篇一:《胜似亲人作文300字 三篇》
胜似亲人作文300字(一)
在村庄里，住着一位孤单的高奶奶，75岁了，身体不好，每天做的家务很多，如在看庄稼、卖菜、种菜、收拾家里每天都累得气喘吁吁。
小花的妈妈是个好心人， 星期天一早，把小花从睡梦中唤醒，对小花说：小花，高奶奶没亲人，又上了年纪，什么事都要自己做，你是少先队员，应该帮高奶奶做点事情，你一定要记住啊!我知道了，妈妈。
小花立刻起了床，来到高奶奶家里，家里一点声音也没有，原来高奶奶出去了。小花的目光突然注视到后院里还有一盆没有洗的衣服。小花想：如果高奶奶回来了，都很晚了，洗衣服就来不及了。小花就马上走到后院，拿起搓衣板和洗衣粉，一边放洗衣粉，一边用力的搓衣服，认真的洗衣服，衣服渐渐变白了。小花的汗珠流了下来浸湿了她的衣服，而她毫无察觉，仍然继续洗着。
这时，奶奶走过来，把小花抱住，和蔼地说：你真是个乖孩子，我该怎么感谢你才好啊!说完，高奶奶的泪水从眼睛里夺眶而出。
小花说：哪里啊高奶奶，这些是我应该做的，我是少先队员，必须具有尊老的优秀品德。
胜似亲人作文300字(二)
有一个村子，村子中有位年近八十的老奶奶。她有两个儿子和一个女儿，本来她想好好地享受晚年，可是他们却在遥远的城里教书。老奶奶的手脚不是非常麻利，上街买东西都要让别人做，上下楼梯都要低着头，一节一节慢慢地上。她老了，身子骨也不是很硬朗，所以那些重活儿都要别人帮她做。
小的时候，我只会做轻的活儿，重的活儿不会做，老奶奶也不让我做。现在我长大了，重的活儿也渐渐会做了。妈妈是一个助人为乐的人，她每天都要去老奶奶家帮助她!她告诉我：你长大了，应该学会帮助老人了!你可是小学生呀!我答应了妈妈，决定第二天帮她洗衣服、晒衣服。
第二天早晨，我看见一大堆衣服放在床边。我拿盆子接了点水，放了点洗衣粉，把衣服放了进去，搓了又搓，终于洗干净了。我把衣服凉在竹竿上，老奶奶到院子里来接水的时候，发现我在晾衣服，她放下拐棍，搂着我说：你真是个好孩子!我不好意思地说：您说到哪里去了!这是我应该做的!
虽然我和老奶奶不是亲人，但却胜似亲人。
胜似亲人作文300字(三)
你看，路上的祖孙俩多么亲热!你看了都会说。实际上她们不是一家人。
老奶奶家住在一个乡村里，老奶奶是苗族烈士家属，她现在80岁，老奶奶唯有的儿子在战场上牺牲了，全村人都把老奶奶当做了亲人，轮流帮老奶奶做事，这个乡村有汉族人和苗族人。每年她们都会到老奶奶家聚一聚。
这里有一位活泼善良勤劳的小女孩，名叫英子，英子很感动。有一天，天气十分晴朗，英子会利用放学的时间帮老奶奶干活，英子喂完鸡鸭鹅以后，把床单放在盆里，到河边洗，搓一下，手搓红了，英子听了妈妈讲老奶奶是我们的亲人，英子用九牛二虎之力，更搓得带劲了。回来后，然后再做饭。等老奶奶回来以后，香喷喷的饭已经做好了，洗好的衣服在那晒着，女孩对着老奶奶微笑，老奶奶也笑了，把女孩抱在怀里。
啊!多么感动啊!虽然她们不是亲人，却是胜似亲人。
篇二:《胜似亲人作文300字四年级 三篇》
胜似亲人作文300字四年级(一){《有趣的《胜似亲人》讲评课》日记300字}.
