篇一:《四年级上册第三单元作文：乌龟与蜗牛的故事》
四年级上册第三单元作文：乌龟与蜗牛的故事
四年级上册第三单元作文：乌龟与蜗牛的故事
“快走，快走，比赛要开始了！”原来是乌龟和蜗牛要比赛。到了现场，听见小动物们议论纷纷，有的说：“蜗牛的胆子可真大，敢和赢过兔子的乌龟比赛跑，真是自不量力，”还有的说：“蜗牛要和乌龟比赛，这是它主动的，它有这个勇气，说明它已经赢了。”
忽然，大象伯伯来了，这是小动物们找的裁判，只听一声枪响，两位队员开始了比赛，乌龟悠然自得的走着，只见这时，它又换了一个动作，昂首挺胸，好像在嘲笑蜗牛，但蜗牛依然默默无闻，缓慢蠕动着，乌龟看到蜗牛不理睬它，十分生气，于是它飞快地跑着，比它开始的速度快了十倍，快到终点时，乌龟东张西望，忽然看到了一条小河，它高兴的不得了，这么热的天，为什么不去游一会儿泳呢？说着，它回头看了一眼，连蜗牛的影也看不到，它说：“没关系，就玩一会儿，我肯定，它一定不会赶上的，”说着，它向小河走去。就在现在，蜗牛不慌不忙的走过小河，乌龟照着温和的阳光，睡着了。“快一点，快一点”，小动物们大声叫着，8米`6米`4米`2米，到了，大象伯伯为蜗牛带上了一块耀眼的金牌，乌龟这时才醒来，跑向终点，一切的一切都晚了，动物们为蜗牛喝彩，再看看乌龟，它早已经又愧又悔了。
小动物们看完了比赛又说：“刚刚那么说蜗牛真不对，不过，这也太不可思议了”。是呀！这都是因为蜗牛坚持不懈，持之以恒的结果。所以同学们，做事一定要对自己有信心，才可以取得胜利。
篇二:《勥龟的故事作文》
《犟龟的旅程》习作教案
五年级
习作创意：
五年级的学生已经具有一定的写作能力，能通过想象写一个比较完整的故事，但在具体做到“生动具体”这一方面，学生的能力始终很欠缺。借助《犟龟的旅程》这一个小故事，让学生学写“一波三折”的叙事技巧。
习作训练点：通过想象故事，补充情节，学会“一波三折”的叙事技巧。 教学目标：
1. 通过典型课例的学习，认识什么是“一波三折”，体会这样写的好处。
2.通过想象故事，补充情节，学会“一波三折”的叙事技巧。{人与乌龟之间的故事作文}.
教学重难点：通过想象故事，补充情节，学会“一波三折”的叙事技巧。 教学准备：PPT课件
教学过程：
一、课例引领：
1同学们，大家还记得这篇课文吗？（课件出示课文）
七颗钻石
很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸(hé)了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死.
一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水.小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了.当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水.小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊(bàn)倒在它身上,水罐也掉在了地下.小狗哀哀地尖叫起来.小姑娘赶紧去捡水罐.
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的.小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来.当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成
了银的.小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:"我反正就要死了,还是你自已喝吧."又把水罐递给小姑娘.就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的.这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝.小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo),把水罐递给了这过路人.这时突然从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流.
那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星.
2 请大家再来读读这篇文章。想想，它的故事情节为什么这么吸引人呢？ 3 学生读文，谈理解。
因为这是一篇童话，想想很丰富。{人与乌龟之间的故事作文}.
因为故事里的情节很曲折。……
4 是啊，这篇小童话故事情节非常曲折，大家再来看看，共有几次波折？
5 对，这种写法我们叫它“一波三折”。（板书：一波三折）古人说：“文似看山不喜平”， 就是指文章，文章要像山一样，有起伏，不喜欢平静。文章一平，风景就一览无余，读者读起来就没有味道。所以写文章要注意叙事曲折，要像山峰起伏跌宕。今天我们就要学习这种写法。
二 出示故事提示。
1 课件出示图片，这是谁？是犟龟。
2 这只小犟龟，就是我们今天这个故事的主人公。那么他遇到了什么事，又发生了什么故事呢？{人与乌龟之间的故事作文}.
