篇一:《赵之越《假如我是一只流浪猫》》
假如我是一只流浪猫
学校：山东省东营市河口区河安小学 班级：四年级五班 姓名：赵之越 指导教师：尚凡美 家庭住址：东营市河口区海宁小区12号一单元402室
联系电话：13176606066
有一天晚上，我正在聚精会神地看小说《猫武士》，这几天我都被书中那故事情节吸引着，不知不觉中，眼睛困得睁不开了，迷迷糊糊地，我变成了一只流浪猫。
我的主人搬家了，找不着主人，我成了一只孤独的流浪猫。我只好暂时住在树丛里，饿了就去附近垃圾堆找点两条腿动物（我们对人的称呼）丢弃的垃圾充饥，吃饱就不奢望了。真怀念以前舒适的生活，饿了张嘴就能吃到富含营养的猫粮，困了就去温暖的窝里睡觉，没有风吹雨打，不怕酷暑严寒。可现在呢，一切糟糕透了：饥肠辘辘、皮包骨头、病痛缠身……我必须自立，可是生活的出路在哪里呢？在这大楼林立的城市里，根本就没有我们这些小小流浪动物的家。
我皮毛凌乱，拖着疲惫的身子，垂着尾巴，沿街寻找食物。我得时时提防那些小孩，他们不是拿着石块打我们，就是揪着我们的尾巴转圈，他们玩得高兴，可不管我们的死活；过马路时我们还得小心提防那些移动的大怪物（人们管他叫汽车），我的许多流浪猫伙伴就在过马路时被这些巨大的怪物压碎，倒在血泊中……那些两条腿动物见了，顶多说一句：真可怜！就扬长而去了。
活过了今天，谁知道明天会怎么样呢？难熬的冬天来了，北风呼
呼地刮着，刺骨的寒冷。我躲在树林草丛中，哆嗦成一团。顾不得危险了，我慢慢靠近人家房子前的汽车，车底下热乎乎的，可以靠汽车发动机的余热取暖，幸运的话还能碰上流浪猫伙伴，又冷又饿又困的我昏昏睡去……早晨我被一阵巨大的声音吓醒了，睁眼一看，汽车正在移动，一个巨大的黑影向我扑来，我急忙逃离，没命地窜了出去，真太可怕了！
这时的我也被惊醒了，我亲身体验了流浪猫的艰辛生活，我的心在隐隐疼痛，在我们身边有许多流浪的小动物，垃圾堆旁，街道上，树林里，草丛中，都可以看到他们的影子，我在网上查阅到了一些惊人的数字：全国一年大约有四千万只流浪动物，平均一个省每年至少有五万只小动物被人遗弃，流浪街头，无家可归。我呼吁大家：一定要爱护动物，不要随意遗弃它们 ，让每一个生命都能生活在温暖的阳光下，幸福的关爱中。
篇二:《小学五年级满分作文-我是一只流浪猫》
我是一只流浪猫
马少孜 市一小五（8）班 A1006108
我是一只流浪猫，因为体态肥胖，长着一身黄白相间的毛，很像动画片里的“加菲猫”，所以这个院子里的小孩子都爱叫我“加菲猫”，我也非常喜欢这个引人注目的称号。
我的生活整天无忧无虑，随心所欲。我认为，流浪猫是世界上最幸福的猫。想饭后散步？没问题！想洗个澡？在路边的积水处泡一会儿！饿了，想吃东西？垃圾箱中要多少有多少！我可不像家猫那样可怜，他们只能在家中指定时间吃饭，主人高兴时才给洗上一个澡。看吧，野猫就是比家猫好！
然而我的生活过得却并不安宁。每天都有许许多多的大车在我的必经之路上飞驰，如果躲闪不及，就可能被轧成“猫牌肉饼”，所以，我过路时都是用比刘翔快N倍的速度“飞”过去。有一次，我过路时，有一辆汽车驶过来，可是，我躲闪不及了，就向前狂奔；结果，“嗵”一下，我的头就与墙“亲吻”了，我眼前的星星便越来越多了„„最后，我勉强捉了几只老鼠，用“甜美的”“汁液”补充营养，之后，就回“家”睡觉了。
在希望小区这个院子，每一个角落都可以被我当做“家”，不过，最多的还是睡在垃圾筒上。有一次，我在垃圾桶上睡得正香，清洁工来了，他竟然把我也当做垃圾,在用铲子铲起我的同时，我一个腾空飞跃，跳到了墙头上;那清洁工似乎也被吓住了，呆若木鸡地站在那里，一动也不动。
我虽然是只流浪猫，可我并不孤独， 我的生活并不是枯燥无味。我每天都会与邻院的猫朋友们快乐地追逐，尽情地玩耍;并且我还找到了一个如意伴侣，在一片隐蔽的草丛中安了家，刚刚有了四个可爱的孩子。虽然我每天要加倍劳动，辛苦地觅食来养活家，但是我还是一只快乐的流浪猫。
我是一只流浪猫，也是这个小区的朋友。你每次来到这儿，都可以见到我哦！说不定再过几天，你就可以见到我与我的孩子们自由地奔跑在大路上!
