篇一:《《五月三十五日》读后感作文500字》
今年暑假，济南市教育局、文化局举行了“暑假读一本好书”活动并联合向我们小学生推荐了一批好书。这些书，根据不同年龄阶段有不同的书目，像我们四年级的同学适合读的有伍美珍的《我们班的狗仔队》，杨红樱的《樱桃沟的春天》等，这里面还有国外的少儿文学读物，像是《五月三十五日》就是一部优秀的图书，它是一部很有吸引力的书，像是一扇窗户，让我们对异国文化有了了解，虽然陌生，但充满了魔力。《五月三十五日》作者凯斯特纳是一位可以与格林兄弟相提并论的德国儿童文化作家。被成为20世纪最出名的德国儿童小说家，这部一半幻想，一半现实的滑稽童话小说描写了一个奇怪的日子：五月三十五日。小男孩康德拉和他的叔叔在一匹戴帽子的大黑马的带领下，从家中的柜子出发，经过了懒人国、古城堡、大人上学小孩上班的颠倒世界、自动化控制的自动城，最终来到了南太平洋。 这里面的情节生动有趣，在《颠倒世界》中，一个有玩具组成的森林中，一群木马在绿油油的草地上吃草。树上挂满了五彩的气球，小鸟在快乐的歌唱，城堡门口写着“只准儿童入内”。大街上都是漂亮的男孩和女孩。真是一个孩子的世界。在《懒人国》总统为避免穿衣服、脱衣服的麻烦，就把衣服画在了身上。 读完这篇童话，那一幅幅美丽画面深深印在我的脑中，我体会到作者的奇异构思。要是有机会，我也一定去看看，来一次奇幻旅程。
篇二:《五年级综合》
五年级上学期综合期末试卷 姓名: 成绩：
一、填空题。（20分）
1、我国幅员辽阔、民族众多，灯在各地有着独特的地方特色，反映了这一地区深厚的（ ）。
2、我们在面对复杂的网络世界，需要我们在（ ）和（ ）两方面建立起一道坚实的防火墙。
3、建筑垃圾处理标准主要是直接（ ）或再次（ ）。
4、健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且在（ ）、（ ）、（ ）各个方面都要保持完美的状态。
5、你知道的银行有（ ）、（ ）、（ ）。
6、卡通故事都生动地告诉我们什么是（ ）、（ ）、（ ）。
7、冰雪带给我们的启示有（ ）（ ）。
8、电池的种类有（ ）、（ ）、（ ）。 9、（ ）是指通过科学的照明设计，采用效率高、寿命长、安全和性能稳定
的照明电器产品。
二、选择题。（18分）
1、怎样进行实验的步骤不正确的是（ ）。
A 提出问题 B 提出假设准备实验设计 C 表达与交流 D 按照设计方案进行探究性实验，并收集证据。
2、家庭理财的目的不包含（ ）。
A 尽可能增加收入 B 减少不必要的支出 C 提高生活水平 D 合理储蓄以备孩子的教育及养老的需要。
3、卡通式英文cartoon的音译，指的是（ ）。 A 漫画 B 连环画 C 动画片 D 以上都包含
4、网上查找信息最有效的途径就是使用搜索引擎，如百度、谷歌、雅虎、搜狐等，谷歌的图标是（ ）。
A B C D
5、参加社区服务活动要注意的有（ ）。
①活动前要到社区进行登记，服从社区的统一安排。 ②活动时要积极认真，坚持到底，不能半途而废。 ③活动要富有成效，活动中要注意安全。
④活动结束后要请社区管理部门作出书面评价。
A ① B①② C ①②③ D①②③④ 6、（ ）不属于冰雪文化。
A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B冰雕 C 冰上芭蕾 D 梅花
三、判断题。（20分）
1、河北满城汉墓出土的长信宫灯的造型，是一位跪地执灯的年轻宫女。（ ）
2、家园可以是一处居室、一个村庄、一座城市。（ ）
