篇一:《二年级作文：我的启蒙老师200字 八篇》
【篇一：我的启蒙老师】
我的启蒙老师长着一头乌黑浓密的头发，和一双圆溜溜的大眼睛。她个子不算太高，戴了一副近视眼镜。还有一张爱说爱笑的嘴巴。这就是我的妈妈。
我刚学说话的时候，是妈妈一心一意地教我呀呀学语。每当夜幕降临，妈妈就教我画小星星。首先，她抓住我的手，一笔一画地教我画画。她有时还会给我讲故事，让我理解故事的意思，好让我将来把作文写好。
时间慢慢流失，妈妈也慢慢变老，但她还在耐心地教我每一步的关键细节，使我懂得了很多技巧。
这就是我和蔼可亲的启蒙老师—妈妈!
【篇二：我的启蒙老师】
每个人都有自己的启蒙老师，我当然也有自己的启蒙老师。
我的母亲是一名教师，从小时候起。我的印象中，母亲是一个兰心慧质的人。
她经常拿着一张张卡片，念给我听。我那时以为她是从书上抄下来的，一直到现在，我才知道。那不是抄的，而是她记忆中最深刻的诗句。
她并且让我学着认识和背诵这些诗句。那时侯的我也许根本不懂，却培养起了读书与爱好文学的嗜好。这个嗜好一直伴随我到今天，让我受益匪浅。
现在，猛然想起小时候念诗的情景。原来，母亲就是我的启蒙老师。
【篇三：我的启蒙老师作文】
我的启蒙老师是张老师。她是我们的拼音老师，她长得瘦瘦的，头发不是很长。她有一双明亮的眼睛，虽然不大，但很有神。
张老师很严厉，上课谁没认真听讲，她一眼就能看出来。有一次上课的时候我在折纸飞机，一下就被张老师发现了，她走过来对我说：会折纸飞机是一件好事，但是上课时不能折纸飞机。从此以后，我每次都认认真真听课了。
张老师上课时对我们要求很严格，但是课余时间对我们很和蔼，关心、照顾我们，中午吃饭、午休时间，她都来看望我们。
我爱我的启蒙老师——张老师。
【篇四：我的启蒙老师】
我的启蒙老师——宋老师，虽然仅仅是三个字，但在我心中却有三千斤的分量。
宋老师从我踏入校园直到三年级一直在无微不致地关心我们。从作业到学习她为我们付出了许许多多。
有一次，我上课玩铅笔没好好听讲，抬头发现宋老师正在盯着我，那眼睛分明在说：魏尧别玩了，好好听讲吧!等我把铅笔放下注意听讲的时候，宋老师的眼睛弯弯地笑起来了，好像在说：改正了还是好孩子!
还有一次，课间休息时我不小心把腿摔流血了，宋老师看见了，急忙把我带到医务室消毒治疗。
宋老师，您是花园的园丁，辛勤地培育着我们这些花朵;您又像勤劳的蜜蜂，为我们的学习日夜操劳。
宋老师，我的启蒙老师，我一定会努力学习，不辜负您的期望，将来成为一个对国家有用的人。
【篇五：我的启蒙老师】
我的启蒙老师姓马，她是我最喜欢的老师，马老师很幽默，我们全班都把马老师当做自己的妈妈。
记的有一次，我刚要问马老师一个问题，你猜我叫成什么了，我叫成妈妈了，全班都笑了，我觉得这大概是我太喜欢我的老师了吧，不只是我，后来凡是常常和老师在一起的也时不时也会说妈妈。
现在我的启蒙老师离开了，她不再教这些愚昧的我们了，现在的老师我不太喜欢，因为她不会向我的启蒙老师一样再高一些幽默的笑话，好想我的马老师，真的好想。
【篇六：我的启蒙老师】
我的启蒙老师是幼儿园时的程老师，她教会了我认字、跳舞、绘画和做人的道理。我受伤的时候是她带我去医务室，我犯错的时候是她给我讲道理。
记得有一次，我和同班的小朋友踢足球，我不小心一脚踢在了地上，当时脚指甲就劈了，是程老师看见了带我去了医务室。医生给我消了毒，程老师在旁边紧张地看着，就像我的妈妈一样。我的伤包扎好了，是她把我送回了教室。从此我就特别的喜欢这位好老师，喜欢和她在一起做游戏、说悄悄话。
幼儿园毕业后听说她离开了那所幼儿园，我一直也没有看到她。我希望还能见到她，因为我实在是太想念这位儿时的好老师了。
【篇七：我的启蒙老师】
我的启蒙老师教导我：要有爱心，诚实、善良，做一个有礼貌的人，她就是我的妈妈!
