篇一:《九、假如我是名著中的人物》
五年级暑期
九 假如我是名著中的人物
——抓住特点，展开想象
【教学目标】
1.培养学生阅读名著的兴趣，走进经典的阅读世界。
2.通过阅读，对重点人物、情节能提出自己的观点，表达感受体会作者的情感。
3. 用第一人称来叙述。假如自己是这个人物所发生的故事，内容要具体。{假如我是名著中的人物作文800字}.
【教学重难点】
1．认真阅读名著，对名著中的人物有自己独特的认识。
2．想象大胆、合理，提高修改作文的能力。
【教学准备】
阅读一部名著及相关书籍资料、影响资料，召开一次讨论会。
【教学过程】
一、谈话导入：
我们学了或者看过《猴王出世》《武松打虎》也听过了《用奇谋孔明借箭》《刘姥姥二进荣国府》,了解了四大古典文学中的一些人物.我们已经了解了四部名著中更多性格鲜明的人物.对他们的言行也有不同的感受,让我们走进其中的一个故事,充当其中的一个人物.
名著人物以其经久不衰的魅力将自己的画像刻在了每个人的心里。你读过的名著中，哪个人物给你留下了深刻的印象？如果给你一次机会，你想成为哪个名著中的人物？
二、交流要点
1.要选择自己比较熟悉或感兴趣的人物来写.
例如：我们最喜爱的机智聪明善于辨别妖魔的齐天大圣——孙悟空。假如你是他，在三打白骨精的时候怎么运用自己的智慧既打败了白骨精，又可以让师傅唐三藏感到自己做得对，不会产生师徒相互误解的状况。（老师结合自己的学生情况做安排）{假如我是名著中的人物作文800字}.
请三四个同学表演一下，其他同学注意表演者的神态和动作，仔细的观察才能使自己的作文素材更丰富。
2.表演进入角色，写作必须以第一人称叙事
3.在原有基础上要写出自己的内心感受
三、为名著人物定格、画像：
1、拿出自己曾经读过的名著，和同学们交流自己读过的名著人物。按照书名、人物进行小组合作学习，互相表达自己对人物、书籍的感受，说读后感，找到写作的切入点。
2、能用一个或几个词来概括自己心中的这个名著形象。
四、构思，定稿：{假如我是名著中的人物作文800字}.
1、切入点：人物曾经做过的某件事引发了你的思考，针对名著中某个人物的某个故事入手，“改编”或者“重写”人物的故事。针对人物的某种选择或者某种观点、做法发表自己的看法，写出自己的
选择、做法等。
2、结构：开门见山，直接承接名著中上文的故事开头。改编故事或另外写一个故事，体现自己对名著中主人公的理解与感受。结尾可以总结这个人物，也可以写对这个人物的希望。
3、人称为第一人称。注意与原著中的人物和情节相关联，不能完全脱离原著。
五、写法指导
1.一定要用名著中人物的身份讲故事.
2.名著中对人物和故事的描写要合乎情理.
3.抒发自己的真情实感。
4.先说一说，再动笔写。
（1）互评草稿，受到启示。
（2）修改草稿，再读。
（3）征求同学的修改意见后，抄在作文上。
【教学板书】{假如我是名著中的人物作文800字}.
假如我是——（名著中人物的名字）
抓住人物的性格特点——重新塑造形象
第一人称来记事，抓典型的一件事 （详略得当）
抓人物细节描写来刻画：语言描写
动作描写 （有所侧重）
神态描写
篇二:《假如我是名著中的人物》
假如我是名著中的人物——孙悟空{假如我是名著中的人物作文800字}.
一天我做一道数学题，做了四五遍，也没做出来。这时候我想„„
或许在很久很久以前，世界上真有石猴——孙悟空，而我就是它。那时，我拥有上天入地的高强法力。只要我略施法术，顿时天昏地暗，点闪雷鸣，大地又成为盘古开天辟地是的那番混沌。千万万条的大河在一瞬间，波翻浪涌，像一只只暴怒的狮子，好像怀着狼子野心要吞噬人类。那都是孙悟空还是顽猴时候的事了，自从遇见了唐僧以后，我变成了积德行善的好猴。在护送唐僧的途中，我一路忠心耿耿。西天取经的故事一直流传至今，而我也被人们所赞美。现在生活在21世纪的我，应该还会一些小法术。例如，这道题我不会。我可以通过时光穿梭机，来到伟大的数学家高斯生活的年代，向他请教这道数学题。“咕嘟——”水开了，我从幻想中走了出来。
我想，万事还得靠自己。于是，我又开始认真地想题目。{假如我是名著中的人物作文800字}.
