篇一:《韩国,我来了!作文》
[韩国，我来了！作文]
这个暑假，我校合唱团要去韩国参加一个亚洲合唱比赛，韩国，我来了！作文。我们将在韩国住5天，和同学在一起过、自由自在的日子，小学五年级作文《韩国，我来了！作文》。这还是我的第一次出国之旅，离开祖国到别的国家。一想到这儿，我就特别的高兴，真想迫不及待的去韩国看看。我一直在幻想着，韩国是怎样的地方？是放草如 茵，还是烟雨缭绕。韩国人是野蛮还是可亲？那地方的寿司好吃吗？韩国的榻榻米房舒服吗？答案只有到韩国去找答案了。韩国之旅，我来了！
篇二:《写景作文：韩国济州岛的风光》
写景作文：韩国济州岛的风光
写景作文：韩国济州岛的风光
济州岛是个美丽富饶的小岛，更是个备受欢迎的旅游胜地。那里淳朴的民风、灿烂的文化都让人向往，不过最让人着迷的还是它那火山爆发而形成的美丽风光了。
城山日出峰位于济州岛的东部，是一座临海的山峰，由大大小小的火山石组成，就连“沙滩”也是大量的极小的火山石互相磨成的黑色沙石，虽然以往印象中金黄的沙滩被完全颠覆了，但那里独特的海边风景实在是十分美丽。远处水天一线，偶尔几只海鸥飞过，不时几艘挤满游客的快艇归来。黝黑的沙滩上游人如织，他们的脸上都挂着快乐的笑容，他们用脚挑起串串水花，轻轻捡起颗颗小石头，因为大浪袭来看着完全淋湿的裤子尖叫，说着不同的语言，赞叹着大自然的鬼斧神工......
泰迪熊是每个孩子必备的毛绒玩具，它那棕色软毛、黑色眼珠的可爱样子，不知曾萌化了多少人。济州岛的泰迪熊博物馆更是让人叹为观止，那里角角落落都充斥着童真，我驻足拍照，一次次“咔嚓”声4留下了美好的回忆。在那里，随处可见不同造型的泰迪熊，它们小至半个手掌大，大至两人高，都展示着可爱的微笑。
3D活生生博物馆和楼下的冰雕也是十分有名的经典景点。正值盛夏，就算在单薄的短袖T恤上穿上了长袖外套，并且还裹上了一条厚毛毯，猛地进入冰雕馆，我依然被冻得瑟瑟发抖。冰雕十分漂亮，晶莹剔透，各种动物、人物都刻画得很逼真，不时传来游客的赞赏声。3D活生生博物馆运用了人的立体视觉效果，在墙壁、地面上绘制了各种栩栩如生的场景，一旦掌握技巧，人们就能融入其中，成为忙碌的上班族、新闻中的主角、枪战中的英雄，可以跟乔布斯握手、与蜘蛛侠一起执行任务、和自由女神一起喝红
酒。
济州岛的城山日出峰美不胜收，泰迪熊博物馆充满童趣，3D活生生博物馆奇妙无比，冰雕展览逼真细致，济州岛真让人流连忘返！
篇三:《South Korea 介绍国家英语作文——韩国》
South Korea is an emerging developing country. It includes six major cities, Seoul, Busan, Daegu, Inchon and Ulsan. Seoul is the capital. And it is the biggest city in South Korea.
South Korea has an area of 99600 square kilometers. It is surrounded by sea on three sides. However, South Korea accounts for only about 30 percent of the total area of plain.
South Korea has 9 World Heritage sites and 1 World Natural Heritage. Jeju Island is the most famous place. This island has beach, waterfall, green trees and other natural scenery. It is really beautiful.
Korean cannot eat meals without pickled cabbage. Korean traditional dishes are
pork, pickled cabbage, and cold noodle. They have to become world famous dishes.