小时候，我的记忆力特别好，妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌有一次，家里来了一些客人，他们让我给他们背几首唐诗。我只顾着玩，便理都没理。客人走后，妈妈教导我：不理睬别人是很不礼貌的，小孩子从小应有教养，待人有礼貌。以后，家里来了客人，我总是说：叔叔阿姨好!然后把我的零食拿来给他们吃。在客人们笑着离开我家时，总不忘丢下一句：这孩子真懂事。
我在启蒙老师——妈妈的教导下，越来越懂事了，现在都能帮妈妈洗碗了!
【篇八：我的启蒙老师】
瞧，这位留着长发，高个子，脸上经常挂着笑容的女老师，就是我启蒙老师，高老师。
高老师是我的启蒙老师，也是我最敬佩的老师。高老师在学习严格要求，在生活上细心照顾。高老师用了独特的教学方法，让我们做卡片，做笔记等等。高老师还在生活上比较关心我们，比如有一次，在放学时，突然下大雨，我没有带伞高老师就让我把外套脱了，背上书包，再把衣服披在书包外面，最后妈妈来了，高老师又让我把外套穿好，告诉妈妈说：我的体质差，要多注意保暖。高老师就像我的妈妈一样关心我，呵护我，我很爱您。
一天一天，一年一年，您永远不知疲倦。为了我们您付出了那么多的心血，您就像红烛，燃烧了自己，照亮了别人，您在自己的岗位上默默地奉献着智慧和年华，培养了一代又一代的人才。
篇二:《我的第一位启蒙老师作文350字》
我的第一位启蒙老师作文350字
我的第一位启蒙老师，大家都有，但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的，有一头长长的卷发，小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一张能说会道的小嘴，上知天文，下知地理，讲也讲不完。
她时而和蔼，时而严厉。每当我做对了题目，她那张瓜子脸上就挂满了笑容，那时我开心极了，争取着下次也能做对；每当我做错了事，她的脸就马上由晴转阴，睁大眼睛望着我。那时我害怕极了，连头也不敢抬一下，只能低着头，沉默着。
她非常的照顾我。有一次，我发了高烧，一直退不下去。她立刻把我送到医院，无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝，帮我盖被子，还时不时地摸摸我的额头，看看我的烧有没有退下去了……
你知道她是谁了吗？她就是我生命中第一位启蒙老师——母亲。她教会了我走路、识字，更都会了我做人的道理。啊！我爱我的母亲！
篇三:《关于老师的作文：我的启蒙老师》
关于老师的作文：我的启蒙老师
关于老师的作文：我的启蒙老师
作者：八一班 沈旭宇
一头乌黑利落的短发，清秀的眉毛下架着一副圆框眼镜，爽朗的笑声下清晰可见的是她那两个浅浅的酒窝，口齿间也无不透露了她平易近人的气息，这便是我的启蒙老师——周老师。
周老师人如其名，蒙丽（一个来自蒙古亮丽脱俗且带着满腔热血的年轻的女教师。
她，辛勤。将狼狈不堪的教室打扫的一尘不染。当钟声敲过十二点却仍在办公室思索着明日的课堂，每次只要一打开作业本，看着她一笔笔的字迹，就能感受到她那颗细腻的心。
她，博学。她总喜欢在课堂上给我们讲那些名胜古迹。一篇篇课文学下来总是让人身临其境。有满腹的经纶，那些往事、趣事，名著在她得讲解下是那样的娓娓动听。
她，爱学生。周老师不光是我们的老师还是我们的朋友。她会玩，幽默，从不占用学生任何一点自由空间。我们在她的谆谆教导下学知明理，在她编制的爱的摇篮里茁壮成长。琅琅书声见证了她的成功。个个流动红旗更说明了她对我们的爱。有多少次，不自信却因看到她鼓励眼神而为之努力，努力了却仍不太自信最后在她欣赏眼神下奋发向上的我，如今早已是羽翼丰满。
在她的关心下，我们健康成长；在她的熏陶下，我们坦然面对。
可是为什么学部要把她调下去？以至于她无声无息地离开了。我不平，可空荡荡的教室里试问我们又能挽回什么？我难过，可一切都早已时过境迁。我无力，因为我力量卑微，因为我年少无知。{我的启蒙老师200字}.