她的邻居家有一个可爱的女儿阿兰，经常帮助她。
冬天的阳光格外暖和，阿兰想：要把老奶奶的被子抱到太阳下晒晒了，奶奶一个人睡也不怕冷。
上午十点，阿兰敲了敲老奶奶家的门，无人应答，她轻轻一推，门就开了，阿兰开始忙活了。
阿兰先把被套取下来，和床单一起泡在一个大盆子里，撒上洗衣粉。然后把凳子端到门前的空地上，把盖的、垫的被子一张一张地搬到凳子上，一一展开，让它们吸收太阳的光芒，温暖老奶奶。晒完了被子，阿兰感觉到腰有一点点的酸。接下来，阿兰就开始洗床单。洗着洗着，因为床单被套太大，用手很费力，她干脆脱掉鞋袜，挽起裤管，用脚踩，越踩越有劲。不知何时，老奶奶回来了，看着满头大汗的阿兰，心疼地叫了一声：兰儿!阿兰用手撩了撩散下来的一缕头发，回头一看，老奶奶的眼里满是泪水。
老奶奶走到阿兰身边，用手摸着阿兰的脸，紧紧地抱着阿兰，紧紧地贴着阿兰，乖孩子，乖孩子，你是我最亲的人，最最亲的人。
阿兰也紧紧地搂着老奶奶。
一老一少的脸上绽开的笑容像冬日的阳光一样灿烂。
胜似亲人作文300字四年级(二)
在一个小村庄里，新搬来的小花一家喜欢乐于助人。
在村庄里，住着一位孤单的高奶奶，75岁了，身体不好，每天做的家务很多，如在看庄稼、卖菜、种菜、收拾家里每天都累得气喘吁吁。
小花的妈妈是个好心人， 星期天一早，把小花从睡梦中唤醒，对小花说：小花，高奶奶没亲人，又上了年纪，什么事都要自己做，你是少先队员，应该帮高奶奶做点事情，你一定要记住啊!我知道了，妈妈。
小花立刻起了床，来到高奶奶家里，家里一点声音也没有，原来高奶奶出去了。小花的目光突然注视到后院里还有一盆没有洗的衣服。小花想：如果高奶奶回来了，都很晚了，洗衣服就来不及了。小花就马上走到后院，拿起搓衣板和洗衣粉，一边放洗衣粉，一边用力的搓衣服，认真的洗衣服，衣服渐渐变白了。小花的汗珠流了下来浸湿了她的衣服，而她毫无察觉，仍然继续洗着。
这时，奶奶走过来，把小花抱住，和蔼地说：你真是个乖孩子，我该怎么感谢你才好啊!说完，高奶奶的泪水从眼睛里夺眶而出。
小花说：哪里啊高奶奶，这些是我应该做的，我是少先队员，必须具有尊老的优秀品德。
胜似亲人作文300字四年级(三)
在一个苗族村庄里，大部分都是苗族人，只有小琳家是汉族人。
小琳家的隔壁住着一位七十多岁的苗族老奶奶。她有一个女儿在城里当老师，一年到头只能回来一两次。
家里只有老奶奶一个人，腿脚不方便，做不了家务。是小琳妈妈帮老奶奶做的家务。那个时候小琳还小，去老奶奶只能添乱。
小琳渐渐长大，妈妈见小琳变懂事了，就也把带去，看看能不能做些细活。
小琳一到老奶奶家里，小琳兴奋的不得了一会儿干这，一会儿干那，把老奶奶都逗乐了。
有一天，小琳有想去老奶奶家去帮忙，可是又不敢去。最后，小琳鼓起勇气，直奔老奶奶家。到了老奶奶家，小琳不见老奶奶，只见老奶奶刚换下来的脏衣服，小琳没管那么多，拿起衣服向小河跑去。{《有趣的《胜似亲人》讲评课》日记300字}.
洗好衣服后，小琳要晒衣服的时候，被老奶奶看见了。老奶奶走过来，把脸贴在小琳的脸上，说：你虽然不是我的孙女，但你比我的孙女还要亲。说完两人都笑了!
