篇一:《还封小学六年级学生离校课程》
还封小学六年级学生离校课程
一、参加人员：
校长，六年级任课老师与六年级学生
二、课程内容
1.升国旗，宣读毕业班学生倡议书——《争做优秀学生，为母校争光》。
2.回顾六年来美好的小学生活
发言人：李萌 《我的小学生活》， 李雪莹 《我的母校》
3.师生情
a.全体学生演唱《每当我走过老师窗前》 b.校长发言，班主任发言。
c.学生代表发言
d.感恩老师：我想对老师说
4.母校情
a.母校的明天：谈对母校的建议
b.感恩母校：我想对母校说
c.全体学生宣誓
5.课下作业：为母校做一件有益的事，帮助一名低年级同学。
篇二:《小学六年级学生毕业离校课程》
情系母校 扬帆起航
——奎文区孙家小学 2010级学生毕业课程流
序 曲
第一篇 同学情
篇三:《六年级离校协议书》
遵义县三岔小学六年级学生离校通知书
同学之家长：
你好！你的孩子已在我校学完小学阶段课程。按上级文件精神，定于2012年的6月30日离校。请家长督促自己的孩子安排好暑假生活，过一个健康快乐的假期。
1. 提高安全自护意识，有效防范意外伤害及传染病等，不要私自下河洗澡；外出活动时自觉遵守交通规则，出远门游玩应有家长陪同（一旦发生交通事故，请拨打122），不要骑自行车上公路，不要钻山洞、攀爬危险的地方，注意不要玩火玩电。
2. 安排好假期生活和作息时间，养成良好的生活习惯。利用假期读读课外书，利用多种渠道广泛获取知识信息。注意保护视力：看电视、玩电脑、游戏机、看书每次时间不能过长（小学生不能超过30分钟）。每天安排至少一小时体育锻炼，为开学后升入小学打好基础。
3. 在假期中服从家长的管理，做到“出必告，返必面”，提高自身自理生活能力，为家里做一些力所能及的家务事，做一个有孝心的孩子。
4. 学生于2012年6月30日考试离校后，学校不再承担监护责任，由家长全权负责。
5. 祝小朋友们假期平安快乐！
遵义县三岔小学
2012年6月28日
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遵义县三岔小学学前级学生离校通知书
回 执
已收到学校送给的《遵义县三岔小学学前级学生离校通知书》，我完全同意学校的要求，并按要求做好孩子各方面的教育和管理。
年级 班
学生： 家长：
二0一二年 月 日
人之初，性本善。 不写作业是好汉， 老师打你怎么办？ 拿着菜刀和他干。 打不过怎么办？ 下楼去请奥特曼。 找不到怎么办？ 拿着AK和他干。 打不着怎么办？ 拿着书包快滚蛋！ 上课一排全睡， 考试全都不会， 成绩基本个位， 抽烟打牌都会， 打饭从不排队， 逃课成群结队， 短信发到欠费， 上街花钱干脆， 穿越如痴如醉， 地下忘记疲惫， 炫舞手鼓敲碎， 问道闭眼都会， 飞车百战不退， 魔兽砍人无罪， 垃圾学校万岁。 要啥木啥， 烟瘾庞大， 干啥啥不中， 说话死难听， 当过兵，站过岗， 耍过流氓，入过党 考试不作弊， 放TMD屁 考试不翻书， 简直是头猪 作弊不要慌， 逮到就要装 生是中国人， 死是中国魂 要我学洋文， 死都不可能 抢饭不积极， 智商有问题 上课不放屁， 肠道有问题 语文老师一回头、 鲁迅甘为孺子牛 数学老师一回头、 六元六次都能求 英语老师一回头、 满口洋文跑全球 物理老师一回头、 一根杠杆撬地球 化学老师一回头、 二氧化碳变汽油 劳动老师一回头、 破铜烂铁来走秀 体育老师一回头、 黛玉也能踢足球 政治老师一回头、 全班同学都梦游 美术老师一回头、 蒙娜丽莎也风流 ↗↗↗如果你笑了，那请你转发让你的朋友也笑一笑。
篇四:《校长六年级毕业致辞》
校长六年级毕业致辞为大家整理校长在小学生六年级结束之际，送给即将离校的毕业生的致辞发言，表达对学生的毕业祝福语，以及对学生未来学习的期望，下面是小编整理的校长六年级毕业致辞
校长六年级毕业致辞
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天，我们在这里欢聚一堂，举行六年级毕业典礼，我谨代表学校向圆满地完成小学学业的同学们表示诚挚的祝贺，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们表示感谢!
