篇一:《五年级作文：世界上最好的东西》
五年级作文：世界上最好的东西
五年级作文：世界上最好的东西小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文
世界上最好的东西世界上最好的东西是什么？有人会说：“是金钱！”因为只要有了金钱，吃喝衣着不用愁。也有人会说：“是高贵的地位！”因为有了这高贵的地位，人人都会对你尊敬无比。......可我的观点与这些人截然不同，我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西。
在一个风和日丽的清晨，爸爸妈妈带着我去公园散步。一路上我们有说有笑，快走到公园门口时，我忽然看见一位老伯伯摔倒了，我急切地对爸爸说：“爸爸，爸爸，那边有一位老伯伯摔倒了，我们快去扶他吧！”爸爸二话没说，顺着我手指的方向，与我一起奔过去。只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的身边，他扶起了老人，帮他拍去身上的尘土，关切地问道：“老大爷，您没事吧？哪里摔疼了？”“我......我......我这儿......我这儿疼。”老伯伯指着膝盖说道。白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上，卷起他的右裤脚，看见老伯伯的右膝盖又红又肿，白领叔叔着急的说；“大爷，我送你去医院吧！你的伤挺严重的。”“不用了年轻人，你忙去吧，我坐一会儿就好了。”老人摇摇头。“那您站起来给我看看，是否好一些了？”谁知，老伯伯还没站稳，就一屁股又坐了下去。“不行！您的伤不轻，如果不及时治疗，会更严重的！”说着，白领叔叔拦了一辆出租车，把老伯伯扶进了车厢。
我目睹了白领叔叔所做的一切，他的这种助人为乐的行为是一种高尚的品质，是每一个人都应该做到的，是世界上最好的东西。
建德新三小学六年级：王珂政
篇二:《怎样写好一个物品》
怎样写好一个物品
1.这个物品是怎么来的？
2.这个物品是什么样子的？
3.这个物品是什么做的？
4.这个物品外表怎么样？
5.这个物品的里面怎么样？
6.这个物品有什么用处？
7.你喜欢这个物品吗？
篇三:《最好的((1000字)作文》
精选作文:最好的((1000字)作文 上课了，语文老师抱着一摞作文本进了教室，同学们，今天我们讲评昨天的习作。老师一边说一边把最上面的一本作文翻开，这次的习作，我们班李航同学写的最好，下面我来念一下： 题目《有意义的一天》，今天早上，闹钟响了好长时间，可我还是很困，突然想起老师说的一句话：‘吃得苦中苦，方为人上人。’我这点苦又算什么呢？马上起床。到了23路公交车站，车还没到，等车的人挤成一团，我想站出来维持秩序，可是我又想，这么多人都不站出来，凭什么要我站出来？这时我心里好像有两个小人在争斗，一个说：‘去维持秩序’，一个说‘凭什么我去’？终于，在车来的时候，正义的一方战胜了邪恶的一方，我主张站到车前，大声说：请大家按照秩序排队上车！结果大家都按照秩序排队上了车，没有发生拥挤。到了学校，刚进教室，同桌小凡便向我借钢笔，我本想拒绝，但我又想起老师说的同学之间要互相帮助，于是我非常爽快地把钢笔借给了他。晚上回到家里，我躺在床上，想：我过了多么有意义的一天啊！ 李航同学的这篇作文写得很好，大家都要向他学习。老师念完，又夸赞了李航几句。 23路公共汽车经过的乌海大宾馆前天失火了，那一段路全面封锁，23路改道了，昨天怎么会还开呢？何宇在下面小声嘀咕，被老师听见了。 何宇，你在下面小声说些什么？你自己看看你昨天的作文，写的乱七八糟！