篇一:《同学情作文500字》
同学情作文500字
我是一名六年级的学生，在六年的小学生活中我经历了许多事情，虽然有很多已离我而去，随着时间的消逝而忘却。但不能忘却的是同学之间的互帮互助的友情。-
记得有一次，我在老师布置的课堂作业中发现了一个不懂的题目，虽然经过反反复复的思考、计算，我算了四次，答案竟然都不一样，实在无法得出正确结果。搞得我像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么也找不到解决的方法。正当我忙成一团糟的时候，只听见身后有人叫我，回头一看，原来是我的好朋友陈丰，我的大救星来了！他是数学课代表。“快，陈丰！请你帮我看看，这题我做不出来。”陈丰听了，马上就坐到了我身边拿起作业本看了起来。“这题我还没做，我们一起研究吧。”陈丰拿起桌上的笔，在草稿纸上画起了线段图。我在一边把我的思路和想法说了出来，他看了我的计算后，又看了看书，笑了：“你把161写成167了。”“啊？我看看！”我赶紧拿过来对照，可不是，难怪总不对，又犯马虎的毛病了！“谢谢，陈丰，要不是你，我可算到放学也是错。”“徐博逸，不是我要说你，你马虎的毛病哪天才会好呀，上次“敛”字写成“剑”字，计算加号看成减号，这样怎么行呀！“看着他真诚的目光，我羞愧万分。“好陈丰，放心，我一定改，你看我的行动吧！”这件事虽然过去了很久，但我一直将这封珍贵的友情珍藏在心中。-
同学是学习中的竞争对手和合作同伴，有不懂的问题大家一同探讨，相互竞争，共同进步。同学就是和我一同成长的小树,他是最不像老师的老师,他是促使我不断前进的动力。对待自己的同学没有必要隐藏什么，我可以敞开自己的胸怀。心情不好时,同学就是我们的倾诉对象；学习中需要帮助时，同学可以做小老师；尽情欢乐时，同学与我共同分享。
现在，我们即将毕业，很多同学不一定在同一所学校，更不可能同班了。但六年的同学情，我会永远记在心中。愿同学情这颗友谊之树常青。</P< p>
篇二:《融融同学情,快乐中秋节作文》
一年级到六年级，春夏秋冬，多少个日日夜夜，灌溉着我们的童年和少年，同学——是身边最亲近、最热爱的人，我们一起学习，一起谈笑，一起玩耍，共同憧憬我们的未来„„多少次校园的欢声笑语，最使我难忘的是2008年——小学最后一个中秋节。
记得在骰子声的伴随中，中秋节到了，我们几位同学相约在南湖公园度过小学期间最后一个中秋。
走进南湖，绿树红花。中秋的树木更是郁郁葱葱，到处充满了生机。我们几个找了个凉亭，拿起瓷大碗，开始了，个个兴高采烈，人人笑容满面，仿佛自己已经博到了“状元”。 奖品是文具类的，各式各样。第一个是雪媛同学，一博，哈！是个“一秀”。到伟鹏同学了，他得意洋洋得说：“你们放心吧，‘状元’肯定属于我的啦！”我才不相信，伟鹏同学一甩，呀！什么都没有，他挠挠头，傻笑起来，这时，我们心里像掉下一块石头似的。我看得出他很伤感，虽然嘴里嘻嘻哈哈的，可并不是发自于内心。不一会，轮到我了，我把骰子弄乱，然后眯着眼睛，用手弄来弄去说：“南无阿弥陀佛”。我在想一定会比二举高，耶耶！果然不出我所料，甩了个“四进”，有一个精美套尺，真棒！到佳殷了，她信心十足的看了我们一眼，好像“状元”非她莫属，瞧！ 她甩下去，骰子叮叮咚咚地在碗里跳着“踢踏舞”，定睛一看，哇！对堂！佳殷高兴地跳了起来！到了健琨了，他漫不经心的一甩，哈！中了个“三红” ！到我啦，我拿着骰子，默念着：“状元状元，不博状元非好汉！”嘿，显灵了！五指带三！“看到没？好运就在我身边！”我兴高采烈地说。骰子循环着在手中甩响。同学们都开心地笑了，这个时候我们都不在乎谁中“状元”，而是沉浸在同学间深深的友情、欢乐之中„„博饼结束了，同学们互相赠送着甜甜的月饼， 我提议：“小学快毕业了，我们将各自上不同的学校，但我们忘不了六年的同学之情，下个中秋节再见。”同学们各个不约而同地双手赞成，击掌叫好。