同学们，小学童年生活就像一本厚厚的书。六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。在和小六年的学习生活中，你们在学校的悉心培育下，通过自己的努力，在学习、思想、能力等方面都取得了长足进步，这为你们今后的成长奠定了扎实的基础。我相信，三年后、六年后同学们一定会以优异的成绩来证明自己的实力，我也相信你们一定不会辜负学校、老师对你们的期望。
在今天的队列里，有146名即将走出校园的毕业班同学，你们即将离开母校，就要从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞希望。 在此，我想叮咛你们几点，送给在坐的各位同学：
1、要珍惜时间。一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人。也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习、工作。这时，他才感觉到已虚度光阴，假如能重来，一定刻苦学习，可惜已不可能。人的成长，就是在这不经意之中完成的，你现在知道了努力，将来就不会后悔。
2、要胸怀大志。有志不在年高，无志空喊百岁。希望你们早日树立自己的远大理想，并为之奋斗。有了远大的理想，不去努力等于没有。空有目标，不踏踏实实地去学习，去追求，那什么理想目标都不能实现。在人生的道路上，没有艰辛与曲折，没有持之以恒的态度，是难以到达成功的彼岸的。
3、要好好做人。在今后的学习、生活，在今后的人生路上，不要忘记母校老师曾对你们的教育与关爱，也不要忘记母校老师对你们的鼓励和希望,更不要忘记你曾是和小的一员。
同学们，你们都是和小的孩子，和小是你们的家，老师是你们最亲的人，愿今天你们能以和小为荣，更愿明天和小能以你们为荣。
最后，祝同学们过一个愉快而又充实的暑假，顺祝今后的学习生活一帆风顺、学业有成。
篇五:《2013六年级离校协议书》
遵义县三岔2013年小学六年级学生离校通知书
同学之家长：
你好！你的孩子已在我校学完小学阶段课程。按上级文件精神，定于2013年的6月29日离校。请家长督促自己的孩子安排好暑假生活，过一个健康快乐的假期。
1. 提高安全自护意识，有效防范意外伤害及传染病等，不要私自下河洗澡；外出活动时自觉遵守交通规则，出远门游玩应有家长陪同（一旦发生交通事故，请拨打122），不要骑自行车上公路，不要钻山洞、攀爬危险的地方，注意不要玩火玩电。如遇危险及时拨打110。
2. 安排好假期生活和作息时间，养成良好的生活习惯。利用假期读读课外书，利用多种渠道广泛获取知识信息。注意保护视力：看电视、玩电脑、游戏机、看书每次时间不能过长（小学生不能超过30分钟）。每天安排至少一小时体育锻炼，为开学后升入七年级打好基础。
3. 在假期中服从家长的管理，做到“出必告，返必面”，提高自身自理生活能力，为家里做一些力所能及的家务事，做一个有孝心的孩子。
4. 教育孩子做文明小学生，不迷信，崇尚科学、反对邪教，珍惜生命、远离毒品； 5. 学生于2013年6月29日毕业成绩监测离校后，学校不再承担监护责任，由家长全权负责。
6. 祝小朋友们假期平安快乐！
遵义县三岔小学
2013年6月26日
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遵义县三岔2013年小学六年级学生离校通知书
回 执
已收到学校送给的《遵义县三岔小学学前级学生离校通知书》，我完全同意学校的要求，并按要求做好孩子各方面的教育和管理。
年级 班
学生： 家长：
二0一三年 月 日
篇六:《六年级离校学生安全协议书》
六年级离校学生安全协议书 我校六年级学生即将毕业，老师正在组织学生紧张的复习功课迎接毕业考试，可是有部分学生和家长认为书已学完，复习考试无关紧要，有的家长领着学生四处择校，还有的家长想把孩子带到外地读书，因此不让学生来我校上课了，我校为对学生负责，特与家长签订安全协议：
1、学生离校必须经家长同意学校同意；
2、学生离校后的一切活动安全由监护人负责，学校不在承担安全责任；
3、学生离校后，家长要监督孩子复习功课，争取考入更好的初中，教育孩子注意安全，避免安全事故发生。
甲方：石槽希望小学
乙方：
____年____月____日
篇七:《六年级数学教师座谈会材料》
台子街学校六年级座谈会交流材料
台子街学校 马兰芳
一、 学情分析
本班共有学生34人，其中男生14人，女生20人。大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法。，学困生10人。其中两名问题比较特殊。 ，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。 。两人的数学基础非常差，致使教师的辅导无从下手。10人经常拖欠作业，数学基础非常差，其中有7人凭现有的数学知识基础根本无法听懂六年级的知识，学习处于脱节状态。另外3人经常不交作业，两人存在心理疾病，对于老师的辅导置之不理，也不能接受任何批评。对老师的教育辅导也置之不理，特别从上学年的成绩情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是大。
二、存在的问题
1、数学基础差，学困生多。最严重的问题是数学基础普遍很差，学困生特别多。即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。学困生成堆，老师的很多精力都放在他们身上，从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够，又会形成新一代的学困生。
2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生多。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取离校回家、骂老师、摔东西、顶牛等行为，来对待老师的教育。
3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝
父母每天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。
4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师：我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为：现在实行九年义务教育，我肯定可以进初中读书的。
5、 少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。
三、形成的原因
