篇一:《苏教版四年级上册写作六给卡通人物编故事 范文》
猫和老鼠
从前,有一只很不机灵的猫，长了一对兔子似的耳朵，看上去就令人讨厌。还有一只机灵又聪明勇敢的小老鼠，它长了对很小的耳朵，一双锐利的眼睛。
有一天，它们俩正好遇到了一起，猫看到了老鼠就扑过去了，这机灵的小老鼠一下跳到了垃圾桶边，猫就扑过去了，没想到猫竟跳到了垃圾桶里，小老鼠连忙把盖子盖上了。猫费了九牛二虎之力，才从垃圾桶里钻出来，它发誓一定要捉住小才能鼠，将小老鼠碎尸万段。 猫盼呀盼呀，终于盼到了小老鼠出来了，猫气冲冲地说：“哼，今天我一定要把你碎尸万段，千刀万剐！”
小老鼠眼珠一转，笑着对猫说：“猫大哥，上次可真对不起你呀！我向您赔罪，请您去吃鱼。”猫听了，口水都流下来了，说：“好，那就原谅你吧！走，带晚去吃鱼。”老鼠领着猫往前走，“哎哟”！一声，猫被老鼠夹夹住了，痛得敖敖直叫，好不容易挣脱了老鼠夹子，回头准备找老鼠算帐，可是老鼠早已无影无踪了。
孙悟空参加奥运会
话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。
说来也巧，他来到了北京，正好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹，就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大的体育比赛。他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。
孙悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新人间最高记录。比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用筋斗云根本跑不快。他想：“何不把筋斗云藏在地下呢？”于是，他唤出筋斗云藏在地下，装着一幅奔跑的样子，只用了1秒钟就达到终点，他扭过头时，所有的运动员还没缓过神来呢。可惜他好多次是从栏下钻过去的，被裁判判做严重犯规，成绩无效。
接下来，孙悟空又参加了跳水比赛。他以为跳水就像跳崖一样，谁知还要有一些花样动作。幸好他曾经在东海跟着老龙王练习过“极限运动”，这点动作对他来说是“小菜”！孙悟空选了最高的跳台和最难的动作，仅用五秒就把这个动作做了两遍，入水时没有一丝水花。“奇迹呀！”评委禁不住扔掉笔大声地为叫喊着，“中国人太伟大了！”
悟空顿时神采飞扬，信心百倍。他觉得一枚金牌有点少，一个筋斗云又来到了篮球赛场。世界各国强队正在进行着激烈的比赛，中国队大比分领先。孙悟空跃跃欲试替补上场，观众们为之一振，大声地为他加油助威。可惜孙悟空不知道比赛规则，拿到球后只知道抱球到处跑，还撞倒了好多运动员，裁判给了两次警告，可他仍然我行我素。队长姚明感觉孙悟空没有一点儿团队精神，无奈之下只好把他换下
来。这时，悟空犯了猴急，硬是要跟姚明拼命，幸亏大家及时制止，才防止了这场“暴力事件”的发生。
这次运动会，悟空虽然拿到了一块金牌，可篮球赛场上的事情让他高兴不起来，只好遗憾地返回花果山。
孙悟空美容
这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。
在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。
这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十
几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。
这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!