老师说着，让何宇到讲台上来念自己的作文给同学们听。 题目《到世博会去玩》。刚念了题目，下面就笑声一片，何宇不以为然，接着念下去： 昨天晚上妈妈说今天带我去参观世博会，我喜得不得了，我早就想去了。今天刚放学，我就拉着妈妈上了出租车，学校真是的，四点多才放学，我都快没时间去参观了！好不容易到了世博会，我要去中国馆，排了近一个小时的乱七八糟的什么队，才进去，谁知道里面那么多人，挤挤攘攘的，我最不喜欢吵闹了，那里面展出的东西我也不太喜欢，刚进去一会，我就硬拉着妈妈出来了。 刚念完，老师正准备批评何宇，碰巧经过教室外面的校长竟鼓起掌来。 真是好文章！最真实的文章，昨天我也去了世博会，感同身受啊！李老师，把这文章推荐到校报上来！保证能登上！ 李老师（语文老师）发愣。 五天后，新一期的校报，这篇《到世博会去玩》果然登上了校园内外版面，这是何宇他们班的文章第一次登上校报初一:我永远看你
篇一：初中作文：做最好的自己作文
做最好的自己作文
我们一出生就被定下了外貌，有些人美丽，有些人却有缺陷。他们很自卑，他们总活在别人的嘲讽中，就因为有缺陷而受到他人排挤，甚至被一些人罗列到“排行榜”之中，他们该有多伤心啊；因为某方面不足，被别人起许多外号。总低着头走路，不想看见别人的指指点点；不与人沟通，害怕别人嘲笑自己??我们不能改变容貌，但可以展现笑容！不管我们有多少不足，我们都可以拥有美丽的内心，用乐观、积极向上的态度去对待生活。要让别人尊重自己，先要自己尊重自己。我们可以昂首挺胸，可以让别人刮目相看。也许你不是最美丽的那一个，但你可以对别人微笑，笑出最自信的自己。
遇见一些困难的事，我们总会说：“没事，明天再做。”我们总是放松自己，对自己宽容，可最后吃苦的还是自己。为什么我们不能吸取教训？我们总说：“明天??”可是我们有多少明天呢，总把事情向后推，总找许多借口。等到了明天不一定会去做。我们不能预知明天，但我们可以把握今天！我们不需要把所有事情都安排在某一天做，那天该做什么就把该做的的事完成。我们可以让每一天都有它的意义。
我们的人生不会一帆风顺，总会有些困难、挫折。就像一条路，路上可能有花花草草，也可能会有荆棘丛林，我们不知道前方会是什么样，更不知道所谓的终点在何方。越到障碍物，我们可以跨过去，
可以绕道走，但不能原路返回。在人生的道路上总会遇到荆棘。我们不能样样顺利，但可以事事尽力！我们可以用自己的努力，开拓自己的路。中途回过头时才不会惋惜，才不会后悔当初的决定。临近终点时，不会埋怨以前，不会后悔从前的选择，就算没有想象中那样美好，也会感叹：“我，尽力了。”有人说，每个人出生后，上帝都给他定好了人生。想一想，我们不总喜欢算命么？伸出手看看生命线，才回过神来。命运，掌握在自己的手里??
我们不求有辉煌的人生，不求和科学家一样伟大，只求尽自己所能，做最真的自己，活出最精彩的人生！
篇二：好的作文题目 2007年考前必看作文标题300例 dtlly发表于2007-5-19:33:00 生活的快慢变奏曲 把好生活快慢的航帆 成长需要悉心的呵护 挺直生命的脊梁
心动不如行动 与其临渊羡鱼不如退而结网 等待是一种借口
莫让机遇擦肩而过 坚守人生的关键
为他人开一朵花 赠人玫瑰，手有余香
生命因奉献而美丽 花香袭人
舍弃才能获得自由 不能承受的文化之轻 起跑线上的美丽
岁月，请再送我那串串风铃 掬水留香
坐看流星划空时 勇敢奔跑，勇敢超越 美丽的流行，永恒的经典 让纪念闪耀理性光芒 出乎其外，入乎其内
路的尽头鲜花盛开 走错的也是路
跨不过去的捷径 人生没有捷径
路曲心直
走好那一段 曲径通幽{最好的东西是什么作文}.