这个毛病害苦了我
马少孜 市一小五（8）班 A1006108
我一直有个磨蹭的毛病，爸爸妈妈总说我紧张不起来。真的，就算那次一大早需要赶路回奶妈家，我也是赖在被窝里不起，“照磨不误”，而爸爸妈妈恨不得将一分钟掰成十半用，又把我劈头盖脸的训斥一通。唉，因为我的磨蹭，我做什么都落后，吃饭迟，写作业迟，甚至上学也迟。可是，我却要痛下决心把这个毛病改掉，知道为什么吗？
中秋节放假，学校调休，星期天正常上课，师生们都要早到参加升国旗仪式。我七点五分起床，花上二十分钟收拾，然后才出门。这时，我感觉时间真的是不早了，如果在全校升旗的的时刻因迟到而被抓，那可就太丢人了。于是，我便以百米冲刺的速度飞奔着。可刚进
校门，几个大队干部就把我拦住了，说：“升旗迟到的站校门口！”。这时，我也看到几个低年级学生已经在那里站着了。而再转头一看，升旗仪式已经进行到唱国歌阶段了，要是我早起五分钟多好，如果我少磨蹭几分钟多好。可是，亡羊补牢，为时已晚，现在说什么都没用了。要知道，被抓的结果，不只是批评与唠叨，更多的是班级的荣誉．．．．．．我越想越糟糕。升旗结束后，大队干部带我们去“刑场”——主任办公室接受“刑罚”，通常是问我们是哪个班的，记录下来，下周升旗时向全校宣布，然后逐一训话，惨啊！
不知老天保佑还是怎么了，到大队部时，主任没有问那么多，而只是记下了几年级有几人迟到，说了两句简短的话后，就让我们回去上课了。
虽然我们没有被罚，可我知道，磨蹭本来就是一个坏习惯，所以，我下决心改掉这个毛病，让此类事情绝不再犯！
篇三:《牵挂一只流浪猫》
几年前的一个早上，我在姥姥家玩，忽然一只猫跑进了家里。当时我也没有看清，只是妈妈被吓了一跳，因为她当时在屋里，猫从她身边钻到了衣柜后面。由于衣柜太重，我们谁也搬不动，就没有理会，只能等爸爸晚上下班回来再说吧。
我忽然想了一个很有趣的方案，那就是引诱法。我急忙从厨房里拿了些剩下的肉，放在地上等着猫咪来上钩。过了一会儿，猫果然忍不住从衣柜后面跑了出来，我趁机想把它捉住，却没有想到让它又逃回到衣柜后面了。直到爸爸回来后，挪开柜子，直接抓起了猫扔到院子里。 第二天早上我才发现，这只猫并没有走。它在院子里过了一晚，看着它那双水汪汪的眼睛，我的心不禁融化了。于是我准备收留它，让它可以不再挨饿受冻。
从这之后，这只可爱的猫咪便一直在姥姥家不走。每次我都会给它喂一些吃的。开始姥姥和姥爷都不同意收留这只猫，但又想它也是一条生命，还是收留了它，反正也不会有什么损失。日子一天天过去，我和小猫的感情越来越深。我们彼此就像朋友一样，在我孤独的时候，它便可以和我一起玩耍，我是多么的想和它可以一直这么待下去，多陪陪我，可是毕竟它的生命只能延续十几年而已，但没想到这么快，我们就永别了。
小猫也不知道为什么，总会跑出去一夜都不回来，我开始怀疑它去别人家过夜了，后来由于我的自私便骂了它一顿，还拿棍子赶它走，因为我认为它既然选择了我做它的主人，就应该信任我，永远呆在我身边，但它令我太失望了。
于是，它就这样离我而去了，直到现在它也没有回来。
我非常后悔当初打它，我希望它可以早些回来。小猫，别生气了，我错了，你快回来吧！ （指导教师：杨存山）
篇四:《初一政治月考题1》
初一思品月检测题
1、人最宝贵的是生命，因为
①生命是人们享受一切权利的基础
②只有生命存在，才能享受其他权利
③生命只有一次
④生命是一个过程，充满了无限的欢乐，也有一些烦恼和痛苦。正确认识苦和乐，才能体会到生命的美好
A①③④ B③④ C②③④ D①②③④
2、我们应该关爱与呵护地球上的生命，特别是珍惜野生动植物，因为
①生命是地球上最珍贵的财富，多彩的生命构成了缤纷的世界
②随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境
③尊重其他生命就是尊重人类自己
④每种生命都有其存在的意义与价值
A①② B③ C①②③④ D③④
3、假设你看到某报纸的广告栏有有一个电话号码，声称拨打这个电话就可以收听幽默笑话，好奇的你拨打了这个电话，可发现是介绍犯罪手法的非法电话，对方威胁你说：“你的电话号码已经被录音，今后你必须天天打来电话，否则通知你的家长。”这时最好的的办法是
A赶快向公安机关报案，以免其他人上当受骗