哆啦A梦厉险记
话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前，他和妈妈住在一个偏僻的山村里。
有一天，哆啦A梦突然觉得自己不小了，应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着，一不小心迷路了。这时，天慢慢地黑了下来，他头一转，感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是„„” 哆啦A梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看，原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了，拔腿就跑。这时，他发现前面有一个屋子，便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷，他看哆啦A梦这么可怜，就允许他在这过一夜。
第二天，哆啦A梦怕再遇到野狼，就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说：“我可以给你一个百宝袋，里面装有许多的高科技。不过，你得帮我做一件事。”
“什么事？”
老爷爷指着远处的高山，说：“在那座山上的大河里，有一条恶
龙，你要把它杀死。”说着，老爷爷拿出了一颗丸子，“这是闭气丸，你吃了它，就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样，哆啦A梦拿着闭气丸出发了。
哆啦A梦厉经磨难，终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河，哆啦A梦二话不说，就吃下闭气丸，跳了下去。他游来游去，还没等他找到恶龙，恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防，只好到处乱逃。这时，哆啦A梦发现前方有两根石柱，便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了，也游了过去，可由于它太庞大了，正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪，马上找了块地方躺了下来。
“唉！对呀，老爷爷不是给了我一个百宝袋吗，还说里面有好多高科技。”说着，哆啦A梦便拿出了百宝袋，翻了起来。“不是这个！这个，也不是„„咦！这是什么？！”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄，他一摁，就从柄的头部发出了一根长长的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，恶龙也因为失去水而一命呜呼了。
哆啦A梦见了，非常开心，可他转念又想：如果我就这样回去的话，那么这里的村民就一定会因为缺水而死亡„„不行，我一定要把水找回来！
就这样，哆啦A梦飞跃了好几座大山，终于来到了水的尽头，他马上把那儿的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上来。
虽然，这次哆啦A梦的冒险并不很成功，但是因为拯救了村民而
篇二:《习作6 编写卡通人物故事2014》
_年级作前指导备课教案
附教学例文：
孙悟空下凡
孙悟空，是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后，被如来封为战斗佛。从此，他一心修佛，不问世事。过了两千多年后，他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。于是，他带上金箍棒，腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。
孙悟空先来到现代化农场，农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”，在大口大口“吃”稻子，一会儿便“吃”完了。孙悟空见状，大吼一声：“站住，妖怪，看俺老孙怎么收拾你！”刚要往下打时，出来了一位穿着朴素的小男孩，说：“呀，你不是孙悟空吗？快到我家去吧！”孙悟空说：“那个‘怪物’怎么办？”“先到我家后给你慢慢道来吧。”
来到那男孩家后，男孩告诉孙悟空：“那是机器人收割机，是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天，看看人间的变化。
一个清晨，男孩家的百叶窗慢慢地打开了，阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然，一股咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来，用鼻子闻了闻，说：“这是什么味儿，真好闻。”这时，不知从哪里传来一个声音，这声音把孙悟空吓了一跳，眼睛眨了眨说：“妖怪，快出来，不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说：“我是智能机器人，是这个家的保姆。”孙悟空不相信，刚要动手，小男孩进来说：“大圣，请不要动手，那确实不是什么妖怪，我们先进去吃饭吧。”吃完饭后，男孩在电脑上查看了今天的日程安排，这是一种无线式的液晶触摸屏，有一个本子大小，可以查看许多事情。
