篇一:《三年级语文下册 春芽教案 长春版》
春芽
教学目标：
1.认识8个生字，会写10个生字。会正确读出“蚯蚓”、“掀起”、“弯弯曲曲”
“盎然”、“啁啾”等词语。理解“天井”、“石板”等词语。
2.有感情的朗读课文，了解课文中对春天景色细致而又独特的描写，感受作者对春天的热爱之情。
3.学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，培养学生观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表达情感。
教学重点：
1.继续培养学生阅读能力和感悟语言文字内涵的能力，体会作者想要表达的思想感情。
2.有感情的朗读课文，体会文中一些疑问句、设问句和感叹句在表达思想感情上的作用。
3.积累文中的优美词句、优秀段落。
教学难点：
继续培养学生阅读能力和感悟语言文字内涵的能力，体会作者想要表达的思想感情。 教学准备：
课文朗读的配乐《寂静山林》、生字卡片、课文中的四幅图画。
教学过程：
第一课时
一、整体回顾解题导入
1.二月的春风把柳叶修剪，三月的子规夜夜啼血，春天是一草一木一鸟都为之灵动和雀跃的季节，我们和快乐的春天一道走遍了祖国的每一个地方。今天，让我们一同走进一户人家看看小天井里的春芽。
学生齐读课题——《春芽》
2.谁能结合你的预习说一说什么是春芽呢?
二、初读课文文感知内容
1.这娇嫩、弱小的绿芽带来了怎样的春的消息呢？让我们一同走进课文。请同学们把书翻到19页。认真听老师范读课文，注意读不准的生字的读音。
2.教师范读课文。
3.你们想不想也走近这带来春的讯息的绿芽呢？下面就请你们轻声的朗读一下课文吧！遇到读不通顺的长句子多读几遍，开始吧！
4.学生自由读文。
5.检查学生读文情况，师生互相评议。
6.指名分段朗读课文，其他同学思考散文主要写了些什么呢？
三、分组识字集中指导
1.小组合作识字，交流在预习中的收获。
2.班级内汇报交流。
3．老师重点指导：
“冒”字上面既不是“日”，也不是“曰”，上面中间的两横与两边不相接。下面是一个“目”字，不能写成“日”，而且整体结构是上宽下窄的。
“盎”字是韵母自成音节，要提示学生注意，读准字音。
“虽”字读阴平，而不是阳平。
4.区别字练习
珠（ ）线（ ）渴（ ）恨（ ）冒（ ）
柱（ ）钱（ ）喝（ ）很（ ）昌（ ）
第二课时
一、直接导入，总体读文
同学们，这节课我们继续来学习《春芽》。
（指名读课文）请同学们思考这篇课文写了什么？
二、熟读课文，整体感知
1.教师配乐范读课文。
2.学生自由读课文找出文中哪几个自然段是发现春天，哪几个自然段是寻找春天，哪几个自然段是爱惜春天？
三、品析词句，感悟课文
1.发现春天
（1）让学生找出课文中哪些自然段属于发现春天。（1-4）作者写的是什么地方的春天景色？{关于春芽句子}.
（引导学生理解“天井”和“石板”）
（2）轻声的读读这部分文字，你读懂了什么？{关于春芽句子}.
重点处理几个问题：
春芽生长在什么地方？从中你可以体会出什么？（理解“欢呼”）
作者为什么从心底里感激播种者呢？
（3）说一说你认为哪些词语和句子写得贴切，讲一讲，发表自己的观点。
（4）读一读，体会文中的描写。
2.寻找春天
（1）哪些段落是作者去寻找春天？（5-9）
（2）自由地读一读这几个自然段，你能不能根据自己的理解，给大家讲讲你读懂的句子或段落？(“理解“渴望”)
（3）可以提出问题。
可以根据学生提出的问题随机学习。重点理解以下两个问题：
A. 作者是如何去寻找春芽的？
B. 作者为什么怨恨自己的力气小呢？
C. 作者找到春天了吗？
（4）有感情地朗读这一部分。
3.爱惜春天
（1）课文的最后一部分写的就是——爱惜春天。
（2）齐读剩下的部分，你从哪里体会到了作者对春天的爱惜？还有谁也爱惜春天？{关于春芽句子}.
四、联系实际，抒发情感
你们呢？是否也爱惜春天？你想到哪里去寻找春天呢？
五、布置作业，展开学习
下节课我们召开“春之声”博览会，把大家找到的春天用你喜欢的方式呈现出来！ 板书设计
第一课时
春芽（散文）
发现春天——寻找春天——爱惜春天
第二课时 春芽 发现——欢呼 寻找——渴望 爱惜——生命
篇二:《春好词好句》
好词
时当三月
春寒时节
春寒季节
春天渐近
春天来临
春天降临
春令已到
春回大地
春归大地
春到人间
春满人间
大地加春
天地加春
春回地暖
天加地转
冰雪消融
冰融雪消
冰消雪化
冰消雪融
天地回转
冰雪融化
雪化冰消
风和日丽
风和日暖
风暖日丽
日暖风清
风清日暖
料峭春寒{关于春芽句子}.