3、根据《五月三十五日》的幻想情景描述发明了电梯和手机。（ ）
4、左楠总是一个人发呆不和我们玩，他很健康。（ ）
5、学生体质下降的主要原因是体育锻炼不足。（ ） 6、“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。”告诉我们要学会理财。（ ）
7、卡通就是把动作都画下来，直接放映就好了。（ ）
8、问题提出后，要注意根据研究的内容选择恰当的方法。（ ）
9、用自来水做冰花也可以使冰花晶莹剔透。（ ）
10、垃圾的危害可大了，它会滋生苍蝇、蚊子、细菌等。（ ）
四、简答题。
1、调查的准备工作。（10分）
2、干电池的型号。(4分)
五、回答题。
1、网络给我们带来了什么？请你青少年制定一份文明公约。（16分）
2、灯，已经成为我们生活的重要伙伴。它的作用远远超过了照明，而具有装饰、审美及象征意义，甚至每个人的心情、性格、追求都可以诠释在无限创意的灯中。 设计一款灯具，并简单阐述它的功能。（12分）
篇三:《五月三十一日是》
五月三十一日是“世界无烟日(World No-Tobacco Day)”，2014年的主题是 “ 提高烟草税 ” 。
吸烟是心脑血管疾病、癌症和肺气肿等非传染性疾病的重要诱因，吸烟者更易感染结核病和肺炎等传染性疾病。1987年11月，世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。1989年起，“世界无烟日”改为每年的5月31日。 开展无烟日活动旨在提醒世人吸烟有害健康，呼吁全世界吸烟者主动放弃吸烟，号召所有烟草生产者、销售者和整个国际社会一起行动，投身到反吸烟运动中去，为人类创造一个无烟草的环境。
世卫组织数据显示，吸烟每年使近600万人失去生命，如不采取行动，到2030年，这一数字将增加到800万，其中80%的死亡将发生在低收入和中等收入国家。根据中国疾控中心发布的统计数字，中国有超过3亿吸烟者，占全世界吸烟总人口的近三分之一，大约每30秒就有一人死于与烟草相关的疾病。如果烟草使用情况不下降，到2050年，我国与烟草相关的死亡人数将上涨至每年300万人。
篇四:《五月三十一日急雨中》
五月三十一日急雨中
作者：叶圣陶{五月三十五日主要人物}.
来源：《视野》2003年第05期
从车上跨下，急雨如恶魔的乱箭，立刻打湿了我的长衫。满腔的愤怒，头颅似乎戴着紧紧的铁箍。我走，我奋疾地走。
路人少极了，店铺里仿佛也很少见人影。哪里去了!哪里去了!怕听昨天那样的排枪声，怕吃昨天那样的急射弹，所以如小鼠如蜗牛般蜷伏在家里，躲藏在柜台底下么?这有什么用!你蜷伏，你躲藏，枪声会来找你的耳朵，子弹会来找你的肉体：你看有什么用?
猛兽似的张着巨眼的汽车冲驰而过，泥水溅污我的衣服，也溅及我的项颈。我满腔的愤怒。
一口气赶到“老闸捕房”门前，我想参拜我们的伙伴的血迹，我想用舌头舔尽所有的血迹，咽入肚里，但是，没有了，一点儿没有了! 已经给仇人的水龙头冲得光光， 已经给烂了心肠的人们踩得光光，更给恶魔的乱箭似的急雨洗得光光!
不要紧，我想。血曾经淌在这块地方，总有渗入这块土里的吧。那就行了。这块土是血的土，血是我们伙伴的血，还不够是一课严重的功课么?血灌溉着，血滋润着，将会看到血的花开在这里，血的结果在这里。
我注视这块土，全神地注视着，其余什么都不见了，仿佛自己整个儿躯体已经融化在里头。
抬起眼睛，那边站着两个巡捕：手枪在他们腰间；泛红的脸上的肉，深深的颊纹刻在嘴的周围，黄色的睫毛下闪着绿光，似乎在那里狞笑。
手枪，是你么?似乎在那里狞笑的，是你么?