篇三:《胜似亲人 作文指导》
胜似亲人
我们村里住着一位老奶奶，是苗族人，今年80多岁了。她唯一的儿子也在外面打工，一年难得回来几次。一年到头，出来进去总是她一个人。老奶奶腿脚不灵便，一个人在家孤苦伶仃的。有一个叫芳儿的小姑娘经常来看她，帮助老奶奶买油买盐、做饭……
这一天是星期天，芳儿认真地完成了老师布置的作业，便悄悄地来到老奶奶家。她来到院里，从门缝往里看，看见老奶奶还在睡觉，院里放着几件老奶奶前两天换下的床单和衣服，于是她赶紧找来一条围裙系在腰间，拿着木桶，装好衣服来到了河边。只见她卷起衣袖，蹲了下来，拿出一件衣服洗了起来。已是冬天了，河水冰得剌骨，芳儿的手都冻红了，但她仍干得十分起劲。她把所有的衣物都洗干净后，又悄悄地回到了院里。她小心翼翼地把洗好的衣服晾到竹竿上。这时，芳儿听见了脚步声，她回头一看，才发现原来是老奶奶起来了，来到了她的身后。老奶奶把芳儿揽入怀中，用她那布满了皱纹的脸紧贴着芳儿的脸蛋，微笑着说：“谢谢你！你真是一个小雷锋啊！”“不用谢，这是我该做的。”芳儿不好意思地说。老奶奶又说：“好孩子，你就像我的亲孙女一样！”
不是亲人，胜似亲人！连树上的小鸟都在欢快地叫，它们仿佛也在表扬芳儿呢！
胜似亲人
山脚下有一个苗族小寨子，只有我们家是汉族人。我的邻居是一位苗族的老奶奶，她可是我们寨子里最年长的了，我们都亲切的喊她果罗奶奶。
毕竟上了年纪，做起家务活来没以前那么麻利。以前每天放学时经过她家，我都会进去问问奶奶有啥活要干，奶奶呢看我年纪小，只笑眯眯地看着我却不说话。一天天，我长大了，再到奶奶家，不用她说，就可以帮奶奶洗洗衣，扫扫地。每当这时，奶奶就坐在她那张嘎吱嘎吱的老摇椅上，心满意足的看着眼前的一切。有时干完活，奶奶会让我再留一会儿，陪着她说一说，笑一笑，讲讲寨子外的新鲜事。当然她也会时不时地提起她小时候的趣事。
有一天，我急急忙忙的跑去上学，果罗奶奶伸着长满皱纹的手向我招了又招。我只好跑回她面前。奶奶颤颤巍巍的从衣兜里掏出两个热乎乎的鸡蛋，一边塞进我的书包里，一边说：“来，拿着，多吃点，长个大个子。”我说了声谢谢，转身向学校跑去。小书包啪塔啪塔地打在我的小屁股上，向幸福的节拍。咦！这不刚好和温柔的春风相似吗？
胜似亲人
我家的隔壁住着一户苗族人家，她们家有三口人，儿子、女儿都在外面有家庭了所以很少回来，长年累月就老奶奶一个人在家，钱是够花的就是太孤独了，我经经常老奶奶买东西有时也帮老奶奶整理屋子。
今天，正好是星期六，我有趣老奶奶家看看。老奶奶家今天非常的乱、衣服满地都是，地面又脏又潮，有一点发霉的味道、老奶奶正躺在床上好像生病了一样。我赶紧把地上的衣服捡了起来把它放进桶里拿到小河边去洗，洗完以后我把它晾了起来。老奶奶看到了这一切从床上起来我把她扶到外面晒晒太阳。又把她的被子去洗干净、然后把她们家的房子先整理后打扫干净。
老奶奶看着我做的一切激动地跑到我的面前抱着我说：“谢谢你！小姑娘，要不是你我真不知道该怎么办？”{《有趣的《胜似亲人》讲评课》日记300字}.
我说：“我是少先队员，帮助你是我们应该做的。”{《有趣的《胜似亲人》讲评课》日记300字}.
“你真的不是亲人，胜似亲人！”
胜似亲人
我的领居是一位老奶奶，因为老奶奶腿脚不方便，她的女儿不在这里，所以妈妈常常去帮老奶奶干活。
有一天妈妈对我说：“虽然老奶奶是苗族的，我们是汉族的，但我们应该去帮助、去关爱老人家，以后你放学回家去帮老奶奶做家务，做一些力所能及的事，好吗？”“嗯，”我有点不愿意，但是还是帮一下吧，“好吧！”我答应道。我没见过老奶奶，也不知道老奶奶长什么样，还是有点紧张。 我第一次去老奶奶家时，老奶奶就热情的接待我，我似乎就感到了一丝丝暖意，我向老奶奶说明来意，坐了一会，就去给老奶奶去做家务去了。
这样几年过去了，老奶奶更老了，我也长得更大了，可以给老奶奶做更多的事了。 有一天，我偷偷的跑到老奶奶家的院子里一看，老奶还有一桶衣服没洗，我就把那桶衣服背到河边，用棒槌一边打着，一边哼着歌，很快就洗完了。一回去老奶奶就醒了，老奶奶用那粗糙的手摸着我的脸说：“你真是比我的亲人还亲。”我笑着说：“哪里会呀！您的女儿只是没时间而已呀！”老奶奶点点头也笑了。
胜似亲人
这是在一个苗族和汉族之间的故事。在一间破旧的小茅屋里，有几分阴暗，一个叫菲玲的小女孩正在洗着一床小小的被褥，那小手似乎洗得很吃力。