走下去，前面是片芳草地 艳花?瘪果
有一天，当一切不再重要 看好，再走
水中月，镜中花 踏着脚印少摔跤
用什么拯救自己 有梦才有明天
脚比路长
永远到底有多远
近在咫尺，远在天涯 有梦才有远方
风，可以穿越荆棘 推开成功那扇虚掩的门 保持一颗谦卑的心 为别人喝彩
高高在“下” 成功，需要一颗谦卑的心 莫让浮云遮望眼
我的眼睛欺骗了我 雪花零落的盛夏 两把钥匙一扇门 留一片芳心 疏影暗香
我听到花开的声音 生活五味豆
“拒绝”也是一种美 不如放歌
生如夏花
沙漠玫瑰悄悄开 永不漂移的目标
下页篇三：好作文摘抄
诚心不可抛
（2009年1月15日星期四）
天使的翅膀断了，落到人间，成了我们的忧伤;诚信的背囊抛了，散到人间，成了撒旦的魔杖。
人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才学相随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚心呢？失去诚信，所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏„„不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，方可浇灌出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。 拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的叶子，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋„„
相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信，仰起希望的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪
头，说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底没涌动起一股激动的热潮？我们向往这样的一种诚信，舒开紧紧的眉，露出笑脸，快步走到朋友面前，说：“真诚的祝贺你。”此情此景，难道你的头脑中没闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的友人。
抛弃信任，虚伪的面目充斥生活的每个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落，撩起人们面前五彩的面纱，露出
的是“君子”们道貌岸然的脸，变了形的丑陋的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，漂浮着腐朽的气息，太可怕了！
诚信的花朵被抛弃，再也映不出夕阳西下采下的绚烂。我向往真诚，渴望信任。希望旷野望天时，天蓝草碧、云白风清。
背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才更坚实！
天使用诚信做绷带，医好了飞翔的翅膀。我知道，撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵，他会打败仗，诚信不可抛，它是法宝！
身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，踏出一路风光！
生活使我懂得了放弃
（2009年1月16日星期五）
花开，蝉鸣，叶落，雪飘，一年当中的四个季节在周而复始的交替着，我由一个无知少年逐渐长成一个青年，也使我渐渐懂得了什么是生活。
生活就像厨房里的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全，有成功的欢乐，有失败的痛苦，有奋斗的艰辛，有平淡的踏实，也有无边的浪漫；有人能欣然接受，也有人能永远乐观；有人能够改写人生，也有人只能顺从听命。妈妈告诉我这就是生活。
当我们在幼儿园时，就拿着“一个苹果加上一个苹果等于两个苹果”这样的题去向老师换分数；到了小学，老师会告诉我们这次考试可能会出哪方面的作文题，写什么样的开头、什么样的经过、什么样
的结果能拿个高分；初中，老师会告诉你可能会出哪几篇古文作为阅读；高中时，老师会告诉你必须背过多少万字的复习大纲才能从千军万马中挤过独木桥，顺利到达心目中的象牙塔。我感受到了，这就是学生的生活。
15年来，随着年龄的增长，我逐渐拥有自己的天地：我爱看小说，爱听音乐，爱随手写一些感受，爱上网。看书可以使人头脑丰富，听音乐可以陶冶人的情操，随手写感受可以调节情绪，使性情变的温和，上网查找资料，可以使阅读面更广，接受新鲜事物更多，也可以使头脑更加丰富。但是
现在，大量的强化训练题压得我喘不过气，无数的考试使我应接不暇，繁重的作业，考试的压力，父母的期望，老师的培养，像几座无形的大山压在我的肩膀上。看着书架上的小说慢慢的被练习题掩盖，放磁碟的抽屉已被妈妈用大大的锁锁住，电脑布上已沾上了一层灰，我也只能无奈的叹叹气。为了我的爱好，我想反叛，可我却没有韩寒那样的勇气，只能为了考试而放弃我的爱好。直到有一天，当我看到电视里那些山村的孩子渴望读书的眼睛时，我被震惊了。顿时，我感受到了自己身上的使命与责任，那是爱好所完成不了的，生活让我感受到了必须有的所取舍。我要我的梦想，就必须舍弃爱好。
“野芳花而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出，”15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须有所放弃！{最好的东西是什么作文}.