“是的，是的，就是我，你便怎样!”一一我仿佛看见无数手枪在点头，仿佛听见无数张开的大口在那里狞笑。
我舔着嘴唇咽下去，把看见的听见的一齐咽下去，如同咽一块粗糙的石头，一块烧红的铁。我满腔的愤怒。
雨越来越急，风把我的身体卷住，全身湿透了，伞全然不中用。我回转身走刚才来的路，路上有人了。三四个，六七个，显然可见是青布大褂的队伍，中间也有穿洋服的，也有穿各色衫子的短发的女子。他们有的张着伞，大部分却直任狂雨乱泼。
他们的脸使我感到惊异。我从来没看见到过这么严肃的脸，有如昆仑之耸峙：我从来没有见到过这么郁怒的脸，有如雷电之将作。青年的清秀的颜色退隐了，换上了北地壮士的苍劲。他们的眼睛将要冒出焚烧一切的火焰，抿紧的嘴唇里藏着咬得死敌人的牙齿……
佩弦的诗，“笑将不复在我们唇上！”用来歌咏这许多张脸正适合。他们不复笑，永远不复笑!他们有的是严肃与郁怒，永远是严肃的郁怒的脸。
青布大褂的队伍纷纷投入各家店铺，我也跟着一队跨进一家，记得走布匹庄。我听见他们开口了，差不多掏出整个的心，涌起满腔的血，真挚地热烈地讲着。他们讲到民族的命运，他们讲到群众的力量，他们讥到反抗的必要，他们不惮郑重叮咛的是“咱们一伙儿!”我感动，我心酸，酸是痛快。
店伙的脸比较地严肃了：他们没有说话，暗暗点头。
我跨出，布匹庄。“中国人不会齐心呀!如果齐心，吓，怕什么!”听到这句带有尖刺的话，我回头去看。
是一个三十左右的男子，粗布的短衫露着胸，苍暗的肤色标记他是在露天出卖劳力的。他的眼睛里放射出英雄的光。
不错呀，我想。露胸的朋友，你喊出这样简要精炼的话来，你伟大!你刚强!你是具有解放的优先权者!——我虔诚地向他点头。
但是，恍惚有蓝袍玄褂小髭须的影子在我眼前晃过，玩世的微笑，又仿佛鼻子里轻轻的一声“嗤”。接着又晃过一个袖手的、漂亮、的嘴脸，漂亮的衣着，在那里低吟，依稀是“可怜无补费精神”!袖手的幻化了，抖抖地，显出一个瘠瘦的中年人，如鼠的觳觫的眼睛，如兔颤动的嘴唇，含在喉际，欲吐又不敢吐的是一声“怕……”
我如受奇耻大辱，看见这种种的魔影，我愤怒地张大眼睛。什么魔影都没有了，只见满街恶魔的乱箭似的急雨。
微笑的魔影，漂亮的魔影，我咒诅你们!你灭绝！你们消亡!永远不存一丝儿痕迹于这块土上!
有淌在路上的血，有严肃的郁怒的脸，有露胸朋友那样的意思，“咱们一伙儿”，有救，一定有救，一一岂但有救而已。
我满腔的愤怒。再有露胸朋友那样的话在路上吧?我向前走去。
依然是满街恶魔的乱箭似的急雨。
篇五:《苏教版小学五年级语文上册复习资料》
五
年
级
语
文
知
识
点
复
习
年级：五年级 出版人：郭伟老师
编辑：郭伟老师
出版社 ：都市人民教育出版社
五年级语文上册知识点复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家”。{五月三十五日主要人物}.
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应
人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 ){五月三十五日主要人物}.
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
篇六:《二〇一四年五月三十一日》{五月三十五日主要人物}.
2014
5 总第一百六十八期
上海市教育委员会教学研究室
上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室 二〇一四年五月三十一日
本 期 要 目
专讯
育人为本 以德为先：发挥学科育人功能
——上海市中小学艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”现场会{五月三十五日主要人物}.
上海市“二期课改”教材第四批责任编辑培训活动日前举行 宝山区举行小学阶段“基于课程标准的教学和评价”校本实践现场展示活动
明晰功能谋发展 提升品质创特色
——崇明县教师进修学校接受建设水平评估
一起长大 自由飞翔
——闵行区展示随迁子女学校音体美建设特色
简讯
市教委基教处、教研室对青浦区深化中小学课程改革、提升教育教学质量工作进行了调研等
专 讯
育人为本 以德为先：发挥学科育人功能