教师根据绘图讲述故事开头，学生边看图边听。
3 这就是故事开头。我们不知道接下来发生了什么。但是，我们知道故事的结尾。 ：
4 从故事的起因和结尾中你都得到了什么信息？（学生回答）
5 教师根据学生回答相机总结。
（1）主人公：这是一只小乌龟，爬得特别慢。但是她很犟，做事情能坚持到底，持之以恒。她并不认识去狮王那里的路。她一直在说“我会准时赶到的。”{人与乌龟之间的故事作文}.
（2）情节：他想偶了很久很久，时间跨度很大。
三 想象故事，补充情节。
1 故事的起因、结尾让我们知道了很多有用的信息，但是中间犟龟经历了什么
呢？这给了我们很大的想象空间。请你就用这种一波三折的叙事方法来填补这段空白吧。
2 现在发挥你的想象，结合小动物的特点，和刚才所得到的信息。先完成这个表格吧。
3 学生汇报表格内容，相互启发。
4 根据同学的启发，老师的指导修改完善表格。
四 开始打草。
篇三:《我与乌龟的故事》
妈妈在市场上给我买了两只小绿龟。两只小龟的壳是绿色的，一公一母，我给它们取了名，公的叫胆小鬼，母的叫好能吃。妈妈说这两个名字很古怪，我却觉得合情合理。胆小鬼整天把头和四肢藏在绿壳里，喂它吃龟食它总以为你要伤害它，死死地缩在龟壳里，等人走了才伸出头来警惕地爬去吃。好能吃就不同，它的胆子很大，当撒龟食下去后，它两眼放光赶忙爬过去把属于自己的那几粒吃了，等人走后，它又悄悄地把胆小鬼的那份给独吞掉，害的胆小鬼饿了一个晚上。后来妈妈又买了一只巴西龟，它的名字叫花花，是妈妈取的，因为它身上的花纹很奇怪，像水里那一圈圈涟漪，它吃东西还很挑剔，只吃瘦猪肉，只要有一丁点肥的，它一律不吃。
养了近两个星期，三只乌龟不知怎么的开始绝食了。我搞不明白，养胆小鬼和好能吃的地方是一个圆形的玻璃缸，缸里有一点清水和五彩的小石子，花花在白色的洗手池里，它们生活环境良好，我们也是准时喂食，不伤害它们，为什么要绝食呢？我很担心它们，花花整天忧郁地趴在池里，两眼无神，胆小鬼的龟壳变软了，这是乌龟将要死亡的征兆，好能吃变得像胆小鬼一样，把头和四肢藏在壳里，三只乌龟像得了自闭症的孩子。
叔叔来我家做客时，我便问叔叔它们绝食的原因，叔叔是宠物医院的兽医，我想他一定知道。叔叔笑着说：它们和人一样，想家啦！我很吃惊：乌龟也会想家啊？叔叔说：当然啊，动物有着与人一样的思想。我问：那我应该怎么办呢？叔叔回答：把它们放生吧。第二天，我和妈妈便将乌龟们放在红桶里，来到洪湖公园。
来到湖边，湖水里有成群的乌龟，突然桶里的三只乌龟仿佛又找回了活力，头都从壳里伸了出来，急不可待地爬来爬去。我想：它们一定是闻到了故乡的味道！我蹲在湖边，抓起胆小鬼和好能吃，把它们轻轻地放在湖里，然后是花花。三只小龟立刻向前游，我望着它们快乐的背影，心里又是难过又是幸福。
其实，动物也有人的思想，希望各位养动物的大朋友，能把动物们放生，与舒适温暖的宠物笼子相比它们或许更喜欢无边无际的大自然。
篇四:《乌龟和小白兔的故事作文》{人与乌龟之间的故事作文}.