太多太多的话卡在喉咙里还没来得及说，太多太多的思念顷刻之间在头脑之间密集。回忆就似刀子划在身上，而那颗心也早已麻木，早已千疮百孔。第一次感到无助，第一次一个人走在寂寥的雨巷。慨叹命运的不公，慨叹岁月的无情。
懊悔的泪水再一次滑落心间，最后一次的不告而别让我们再也无缘会面。
十年树木，百年树人，现在我早已长大成人，但却永远忘不了您的关怀。时间的碎片飘向很远很远，未来我们必将到处辉煌……
篇四:《我人生中的启蒙老师征文(郭志锋)》
我人生中的启蒙老师
郑州市上街区外国语小学
郭志锋
2013年9月6日
我人生中的启蒙老师
有人说老师是充满奉献精神的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；有人说老师是辛勤耕耘的园丁，栽种和培育着祖国的花朵；有人说老师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理培养祖国的未来。这些美好而又崇高的赞誉并不为过，人民教师，平凡而神圣的职业，教书育人，伟大而庄严的职责。
一个人从幼儿园到大学，有着无数的老师教给我们知识，我们从他们身上汲取营养，他们象运动员一样，在交接着手中的接力棒，互相传递着，伴随我们成长。在这些传递着知识，奉献着爱心的教师中，给我印象最深的是我的启蒙老师----王老师。
王老师在村子里威望颇高，她在村里任教２０多年，父子两代、夫妻二人以及一家的兄弟姐妹都受教于她的现象极为普遍。她从不对学生发火，总是一副笑眯眯的样子，老人们都说她脾气好，会教小孩儿。那时候，乡村里没有幼儿园和学前班，王老师总是教小学一年级。每到新生入学时，她就让学生们去招呼到了年龄的孩子上学。有的孩子不来，她就亲自去叫，用好吃的东西、用玩具，连哄带劝，或干脆把学生们领到那个孩子家做游戏，直到每个孩子都高高兴兴地背上书包。每年为动员孩子入学，她不知操了多少心，跑了多少路。单就这一点来说，就足以让人终生难忘，就对我们那个小村功德无量。 “圆圆的‘Ｏ’就是把嘴巴张得圆圆的，‘Ｍ’就是一只手在地上摸东西„„”形象比喻后的拼音字母被我们毫不费力地记住了。乡村里教师少，王老师既教我们语文，又教我们唱歌、画画、做操，课{我的启蒙老师200字}.{我的启蒙老师200字}.