篇四:《韩国学生作文中典型偏误分析》
摘 要：本文以13篇韩国学生的作文为语料，根据已有的语料标注，对其中比较典型的偏误进行了归纳，并对相关偏误产生的根源进行了简单的分析。
关键词：
汉语学习者在习得过程中所出现的偏误，在作文中体现得较为明显，本文以韩国学生的13篇课堂作文为语料，对其中较为典型的偏误做出一定的归纳和统计，同时对偏误产生的原因进行简要的分析。
一.偏误类型试析{描写韩国的作文}.
（一）遗漏
遗漏是常见的偏误类型之一，在这13篇韩国学生的作文中，涉及遗漏的主要有以下4类：动词遗漏、介词遗漏、结构助词“的”字的遗漏和宾语遗漏。具体如下。
1.动词遗漏{描写韩国的作文}.
在这13篇作文中，共有6个学生（10个句子）出现动词遗漏的偏误，偏误率达46%。虽然这10个句子都遗漏了动词，但是具体的偏误根源并不一样。
1.1判断动词“是”字的遗漏
（1）上个星期[+是]金民珍的生日。（金珠英，韩国）
（2）同学们都[+是]很认真的学生。（刘昌俊，韩国）
学生之所以产生这种偏误，可能是受母语影响或者是对“是”字的用法掌握不够，尤其是例（1），学生可能误把“上个星期”当做时间状语，因此出现该类偏误。
1.2存在动词“有”字的遗漏
（3）如果[+有]机会的话你也来中国学习吧。（刘昌俊，韩国）
（4）因为这计划我和他[+有]不同的想法。（陈文广，韩国）
例（3）和例（4）都遗漏了存在动词“有”，我们发现这两个句子均是复句，复句中“有”字的正确率远不如单句中的高，出现此类偏误的原因我们认为主要有两点；一是“有”本身不是动作行为性动词，而学生更倾向于使用典型的动作行为性动词；二是复句本身结构比较复杂，学生在造句的过程中往往顾此失彼。
1.3动词短语作谓语时的动词遗漏
（5）包裹里[+装]满了我喜欢的东西。（李知殷，韩国）
（6）你快[+回]来吧，你已经学了一年。（郑时准，韩国）
（7）黑车一般比出租车便宜一点儿，但是不[+合]法，有点儿危险。（郑时准，韩国） 以上三个例句均是动词短语作谓语，但却都漏掉了最核心的动词，例（5）和（6）只保留了补语“满”和“来”，例（7）只保留了宾语“法”。由于动词短语本身比较复杂，有动宾短语、动补短语等，留学生往往在学习过程中，对补语的印象较为深刻，比如在例（5）中，学生可能关心的是包裹很满，所以只记住了“满”这一状态，而漏掉了核心动词“装”。
2.介词遗漏{描写韩国的作文}.
一般来说，介词遗漏是比较典型的偏误，但在此语料中偏误率仅为23.1%。
（8）晚上见了面我的朋友们。（金荣锡，韩国）
（晚上和/跟我的朋友们见了面。）
（9）从而能交流那个国家人。（郑时准，韩国）
（从而能和/跟那个国家人交流。）
（10）最后应该交往那个国家的人。（郑时准，韩国）
（最后应该和/跟那个国家的人交往。）
出现此类偏误的原因我们认为主要是留学生对“见面”、“交流”、“交往”等不及物动词的掌握不够，或者是母语负迁移的影响，当然也与学生个体习得情况有关。
3.结构助词“的”字的遗漏
结构助词“的”是留学生学习的难点，但本次语料中该偏误不是很明显，仅有23.1%。
（11）买了东西，吃了好吃[+的]东西。（金珠英，韩国）
（12）而且跟那个国家[+的]人比较容易表达你的想法。（郑时准，韩国）
（13）从而能交流那个国家[+的]人。（郑时准，韩国）
该类偏误的原因很明显，即留学生对结构助词“的”的使用把握不准，什么时候该用，什么时候不该用，是难点所在。而且留学生也往往将某些规则过度泛化，造成结构助词“的”的混用。
4.宾语遗漏
宾语遗漏在这13篇作文中出现率不高，仅有7.7%。
（14）她是个活泼而善良[+的姑娘，的女孩儿]。（李知殷，韩国）
虽然在本次语料中，属于该类偏误的只有一个句子，但是这并不代表这类偏误不够典型，因为出现这类偏误是有一定原因的。首先我们发现例（14）中的定语“活泼而善良”是个并列短语，学生只照顾到定语的正确性而忽略了定语后面的中心语。
（二）错序
涉及错序的偏误主要有以下三类：状语错序、SOV型错序和补语错序。
2.1状语错序
状语的位置问题一直是留学生学习的难点，本次语料该类偏误的出现率为31%。
（15）假如没有特别的事情，复习[在读览室]昨天学了的内容。（朴荣正，韩国） （假如没有特别的事情，[在读览室]复习昨天学了的内容。）{描写韩国的作文}.