福建省泉州市 泉州师范附小二年1班 郑媛媛 一天，小白兔高高兴兴，蹦蹦跳跳地唱着歌上学去。忽然，天空乌云密布，一会儿刮起了大风，好像要下雨了。
又过了一会儿，真的下起雨来，雨越下越大。小白兔忘记带伞，只好用手遮住头。可是，雨点还是滴在身上。远处，一只乌龟看见小白兔冒着大雨去上学，急忙爬过来问：“小白兔，你为什么没带伞呢？”小白兔说：“我忘记带伞了。”乌龟就脱下龟壳，然后从地上捡起一根木棍，用木棍撑着龟壳给小白兔当伞遮雨。
到了学校，小白兔说：“乌龟，你也来我们学校避避雨吧！”乌龟说：“不用了，我不怕雨。”
小白兔把龟壳还给乌龟，说：“谢谢你！”乌龟说：“不用谢！”
我们要学习乌龟助人为乐的精神。
篇五:《我与乌龟之间的趣事》{人与乌龟之间的故事作文}.
我与乌龟之间的趣事
在秋风送爽的日子里，我们家里又多了一个新成员。它圆圆的脑子上有一点红，长着四条粗壮的腿和一条小巧的尾巴。因为它食量大，长的胖，我们都叫它“肥仔 ”。
到吃食时间了，我拿着食袋走了过去，看见肥仔早在那里急得团团转。我猜它肯定是饿了，便加快脚步走过去。肥仔看见我来了，像看到了救星一样蹿过来。这时我想；“肥仔的跑步潜质还是蛮高的，是不是乌兔赛跑的那只乌龟的后代？如果加紧练习跑步说不定会跑过马。”我一边喂食一边看它的动作，只见它一口一颗饲料，吃得津津有味，头也不转一下，达到了有自己无他人的境界。有马晨亮当年吃肉的投入劲。吃了N颗饲料以后，他拍拍肚子打了个隔，向我伸了伸头，张了张几下嘴，好像在说；“我要睡午觉了，不要来吵我。”我心想；“好你这个懒鬼，让你尝尝苦头。
当太阳高高地挂在天空的时候，我悄悄地把它放在太阳底下草地上。过了半小时，肥仔开始蠢蠢欲动。忽然它伸展了脚和头，怒目圆睁的瞪着我，好像在说；“可恶，竟敢这样对我。”我对肥仔说；“快跑步。”它缩回了头，不再理我了。我心想；“出必杀技吧！”“肥仔，你给我听着，你再不跑，今晚不给你饭吃。”它好像听懂了我的话，立马开跑，一边跑，一边可怜巴巴地望着我，好像在乞求我的原谅。看着它的可怜样，我刚才的气早就烟消云散了。它看我原谅了它，便开始卖力地跑啊跑啊！我一边用食物激励它，一边为它喊加油。它跑得越来越快，快地像飞„„就这样我们伴着夕阳回家吃饭了。
这就是我和小乌龟之间的趣事，但是这两件事在所有故事里才只有万分之一，如果你有兴趣就到我家让我跟你说说别的我和小乌龟之间的趣事吧！
MCC同学
MCC同学长相：大头大脸，又矮又胖，一对浓眉大眼，还戴了一副眼镜，长着一个人见人爱花见花开嫩皮细肉的娃娃脸，皮肤白暂的如同雪花，真的可称白雪公主二代。
他平常喜欢演“哥欢迎你”，他便把白嫩的手往我肩上一拍。拍的我哇哇大叫，而他呢在背地里哈哈大笑，气的我火冒三丈，大吼一声，“嘛啊？”便要去扁他，不知怎么的停下了手也跟着哈哈大笑，笑得收也收不拢，肚皮也笑痛了。我一边笑一边说：“哥欢迎你。”一边重重地拍他的肩。所以这个恶作剧就此流传下来了。要说最可笑得那你可要准备好肚子。