十减一等于„„
（2009年1月17日星期六）
你知道十减一等于几吗？九。对，可也不完全对。
如果是树上十只鸟，被枪打掉一只，这里的十减一就不一定是九，而可能一只鸟也没有。
如果是鱼缸里的十条金鱼，死了一条，问还剩几条金鱼，那么十减一还是等于十。
如果是夜里点燃了十支蜡烛，被风吹灭了一只，问到天亮还剩几枝，那么答案是一。因为其余的蜡烛都燃尽了。 如果是桌子的十个角，砍掉一个角，那么十减一还是不等于九，因为我们将看到十一个角。
好了，如果现在再问十减一等于几，你还会只想到九吗？你还有其他答案吗？
是的，生活的智慧不同于简单的数学逻辑。“十减一”现象告诉我们：如果你要到罗马去你可以找到很多条大路，只要转一下身子或是换一个视角就可以了。
要拥有“十减一”的智慧，需要有开阔的视野，需要一个观察事物的多角度。唯物辩证法告诉人们：事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似简单的数学题，如果囿于纯数学领域，我们就只能得出一个答案。但如果跳出这个圈子，赋予“十”不同的具体事物，那么答案就丰富起来了。如果我们有探索的兴趣，我们就会发现苹果的换一个切法，里面
会有五角星；如果我们还有足够的幽默，我们也能用“天真”一词，造出“今天真热”这样可爱的句子。 要拥有“十减一”的智慧，更需要打破常规逆向思维的勇气。就如前面那道数学题，如果数学老师说“十减一等于九”，我们就认为“十减一”一定等于九，那么就失去了体会后面那么多答案的乐趣。近代科学家证实打破了“燃素说”才使化学研究进入正轨；贝多芬正是敢于打乱传统乐式，才创
篇四:《好东西》
1、超声雾化吸入操作正确的是
A、水槽内加冷蒸馏水50ml B、用冷蒸馏水稀释药液至10ml
C、添加药液应先关机 D、治疗毕，先关电源开关
E、雾化罐、螺纹管治疗毕需浸泡消毒
正确答案：E
2、促进长期卧床患者排痰的有效措施是
A、负压吸引 B、提高机体免疫力 C、翻身叩背 D、体液引流 E、药物去痰
正确答案：C
3、大量咯血是指
A、一次咯血量小于100ml B、一次咯血量大于100ml C、一次咯血量大于200ml
D、一次咯血量大于300ml E、24小时咯血量大于300ml
正确答案：D
4、当患者吸入氧气流量为5Umin时其氧浓度是
A、29% B、33% C、37% D、41% E、45%
正确答案：D
答案解析：氧浓度(%)=21+4×氧流量(L／min)
5、对于痰液过多且无力咳痰者，为防止窒息，护士在翻身前首先应
A、给患者吸氧 B、给患者吸痰 C、指导患者有效咳嗽
D、给患者雾化吸入 E、慢慢移动患者{最好的东西是什么作文}.