（16）我自己做饭[在家]。（李知殷，韩国）
（我自己[在家]做饭。）
（17）7月妈妈看我[来中国]。（李知殷，韩国）
（7月妈妈[来中国]看
篇五:《韩国语能力考试写作常用句型》
韩国语能力考试写作常用句型
在韩国语能力考试中，写作对许多人来说都是一大难题。对于如何写好一篇作文，句型是一关键。若是一篇文章中，有几句好的句型，便是一大亮点。今天我们就一起来学习写作中常用的句型吧！ 1.동/형+(으)면 동/형+(으)ㄹ수록{描写韩国的作文}.
解析：어떤 동작이나 상태가 점점 더해 감을 나타낼 때 사용한다.
用于表现怎样的动作或状态渐渐地，更加的…相当于中文的越来越~
예:한국어를 공부하면 할수록 재미있다.
学习韩语越来越有趣了。
2.~을/를 ~고 싶은 이유는 ~기 때문이다.
解析：소개하고 싶은 인물과 그 이유를 제시한다.{描写韩国的作文}.
用于提出想要介绍的人物及其理由。
예:그 친구를 만나고 싶은 이유는 내가 힘들 때마다 도와주었기 때문이다. 想要见那个朋友是因为在我每次有困难的时候，她都会帮助我。
3.~(으)ㄴ/는 ~을/를 닮고 싶다
解析：소개하는 인물의 닮고 싶은 점을 제시한다.
用于提示想要变的像所介绍的人物一样。
예:아버지의 부지런한 성격을 닮고 싶다.
想要变的像爸爸一样的勤劳。
4.~처럼 ~(으)려고 ~고 있다.
解析：소개하는 인물을 닮기 위해 노력하고 있는 점을 제시한다. 用于提示为了变的像所介绍的人物一样，而正在做的努力。
예:한국사람처럼 한국어를 잘 하려고 노력하고 있다.
为了像韩国人一样，说好韩语，而正在努力。
5.~시절 ~아/어서 ~곤 했다.
解析：소개하려는 경험에 대한 배경을 제시한다.
用于关于想要介绍的经历的背景。
예:어린 시절 나는 몸이 약해서 자주 병원에 다니곤 했다. 小的时候，因为体质弱，所以经常去医院。
篇六:《关于端午节作文：由韩国的端午想到的》
关于端午节作文：由韩国的端午想到的
关于端午节作文：由韩国的端午想到的
也许我们老是在抱怨着韩国的无私，将本不属于自己的东西申请成为自己的.但是却没有一个人在自己的身上寻找错误.有没有想过：对于我们自己的节日我们还记得什么？
当你种下鲜艳的圣诞树虔诚的许下明年的心愿的时候，是否记得再过几天就是元旦；
当你手捧鲜花与女友浪漫的度过情人节的时候，是否还记得七月七日是牛郎织女相会的日子。
而我们自己的呢？
说到国庆节想到的是七天的假期，却又有谁能想想几十年前革命的胜利； 说到端午节想到的是吃鲜艳的粽子，却又有谁能想想屈原的满腹爱国情操； 说到中秋节想到的是吃可口的月饼，却又有谁能想想合家团圆的满家欢乐。 ......
就是这样，我们对于自己的节日仅仅记得那些能令自己高兴的事情却忘了它的意义。
而韩国呢？我们不难发现他们的端午是那么的丰富，那么的有趣。