我们上体育课我们组队打篮球比赛。比赛开始了MCC大摇大摆地跑过来抢我球，他一边追一边叫，“混蛋，给我去死！混蛋，给我去死！”当时我忍不住笑出了声，随之我的速度减慢，我被他抓住了衣服，他一拍我手里的球，球就掉了，我大惊。当球又在我手里的时候，他向我正面冲过来又大叫那几句：“混蛋，给我去死。”说着就是一个星星试跑法跑了过来，那样子别提多逗了。用手在我面前大挥，这时我看他有趣的样子笑得动不了了，像打了麻药一样全身无力只能眼睁睁地看球被抢了。我真是哑巴吃黄连———有苦说不出。
他每次读作文都是一马当先。虽然他体育不怎么好，但一到运动会时，总会卖力的喊加油！只要我们班的某一个人得了什么奖。就像是他自己得的奖似地，开心得高声欢呼，掌声不断。
想必你已经知道了MCC是谁了吧！告诉你，这是我给梅晨淳起的绰号，用了他名字的拼音的开头字母。
灯下
一天，我独自一人在小区里散步，忽然发现灯下聚集了很多虫子。忽然亮光在眼前放大。
我看到一只黑甲虫在那里唱歌，伴奏的乐器各种各样，台下的观众们齐声叫好。美女报幕员的声音传了过来：“下面有请虫子小虎队为我们表演歌曲《二泉映月》”。哗哗哗，掌声如雷鸣般响起。台下上来了七只大黑甲虫，他们手中提着二胡，开始演奏了，音乐如行云流水般倾泻下来。霎时间，周围静极了。优美的旋律如灵泉般流进所有虫子的心里，虫子们都被迷住了。聆听着泉水流动的声音，身处月光照耀下宁静和谐的夜晚，我也被迷住了。我心里想：“虫子演奏的音乐是多么的好听，不比我们人类演奏的差。”我陶醉在优美的乐曲中留恋往返。
忽然，灯暗了，我才回过神来。奥，原来是演唱会结束了。我往家的方向走着，回味着虫子们演奏的优美乐曲，多么期待下一次还能欣赏到虫子演奏出的美妙音乐啊！
特别的爱
——读《学会看病》有感
爱！爱是什么？是父母给我们关心、爱护。她既神圣又伟大。课文中的母亲为了锻炼儿子，让他独自一人去看病。这种爱在我们生活中比比皆是。
记得一次爸爸说：“罗昊啊！今天，你自己去上学吧！”我顿时迷惑不解，丈二和尚摸不着头脑。但在爸爸的一再坚持下，我只有走去上学了。路还没走到一半，我就开始呼呼的大喘气，头上布满了汗珠，心中不时的抱怨起爸爸来。平时都是爸爸开摩托车来送我的，为什么今天我要自己去上学了呢？一个个问好浮现在我的脑海中，让我百思不得其解。几年过去了，我现在不很爸爸了，因为他是为了我好，因为我总有一天要自己去学校，我要一人独自面对，原来爸爸是要培养我独自面对事情的勇气和力量。
父爱同母爱一样的无私，他不求回报，父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一中感情。只有用心的人才能体会到。父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾染上肮脏的污垢也能焕然一新。父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我前行的路。父爱是一座大山，挺拔而伟岸，父爱是一片汪洋大海，浓郁而深远，父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。是啊！正是这种父爱让我健康快乐的成长着。
篇六:《童话故事-乌龟和大象作文》