间还和我们做游戏，一整天基本上都是她的课，都是她和我们在一起。有时，她还领我们去给孤寡老人做好事。王老师苦心经营着我们这个班，永远不知疲倦，我们在快乐中学了不少东西。
别看王老师外表普普通通，人生也平平凡凡，可她无私，她奉献，她满腔的热忱一心扑在工作上，把爱心奉献给学生，却把汗水留给了自己。让我特别记得的是，每天晚上放学后，王老师总是把我们几个留下来，因为我们几个写作业太慢，所以把我们留在办公室写作业 。遇到不会的问题，王老师积极辅导，还经常鼓励我们“加油”，在她慈母般的关爱下，我们的成绩突飞猛进。每当我写作业的时候，总能看见王老师详细地批改作业，认真的备课，白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹也刻上了她的额头，望着王老师伏案工作的身影，我的眼睛湿润了，这是个多么可亲可敬的老师啊！
岁月流逝，转眼20多年过去了，一座教学楼已经代替了原来简陋的教室，一排排整齐的桌椅代替了原来的泥台子，现在的学校已找不到原来的一点痕迹，王老师也已经调走了。走在学校红砖铺就的小路上，我的脑海中却总也浮现着王老师那和蔼的笑容，耳边总萦绕着她那亲切的话语。现在才体会道，王老师在领我们步入知识殿堂、走上人生轨道的过程中，花费了多少心血，付出了多少汗水，那是一种多么艰辛的劳动！我心里默默地问询：我可敬的老师，现在，您，一切可好？{我的启蒙老师200字}.
如今的我，也成为一名光荣的人民教师，走上了教书育人的岗位。我更加钦佩王老师，几十年如一日，兢兢业业，培养出一批批学
生，其中有机关公务员、教师、商业、企业许许多多服务与社会的人，我相信，在他们每个人心中，王老师一定是最难忘的，她是我们迈入知识殿堂的领路人，是人生中扶我们上战马的人。每当我面对我的学生时，脑海中总会浮现王老师的形象，和她对我们的爱心，我也将王老师对我们的爱，记在心里，又把她播撒在我的学生心间，我相信，这就是爱的传递，就象许多教我的老师一样，将这个接力棒传下去。
篇五:《成长足迹作文200字》
[成长足迹作文200字]
3岁文学启蒙 3岁的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂，成长足迹作文200字。妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。当我看见清清河水时，水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇&&便脱口而出&&她给我奠定了文学基础。 6岁武术之路 5岁时我已经开始习武了，到了6岁，我已经首次亮相于国际大酒店，为日本人表演中华武术，在人生路上留下第一个闪亮的足迹！它给了我很大动力，从那以后我又获得过市武术比赛丁组全部三个第一，又在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，捧得一块金牌！武术不但让我强身健体，而且让我懂得了爱拼才会赢的道理，尝到了成功的喜悦！ 10岁成长的烦恼 负担一天天加重，才懂得了生活，同学一个比一个认真，才懂得了竞争，于是我苦读诗书，为的是考试后的辉煌，那时的我已懂得了读书，知道了理想。成长背后必定有烦恼，我尝到过考试失败的滋味，我也曾因上课讲话而被老师批评。 12岁走向成熟 12岁的我是人生经历的转折点，是我离别童年走向少年的转折点，我感觉在渐渐长大，渐渐成熟，比如像听歌、唱歌、玩电脑等，我得到过很多荣誉，很多奖状，并多次在舞台上展示自己的英姿，但我更尝过失败的苦痛，尝过三星级的失落，小学生作文《成长足迹作文200字》。