篇三:《难忘的同学》
问同学情是什么？为什么直叫人时常想起，难以忘怀；一生牵挂，风雨同舟，甘苦与共。 那是因为，同学情至纯至真。像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。
时光匆匆，似乎就在白驹过隙，弹指一瞬之间，我们就从刚入校时那稚嫩天真的小不点儿变成了已是六年级的大哥哥大姐姐了，我十分怀念在这儿的点点滴滴。
小学六年的生活转眼间就要过去了，回顾六年的学习生涯，真是感慨万分。有高兴的，有悲伤的，有令人失落的，有令人悲伤的，还有令人难忘的„„
那是五年级上期的事了。一天下午，我正在教室里改错，突然遇到一道题，怎么也想不出来。我左思右想，草稿都列了两页，还没有想出来。我急得抓耳挠腮，心想；“这道题好难啊，我又不会做，完不成改错任务。都怪上课没有认真听讲，哎„„”突然，我的眼睛骨碌一转，想到了一个好办法：“干脆不改了，‘浑水摸鱼’，偷偷溜掉算了，反正谁也不知道。”我收拾好书包，一只脚刚跨过教室门就被一旁扫地的小东叫住了。他对我说：“你的错都还没改呢，要改完才能走！”我的脸“刷”地涨红了，支支吾吾的说：“是„„是还没改完。”“学习是自己的事，没完成就当‘逃兵’吗？”我垂下了头，低声说：“我知道，但我不会做呀。”“来，我们一起试试，好吗？”
他把扫把放在一边，走到我面前，我把作业本拿出来，他一看，马上就明白了，“你的方法是对的，但计算出错了，这一步算出来是0、38，是能除尽的。”我一听，恍然大悟，充满感激的对他说：“谢了。”他摆摆手，说：“同学之间，说什么谢不谢的。”
这件事在我心中烙下了深深的印记，让我无法忘怀„„
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，现在又加上一句：“五世修得同窗读”。让我们在读的、毕业的，都珍惜同学情吧！这是除爱情、亲情、友情、战友情外，人生又一种美好的、不可或缺的、值得终生回味的感情„„
篇四:《关于同学的作文：朋友》
关于同学的作文：朋友
摘要：记得那个春天，桃花开了，我与好友去桃花园散心。突然，有一片桃花瓣落到了我们的嘴角旁，我们的嘴角泛甜，我们齐声说道：“这是我们的友谊之花！”{关于同学情的做文}.
三月，是桃花盛开的季节，它开在了白云山的桃花园里。{关于同学情的做文}.{关于同学情的做文}.
一阵风吹过，是什么在空中翩翩起舞？啊！是桃花，桃花有着小巧玲珑的身体，它有五片圆圆的花瓣，花蕊也十分可爱，桃花像珍珠，像雨露，当它落下来的时候，就像一片漂亮的雪花。它的颜色是粉红色和白色的，就像一个个红红的笑脸，一朵朵美丽的云彩，一颗颗珍珠。它的味道淡香淡香，沁人心脾。蜜蜂哥哥“嗡嗡”的在采蜜，蝴蝶姐姐在“筛筛”的拍腾着她的翅膀，它们好像在唱“春之歌”。它有时翩翩起舞，有时漫天飞舞，还有时在淘气打卷。 抬头凝望美丽的桃花，不禁想起转学的朋友，如今，你在他乡还好吗？ 我和好友经常在一起玩耍，一起写作业，春天，我们一起去公园玩，夏天一起游泳，秋天一起放风筝，冬天一起去滑冰。
记得那个春天，桃花开了，我与好友去桃花园散心。突然，有一片桃花瓣落到了我们的嘴角旁，我们的嘴角泛甜，我们齐声说道：“这是我们的友谊之花！”我们在桃花圆又跑又跳，一起嬉戏。柔和的风，迎面扑来，脸颊上非常凉快，桃花的清香气息，我们拍起手来。
可是，第二天，好友留下书信和礼物，让同桌交给我，她转学了。书信写道：
睿诗姐：
你好！
我要转学了，因为我的爸爸和妈妈都在那边工作，我不得不转学，我永远不会忘记你这个好姐姐。{关于同学情的做文}.