B求对方不要告诉家长，暂时稳住对方，以后永远不打这个电话
C告诉班里同学这是个教唆人犯罪的电话，千万别打
D怕对方告诉父母，只能天天偷打这个电话
4、虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天，虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋„„这句话说明人类
A更具有智慧 B只有想象的能力 C很喜欢吹牛 D渴望改变生活方式
5、地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明
①她珍爱自己和他人的生命
②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手
③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩
④人的生命是脆弱的
A①②④ B①②③ C①②③④ D②③④
6、你独自在家时有人敲门，来人自称是你家装修过的工人，有工具落在你家，要你开门取走工具，这时你应
A给他开门 B告诉他父母不在家，请他留下电话与爸爸联系 C让他在门口等着 D看着像好人就开门，不像好人就不开
7、庄子说：“ 人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话的意思 是
①人生非常短暂，我们要珍惜它
②人生易老，生命的短暂使人们倍感她的可贵
③人生就像白马那样漂亮
④人生充满了欢乐和烦恼
A①②④ B①② C① D②④
8、汶川地震中的幸存者马元江，在映秀镇的废墟内被掩埋了近179小时，7天内，男子一滴水也没有喝，奇迹般地等来了救援。这一事件充分说明了
A他渴望被解救的心理 B他顽强的求生意志 C他的生命无比珍贵 D对美好生活的追求
9、一群孩子看见一只流浪猫瘸着腿慢慢走着，有的说：“这只猫腿瘸了，反正也活不了了，打死他。”有的说：“猫身上有病毒，打死它。”当孩子们准备用石块打猫的时候，魏奶奶走过来说：“小猫也是一条命，我们应该爱护它。”说罢把小猫抱回了家。以后，这只小猫腿伤好了，小区里的老鼠不见了。这个故事说明
A只有食鼠猫才能得到人们的关爱 B对中小学生应该进行认识生命的教育 C有许多突如其来的不幸事件伤害到了无数生命 D每种生命都有其存在的价值和意义，人们应该与其它生命相互尊重.相互关爱，人类应该与其他生命相互尊重.相互关爱
10、据报道，云南某地的农民生活非常艰苦，种的庄稼常遭附近山里跑出来的大象破坏，他们准备组织人员将大象杀掉，可又听说大象是国家保护动物，不将大象杀掉，自己的庄稼又被破坏，假如你是地方领导，你将会采取打政策是
A要保护人类的利用，将大象杀掉
B要保护珍稀动物的利益，只能牺牲农民的利益
C采取有力措施，如在山的周围网上铁丝网，以便做到人与动物和和谐相处
D为了保护珍稀动物，不管农民愿不愿意都将农民迁移{假如我碰到一只流浪猫}.
关于人和大自然的关系，正确的认识是
A人是大自然的最高统治者 B人是自然界的一员 C人类能够有意识.有目的的改造自然界，可以为所欲为 D人与自然很难和谐相处
11、3.你认为下列行为与“关爱生命”相的是
①周末到森林中打猎 ② 到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④珍稀动植物
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
12、4.________是实现人生价值的重要途径。
A.从日常生活的点滴小事做起B.在平凡岗位上的工作积累
C.干好本职工作 D.多学习专业理论知识，提高业务水平
13、
人的生命的独特性表现在许多方面，
下列属于这些方面的是
①人的生命所具有的智慧性
②人的个性品质、自我道路的选择不同
③实现人生价值
的方式和途径的多样性
④人的生命是最宝贵的
A.①②③B.②③④ C.①②③④ D.①②④
14、春天百花齐放，几处早莺争暖树；夏天百草丰茂，绿树浓荫；秋天虫鸣鸟叫，果实
飘香....这告诉我们{假如我碰到一只流浪猫}.