成功了，我不骄傲，失败时，我不气馁，就这样我在一次次成功和失败中成长，在一次次成功和失败中走向成熟！ 回头望望成长的路，长长的罢，不长，十多年；短短的罢，不短，十多年。这就是我的童年，不快，不慢，流淌过的日子里，我渐渐长大，今后的日子里，我将一天天走向成熟，走向光辉灿烂的明天！打开记忆的闸门，又回到了那略带灰色的童年。从小父母关系不合，经常打架。因此我只能在姥姥家悄然成长，在同伴异样的眼神中，我收起的泪水。学会了坚强。我是姥姥，老姥的心肝宝贝。在学校，我是老师眼中的差学生，，学什么都不会。在同学眼中，我不仅是个坏孩子，而且还像一个没有父母的孩子！在第一次放学的时候，其它同学的父母都来接自己，唯独我却是由年过半百的姥姥，姥爷，来接的。那使我留下了第一次冰凉的泪水。 在小学的最后一次期末考试中，我取得了优异的成绩。因此父母的关系也越来越好，经过努力，我终于为自己这只丑小鸭编织出第一缕洁白的羽毛。 梦想在此汇集，时间在初中定格，迈入初中的大门。我和别人站在同一起跑线上。过去的荣誉与耻辱已成为了历史，虽然我在第一次考试中就落在了其它同学的后面，当时我的心情十分沉重，十分担心，有种想放弃的感觉。克制自己不要哭，可是最终眼泪不争气地流了出来。但是我并没有灰心，也并没有放弃自己。而且老师也没有放弃我。在父母，老师，同学，朋友的谆谆教导之下，我决定要追逐，我要再次奋进，决不能被别人甩掉。为此，我放弃了最爱玩的电脑，放弃了最心爱的篮球，收货了认真和勤奋，收货了学习生活中奔跑的幸福。在不断的努力下，我将要和别人的差距越来越小。风雨之后，又一缕充满奋斗的天鹅羽毛插在我的身上，使我羽翼渐丰。 昨天令人怀念，今天应该倍加珍惜，明天需要我们一步一个脚印努力争取，不要总留恋身后的脚印，要努力踏出前方的路。我坚信：只要努力奋斗。丑小鸭一定会变成翱翔与空中的白天鹅！ 成长的脚印渐渐的被暴风雨所泯灭。我渐渐长大了，甩掉了原来的稚气，获得了如今的坚强，丢弃了原来的自卑，收获了现在的努力。从今以后跟随我身后的会是一串串大而稳重的脚印，它会一直陪伴着我成长！
篇六:《三年级作文启蒙专题》
二年级作文启蒙专题
将来外语成立于2003年,是我市较早开展中小学教学辅导的学校之一.在不断扩展的通化辅导行业中,我校得以不断壮大,主要依靠于广大学员和家长一如既往的支持和信任.我们得到了好口碑,而他们得到了孩子的进步和成长这个双赢的选择.
将来外语从建校之初,就一直从事小学作文的教育和创新.作文教育不同于其它学科,思维创新的培养比词汇积累和写作技巧更为重要因为观察，产生感想,才可以在同等词汇水平中实现更好的语言组织，只有触发情感.才会写出更贴近生活的好文章,这是一种超越作文本身的能力.
当然,好的词汇和篇章积累和丰富的想象力也是实现作文启蒙、发展和提高乃至飞跃的一个关键因素.对于刚刚开始学习作文的孩子,每日的词汇积累和记忆是非常重要的.我校借鉴《北京快学课》的专业作文知识,如“题眼法”、“捕风捉影法”、“由点及面法”“根系扩展法”等等科学的授课方法加上教师耐心细致的讲解,务必使孩子在初次学习作文的时候就可以培养出他们学习写作文的兴趣,这是很关键的.因为初次接触,便失去兴趣，对于孩子这很可怕.在这方面,我们做足了功夫,使课程更加新颖、风趣、互动性强,刺激孩子的表现欲望.有趣的文字游戏,也可以培养孩子思考和文字语言组织能力.
同时,英语,奥数等班也在热招中. 为了将来,选择将来,无悔于将来!