——上海市中小学艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”现场会 为进一步推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》（简称“两纲”）在学科领域的有效实施，落实“立德树人”的根本任务，深化教育教学改革，全面提升育人水平，由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会主办，上海市教委基教处、上海市教委教研室和闵行区教育局联合承办的 “育人为本 以德为先：发挥学科育人功能——上海市中小学艺术、体育与健身学习领域贯彻‘两纲’现场会”于5月27日在闵行区莘城学校举行。市教委巡视员尹后庆、市教委基教处处长倪闽景、市教委教研室主任徐淀芳等有关专家领导，上海市各区县教育局德育教学分管局长、科长，各区县教师进修学院（校）教研室主任，艺术、体育与健身学习领域教研员及教师代表等400多人参加了此次活动。现场会分为“课堂教学观摩”与“大会交流发言”两个阶段举行。
课堂教学观摩阶段共展示了闵行区实验小学侯晓梅老师的小学体育《棍术组合》、上海市吴泾中学彭艳老师的初中体育《健身操》、上海市第二中学郑旭忠老师的高中体育《弯道跑》、闵行区实验小学姚莉萍老师的小学美术《悠悠的小船（泥工）》等12节课。这些课立足学科特征，无痕化地传达出课堂教学所建构的“知识与能力”，对学生未来学习与生活品质提升的教学艺术。
大会交流发言由倪闽景主持。闵行区教育局局长王浩致欢迎辞，并作《优化体、艺教育生态，提升“两纲”实施效能》交流发言。聚焦“立德树人”，闵行区以大力推进“体教结合”项目、实施“走进高雅艺术”工程、开展“舞向未来”艺术教育实验、搭建学生“成长ING”展示窗口等为抓手，有力地拓宽了学科育人环境，建立了艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”教育的良好社会生态；基于“标准”确立艺术、体育与健身学习领域地位，开发特色课程，深化课堂教学改进，加强教师队伍建设，倡导绿色评价，有效地提升了学科育人的实施水平，建立了艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”教育的学生生活与成长的绿色生态环境。
围绕“课程落实”、“营造文化”、“面向全体”、“关注个体”等核心内容，七宝中学副校长李啸瑜代表学校作《提升全体学生艺体素养的课程建设与思考》专题发言。
吴泾中学校长郑海青饶有情趣地介绍了该校“健美操成就学校”的发展历程。他说，“昔日，‘无优秀生源，无优秀师资，无办学特色’的现状，使吴泾中学的校名常被师生调侃为‘无劲’中学”，学校大力发展“健美操”特色课程，“健康”、“快乐”的“健美操”吸引着全体师生积极参与。“健美操”唤醒了吴泾中学师生的生命觉醒与自信。现在，该校的师生都喜称自己的学校是“有劲中学”、“乌金中学”。
华漕学校副校长谢为俐代表学校作《让家乡情怀浸润学生心田》的主题发言。华漕学校70%以上的生源是外来务工随迁子女，其它学生几乎是动迁户子女。基于校情，该校“上课铃声定为江南名曲《紫竹调》，下课铃声轮流播放沪剧八大名曲”、鼓励学生创作与表演沪剧折子戏等，自然实施《沪音雅韵》校本特色课程，引导学生聆听本土“乡音”；通过举办“影像”比赛等活动，启发学生回望“乡貌”；借助民间游戏，引导学生体验“乡情”等有力举措，努力地实现着该校“博学雅趣，得体精致”的育人目标。
七宝明强小学校长顾文秀以案例呈现的方式，展示了该校利用古镇“七宝皮影艺术馆”，开发美术校本特色教材《七宝皮影进课堂》，实施《娃娃玩皮影》实践课程，让小学生在艺术传承与发展的同时，结下了美丽的家乡情结。
莘城学校校长祁建敏着眼于学校“年轻”、“无底蕴”的客观实际，突出“环境烘托”、“课程开发”、“活动推进”等重要环节，作《书法传统文化教育的思考与实践》经验介绍。尤其是，“知道一段书法艺术的历史、会说一位书法家的小故事、铭记一句书法实践的名言、掌握一种书法的书写方法、参加一次区校的书法比赛、制作一本个人写字成长册”的“六个一”浸润式“内容设计”行动策略，给与会者留下了深刻的印象。
市教研室音乐学科教研员席恒、体育与健身学科教研员王立新，分别代表艺术、体育与健身学习领域对自己所观摩的学科课堂教学作精彩点评。
徐淀芳作重要讲话。他强调，课程开发，重在过程，要将“话语权”交给学生；内容设计，重在无痕，要将学习环境与学习经历融合在一起；课程实施，重在绩效，既要面向全体，又要关注个体。
尹后庆作总结发言。他对本次大会所传递的经验给予充分肯定，同时指出：所有学科都有“立德树人”功能，艺术、体育与健身学习领域最“感性”，要善于“吸引人”；课程改革是永恒的话题，其最终目的是培育学生的良好兴趣，发展“人”；所有课程都要有“标准”。
艺术、体育与健身是中小学学生学习的两大重要领域，对于学生培育爱国情感，树立正确的理想信念，具有积极的导向作用。现场会的召开，将引导教师进一步关注课堂，关注学科，切实发挥学科育人功能，使“两纲”在扎根课堂中取得实效。
（闵行区教育学院 郑仲仁 供稿）
上海市“二期课改”教材第四批责任编辑培训活动日前举行