①世界因为有了生命才如此生动和精彩
②每个生命都是独一无二的
③在自然界中，
生命以其丰富多彩的形态存在着
④人类是自然界的一部分
A.①④ B.②③④ C.①③ D.①②③④
15、下列能体现人生价值的是
①王晓为了将来能挣大钱而一直努力学习
②护送小学生或盲人过马路
③自愿给急救病人献血
④王选研制出汉字激光照排系统{假如我碰到一只流浪猫}.
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二、非选择题{假如我碰到一只流浪猫}.
16、“我太能体会一只曾经被遗弃的小狗重新找到家的温暖，是怎样的幸福。所以当我收养狗狗的那一天起，我已经决定，要照顾它一辈子，无论发生什么，我都要对它不离不弃。”带着这样的信念，著名影星孙俪几年来一直在收养小动物，前后已经收养了七只流浪狗。每只小动物被捡回来的时候都是又脏又病的，孙俪和妈妈就带它们去洗澡、打针、治皮肤病。每只狗狗的脾气秉性，它们喜欢吃什么，会因为什么而生气，孙俪了如指掌。“我对它们就像对自己的兄弟姐妹一样，无论多久没见都不会有陌生的感觉。”{假如我碰到一只流浪猫}.
⑴从孙俪的故事中你能看出她具有怎样的优秀品质？
⑵在今后的生活中，你会跟孙俪一样收养小动物吗？为什么？
17、2010年4月7日，河南洛阳一中学初一女学生雷某，因和同学打架，老师让学生自主管理，发动全班同学投票，决定是让她留下学习还是请家长将其带走家庭教育一周。在得知自己被大部分同学投票赶走后，在宿舍的床上给妈妈留下了写有“女儿不孝，来生再报”的纸条，来到学校后面的小河边，用小石子在河边石板上留下了3句遗言，宣告自己生命的结束，向父母忏悔不孝，希望和自己唯一的好友来世再见。然后投河自尽。三天后，人们在小河里发现了她的尸体……。
假如你是雷某的好友，在得知她有轻生的念头时，你会用我们所学到的哪些知识来劝她解呢？
篇五:《作文 流浪猫》
[作文 流浪猫] 今天，我和小伙伴在市场玩耍，忽然看见一只小猫浑身上下黑乎乎的，正埋头吃碎骨头，我看，像是一只流浪猫，走近一看，白白的猫丝毫没弄脏，小小的，还挺可爱的，我抱起小猫，就说：他就叫涵涵吧！好呀！大伙一起同意，不好不好！淑女宋芸琦说，快把这只脏猫丢了，真恶心！妈妈说了小动物很脏，作文 流浪猫，小学二年级作文《作文 流浪猫》。 ◆分享好文◆不行！大伙叫起来，宋芸琦气呼呼的走了。
我从口袋掏出猫粮，再把我的猫圆圆带出来和他玩。我把两只猫安置在了一个箱子里，跑回店，问：妈妈！这里有只可爱的猫，很可怜！不如让他留下和圆圆作伴吧！不行！一只猫都烦死了，两只猫怎么得了？扔了！我含着泪走了。
我们问了很多家长，他们都招招手：真脏！你们真不讲卫生，快拿走，臭死了！ 刘安楹求了很久她妈妈才愿意。
第二天，我蹦蹦跳跳的看小猫，可是刘安楹低下了头：对不起！猫弄丢了&&我们大伙都难过起来，涵涵会在哪呢？他饿了吗？我的圆圆呢？她也在那呢？圆圆也是我捡的啊&& 上海闸北区不告诉你二年级:吴嘉瑜
篇六:《流浪猫辩论赛》
一辩：吾爱吾师，我更爱真理，希望在辩论的道路上越辩越明，谢谢大家。
二辩：没有比心更高的山，没有比脚更长的路，心若在，梦就在，反方二辩在此问候大家 三辩：不苟言笑，喜欢恶搞，一向话少，立志成为赛场上的小李飞刀，反方三辩。。。
四辩：今天很荣幸能站在这个舞台为大家呈现一场别开生面的精彩辩论，无论结果如何，我相信大家都将注定铭记.，铭记我，铭记这场真理之争。
辩题：对于城市的流浪猫是否可以进行扑杀？
正方：对城市的流浪猫可以进行扑杀 反方：对城市的流浪猫不可以进行扑杀