过了一会儿，她把洗得干净的被褥用棍垂打好了，晒晾在一根用树枝和竹竿做成的支架上。然后倒掉盆子里的水，顺水去河边又打来一盆水来放在地面上。当菲玲正把剩下的衣服放在桶里，一位拄着拐杖的苗族老奶奶慢慢地做过来。那位看上去脸色有些苍白，皱纹布满额头的老奶奶，头上戴着一顶黑色的大帽子。她向小女孩蹒跚走来，脸上带着和蔼可亲的微笑。菲玲见老奶奶过来，立刻放下手中的东西，将奶奶扶了过来。自己的脸一下红得像一个红苹果。看到菲玲有几分害羞，脚也不知道往哪里放，只是一个劲地用围裙擦着湿湿的手。奶奶用粗糙的手轻轻地抚了抚女孩的头发，关切地问：“我们苗汉都是一家人，这点小活就交给我这个老太太吧！”可菲玲却不断推却。
这一时刻让菲玲和老奶奶都有股暖流涌上心头，这一段时光让老奶奶认为，菲玲就和她胜似亲人。
胜似亲人
在一个边远的苗族村寨里，有一个80多岁的老奶奶，她该买的不能及时买，该做的不能及时做，她的邻居是一位汉族的小女孩，她看着老奶奶那么可怜，决定帮她一下。
这一天，这个小姑娘回到家，写完作业，就来到老奶奶家，因为她还小，只能帮老奶奶擦擦桌子，扫扫地，做她力所能及的是，时间一点一点的过去了，这个小姑娘已经长大成人了，她现在不仅要扫地、拖地，还要帮老奶奶洗衣服、按时给老奶奶买米买面……
有一天回来后，将被单搭在她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河边去洗干晾衣杆上。这时，老奶奶从外回来看见小姑娘的所作所为感动！老奶奶就用她粗糙的手摸在小姑娘的小圆脸上。虽然老奶奶的手很粗糙，但是小姑娘感觉到了亲人的温暖！
我们应该向小女孩学习，要帮助那些需要帮助的人。
篇四:《胜似亲人作文300字》
胜似亲人作文300字 作者/ 武凌宇 我终于会骑自行车了。在一个阳光灿烂
的星期天，我骑着自行车驶过宽大的马路，穿过弯弯的小路，微风拂在脸上，感觉快乐极了。 由于太兴奋了，我没注意到前方的一块石头，骑了上去，突然， “啪”的一声，我连人带车重重地跌倒在地上，膝盖磕出了血。我坐在地上，捂着膝盖小声地哭起来。突然，耳边传来温柔的声音： “没事吧？”我强忍着疼痛抬起头看，原来是一位十五六岁的大姐姐。 “怎么这么不小心，很痛吧？这样吧，我送你回家。”大姐姐帮我把自行车扶起来，然后校正了一下车把。 在大姐姐的帮助下，我坐上了自行车。看着大姐姐奋力蹬车的身影，我觉得伤口似乎不那么痛了。那一刻我深深明白了“不是亲人，胜似亲人”的含义。 回到家，姥姥对大姐姐千恩万谢。大姐姐要走了，我笑着说： “再见！”大姐姐爽朗地笑着说： “我相信会再见的！”霎时，我觉得她的笑容和阳光一样灿烂。不，她的笑容比阳光还要灿烂，
因为她有一颗金子般的心。 （261400）山东省莱州市 三山岛街道过西小学 指导老师 刘伟霞 简评 人教版四年级上册习作6要求观察《胜似亲人》这幅图写一篇作文，或者写生活中的真实故事。这篇文章写的是生活中的真实故事。大姐姐与“我”素不相识， “我”遇到了困难，她毫不犹豫地伸出援助之手，把“我”安全地送回了家，真是“不是亲人，胜似亲人”。文章语言朴实却饱含真情，读后一个活泼开朗、乐于助人的女孩儿形象跃然纸上。
篇五:《看图习作《胜似亲人》说课稿》
看图习作《胜似亲人》说课稿
说课人：宋胜丽
一、教材 胜似亲人》是人教版小学语文四年级上册语文园地六的习作训练。这幅图就是绘画了一幅爱的赞歌，通过写作让学生进一步感受体会到人与人之间有了相互关爱，生命才更有意义，人生才更加美好， 图画以《胜似亲人》为题目，图上画着一位苗族老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；小姑娘的样子有些害羞；旁边有一只木盆，周围挂着已经晾好的衣服；墙角靠着一根拐杖。
二、学情分析
四年级学生，已经具备了一定的观察能力和写作能力。但是大多数的学生做不到有序观察、细致观察，语言的运用上也不够成熟，不能自然地运用修饰的词汇和语法，语言干巴枯燥。且思维不够开阔，想象有局限性，因此，在设计上要引导学生抓住细节去仔细观察画面，进行合理想象，并用心感悟，激发情感，把话说得生动形象。{《有趣的《胜似亲人》讲评课》日记300字}.