正确答案：B
6、下列急性肺水肿的护理措施中，哪项不正确
A、指导患者取坐位或半坐卧位双腿下垂 B、给予持续低流量吸氧
C、遵医嘱给予毛花苷C缓慢静脉注射 D、皮下注射或静推吗啡 E、给予氨茶
碱缓慢静脉推注
正确答案：B
7、夜班护士发现一支气管扩张患者咯血约200nl后突然中断，呼吸极度困难，
喉部有痰鸣音，表情恐怖，两手乱抓，首先要做的是
A、立即通知医师 B、立即气管插管 C、清除呼吸道积血
D、给予氧气吸入 E、应用呼吸兴奋剂
正确答案：C
8、良好的生活习惯不包括（ ）
A．心理豁达、乐观 B．遵守交通规则，使用安全带 C．适当锻炼
D．过分节制饮食 E．爱清洁、注意安全
正确答案: D
9、下列是弗洛伊德学说三大理论要点之一的是（ ）
A．意识层次理论 B．性蕾期理论 C．自我理论
D．潜意识理论 E．精神分析法
正确答案: A
某男性患者，38岁。支气管炎，遵医嘱给予糜蛋白酶+地塞米松超声雾化吸入
10、给予糜蛋白酶的作用是（ ）
A．稀释痰液 B．消炎 C．湿化呼吸道 D．解除支气管痉挛 E．减轻呼吸道黏膜水肿
正确答案: A
11、治疗时间每次是（ ）
A．1～2分钟 B．5～10分钟 C．10～15分钟 D．15～20分钟 E．20～30分钟
正确答案: D{最好的东西是什么作文}.
12、肺癌最重要的危险因素是（ ）
A．基因突变 B．α-抗胰蛋白酶缺乏 C．反复感染 D．吸烟 E．遗传因素
正确答案: D
13、导致上消化道大出血最常见的疾病是（ ）
A．萎缩性胃 B．胃癌 C．消化性溃疡 D．胆道结石 E．食管癌 正确答案: C
14、在我国，肝硬化的主要病因为（ ）
A．血吸虫病 B．病毒性肝炎 C．黄曲霉毒素 D．酗酒 E．胃癌 正确答案: B
15 化疗最常见的主要限制毒性反应为（A ）
A骨髓抑制 B 疼痛 C恶心 D恶吐 E 脱发
正确答案: A
16乳腺癌最常见的症状是（ ）
A乳房肿块 B乳头溢液 C乳房皮肤异常 D乳房乳头内陷
正确答案: A
17 疼痛三阶段给药第三阶段多使用（ ）
A曲马多 B吗啡 C可待因 D布落芬
正确答案: B{最好的东西是什么作文}.
18 在完成全部肿瘤药配制后，应用哪种消毒剂擦试操作台面（ ） A95%酒精 B2%碘酊 C75%酒精 D3%过氧化氢 正确答案: C
19 化疗期间应注意病人血常规变化，白细胞低于多少是应采取保护措施（ ）
9 99A1.0×10B2.0×10 C3.0×10 D4.0×10
正确答案: A
20 卫生部护理质量评比主要指标——病人对护理工作满意率为（ ）
A ≧93% B≧ 94 % C ≧ 95 % D≧99%
正确答案: C
21 化疗后静脉局部中度疼痛，轻度肿胀，灼热，评估属于静脉炎（ ） A0级 B1级 C 2级 D3级 E4级 正确答案: D
22 PICC冲管时不能使用小于多少毫升注射器（ ）
A5毫升 B10毫升 C20毫升 D 50毫升 正确答案: B
23 重组粒细胞刺激因子最好在化疗后什么时候使用（ ）
A12小时 B24小时 C 36小时 D48小时 正确答案: B
24 卡培他滨应在餐后何时服用（ B ）
A20分钟 B30分钟 C40分钟 D60分钟 正确答案: B
25 顺泊必须用何种溶液溶解（ A ）
A生理盐水 B5%葡萄糖 C10%葡萄糖 D灭菌注射用水 正确答案:A
26 用紫杉醇前口服地塞米松的时间为（ ）
A6小时 12小时 B4小时 8小时 C2小时 6小时 D半小时 1小时
正确答案: A
27 疼痛按阶梯给药的顺序为（ ）
A可待因 → 吗啡针→ 阿司匹林 B吗啡针→阿司匹林→可待因 C吗啡针→ 可待因→ 阿司匹林 D阿司匹林→可待因→→吗啡针 正确答案: D
28 乳腺癌常见而最早转移的淋巴结是（ ）
A同侧腋下淋巴结 B锁骨下淋巴结 C锁骨上淋巴结 D锁骨旁淋巴结 D对侧腋下淋巴结
正确答案: A
29长春新碱属于哪类抗肿瘤药物( )
A细胞毒素类 B抗代谢类 C抗肿抗生素类 D植物类
正确答案: D
30采用数字法评估疼痛时中度疼痛为几分（ ）{最好的东西是什么作文}.