正方一辩陈述立论：恻隐之心，人皆有之。和在座的诸位一样，面对城市的流浪猫，我们也是心存怜悯，不忍加害，但是我们却要告诉大家，由政府主导合理，合法，和情的扑杀，作为积极管理城市流浪猫的方法之一是可以也应该被允许的。猫流浪于城市之间，本来是无伤大雅，但如今的流浪猫，繁殖之迅速，数量之庞大，已经严重威胁到城市的安全。成千上万的流浪猫，污染环境，破换卫生，滋生疫病，以最骇人听闻的？？？病为例，就几个案例说明危害。猫爪热带来导致儿童脑炎，带来终身残疾。。。。。就算是在那些没有传染病暴发的地区，流浪猫的泛滥，依然带来种种社会问题，在北美每年有数百万被流浪猫咬伤等等，面对已经是基数庞大，增长迅速的流浪猫，在所有的方法都是在隔靴搔痒，我们现在最需要的是一种能让我们在短时间内迅速削减流浪猫的种群数量的方法。而世界卫生组织的文告就告诉我们，有一种方法，通过选择性的猝死，正好能够满足我们的需求，而那就是生态学上的动物扑杀。扑杀是管理城市流浪猫，不可或缺的一环，正是因为90年代一度放弃扑杀，印度的节育工作功亏一篑，就是在强调动物权利的新加坡在坚持了6年的流浪猫绝育计划之后，还是不得不重启扑杀行为，许多人就是因为买不起疫苗而失去了生命。猫也许是我们人类的朋友，扑杀他们我们于心不忍，但为了老人和孩子，为了那些贫苦的穷人，我们却又不得不忍，因为他们更是我们决不能放弃的亲人。谢谢大家。
反方一辩陈述立论：听完正方同学的立论我有两点疑问：第一，在对方同学的描述下，流浪猫俨然变成了携带着生化武器的随时准备攻击人类的恐怖分子，这还是我们常常看见的一个个眼神惊恐招人怜爱的小生命吗？第二，对方辩友的立论基点，就在于可以就是允许，就是有能力去扑杀，但是有能力去做一件事，就代表着我们应该去做一件事情吗？人类都有恃强凌弱的能力，但是应该吗？我们必须面对这样的事实，城市流浪猫之所以流浪归根结底还是源于人类不负责任的始乱终弃，那么在已然不负责任的情况下轻言扑杀，让无辜的猫以生命来承担人类的责任这是否公平？我方认为对城市流浪猫不应该扑杀，理由有三：第一扑杀并不能解决城市安全隐患问题，因此在实践中是错误的。据印度动物福利管理委员会的调查显示：自1860年开始前马德拉斯市几乎每天都有135只猫被扑杀，但是各种疾病的数量却持续上升，直到1996年扑杀全面停止取而代之的是，绝育，防疫，放归的模式，11年来各种疾病的数量从1996年的120例下降到最近两年的每年两例，这个案例得到了世界卫生组织的认可，并向世界各国政府宣告，扑杀不能解决猫的安全隐患，那么这依然有了更科学的，更有效的手段时，我们还应该选择扑杀这种与目的背道而驰的手段吗？第二，对于城市之中的流浪猫可以扑杀的观点片面夸大了功利的意义，在价值上是有害的。对于自古以来就是人类朋友的猫，我们滥用了人对自然的绝对支配权利，态度轻率予以扑杀，那我不禁要问，如果这种态度演变成习惯进而成为价值上的理所当然，那么今天可以扑杀流浪猫，明天就能扑杀野生动物，而后天又会怎样对待人类自己呢？我们不敢想象，如果一个社会，对生命麻木不仁并容忍着形形色色的对生命的轻视，那无疑是对人类文明的嘲弄。第三，对城市流浪猫不应该扑杀的观点彰显了和谐的社会理念，符合生态文化的要求，人之所以为万物灵长，确实具有对万物生杀予夺的能力，但人类更应该懂得如何运用自己的理性和能力，以一种审视审视的态度，去面的那些与我们同生共存的生命，去尽可能的和 万物和谐共处，而这也最
终将惠及的是我们人类自身，谢谢。
自由辩论
正方发言：作为人类，听了对方非常动听的立论分析，我也深深的自责。但我想请问的是，您讲了那么多，您能不能告诉我一个方法，如何解决现在流浪猫种群数量庞大，基数增加的问题呢？