祝：身体健康！学业进步！
妹妹因因
xxxx年x月x日
我一回到家就打电话给因因，但查无音讯。一天我再次去桃花园，摘下了一片花瓣，放在嘴角旁，嘴角泛甜，但好像少了一种味道，那就是友谊的味道。
有人说朋友如水，口渴的时候他为你解渴，还有人说朋友如伞，当下雨的时候他为你挡雨。而我却说朋友如花，那或浓或淡的香味永远在我心间飘荡。
篇五:《关于同学的作文》
关于同学的作文（一） 我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。 记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗？我要去交了，如果你实在写不出来的话！我可以来教教你！”“谢谢！”她教我说可以怎样写，并给我举了几个例子。讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会
儿，就写好了。虽然，这只是件小小的事，但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学。 她也是我学习的榜样！运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰她，不再让她哭。有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。
增进了同学们之间的友谊。当然，她自己也从不和同学打闹，总是会一本正经地看书！ 她是我的同学，是样样名列前茅的那个同学。 关于同学的作文（二） 她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。 范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。()你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却„„ 一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私„„”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从
此，我改掉了自私的毛病。 这便是我乐于助人的好友。 关于同学的作文（三） 我有一个爱跳舞的同学，她叫陈涵，是我们班的班长。 她长得很苗条。身高和我差不多高，天生象牙色的皮肤 ， 长着一头乌黑光亮的头发，扎着一束马尾辫，显得很精神。她的眼睛炯炯有神，戴着一副黄色镜框的眼镜，很漂亮。 有一次，她上舞蹈房去，我从窗户上看见了她优美的舞姿 ; 哇！她的手姿态万千，和孔雀一样婀娜多姿，我看见了她跳的舞，楚楚动人。 有一次下课了，同学们都出去玩了，她还在练，因为老师要她练劈叉，她劈了好一会儿，把腿都劈肿了，她含着眼泪练好了这个动作。还有一次，她要练一个高难度的动作：用脚尖走路。她为了练好这个动作，不小心把脚扭了，老师给她妈妈打了电话，她妈妈把她送到了医院，她坐在床上还做着这个动作。让她妈妈很欣慰。 有的人说她是舞蹈之星，有人说她是一只姿态万千的天鹅 „ 很多人都在夸奖她，但是她从不骄傲，默默地，为班级争光。 留给我印象最深刻的是“六一”儿童节那天。她和别的同学表演节目，得到了校长的赞美，为班级争了光。 我要好好向陈涵学习。我推荐她为舞蹈之星。
篇六:《关于同学的作文：友谊之花》
关于同学的作文：友谊之花
摘要：在班上我和钟晓瑜就是一对形影不离的好朋友。在学习上，我们互相讨论着学习上的问题，考试成绩上我们总是你追我赶，生怕成绩给对方追上，学习中我们是一对互不相让的对手。
五彩缤纷的校园生活中，充满朝气。
我和我的这些同学们在流金般的岁月里，一起学习，一起聊天，一起游戏，一起幻想未来，彼此都建立了真挚的友谊。
在班上我和钟晓瑜就是一对形影不离的好朋友。在学习上，我们互相讨论着学习上的问题，考试成绩上我们总是你追我赶，生怕成绩给对方追上，学习中我们是一对互不相让的对手，也因为这样我们的成绩在班上名列前茅。课间，我们总是一起做游戏参加课外活动，我们俩一起打羽毛球，是一对体育健将姐妹花，只要我们到场总是所向披靡。老师也特别以班上有我们这对姐妹花为荣呢！因为有我们这对姐妹花带动了班上良好的学习气氛。
可是，我们虽然那么好，也一样会有小矛盾的。有一天的英语课上，晓瑜为了让他们苹果队获胜，就在比赛时告状冤枉我们队的陈思苑没做完英语的《每日一抄》的作业，弄得陈思苑都哭了。因为这件事，当时我很激动，就和晓瑜吵了起来。我觉得真挚的友谊不应该是这样的，不能因为个人利益而不择手段，而是互相尊重，坦诚相对，有困难就一起解决，有矛盾就一起化解，这样才像一对真正的朋友，友谊之花也才会越开越盛，越开越美。但是我也有错，不应该那么当大家的面批评她。最后我主动向她道歉：“晓瑜，对不起哦，我那天太激动了，因为这样而弄的你很不开心。你想想，我们全班同学都应该是朋友，我们不能为了利益而损害我们的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿伤害你，希望你也明白思苑的感受啊。”
晓瑜也不好意思的对我说：“杨薇，对不起，那天我也错了，我太好胜所以没有顾及大家的感受，现在你能陪我去给思苑道歉吗？
“当然可以了。我当时那样处理问题也不好，走，我陪你向她道歉去。”我高兴地答应着拉起晓瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原谅了她，也和我们成为了好朋友。
经过了这件事，同学之间贵在相知相惜，相处时也要学会沟通交流，只有这样我们的友谊之花才会越开越灿烂。愿天下的朋友们友谊长存！
篇七:《《同学之间》写作指导》
《同学之间》写作指导
一、文题展示
题目：同学之间
要求：1.通过一两件事来写；2.要有人物的外貌描写；3.要突出性格特征；4 .500字以上。
二、思路点拨：
（一）、审题