A1~3 B2~5 C4~6 D7~10
正确答案: C
英语问答 1、Did you learn English at the nurse school？
你在护士学校学过英语吗？
2 、Oh, yes.
是的，学过。
3、What section do you work in the hospital?
你在医院哪个科室工作。
4、I work in Internal Medicine Division.
我在内科工作。
5、What are you responsible for？
你负责什么工作？
6、I am responsible for clinical nursing of patients in Internal Medicine Division. My responsiblities include taking histories, giving injections, administering medication, testing temperature and
blood-pressure, preparing patients for treatments, changing sheets and quilts，etc.
我在内科负责病人的临床护理。工作职责包括记载病历、打针、给病人服药、测量体温与血压，为病人做好治疗前准备、换被褥等等。
篇五:《教材是作文最好的例子》
教材是作文最好的例子，叶圣陶也说过“教材就是例子。”为了达到“自能作文”这一目标，新课程标准对高中语文课程目标、结构、内容、评价等方面进行了改革创新，树立了“以学生发展为本”、“以培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念。在选文方面，力求每篇课文都有较丰富的文化内涵，又适合于作为学生学习阅读的范例；既有利于提高学生的人文素养、培养学生的情感和审美观，又有助于学生养成良好的阅读习惯，从而更进一步提高写作能力。所以，只有充分利用新课程标准的语文教材，以书本为中心，从文本中挖掘“泉水”，才能更好地指导学生写作，作文教学才能开拓出一片新天地。笔者仅以自身教学体会，谈谈如何利用语文教材来指导学生作文。
（一）教材是学生学习写作的例子
新课标教材的最大特点就是突出一个“新”字。每一个单元都有一个突出的主题，使教学目标更为清晰，学生在学习上更容易接受。新教材重点体现出了“以学生发展为本”的新理念。学生通过教材学习学会“借助书本来观察和认识世界和自我”，“攀登上智育和美育的高峰”，也可以借以进行爱国主义、道德情操和审美方面的自我教育，阐发个人的志趣和理想，发展想像和创造性思维的能力。 在写作方面，学生往往不明确“写什么”和“怎样写”。如果能够很好的把握住课文内容，就为学生以后写作积累了素材，同时也有利于培养他们的逻辑思维能力。过去从知识出发，现在从实践活动出发；过去从教师讲解出发，现在从学生自主活动出发，应该说，这是一个根本性的转变。新课标教材阅读部分，以阅读能力的发展为内在线索，抓住主要实践环节（如整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等）作为显性标志，配合各种常用的阅读技能与自我能力发展为主线索，要求教师进行专题教学设计，目的是在实践活动中提高学生的写作能力。由此可见，新课标语文教材是学生学习写作的“源泉”。
（二）如何从教材中挖掘学生写作的“泉水”
目前，新课标语文教材的入选范文总体上说是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今中外文章的水平。这就为在阅读教学中进行作文教学、运用范文向学生提供写作素材、帮助学生积累写作资料方面提供了极为有利的条件。 学生在写作文时，往往觉得没有什么内容可写。除了缺乏生活体验和积累之外，更缺了老师在“借鉴”上的点拨、引导，缺了用范本之“长”联系对照已文之“短”，缺了进行“说文”与扩散思维的训练。新课标教材采用“专题”组织教材内容，每一个单元都有一个突出的主题。