反方发言：对方同学还是告诉我们，今天猫多成患了，我们还知道有一句话，叫作人满为患，对方同学，您是不是还有扑杀人类呢？请对方同学告诉大家小猫是如何远离家园走上流浪之路的？
正方发言：对方辩友怎么能把人和猫混在一起谈呢？如果对方辩友把人和猫谈，我们是不是也可以把老鼠、苍蝇、蚊子和猫混在一起谈呢？今天不能扑杀流浪猫，是不是蚊子、老鼠、苍蝇都不能扑杀呢？
反方发言：对方同学，蚊子老鼠一直和我们都是不共戴天，难道猫也是，我们不共戴天吗？您给我论证一下吧！对方同学还没有回答我方的问题，小猫是如何走上流浪之路的？
正方发言：对方辩友总觉得我们说猫是人类的朋友，所以我们就不要扑杀它们，所以我们觉得，别人是我们的敌人就可以扑杀它们，这跟您说的功利主义不是一条路吗？所以还想请问您一个问题：在如今像印度或者在非洲那些国家，基数已经很大的情况下，请问您到底用什么样的方法呢？
反方发言：我方在立论已经提到了，印度通过绝育的方法就很好嘛，今天关键就在于，我们是否已经对猫竭尽全力了，其实猫是被人遗弃的才走上流浪之路的，那请问您我们先始乱终弃后斩尽杀绝的态度该还是不改呢？
正方发言：谢谢，对方认为已经有效了，但现在在班加罗尔有20万只流浪猫，仅仅一年就有500人被咬死，我还想请问对方辩友，如果您认为，猫是人类的朋友，，它就对我们有好处，所以我们就有留着，而老鼠是坏人，所以我们就要把它扑杀，那当今天猫做出坏事的时候，按照您方的理论，您是要留着呢还是要扑杀呢？
反方发言：对方同学还是告诉我们，今天猫一旦得了病呢，就不再是我们人类的朋友了，那我们人类谁还敢得病呀！一旦得病，我可是一个朋友都没有了呀。对方同学今天告诉我们，扑杀是为了控制数量，您好像对历史不太清楚吧，印度扑杀了一百多年，可是流浪猫的数量是越来越多呀！
正方发言：印度的问题在于，它以前是只扑杀，只扑杀当然没效了，可是我方今天说的是要多管齐下，多种方法共同采取嘛。还请问对方辩友了，你方今天提出的解决方法像绝育或者疫苗能够解决今天的问题吗？
反方发言：你说多种手段并存，我想请问您这样一个问题，如果有人问你，你都可以扑杀，我为什么不能遗弃呢？你都可以扑杀，我为什么不能虐待呢？请问您如何回答我？
正方发言：对方辩友这个逻辑就很奇怪了，就好像我们当年杀疯牛病的那些牛一样，好像我们一杀的话，大家人人都可以杀牛了吗？我们杀禽流感那些鸟类是不是一杀，大家就可以杀鸟呢？对方辩友可不可以解释这样一个逻辑。
反方发言：对方同学疯牛病和禽流感其实是科学家也痛心疾首的，并没有找到别的方法，您能不能论证一下对于猫没有别的方法的通过管理就很好来解决。其实从刚才的问题中，我们可以意识到，猫是人类遗弃产生的，所以在于我们首先要树立责任态度，不要遗弃，才是解决问题的第一步。好，即便产生了问题是不是就应该进行扑杀呢？
正方发言：就算今天没有猫被遗弃，可是在街道上跑的，几十万只流浪猫，对方辩友你要怎么办，你方的方法能够救得下眼下的急火吗？
反方发言：如果都没有人抛弃了，哪还有流浪猫呢？其实这个问题怎么解决呢？新加坡的经验就做的很好嘛，通过对猫的严格的管理，给猫都找到了温暖的家，请问您这种充满关爱的
经验值不值的推广呢？
正方发言：对方辩友，新加坡以前有过绝育计划，但他们在2003年废除了，重启了扑杀计划，请问您知道为什么吗？
反方发言：我就想请问对方同学，为什么在2004年，世界卫生组织要重申他们在1990年的观点那就是扑杀流浪猫无助于减少和控制各种疾病的疫情，您又作何感想呢？
正方发言：对方辩友先不要逃避问题，我们想问新加坡为什么它又重启扑杀计划，想解释一下，谢谢。