1、此题要求写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际关系。既然是“同学之间”，那么就不能只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体之中。写几件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角度地反应同学之间的亲疏喜怒。写什么事，题目也没有限定可以是学习上的，也可以是生活上的；可以是物质的也可以是精神的。总而言之，此题限而不死，选好题材，写出波澜，便能成功。
2、注意分辨类似文题
（1）、如《我的同桌》和《我和同桌》相同处都是写人的文章，不同点则是《我的同桌》重点写"我"的同桌；《我和同桌》着重写我和"同桌"之间的关系。
(2)、比较《同学之间》和《我的同学》
《同学之间》至少有两个主人公，要表现的是两个或两个以上的同学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的；《我的同学》可以是一个主人公，最好是一个主人公，以反映人的思想性格品质，塑造人物形象为目的。
(二)、思路提示：
1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；
2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；
3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；
4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。
（
三）、肖像描写概述
1、 观察指导：观察人物的外貌，要从五官、身材、衣着、神情、姿态、风度等方面入手，看出与众不同的地方—特征，进而能够看出一人的外貌特征和内部特征（性格、身份、心态）等的必然联系，从外部特征看出人的内心世界。在人的外部形象上，人与人绝不雷同。比如脸型，有圆脸、方脸、长脸、瓜子脸的区别，即使同一样的脸型，有的漂亮，有的难看；有的清秀，有的粗狂；有的和蔼，有的严肃等等。
2、描写指导：通过人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、声调等外在特征来刻画人物，它是表现人物性格和精神面貌的一个重要手段，是为表现中心思想服务的。请看下面两段描写：
（一）
姑娘穿着白底红点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿挽到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。他大约只有十一二岁，身材很瘦，正是预备抽条拔个儿年纪。黑油油的头发编成两根紧紧的小辫，她的模样普通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着笑。她像春天田野的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。
（二）
她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的黑玉，嘴似乎太大，但大得很可爱。显然由于嘴唇线条的鲜明和牙齿的洁白，使得她一张开嘴笑，就表现出一种粗野的、清新的、
单纯的美。她那被太阳赤了的皮肤，和她那粗糙而匀称的手脚，样样都流露出那种生长在靠海的大姑娘所特有的健壮和质朴。
两个姑娘都有淳朴的特点，但是一个是农家少女，一个是渔家姑娘，作者运用了外貌描写，写出了她们各自的特点。
1.要明确外貌描写的目的。外貌描写不是为了写外貌而写外貌，而是要以形传神，揭示人物外貌的内心世界，表现人物内心性格，为主题服务。
2.要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有：
①全貌式。展现一个人的全貌特征，较全面地反映一个人的身份、地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。
②特写式。抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内心世界、精神面貌。 ③动态式。人物长处在不断变化、发展的活动之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中描写。
（四）、写与同学事情的参考词语 ：
大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长
（五）、同学之间好段：
1、毕业典礼开始了。气氛无疑是哀伤的，虽然这代表着一次成长，一次成熟的洗礼，但是面对朝夕相处的同学，谁的眼中都晶晶莹莹，那一一不舍的神情在同学们青春的脸上显得还如此稚嫩。教室里没有往常的吵闹与不和谐，同学们拥抱着，互相鼓励着，或是川行在坐了三年的桌椅间找同学填同学录。几个女生唱起了《那些花儿》，温婉而忧伤；几个平常爱打架的男生也细腻地唱起《一生有你》。曼妙而充满感情的歌声中，同学们擦干脸上的泪水，笑了起来，笑容如三月阳光明媚，他们想在最后一次给自己的同学留下美好的印象。那片阳光笑容让气氛好象第一次入学那样，欢快而新奇。慢慢的，同学们离开了，或许从此就是海角天涯，但是，教室见证了这次刻骨铭心的毕业典礼。
2、 我正在看书，只听“咚”的一声，“霸王”的拳头砸在了我的手背上。“怎么样，很痛吗？”我简直气炸了，大喊一声：“法西斯！”恼归恼，在以闪电般的运转速度比较了一下双方实力以后，我的大脑便刻制住了自己，以免自己成为“英雄”——英吉利海峡的狗熊。
3、“不怕天，不怕地，就怕那‘辣子’出面理。”这是在同学们中间广为流传的小歌谣，意思是说：干了坏事儿，不怕挨中队长的批，也不怕副班长磨嘴皮，就怕“辣子”班长出面来管理。哦，您问“辣子”班长诗谁啊？ 告诉您吧，他就是赫赫有名的尖子生——赵新。瞧，他来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜，不过只有读书、写字时那眼镜才跳上鼻梁。他待人热辣辣的，办起事来火辣辣的，故称之为“辣子”班长。
三、 例文
1、 我和我的同桌
我的同桌是一个小女孩，她从小学一直到毕业都和我一桌。
记得刚上学那天，她穿的很可爱，花衣服，花裤子，头上系了一个花蝴蝶结。我问她叫什么名字，她却哭