在阅读教学中，如果能够抓住每个单元的主题，引导学生将所学的知识转化为写作素材，相信学生一定找到写作的“源泉”。譬如，七年级上册第三单元中朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、梁衡的《夏感》、何其芳的《秋天》。学习完成后要求学生：请自拟题目，写一篇作文，描摹现实世界或想象世界中的一种景致，希望能把自己的情感融入字里行间。这个单元收录的都是描写景物的记叙文，由于四季景色不同，作者着眼点不同，要表现的思想感情也不同，因而在写法上既有共通之处，又各具特色，需要一一细辨、体会。它们的共同之处是细致观察景物，抓住特点进行描写。因此，在阅读教学中应注意引导学生理解和体会人与自然的关系，并在对自然的审美化的、艺术化的认识和体验过程中，进一步强化对自身的能力、悟性的认识等方面的提升，这样就为学生写作以自然景物为内容的作文提供了素材。
同时，在讲授过程中应注意启发学生从不同的角度和侧面加以理解。例如《济南的冬天》一文中先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后，具体描绘了济南冬天特有的景致，如写完了山景（阳光朗照下的山、薄雪
覆盖下的山、城外的远山），又绘水色，处处渗透着对济南冬天的喜爱。学生掌握了这些知识，在后来的《家乡的春雨》、《校园的早晨》、《走入校园的秋天》等写作中，就容易从课文中获取灵感元素，并加以创造性地发挥，轻松解决了“没有东西可写”的难题。
另外，从课文学习中，学生还可以学会如何在作文中表达自己的想法和观点。有人说“讲课便是一种借助课文的一种演示。久而久之便能潜移默化，使学生掌握写作要领”。此话有一定道理，即要让学生从课文的写作技巧中吸取写作经验，然后逐步地将它运用到自己的写作实践中去。譬如，学生作文中一般都是为叙述而叙述，却忘记了创作中叙述方式的目的——服务于文章主旨。在《爸爸的花儿落了》一文讲授中，笔者强调作者林海音的写作手法甚是高明。因为文章采用的是插叙的方法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，在回忆中展示自己不断成长的过程，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。学习过程中，要让学生了解插叙的巧妙，看看作者是用怎样的文字引出对往事的回忆的。在学习《谁是最可爱的人》时，要抓住文章选材的特色，充分联系学生选材不精、不典型的写作实际，告诉学生如何选择典型材料来表达文章的中心。
此外，在课文中还可以学到文章立意、构思、语言运用等方面的知识。在阅读教学中，要让学生把自己作文中存在的篇章结构、语法、逻辑、修辞等方面的问题同范文作比较 ，使学生看到自己的不足，从而能够取人之长而补己之短。这不是从语文教材挖掘出“泉水”，灌溉学生作文“麦田”吗?
（三）其它
学生作文能力的提高是一个漫长而复杂的过程。要使他们的文章成为“有物”之文、“有我”之文、“有文”之文，除了从教材中挖掘出“泉水”，灌溉学生写作“麦田”之外，还需从以下两个途径去努力：一是感悟生活。要读两本书，一本是有字书，课内课外的书都要读，人文和自然的书都要看；另一本是无字书，社会人生的理都要悟，古今中外的事都要思。要找回失落的自我，勇于作文实践；要善于观察比较，有所感悟，有所收获；要为情造文，言之有物，真正使生活成为语文的内容，使语文成为生活的工具。二是读写一体。没有读，就写无蓝本；没有写，就读无着落。要让学生深深懂得，为写而读，读是手段，故要读得全，读得透。书中自有作文法，书中自有营养；为读而写，读是目的，故要写得勤、写得深，写出读书的体悟，写出读书的境界。读写一体，不断提高。当然，课堂是学习的主阵地，作为课堂教学主要依托的教材也必须“与时俱进”，多一些充满时代气息的“时文”、“美文”，使学生学习名家是怎样感悟生活、反映生活的，并进而思考自己的生活该怎样来表现。
实践证明，只有从教材入手，才能帮助学生找到写作的“源泉”，才能使学生对课文的写作特色心领神会，使学生灵活地借鉴范文的写作技巧。这样对阅读教学与作文教学的水平的提高都有好处，何乐而不为呢？