反方发言：我们看到无论是新闻媒体还是各大报纸的报道，新加坡的这种管理猫的经验是获得世界认可的，因为他对进行了严格的管理，使得每一只猫都有自己的身份，每一只猫都有所养，这种好的经验，我们当然认为值得推广了呀！
正方发言：对方辩友，你对新加坡很有信心，不过现实是，新加坡花费了6年时间对那些流浪猫进行绝育以后，根本没有效果，所以被迫无奈重启了扑杀计划，这就是现实对方辩友。 反方发言：对方辩友，我们谈的是新加坡的流浪猫的问题，您说流浪猫要扑杀，是不是新加坡对猫要区别对待呢？
正方发言：答案很简单，因为流浪猫在新加坡的流浪猫的数量很大，不是收养就能够解决的。问题是我们现在讲的是流浪猫的数量基数大的问题，对方辩友您不要逃避问题，还是想请你告诉我，流浪猫的问题，你到底怎么解决，新加坡搞不定，您搞的定吗？
反方发言：对方同学，您们已经有了流浪狗管理好的很好的经验了，为什么就不能借鉴到流浪猫的身上呢？您还是对扑杀的手段过于迷信，我给您举个实例好不好，在2006年印尼，它就扑杀了120万只流浪猫，结果各种关于猫的疾病依然肆虐，您方以漠视生命为代价，没有换来所谓的安全与健康，您还要一味的错杀吗？
正方发言：对方辩友真的很奇怪，猫本来就很少，我们当然不需要用扑杀的问题，我们今天不是说看到谁都要杀，但如果数量过于庞大的时候，请问对方辩友正面回答，到底要不要扑杀，如果不要扑杀的话，借鉴谁的经验，请您告诉我们？
反方发言：所以问题应经摆出来了，为什么狗会少，猫会少，根本就是我们对他们的态度不同，今天我们究竟反思一下我们有没有对我们的流浪猫已经竭尽全力，问心无愧呢？那么我在想请问您了在泛美组织发起了犬类疫苗接种与控制的计都基本划，结果现在整个拉丁美洲都基本消除了狗患的问题，请问您这样的先进经验值不值得借鉴呢？
正方发言：对方辩友，您想说疫苗对吗？我想请问您，印度的一支疫苗多少钱呢?
反方发言：对方同学，我们知道北京，现在对疫苗已经实行免费接种计划了，还是请您回答我方一辩的问题，拉丁美洲的问题，为什么通过管理就很好的解决了呢？
正方发言：中国现在经济发展，也许北京没有问题，现在请问您的是，印度班加罗尔那个地方的疫苗多少钱呢，那里的市民承受的起吗？你告诉大家。
反方发言：所以问题已经出现了，当我们既有生的手段，又有扑杀死亡的手段时，我们今天采取怎样的态度去选择哪一个手段，请问您，在我们还没有竭尽全力的情况下就轻言放弃，这样的态度是该还是不该呢？
正方发言：对方辩友请问您，您有什么样的证据告诉我班加罗尔是它的政府没有竭尽全力，如果有的话，请告诉大家。
反方发言：对方同学，还是在跟我们谈一个钱少的问题说疫苗要花很多钱。那我们今天我们钱的确很少，还要见什么动物园呢？把老虎狮子直接捞出来都杀掉不好吗？
正方发言：对方辩友，班加罗尔现在的居民，有些生活在贫困线以下，明明饭都吃不上，您现在每年给他500元，您告诉他来种疫苗对方辩友，有些事情还是有轻重缓急的好不好，在印度班加罗尔您到底要怎么解决这个问题，如果用疫苗，您怎样把价钱降下来呢？
反方发言：对方同学还是谈一个钱少的问题，但如果我们有爱心地话，相信政府、企业、公
民一起联合起来，那无限的资源，不就滚滚而来了吗？对方同学有了生的希望，还是要扑杀这是不是要叫，天堂有路偏不走，地狱无门撑着跑呢。
正方发言：对方辩友您不要开玩笑，您以为您是机器猫，口袋里滔滔无线资源就跑过来，您这不是空口说白话吗？没有关系，我看你也没有什么有效的策略。想请问您了在北美70%被咬的是小孩，请问这些小孩的生命，您有放在哪里呢？