1．家庭教育管理的缺失。我校处于乡村，学生家长的素质相对要低一些。家长们在教育孩子的方法方式上是存在许多问题的。有的家长对孩子百依百顺，从小呵护备至，致使孩子娇生惯养，形成成了懒惰、自私、霸道的性格。有的家长对孩子不闻不问，总认为孩子送到了学校，教育学习就是老师的事情，致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、放松，造成了一种学习监督上的脱节或背离，学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡，逃避学习，拖欠作业，玩性一天比一天重，成绩就一天比一天差。家长对教师工作的不配合，造成了教师教育管理上的重重困难。
3、教师关注与辅导方面的疏忽。学生学习上出现障碍，教师应该是最先发现的人。学生行为上出现了偏差，教师也应该是最先知道的人。一旦发现了学生学习上的障碍，教师就应该及时调整自己的教学和进行有针对性的辅导教育，让每个孩子都能在力所能及的范围内跟上全班的学习进程。等学生的成绩已经掉到无法追赶，再去辅导就一切都是徒然。
同时，一旦学生学习行为上出现状况，教师也应该及时与家长联系，让家长参与到教育管理中来，或让家长想办法解决问题。
4、社会环境的影响。外面的世界很精彩，这足以深深吸引这孩子们。但现有的判断能力还不足以让他们明白“外面的世界也很无奈”。没有压力的生活环境，使孩子看不到大人为生存而付出的艰辛，感受不到竞争的激烈。普及九年义务教育体现的是教育的公平性，为的是提高全民素质，家长学生的理解是：人人都可以上初中，从而放松了对孩子应有的管理和教育。
四、今后措施
1、教师要注意根据班级学生的实际情况，不断优化教育教学过程，激发学生学习数学的兴趣，让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程，保证不在出现新的学困生。加强中差生的辅导，注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高。其次，那些基础差，但还可以听懂现有知识的学生，教师要在课堂上给予更多的关注，课后给予适当的辅导，帮助他们尽快赶上。对于那些基础特别差的学生，教师仍要尽自己的努力，引导他们从最简单的内容下手，使他们每天都有所收获。
2、 做好学生的心理健康教育。 教师平时要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。同时加强家校联系，让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通，使家长明白教育管理的重要性，让家长积极配合学校教师的工作
3、教师及时检查和批改学生作业， 及时讲评学生作业中带普通性的问题，认真分析原因，
并组织订正。 对错误较多学生的作业尽量做到面批面改。批改作业时 采用鼓励的方法，虽然是一张贴片，一个笑脸但也足以让六年级学生 感到欣慰。及时成立一帮一学习小组。排座位时每个后进生旁边都安排一名成绩优秀的学生，让优等生做他的小老师，负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督促。 。
4、教师在完成教学的同时，要做好教育工作，善于运用一些生动有趣的故事、数学资料、身边的事例等，帮助学生养成正确的学习态度和树立学习自信心，积极参与到数学学习中来。另一方面，教师要当好学生的良师益友，与学生建立良好的关系，让学生敢于主动向老师请教问题，帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯。抓住后进生的“需要点”、“闪光点”、“共鸣点”、“兴趣点”来进行优化。而且对优等、中等和后进生进行分层设计问题、分层练习、分层评价，努力提高教育教学质量。
五、奋斗目标
1.在工作中我们充分认识到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。
2.向学生要学风，向课堂要质量。关注每一个学生，让每一个学生参与学习的全过程；侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃一个学生，保证每个学生合格毕业。 大家都说一份耕耘，一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。
篇八:《六年级毕业班学生思想、学习现状分析》{六年级离校致老师}.
六年级毕业班学生思想、学习现状分析
——汉坝小学数学组
小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。尤其是总复习阶段，是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，六年级学生的学习情况是怎么样的呢？他们明确自己的学习目的吗？如何确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容在座各位的忽视。为此，为了使此阶段课堂教学效率的提高，为了圆满完成小学数学教学任务，我们六年级数学组就学生思想、学习现状做了一下深入的分析：
一、学生思想、学习现状分析。{六年级离校致老师}.
1、浮躁，学习浮躁，做事浮躁。他们有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地站起来准备冲出去玩了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十分钟的忍耐就是为了这一会的激情。
2、家长的的溺爱，致使心理问题学生较多。现在我们在管理教育学生方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取离校回家、骂老师、摔东西、顶牛等行为来对待老师的教育。
3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。
4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性，学习的动力来自督促，学{六年级离校致老师}.
习的目的是因为老师和认真负责家长的检查。这一部分学生每个班都有少数或个别学生因为家长对学生学习的不重视不关注态度，对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，得不到家长的支持和重视，所以长期差作业和经常差作业的情况得不到解决。学困生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师：我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为：现在实行九年义务教育，我肯定可以进初中读书的。
5、学生学习存在懒惰思想。不愿意去积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。例如复习与预习，老师不检查，他就不去做，你明天检查，他明天再准备，而且准备也是效果不佳，六十几个学生，都要老师来一个一个检查，一篇一篇检查，时间不允许，但是家长