为了打造上海市“二期课改”教材的专业编辑队伍，使教材责任编辑在教材日常修改工作中承担起与教材主编共同开展教材修改的相关工作，市课改办联合新华传媒针，对今年启动的教材日常修改的第一批、第二批教材的责任编辑，于4月21日至23日举办了第四批教材责任编辑集中培训。
本次培训活动的主要目标：一是进一步明确责任编辑在教材日常修改工作中的职责与要求；二是进一步了解相关教材需要解决的主要问题以及教材修改的思路和方法；三是进一步提高责任编辑和相关出版社的责任意识；四是进一步提高责任编辑对于教材具体修改工作的协调和业务能力。
培训活动的主要内容：一是市课改办、市教研室主任徐淀芳作了题为“基于课程标准的中小学教材编制”的报告；二是市教研室科研项目部张新宇关于“优质练习是怎样‘炼’成的——基于‘可视化技术路径’的应用”的报告、市教研室课程教材研究部部长许琳关于“《上海市中小学（幼儿园）教材编制方案》的设计与要求”的学术报告；三是上海科技教育出版社社长张莉琴的“中小学教材编辑队伍建设与出版社教材编制工作的程序”和上海教育出版社编辑李祥的“新的教材编制机制下责编的角色转换”的讲座。
集中会议后，相关责任编辑就上述报告内容开展了分组交流，针对教材建设机制调整后出版社对责任编辑培养方面的思考与做法、责任编辑与主编共同完成教材修改任务的认识与思考、教材需要解决的主要问题及教材修改的思路和方法，以及根据教材修改可视化工具的尝试和使用等作业任务，开展了交流和研讨。
通过培训和研讨交流，责任编辑虽然感觉压力很大，但是增强了与主编合作、共同做好教材修改工作的信心，对需要进一步深入开展的基础研究、积累数据和信息、可视化工具的使用等任务，有了比较明确的方向。后续责任编辑将与市课改办一起，针对所负责的教材开展进一步实践探索与研究，努力做好教材的日常修改工作，全面提升教材的编制质量。
（市教研室 车晓旋 供稿）
宝山区举行小学阶段“基于课程标准的教学和评价”
校本实践现场展示活动
5月6日，宝山区小学阶段主题为“基于课程标准的教学与评价”校本实践暨研讨展示活动在杨行中心校举行。市教委教研室副主任谭轶斌、宝山区教育局局长张晓静、副局长陆荣林、区督导室主任曹红悦、杨行镇纪委书记朱锦忠等领导应邀出席。宝山区各小学校长、家长代表、厦门市教研员代表团等共计300余人参加了本次活动。
本次研讨活动分为“学生作业展示”、“课堂教学展示”、“教研员微讲座”和“汇报交流”四个部分。
活动一开始，与会同志们饶有兴致地观摩了学生平日里基于标准下的课堂作业。学生们端正的字迹、富有个性的英语练习、灵动的绘画和剪纸等都汇成了孩子快乐学习的缩影，吸引大家驻足。随后，一年级6个班的语文课同时开放。课堂中，教师基于课标，尊重学生的认知差异，采用多种直观、形象的教学手段，有效培养学生的学习习惯，课堂回应热烈。
课后，区小学语文教研员朱建萍以课堂教学为实例，作了“基于课标，家校合力，共同前行”的微讲座，她从培养习惯、激发兴趣、学习知识和训练技能四个方面向家长介绍我区的语文教学是如何以“标”为本，促使学生养成习惯，学习本领的。
在“汇报交流”版块，杨行中心校通过一个生动的数字故事向大家讲述了学校近8个多月来围绕“零起点”教学开展的摸索与实践。家长代表讲述了从得知“零起点”教学的担心与彷徨，到目睹孩子在“零起点”理念教学下全方面发展，快乐健康成长的欣慰。
谭轶斌对本次活动做了点评。她指出“基于课程标准的教学与评价”这个项目自去年五月启动以来，希望各基层学校有更多的实践与创造。她认为教学中教师已改变了固有的的教学思维与习惯，通过环境创设，再现生活情景，在生活与文本之间建立勾连，使学生的学习水到渠成。她对杨行中心校在家校互动方面的实践与探索给予了很高的评价，希望教师走近学生，全面了解学生生活实际情况，并就如何与家长沟通进行了指导。
陆荣林对本次研讨活动的意义给予肯定，认为这是宝山区近一年来“基于课程标准的教学与评价”工作的一次梳理与回顾，是用自己的实践让教育回归本源、回归真实。
（宝山区教师进修学院小幼教研室 供稿）
篇七:《二〇一四年五月三十一日》
2014
5 总第一百六十八期
上海市教育委员会教学研究室
上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室 二〇一四年五月三十一日{五月三十五日主要人物}.
本 期 要 目
专讯
育人为本 以德为先：发挥学科育人功能
——上海市中小学艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”现场会
上海市“二期课改”教材第四批责任编辑培训活动日前举行
宝山区举行小学阶段“基于课程标准的教学和评价”校本实践现场展示活动 明晰功能谋发展 提升品质创特色
——崇明县教师进修学校接受建设水平评估
一起长大 自由飞翔
——闵行区展示随迁子女学校音体美建设特色
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