假如我是名著中的人物作文（孙悟空）
昨天晚上，我做了一个很奇怪的梦，梦见我变成了神通广大的孙悟空。
以前的孙悟空太“老土”了，不行。我是一个新一代的孙悟空。不好，有个小偷在偷东西，吃俺老孙一棒，才打了一下，小偷立刻晕了过去。我驾上筋斗云，在碧口的上空来回穿梭。呀，这也太污染环境了吧。只见硅矿工作时冒出的黑烟，在天空中飘荡，俺老孙立刻用一种东西往硅矿一放，黑烟立刻消失了，太好了。俺飞累了，想在地上走一会儿，两只脚刚放在地上，一辆车就从俺老孙旁边开过之后，尘土就满天飞扬，把俺老孙都弄成了“小尘人”。俺实在是忍无可忍了，就把泥土地全都铺成水泥地。俺又走走走，看见有人在砍伐树木，就跑过去对那个人说：“不要砍伐树木，砍树就等于砍自己。”那个人还对我不理不睬。我又对他说；‘‘如果大家都像你一样，乱砍伐树木，那么世界会变成什么样。”这个人好像知道自己错了，低下了头。
拜拜了，俺老孙还要去帮助其他地方的人呢。
篇三:《假如我是发明家作文800字》
假如我是发明家作文800字
假如我是发明家作文800字 假如我是发明家，我要发明许多机器人，为人们好好服务，瞧！那浩浩荡荡的“机器人大军”已经向我们走了过来，现在我来给你们介绍几位吧！
第一位是我的得意之作，已经为“人民卫士”——警察服务多年了，它是十年前“服兵役”的，它比警察厉害的多。首先看看它的脑袋：“呈几何形状，反正什么开关都不影响它思考，它的智商等于二十个逻辑大师，它的红眼睛——-左眼，可以一眼看穿地下有没有地雷，房子里有没有炸弹，箱子里有没有毒品，没有危险物品能逃过。它的蓝眼睛---右眼，也有神奇本领：它能发现人群中的恐怖分子，在劫匪与警察的对抗中，它能精准测算出要从哪个角度爆破，哪个角度突击，要花几个小时的任务，几分钟解决，厉害吧？
现在小孩爱玩一种叫什么“反恐精英“的游戏，可以啊！它可以在一个恐怖分子及多的地方执行任务，左手持枪，右手指挥警察战斗。也许你会问：“它没有防护装置？”“有，它是用不锈钢弹壳做成的，炮弹对它无可奈何，别说子弹了，子弹在它身上一碰就成了废铁。”
拆弹是既危险又艰苦的项目，它可以把几吨炸弹运到山上引爆，或者直接把引爆装置的作用毁掉，带回去（用肚子上的箱子装回来）给军事学家研究，爱怎么研究就怎么研究，反正没用，或者直接把炸药搬回来自己用。
这还不算什么，它居然还会抓逃犯！在监牢里安插个守卫，发现逃跑了，它会以开动一小时八十公里的速度追捕，追到了把他拖回来，并关进囚牢，逃犯一般逃了几次就不逃了，再逃也是白费劲。
第二们位是探矿的“矿工”，它把手指伸进水里，就能探到几千米或几万米的水下有没有矿物，它又会跳入水中，在矿区里用手挖，再用镐铲把探到的矿装进肚子里，几乎每次执行任务都能捞上几十斤。
第三位是“农田卫士”，在春天，它用播种器播下种子，秋收时，它能用刀将谷子、高粱等作物收割回来，放进仓库。有虫子和田鼠的农田里，它就把虫子一只只吃掉，虫卵也不留，枯黄的叶子剪掉，有时它还能带蛇和猫头鹰去执行任务，吃掉的虫子转化成电能，供给自己，田鼠就让“助手”吃掉。 哈哈！怎么样？机器人能为你提供一个好的生活环境呢！