歇会，下课我把她叫来，请你一定配合。
（铃声响起）
老师叫来孟真，她看见爸爸，吓得直发抖。爸爸看见她冲过来就要打，樊老师急忙拦住，叫家长保持冷静。
樊老师拉着孟真的手，亲切地说：孟真，爸爸辛苦拉货挣回来的
钱不见了，因为那些钱是要存起来给孟真将来交学费的，所以他很着急，你能理解吗？
孟真含着眼泪点点头。
樊老师：那你能告诉老师，钱现在在你那里吗？
孟真又点点头。
樊老师又问：孟真打算用这么多钱干什么呢？
孩子哽咽着说：我爸我妈中午都不在家，我想中午和同学去吃肯德基，就偷偷从席底下抽了一张钱。
一边的爸爸急着说：这娃自从上回春游回来，一直缠着我们给她买肯德基，说人家同学都吃过咧，就她没吃过，我们也带她去过一次，太贵了，就没有买，我在外头拼死拼活给人家蹬三轮拉货，一趟才挣五个元！西安啥都这么贵，老家还有一大家子要养活，虽然咱也想叫娃跟人一样，但咱实在没有那能力！
听了爸爸的话，孟真“哇”地一声大哭起来。
樊老师对家长说：我们都知道孟真一直是个懂事的孩子，你的难处孩子都理解，我想以后孟真绝不会这么做，孟师傅，你能原谅她吗？
孟真爸爸连忙说：我能原谅她，就是希望她以后再也不敢随便拿钱咧！
樊老师对孟真说：爸爸已经原谅你了，孟真，我们都相信你以后绝对不会这么做了，对吗？
孟真边哭边使劲点头。
樊老师：好了，这件事情已经解决了，孟真快回教室上课吧！
孟真下。
樊老师转向孟真爸爸耐心地说：孟师傅，孩子还小，她的能力有限，从偏僻的农村来到繁华的大城市，孩子要经过很长时间才能适应，要想孩子尽快调整好心态，我们做大人的一定得多给孩子一些关心，象今天这事，就一定得冷静，千万不能打骂，否则，事情会向相反的方向发展。
孟真爸爸：对对对，老师说的对！
第二幕
时间：大约一学期后的一天，下午第二节课
地点：教师办公室
人物：樊老师、学生孟真、孟真的同学
旁白：时间很快地过去了，大约一学期后的一天，下午第二节课，樊老师在办公室备课。突然孟真被同学搀扶进来。
同学：樊老师，孟真头晕得很，体育老师叫我送她来办公室。
老师示意他下。
樊老师关心地问：孟真怎么回事?中午吃的什么？
孟真有气无力地说：就喝了一碗稀饭。
樊老师问：中午只喝一碗稀饭怎么行？家长给你留的饭钱不够吗？
孟真低声说：爸爸给我留了五块钱。
樊老师问：那怎么不多吃点呢？
孟真回答：爸爸最近老是腰疼，妈妈叫他去医院看看，他舍不
得花钱，说什么都不去。我想我少吃一点就可以少花点钱，这样爸爸就不用那么辛苦了。
樊老师眼圈红了，激动地说：好孩子，爸爸的身体重要，你的身体也很重要，你正是长身体的时候，你好好吃饭，健健康康的，爸爸才会安心呀，不然你病了，爸爸会更着急的。
樊老师赶紧从抽屉里拿出面包递给孟真，说：快吃吧，你这是饿的，吃饱了就没事。
说着，樊老师拿出电话，拨出号码：孟真爸爸吗，你好，最近身体好些吧，孟真今天没吃好，头有点晕，最近要提醒孩子好好吃饭，不管大人还是小孩，健康最重要。哦，现在吃了点东西已经好些了，不要担心。
（电话里，爸爸说：孟真这娃越来越懂事了，最近我腰疼，她老是抢着跟我干活，叫我多休息，学校发的牛奶鸡蛋她舍不得吃，经常拿回来叫我和她妈吃。唉，都怪我们，把娃没管好。老师，叫你费心了。）
樊老师：孟师傅，别客气，应该的。你好好休息，放心，一放学我就让孩子赶紧回家。
樊老师转向孟真：孟真，看，一听你不舒服，爸爸多担心，为了让爸爸妈妈少操心，从今往后，你一定要好好吃饭，健健康康的，才能帮家长多做事，你说对吗？
孟真笑着点点头。
旁白：在永宁小学的大家庭里，这样的故事还有很多很多，今天，我
