篇一:《小学六年级作文：桃花游记》
范思祺
春天来了，大地上的每个角落者布满了春天的气味。春天，那是一个花开的季节，那是一个万物复苏的季节，我们便动身来到了枝江的安福寺，欣赏下美丽的桃花吧！
第二天早上，我早早地来到学校，看到同学们都叽叽喳喳地议论着春游的事情，整个教室布满了快乐的气氛。
坐着车，和同学说说话，哼着小调，我心里布满了无穷激动和兴奋。不一会儿就到了枝江安福寺。我们下了车，三五成群地围在一起分享食品，预备野炊的物品。{关于游桃花的作文}.
大家各忙各的，有的在吃零食、有的在讲话、还有的则在一旁看着热烈。过了一会，我们便high了起来，拿着锅和铲子，一个劲的炒着，虽有些糊了，但对我们来讲，简直是山珍海味。Anna也忙了起来，一边捡柴火，还要一边催促我们，真是辛劳啊！渐渐地，各个组的桌上，都摆满了佳肴，有土豆片凉拌黄瓜可乐鸡翅炸薯条等，可谓是数不胜数，也让我这个吃货笑开了怀
吃完后，那里早已成为一片狼籍，但在我们的努力下，终究恢复了原貌。经过几十分钟，终究到达了我们梦寐以求的桃花海固然那里的桃花已谢了，当依然没有减轻我们的爱好，依然一步一步地向前走着，有些同学忍不住要来拍几张照片，保存下来。
篇二:《读《桃花游记》有感作文》{关于游桃花的作文}.{关于游桃花的作文}.
《桃花源记》的作者是我们很熟悉的人，他的名字就是陶渊明，陶渊明是东晋著名的诗人 初读这篇古文时，我就在想，古代的环境一定很优美吧！要不然就是乡间小路遍地的小鲜花在排队向人们致敬！
《桃花源记》这篇古文，给人留下很深的含义，又很形象的写出了它具有的独特的传奇色彩。《桃花源记》的内容很简单，大致就是讲诉了一个渔人驾船不知不觉的就发现了这个世外桃源，然后和他们那里的人讲诉了我们如今的生活，和他们交谈。然后渔人回来时，桃源里的人让他别和别人说他们这个地方在哪里，可渔人失信了„„{关于游桃花的作文}.
在这篇古文中，初读时，你会感觉这只是讲诉一个渔人迷路的故事，但是当你用心去领悟它时，你会发现作者有意味的表明了他对这个社会的态度和思考。
“桃花源”在这里只是作者虚构的一个理想社会——世外桃源，其中这里的世外桃源其实是作者想表达，说明这里没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦安宁的生活的憧憬与向往，同时，有很全面的表现出了现在黑暗的生活，成了鲜明的对比，有寄托了作者的理想社会，也反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的美好意愿。其中，作者以巧妙地手法写出了桃花源的美好，安宁，以及也写出了桃花林的奇异，以及竹林、桑树、良田、美池、鸡犬相吠的情景。又生动的写出了桃花林的美和古代时候人是多么的团结、友爱、互助，又可以看出他们那时的环境是多么的让人不可思议，又从侧面充分体现了我们现在社会是多么地不美好，环境多么不良好。
其中，在本文的后面说桃花林的人不让渔人把此事说出去，可他失信了。这让我明白了，做人要诚信，切不可欺骗他人，只有诚实才会得到更美好的事物。现在，在我们的时代中‘诚实’已经消失了，每个人都会有因为某种因素，而对他人失去诚信，让自己失去最基本的道德行为，让这个世界变得已不再是一张洁白的纸了。现在留在他身上的只有那些最虚伪，最可悲的面貌，从而让这个社会离开了“美”。{关于游桃花的作文}.{关于游桃花的作文}.
在这个社会里，人都是自私的，利益的诱惑让人们迷失了方向，从而达不到成功，人也很贪心，为了一己私利，可以去伤害、欺骗身边的每一位亲人、朋友„„从而让自己变得更加可悲。
现在，人对父母都有着很强的依赖感，并且也不那么去体谅父母亲了，认为他们就应该养我们、供我们，我们要什么就给什么，认为父母亲就是满足自己欲望的一种工具罢了！从不了解父母，一点也不去关爱父母，我们日益如此，社会将缺少爱心，人也会更加无能，社会也会更加落后。从而导致我们的生活受到威胁，而这文章很生动充分地表现了古代人民的民风淳朴，每个人都很淳朴，都很勤劳，一点也不自私。又可以看出他们很丰衣足食，生活美满幸福、安宁、和平，每天都无忧无虑的那种，安居乐业，社会也很发达。不像我们现在的生活缺少信任，缺少关爱，却充满了仇恨，自私自利和一点也不朴实，人们也更加懒惰了。虽然，现在的科技比他们发达了，但人的品质却大大下降了，我们的进步是小的，他远远比不了‘品德’，如果每个人都失去品德的话，人人都只为自己着想，变得贪得无厌，懒惰无比，那么社会最终也会落后的，到时，我们将会消失。由此可见，我们一定要学习古代人的“品质”。
读过《桃花源记》让我感悟很多，我们应该向古人学习那种淳朴，自己动手去做事，要富有爱心，和他人以诚相待，切不可自私自利„„我们应该这样去做。