乍暖乍寒
春寒料峭
乍暖还寒
暮春气暖
和暖如春
春光融融
春日融融
春意融融
春光溶溶
春水盈盈
春水淙淙
春水湍湍
春水潺潺
春雨绵绵
春草如丝
春草繁茂
春芽破土
春花怒放
春花盛开
春花万朵
春木发枝
春大蔚然
春树萌芽
春树葱茏
暮春风光
满目春光
春树繁茂
春阳和煦
春光初露
春光荡漾
春光明媚
春光无限
莺啼燕语
春光万里
春光勃发
春光艳丽
春风送暖
春风得意
遍地皆春
春风轻拂
春风瑞雪
春山如笑
春山如黛
春意正浓
春意甚浓
人勤春早
春色怡人
春色迷人
春色正浓
春江如练
春山如妆
春和景明
朝气逢勃
春景优美
春燕回巢
春满人间
春露秋霜
春种秋收
春暖花开
生机勃勃
百草萌动
百草权舆
百花争春
百花争艳
百花盛开
欣欣向荣
百花齐发
百鸟争鸣
万物照苏
万物复苏
万物苏醒
万物萌生
蛰虫昭苏
万物蓬发
万木竞秀
万紫千红
草木知春
草木复苏
草木新绿{关于春芽句子}.
梅雪争春
草春桃艳
草长莺飞
篇三:《三年级语文下册 春芽 1教案 长春版》
篇四:《描写春天的好词好句》
描写春天的好词好词、句
好词
时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临 春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化 冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 料峭春寒 春日融融 春雨绵绵 春花万朵 春树繁茂 春光万里 春风轻拂 春色怡人 春景优美 满园春色 百花齐发 万物蓬发 草春桃艳 柳绿花香 枝叶纷披 枯木逢春 春阳和煦 春意正浓 春和景明 万物解冰 乍暖乍寒 春意融融 春草如丝 春木发枝 春阳和煦 春光勃发 春风瑞雪 春色迷人 春燕回巢 百草萌动 百鸟争鸣 万木竞秀 草长莺飞 红情绿意 寸草春晖 山色返青 春光荡漾 春意甚浓 春种秋收 风和日丽 春寒料峭 春光溶溶 春草繁茂 春大蔚然 春光初露 春光艳丽 春山如笑 春色正浓 春满人间 百草权舆 万物照苏 万紫千红 花红柳绿 绿肥红瘦 绿意盎然 冬令春行 春光明媚 春色怡人 春暖花开 风和日暖 乍暖还寒 春水盈盈 春草发芽 春树萌芽 春光荡漾 春风送暖 春山如黛 春江如练 春露秋霜 百花争春 万物复苏 草木知春 红桃绿柳 流水桃花 绿茵遍地 春雨绵绵 春风送暖 春色迷人 满园春色 风暖日丽 暮春气暖 春水淙淙 春芽破土 春树葱茏 春光明媚 春风得意 春意正浓 春山如妆 春种秋收 百花争艳 万物苏醒 草木复苏 柳绿花红 桃花流水 鸟语花香 春草如丝 春风和煦 春色正浓 含苞绽蕾 日暖风清 和暖如春 春水湍湍 春花怒放 暮春风光 春光无限 春风和煦 春意甚浓 春和景明 春暖花开 百花盛开 万物萌生 草木新绿 李白桃红 飞花喷绿 莺舞蝶飞 春花怒放 春风轻拂 春江如练 姹紫嫣红 风清日暖 春光融融 春水潺潺 春花盛开 满目春光 莺啼燕语 遍地皆春 人勤春早 朝气逢勃 生机勃勃 欣欣向荣 蛰虫昭苏 梅雪争春 大雁北归 大地苏醒 万物生春 春花盛开 春山如黛 春山如妆 百花齐发
百鸟争鸣 万物复苏 万紫千红 草长莺飞 花红柳绿 绿肥红瘦 桃花流水 绿意盎然 鸟语花香 莺舞蝶飞 枯木逢春
描写春天的句子：
1.春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 2.阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。 3.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。...
4.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
5.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 6.春天就像健壮的青年，充满朝气；
7.春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛. 连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成.
8.春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.
9、人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.
10.随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.
11.这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.
近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上.
12.在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿„„柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子.草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从"睡梦"中醒来,东看西瞧才知道春天来了.
13.清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!„„ 14.春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶„„
15.哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望.
16.春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!
描写春天的诗句：
（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 （4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
描写春天的好段：
一年中的四季都是风情万种的：春天春暖花开，夏天夏日炎炎，秋天秋高气爽，冬天安静祥和。如果你问我最爱哪个季节，我会毫不犹豫地告诉你：我爱春天。
春天是一个天真烂漫的孩子。瞧，一眨眼的功夫，她就又溜走了，是在与春风捉迷藏呢，还是与春风比爬树呢？不，她在草丛中嬉戏呢，不信你看看小草，它们不是正在为春天伴舞吗？花儿不正在为她喝彩吗？
春天是一个婀娜多姿的少女。她来到草丛里，把草做成衣服，穿在身上；她来到花园里，摘一朵小花戴在头上；她来到柳荫中，采下几条柳枝披在身上，把它当披风。春天送给花儿一个甜蜜的吻，羞得花儿脸通红。
春天是一个心灵手巧的化妆师。风是她的化妆品，水是她的镜子，大自然则是她的“流动工作室”。小草在她的打扮下，愈发的青绿了；花儿在她的打扮下，愈发的鲜艳了；树木在她的打扮下，愈发的苍翠了；天空在她的打扮下，愈发的蔚蓝了；云朵在她的打扮下，愈发的洁白了„„
春天是一个嗓音圆润的歌手。在她的手中，大自然就是一张乐谱，风是她的五线谱，雨是她的音符，世间万物都是她的忠实听众。一支幽雅的曲子在温柔的春风春雨中演奏，那么优美，那么宛转，那么清幽，那么超凡脱俗。而她的忠实听众呢，没有一个不为之折服，为之喝彩。这似乎是世上最受欢迎的天籁之音了。