反方发言：对方辩友的立论很奇怪了，其实在印度班加罗尔，我们知道印度动物福利管理委员会可表示，现在印度是全印度非扑杀化，那么您在认为我们的印度政府就是在不人道吗？在做着错事吗？
正方发言：印度班加罗尔高级法庭在2002年就明确提出扑杀绝对不能取消。
反方发言：对方辩友，这个问题在于，我们既然已经看到了生的手段，为什么还要让它采取死的方式呢？（反方时间到）
正方发言：刚才我们已经问了，有70%被咬的是小孩，对那些小孩没有那么大的抵抗能力，你要怎么办呢？在此省略几点正反的废话。
正方总结陈词：很感谢反方今天给我们一个很有意思的讨论。此处省略。。都是废话。 反方总结陈词；对方同学今天告诉我们，有些地方进行了管理，但是并不放弃扑杀，这是为什么呢？正是因为我们看到了这样的一种现状，明明可以给它生，为什么还要给它死呢？所以我们说在这种时候扑杀，也是不应该的嘛。对方同学首先我们呢，我们今天扑杀也是不得已，我们也想管理，但是有些地方数量实在太多了。我们不得已，我们扑杀是为了给更好的管理开山铺路。那我就不明白了，云南牟定5天扑杀5万只流浪猫，而印尼一年扑杀100万只流浪猫的时候，为什么世界上的爱心人士、各种动物保护组织是一片反对之声呢？第二点，对方同学告诉我们了，今天我们资源有限，所以不得不杀，可是您今天用这种最省钱的方法，在印尼没有获得成功，在印度也没有获得成功，这是不是叫作贪小便宜，误了大事呢？如果资源有限还是可以成为扑杀的理由的话，那我们今天还要保护老虎、狮子做什么呢？这不是宁可人类负万物，不可万物负人类吗？那我忽然明白了，孕育了人类真的是这个蔚蓝的星球最大的悲哀了。说来说去对方同学为什么会有这么多倾向呢？那是因为对方同学有一个根基，他告诉我们，今天流浪猫威胁到我们人类的利益了，并且举出了大量的例子，那我想请问您，什么事人类的根本利益呢？一是自然生存，二是社会生存，如果是自然生存的话，为什么扑杀这种手段没有在世界上任何的一国一地获得成功呢?e而相反在拉丁美洲这种通过绝育、防疫 放归的模式发动社会各种力量，才最终解决了这个问题。在这里我们发现，人祸解决了，猫患也就解决了。如果是社会生存的话，那更是莫大的讽刺。我想请问大家，什么是社会生存呢？是我们的道德、爱心，是我们的责任。而随着我们人类文明的演进，我们总是尽可能的容纳生命与万物和谐共处，所以我们发现，当我们挥舞着手中的棍棒时，逝去的是本已孤苦的生命，而得到的不过是安宁背后的自欺欺人。都是城市是人类文明的一座丰碑，我们只是希望，它不仅仅是我们人类改造力领域，创造力的丰碑，却成了我们人类本心的墓碑。谢谢大家！
篇七:《流浪猫作文450字》
今天，我和小伙伴在市场玩耍，忽然看见一只小猫浑身上下黑乎乎的，正埋头吃碎骨头，我看，像是一只流浪猫，走近一看，白白的猫丝毫没弄脏，小小的，还挺可爱的，我抱起小猫，就说：他就叫涵涵吧！好呀！大伙一起同意，不好不好！淑女宋芸琦说，快把这只脏猫丢了，真恶心！妈妈说了小动物很脏。不行！大伙叫起来，宋芸琦气呼呼的走了。 我从口袋掏出猫粮，再把我的猫圆圆带出来和他玩。我把两只猫安置在了一个箱子里，跑回店，问：妈妈！这里有只可爱的猫，很可怜！不如让他留下和圆圆作伴吧！不行！一只猫都烦死了，两只猫怎么得了？扔了！我含着泪走了。 我们问了很多家长，他们都招招手：真脏！你们真不讲卫生，快拿走，臭死了！ 刘安楹求了很久她妈妈才愿意。 第二天，我蹦蹦跳跳的看小猫，可是刘安楹低下了头：对不起！猫弄丢了&&我们大伙都难过起来，涵涵会在哪呢？他饿了吗？我的圆圆呢？她也在那呢？圆圆也是我捡的啊&&上海闸北区不告诉你二年级:吴嘉瑜
篇八:《假如》
《假如》教学设计
人教版二年级上册语文
北京市朝阳区于家