们只是撷取了其中的一个。在碑林区，在西安市，甚至在全国，像孟真这样的外来务工人员子女也有很多，他们的健康成长，关系着千万家庭的稳定和社会的和谐。老师们，朋友们，为了明天，让我们把更多的关心与爱洒向那些和孟真一样可爱的孩子！（音乐《爱的奉献》起）
篇四:《毕业话剧剧本》
四五六——我们的歌
时光荏苒，还记得四年级时的我们吗，三年的时光真的像是一首歌。开始的开始我们都是一脸的稚气，然后经历了彼此更加相爱的五年级，最后我们又一同来到了痛并快乐的六年级。这三年是我们的一首歌，它是一首关于相聚和相爱的歌，它定会是我们彼此心中永远的一首歌。
第一幕 四年级的我们很幼稚
人物：甲乙丙丁戊戌更（甲扮演老师，乙丙丁戊扮演学生） 道具：几本书，三张课桌，三把椅子
老师扶眼镜进，故作严肃态。学生用崇拜的眼光看着老师。
旁白（戌）：刚升入中高年级的我们，还未脱去小孩时候的稚气。个子不高，脸上一副傻不愣登的表情。那时候装的真乖，瞧我们那认真听课的样子。
甲：今天我们一起学习《观潮》，大家一起齐读下这篇课文。
乙丙丁戊更齐读：
一
小时候，我常伏在窗口痴想
——小学那边是什么呢？
妈妈给我说过：做不完的作业
哦，在小学那边是做不完的作业吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了小学
可是，我却几乎是哭着回来了
——在做不完的作业的作业那边还是做不完的作业 做不完的作业啊，铁青着脸
给我的幻想打了个0分！
妈妈，那个作业太多了
二
在小学那边，是做不完的作业！
老师的讲台是用作业堆成的珠穆朗玛峰
在做不完的作业那边，会做完吗
不会！学生们啊，请相信——
在不停的做完作业后
还是做不完的作业
你终会做不完
而在做不完的作业那边，就还是做不完呀
是一个全新的作业
在一瞬间气死你......
甲绕场做吃惊状。
第二幕 五年级的我们偷偷地成长
人物:丙丁戊戌
道具：两张桌子，两把椅子、一本《easy》、一本《知音漫客》、一个士力架{四年级话剧剧本}.
旁白（戌）：转眼四年级结束了，我们似乎退去了小孩时的稚气，随着时间的流逝，我们偷偷地成长，内心也开始装一些小小的事情，让自己变得小心眼。
丙丁牵手出现。
丙：我们是最好的朋友，一直要好下去。
丁：当然，我们是最好的朋友，认识你真好。哎，我今天带了本《easy》,BigBang又出新歌，快看。我最喜欢权志龙，啊，要是我能去韩国，我就守他家门下，见一次他。
戊走过来，鄙视地说：要不要这么花痴啊，还去韩国去找他，要不要这么抓呀。丙，你上次要的《知音漫客》我给你带来了。要不要看下。
戊拉着丙，来到自己桌子旁，拿出《知音漫客》，打开，指指点点，和丙笑的合不拢嘴。丁一个人落寞站在旁边。 旁白（戌）：友谊是个奇怪的东西，我喜欢的你，你却喜欢她，那件事情后，丁便慢慢地疏远了丙。而丙和丁却越走越近，直到有一天发生了这样一件事情。
丙趴在座位上哭泣。
丁路过看见，很疑惑，很想安慰，欲言又止，最终一步步走近丙，不过，随即她又转身，从抽屉里掏出一个士力架，放在丙面前。
丁（故作轻松）：丙小姐，又没精神了吗，来个士力架吧。 丙抬头羞愧又感激地看着丁。
丁:怎么了，我们可是好朋友，我可不希望你背着我偷偷掉眼泪。
丙：我和戊吵架了。
丁：你不是还有我嘛。一直都有我，我会一直陪着你。 丙打开士力架，两人把士力架干掉了。
第三幕 六年级的我们痛并快乐
人物：甲乙丙丁戊戌更
道具:三张桌子，三把椅子，七本书
旁白（戌）：小学最后三年的生活，好像才刚刚开始，但却还是走到了最后。六年级，是痛并快乐的一年。这一年，我们承受着12年来最大的压力，我们使着吃奶的劲儿学习着，当然也有那挥之