三、教学目标、重难点
教学目标：
1、引导学生看懂图意，并能够进行合理的细节想象。
2、能用恰当的语言，表达自己的所想所感，做到语句要通顺。
3、通过看图，在师生互动交流中，体会人间真情，倡导学生乐于助人， 乐于奉献。
教学重点：{《有趣的《胜似亲人》讲评课》日记300字}.
理解图意，能用恰当的语言，表达自己的所想所感，做到语句要通顺、 生动。
教学难点： 进行合理的细节想象。
四、教法、学法
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。在本节课上，我设计了以下教法和学法：
1.创设情景，为学生提供具体的语言环境，让学生产生身临其境的感觉，给学生以想象的空间。
2.问题交流法。引导学生从图画中发现问题、提出问题，进入问题情境，再让学生通过自己的想象找到可能性的答案。学生在各抒己见、畅说欲言的氛围中碰撞出思维的火花，拓宽写作思路，为自由而有创意的习作丰富材料。
3.指导点拨法。在学生讨论和发言的过程中可能会遇到有争议的问题和语言上需要及时修改的地方，老师要适当点拨引导。
4.点评、借鉴法。引导学生用自评、他评等方法共同探讨，进一步修改习作。欣赏范文，逐步提高鉴赏能力。
五、教学过程：
1、创设情境，导入新课。
一开始出示亲人二字，让学生说说想到谁，然后告诉他们，亲人是和我们有着血缘关系的人，但在我们身边有这样一些人，不是我们的亲人，却在困难面前像亲人一样帮助我们。为了加深感触，我播放了2008年四川汶川地震现场的几幅感人画面，以此，触动学生情感，以此导入胜似亲人的主题。
2、指导看图，理解图意。
（1）、整体观察
出示王炳炎1984年在湖南农村当矿工的时画的作品，先让学生整体观察，提问：首
先映入你眼帘的是什么？初步感知这幅画给学生的第一映像，然后观察人物所处的环境，通过观察，了解当时农村的生活条件不太好。
（2）、局部观察 为了更加细致的观察，我将人物拉近，按照由人到物的顺序，先观察人，提示学生仔细观察人物的神态、外貌，然后在小组中说一说你看到了什么？知道了什么？这样的安排是为了渗透课改理念。通过学生的观察，教师的引导，让学生推测出老奶奶的年龄、身体和家庭情况，还有透过观察到小姑娘的表情显示她是害羞的。
（3）、回归整体，理解图意，激发情感
当学生说道：“小红有些不好意思。”我趁机追问：“她为什么不好意思？再回到整体看看，人物的周围还有什么？你能想像一下发生了什么故事吗？”这样，学生联系盆和衣服，便能推测出应该是小姑娘帮老奶奶洗衣服，可能老奶奶夸了她，她就不好意思了。了解了故事的大概内容后，再对故事发生过程中的内容进行更细腻合理地想象，启发学生说说小姑娘怎么洗的衣服？洗完后她累成什么样子？老奶奶看到后会怎么样？说了什么？做了什么？小红怎么说的？一系列的问题一步步深入，让学生体会到小姑娘勤劳、有礼懂得尊老的品德，她们身上都散发着爱的光辉。
（4）、画前画后的想象
这么温馨、亲密的画面，让学生推断这是小姑娘第一次来帮老奶奶吗？以后呢？ 老奶奶会怎么对待小姑娘，讲到最后，应该有孩子答出，像对亲孙女一样对待她，这时候，情感的体验就逐步能理解不是亲人，胜似亲人的主题。
（5）、习作
俗话说，万事开头难，这个故事是怎么开始的呢？小姑娘是怎么走进老奶奶的家帮她洗衣服呢？这样一问，学生通过想象便能找到故事的起因，有了开头，后面的故事，就能顺理成章。
（6）、习作讲评
在习作讲评这一环节，我选了一篇比较好的进行自评、互评、共同评，欣赏的同时学习习作方法，以及如何怎么修改作文。
六、板书设计
此次作文教学内容体现了人与人之间纯真的感情，在这间简陋的小屋里却发生了动人的故事，这是一间“爱的小屋”。因此在最后写作指导的时候，老师将板书的内容用红心圈起来，使板书既简单明了又体现故事的主题。