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学校地址:安泰家园(原卫校院内)三号楼二单元201室 （门铃201）
篇七:《六年级下册语文课时练习21》
六年级下册语文课时练习21＊我最好的老师
一、检查预习
1、读课文，评议。
2、课文主要写了 。
3、听写：
4、你积累了哪些好词佳句
5、根据意思写词语
说话理直气壮，从容不迫的样子。
眼睛盯着不动，嘴说不出话来。
比喻讲话或做事情暴露出来的漏洞。
二、自主学习
1、 为什么说怀特森老师是一个最好的老师？你从文中那些句子中体会到的？在文中作批
注，并概括（1）、他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。2）、他
注意培养学生具有独立思考和独立判断事物真伪的能力）。
2、理解句子
（1）他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀
疑的能力。
从这句话中你体会到
。
（2）从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
“冒险”在句中指
。
从“冒险”一词我体会到：
（3）然而，正是在一个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得
了如何去接近真理。
从这句话中体会到
3、读课文感受“最好的老师”他的教学独特之处。
（六）、感悟写法
1、抓人物特点，用一件事写人，并从事件中悟出道理是本文的一大特点。
2、结构安排：开门见人，抓人物特点概括介绍，并引出事件（
）。最后抒发感受——赞扬老师，明白道理，终身受益。
（七）、练笔
仿文中写法，抓住人物特点用一件事写人，结尾抒发感受,明白道理。
（八）、 拓展阅读（教材 124页——131页）
阅读《 难忘的启蒙》 《 老师领进门》 《新来的王老师》四篇课文，回答问题。
1、《难忘的启蒙》课文选取了老师的（ ）件事，分别是（ ）、
（ ）、（ ），表现了启蒙老师的（ ）精神和
（ ）的作风。
2、《老师领进门》课文选取了（ ）件事，表现了老师的
（ ）。说明启蒙对自己（ ）影响。
3、《新来的王老师》选取了（ ）件事，从王老师的言谈举止，
我们感受到了一位（ ）好老师。
4、启蒙老师对人的影响真大啊！是啊，我也想起了自己的启蒙老师。请你写写启蒙老师在
你成长道路上对你的影响和帮助。
1.成长足迹
一、 检查预习。
1.通过预习本单元内容，你有什么收获？{我的启蒙老师200字}.
2.听写
3.《难忘的启蒙》主要讲了什么？
___________________________________________________________________
二.自主学习内容
1.“十年树木， ； ，终身难忘。”这句话选
自 。
2.下面这几篇文章字里行间流露出对老师深深的感激之情。其中 是赞扬老师。
满腔的爱国热情和严谨的教学风格； 是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱；
是夸赞老师懂得教育方法，鼓励后进生，给学生信心和勇气。
A.《难忘的启蒙》 B.《老师领进门》 C.《新来的王老师》
三.茁壮成长。在即将毕业之际，六（6）班举行了“成长的故事”演讲活动。活动非常成功，
令在场的同学心潮澎湃。
1. 在故事会即将结束之际，如果你是主持人，请你设计一段结束语，让这美好的画面永远
留在同学们心中。
2. 你心中的好老师是什么样子的？请你写一写。
四.拓展练习（一）
请评价一下你的老师
学科 老师 教学特点 给我的印象
五．拓展练习（二）
我的一位国文老师
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今
不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑
袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方
的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中
在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显
著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的
身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，
不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了
板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是
在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已
油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他
笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老老先生拿起粉
笔在黑板上写了两个字，题目尚末写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位
性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还
没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？„„”滔滔不绝地吼叫起来，大家
都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受
了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头
上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句
甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！”{我的启蒙老师200字}.
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是
什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结果了先
生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之
不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的
学生了。
1、用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是
2、先生给我的印象主要是从 、 、 、
、( )等方面来刻画的。
3、先生的“凶”表现在他的 、 上，作者还具体写了 这件事来刻画。
4、眼镜成了先生最显著的特征，这说明（ ）
A、先生知识渊博。 B、形象滑稽，容易成为漫画的对象。
C、突出先生的“凶”。 D、既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。
5、先生说的“一眼望到底”的意思是 ，加引号的作用
是 。
6、先生“从这次起，算是认识我了”，是指认识了“我”什么？
答：
7、先生酒醒之后的所作所为又说明了先生的什么品质？他使“我”受益最多的是
篇八:《写人作文写法详解—写老师作文参考题目》
写人作文写法详解—写老师作文参考题目
写人作文写法详解—写老师作文参考题目
二、写老师的参考题目
1.《我的老师》
2.《我的老师是什么样子的》
3.《我的启蒙老师》
4.《我的第一位老师》
5.《感谢您，老师》
6.《夸夸我们的班主任》
7.《我最尊敬的一位老师》
8.《老师笑了》
9.《某某老师二三事》
10.《师生情深》
11.《师恩难忘》
12.《老师，您还记得吗》
13.《老师，请相信我》
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