早上9点半，孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点，然后又进入了科技网，了解了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电话，让他也来见见孙大圣。
下午，孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客，18时又坐了光子推进器回家了。
晚上，男孩的妈妈系上智能围裙，带上智能手套，做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟空大饱口福，对人间生活羡慕不已。
天色已晚，男孩家准备就寝时，家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了，并调整好温控器，关闭了百叶窗，打开了保安系统。
孙悟空看到了这些，惊讶不已，现代社会竟如此神奇，他一身的法力也比不上这先进的科技，实在是“小巫”见“大巫”了！他把金箍棒扔回了仙界，变成了一个普通的现代人，他要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。
篇三:《五年级作文 卡通人物》
我喜欢的卡通人物
大的脑袋，圆圆的小手，每天吃着那香甜可口的铜锣烧。脸上总是挂着笑容，十分可爱。这就是我最喜欢的卡通人物——哆啦A梦。 它有一个百宝箱的口袋，里面装有许多异想不到的东西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飞来飞去；时光机器可以穿梭以前和未来；缩小灯光可以把人缩小成蚂蚁一样的大小……如果它的好朋友大熊遇到不会做的事情，它就会帮助大熊，去教他怎么做。
哆啦A梦还有一个最明显的缺点，就是非常害怕老鼠。只要它一听到有“老鼠”这两个字，就会吓的胆战心惊。简直是太好笑了！ 这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。
我喜欢的卡通人物
我喜欢的卡通人物是小樱桃，她头上扎着两条小瓣子，穿着一件黑衣，带着一把菜刀，还说：“我够酷了吧！”但这位小女孩很搞笑，不信，你就是听听下面我说的两件事吧！
有一次，小樱桃在放学的路上遇见了爸爸，她对爸爸说：“爸爸，我今天上台演讲了！”爸爸说：“好！有出息！”小樱桃又说：“我一番
激情澎湃的演讲，换来了听众潮水般的呼喊！”爸爸说：“他们喊什么？”小樱桃伤心的说：“滚下去！”
还有一次，考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩，放学后，小樱桃一直说：“真开心！”一回到家，她就对爸爸说：“二豆这次的成绩和我一样，气死他了！“二豆考了多少分？”爸爸问。小樱桃说：“二豆得了一个大鸡蛋，我……”。
怎么样，小樱桃够搞笑了吧！她给我带了许多乐趣，我很喜欢她。
我最喜欢的卡通人物
我最喜欢的卡通人物是哪吒，你们知道我为什么喜欢他吗？因为他非常的勇敢，坚强。
他长着一双大大的眼睛，和一对又黑又长的剑眉，倔强的向上高挑着，眉心上有一个圆溜溜的红点。一个微微向上翘，线条优美的鼻子。显露出机灵大胆的神情，还有一张能说会道的小嘴。穿着红色的肚兜，头上扎着两个发鬓，手里拿着乾坤圈、脖子上挂着混天绫、脚上踩风火轮，威风八面，简直是帅呆了，酷毙了。
我最喜欢哪吒的一段故事是在他七岁的时候，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女 。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。 龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟 ，共商报复之计。 第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪{写动画人物的作文}.
吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。
每次看到这段故事的时候我都会激动不已，就好像我已经变成了哪吒，我也在叱咤风云，遨游于天地之间，为民除害。你看，哪吒是不是非常勇敢，而且还很坚强呢？不，是不是我非常勇敢还很坚强呢？哈哈，现在，大家应该知道我为什么那么喜欢哪吒了吧！
我喜爱的卡通人物——灰太狼
大家看到我这个标题一定觉得我很幼稚，可能会说：“灰太狼有什么喜爱的呀。”
虽然我已经五年级了，但还是看喜羊羊与灰太狼。每次看喜羊羊与灰太狼都兴奋，我每次都看见灰太狼被打到，但每次又站起来。他只要有一点希望，就绝不放弃，就是这举动感动了我。
我在看喜《羊羊与灰太狼之虎虎生威》时，那一刻我被感动了。灰太狼瘦小的身躯，为了自己的老婆、孩子和家人，拉着重成千上万的铁锤。他不怕死，他不怕疼，他不怕艰难，最终他还是拉起了铁锤。虽然总是喜羊羊捉弄，但是他总不放弃。
我除了喜欢灰太狼以外还比较喜欢熊出没中的光头强，他每次屡战屡败，又绝不放弃。
篇四:《假如我变成动画人物》
假如我变成动画人物
情境——与你相约动感地带
动画片是孩子们最爱，动画人物是孩子们心中永远的朋友，留在你记忆深处的动画人物有哪些？
掰着指头数一数，是不是有了一箩筐？机器猫，樱桃小丸子，唐老鸭，米老鼠„„太多太多的动画人物装点着我们美好的童年。它们都有着可爱的形象，鲜明的性格，有的甚至还有着神奇的本领。看着它们与恶势力的对抗，看着它们笃信助人为快乐之本，看着它们轻松悠闲的生活，你的脑袋中是否冒出这样的想法：假如我也变成动画人物，做一回英雄，当一次智者，甚至就心情地玩儿一场，那该多好呀!