本文获2008年广东第二课堂编缉部我的闪亮作文征文比赛一等奖 在森林里，有一只乌龟和一群小兔子是好朋友，他们每天快乐地在一起玩耍。 那只乌龟每天背着小兔子们去各地游玩。那龟壳很坚硬，背上五六个小兔子绝对没问题，乌龟也觉得轻松自如。久而久之，小兔子们都亲切地叫他小汽车，还直夸他是大力士呢。 乌龟得到大力士的称号，心里就像吃了蜜糖一样甜滋滋的，浑身的劲儿不知从那里来，他觉得小汽车这个名字很适合自己、也很好听。 一天，有只小兔子突发奇想就对乌龟说：乌龟大哥，你每天背着我们轻松自如，你到底能背多重的东西呀？ 乌龟自信地回答道：再重的东西我也能背
得动。你能背起大象吗？它有多重？少说也有一千公斤吧！没问题！乌龟吹嘘着坚定地答道。 正巧，一只大象路过这儿，听见小兔子们和乌龟的声音，就好奇地走过来。小兔子，你们好哇！你们在说什么呢？大象亲切地同他们打招呼。 这时，乌龟抬起头，看见大象高大的身躯，内心有种莫名的害怕，脸上却装出一副不屑一顾的表情。心里想，我大话都说出口了，可不能在朋友们面前丢脸呀。大象有什么了不起，不就一大堆肉团吗，我的龟壳坚硬无比，一定能背起大象的。 想到这里，乌龟就主动对大象说：我们比比吧！看看是你的肉团重，不是我的龟壳硬。大象好像没听懂乌龟的意思，反问乌龟：什么，你是说你能背起我来？对，我能背起你，我们比比吧。 乌龟斩钉截铁地对大象说。 这时一群小兔子都跑过来阻拦，七嘴八舌地说：不行，不行，你一定会被大象活活给踩死的！不！今天我一定要跟他比一比！乌龟不听朋友的劝告，坚持要比一比。 不，不，小兔们说得对，你会被我踩死的。大象不愿意与乌龟比赛，就劝说乌龟。乌龟听了这些话更不服气了：
我就要比，就要比，就要比，&&大象听了摇了摇头，就说：那好吧！我先用一只脚试试。 比赛开始了，大象把前脚放在龟壳上，嘴上刚说：小心！说时迟，那时快，只听啪的一声，龟壳破成了一块块的，大象赶紧把脚抬起来，再一看，乌龟都成了一堆烂泥巴了。 乌龟的骄傲最终伤害到自己，断送了自己的性命。
篇七:《四年级作文小乌龟》
可爱的小乌龟
我家有一只可爱的小乌龟，我喜欢叫它“小龟”。它是我和妈妈从宠物市场上买回来的。（来历）
小龟的头像三角形，跟蛇的头差不多，只是小一些。它那比芝麻还小的眼睛滴溜溜地转呀转呀。腿又粗又短，摸上去软乎乎的。壳是椭圆形，非常硬，壳上有许多美丽的花纹，坚硬的壳就像它的护身盾牌，让它少受伤害。尾巴又细又短，还有一点尖。（外形） 刚把小乌龟买回家时，它对我家特别陌生，非常害怕。一看见我走来，就缩成一团，就连它的尾巴都见不着。等我走了以后，它就会探出小脑袋瓜来看个究竟。我把食物放到小龟面前，但它不吃。等我走开了，它就用嘴碰一碰食物，确定是好吃的东西，它就偷偷地吃起来。（生活习性）
渐渐地，我和小龟成了最好的朋友。我有不高兴的事情会告诉它，有高兴的事情也会告诉它。我每天放学回家，就跑到小乌龟玻璃缸前。小龟听到我的脚步声，就把头伸得长长的，好像在对我说：“小主人，给我食物吧！”我说：“小馋龟，主人马上就喂你。”它吃饱了就睡着了，它睡觉的样子很可爱！有时候我把它的身体翻过来，让它四脚朝天，它就会用力挣扎，用头一顶，身体就翻回来了，可好玩了。（事例）
小龟是我最好的朋友，我永远喜欢它。