今天，就让我们来当一回动画人物！先想想，你准备成为谁呢、它的特点你明白吗、它的法定你会用吗？变成它后的你准备去干什么呢？是去动画王国为心爱的人物开创新生活，还是借助动画人物的高超本领来解决生活中的问题呢？
你是不是感觉到自己的创作欲望像泉水一样喷涌出啦？那就赶快拿起笔，编写一段精彩的故事吧！
指导——送你一颗魔法石
●开头
1、开门见山，直入正题。
假如我变成动画人物，我一定会出色的演好这个角色的！
2、提出问题，吸引读者。
神通广大的机器猫阿蒙受到很多小朋友的喜爱，假如我变成它会怎么样呢？
3、概括总述，揭示主题。
假如我变成动画人物，我就会扬善惩恶，为人类造福。
4、排比造势，引入文题。
每个人都有自己美好的愿望。有人希望当一个科学家；有人希望当一位艺术家；有人希望当一名航海家„„而我则想成为一个动画人物。
●重点
我们先一起来读两个片段：
片段一
我想变成百变小樱，收复每一张库洛牌，让它们在世界上无法作怪；我想变成天女兽，在数码宝贝世界里维护正义，打败邪恶，让一切美好的事物永远存在；我还想变成樱桃小丸子，过着无忧无虑的生活，有时和妈妈撒撒娇，有时跟姐姐斗斗嘴，有时去好朋友小玉家过夜，有时去参加同班同学花轮在富丽堂皇的别墅举行的生日Party„„
片段二
我想变成飞天小女警中的花花。花花聪明善良，善解人意，她与她的两个好伙伴──说松鼠话的泡泡、不爱洗澡的毛毛组成了打击一切邪恶犯罪的飞天小女警。假如我变成了花花的话，每当小镇村的市长打通了我们的电话，我们会以迅雷不及掩耳的速度飞到犯罪现场，然后，我们三人商量好对策开始行动。我们一起飞到怪上怪兽的身后，毛毛先来一个飞腿，接着，我又给怪兽来一个上勾拳，最后，泡泡再来一个无影，一下就把怪兽解决了。我们就这样凭着勇敢，借着智慧消灭坏蛋，成了小镇村的英雄。
读完上面两个片段，我想同学们一定仿佛变成了这些动画人物在维护正义，在打击邪恶，在快乐生活„„这都是因为小作者丰富的想象和具体生动的描写。写这篇习作时，得注意以下几点：
1、交代清楚要变成哪一个动画人物。如片段一中“我想变成百变小樱”、“我想变成天女兽”、“我还想变成樱桃小丸子”，片段二中“我想变成飞天小女警中的花花”。
2、写变成某一个动画人物干什么时，要抓住动画人物的神情、动作、语言、心理活动来刻画，可全写，也可选择其中一方面，或几方面来描写。片段二就只写了动画人物的动作。
3、写时要详略得当。片段一中小作者写自己想变成三个动画人物，详写自己“想变成樱桃小丸子”，其余两个则略写。
4、写时要考虑艺术性、思想性。即寓教于乐，给人以美的享受，予人智慧，扬善惩恶。
●结尾
1、照应文章的开头。
每当我静静地坐在电视机旁，收看动画节目时，我就会浮想联翩„„
2、升华感情。
啊！我爱看动画片，但更爱那一个个善良机智的动画人物，因为它们给我的生活带来了无穷的乐趣，并给予了我丰富的想象。
3、揭示主题。
假如我变成动画人物，我一定会打击邪恶，让正义永恒！
4、引用歌曲。
“我曾经问聪明的星星，我曾经问慈祥的月亮，梦的路到底有多长？我曾经问深情的大地，我曾经问„„”《快乐星球》的片尾曲响起了，我从想象中惊醒。
●提纲
开头：写我假如变成动画人物，我会当好这个角色。
中间部分：
按一定顺序分别写自己想变成哪个动画人物去做什么。
结尾：写每当我收看动画节目时，就会浮想联翩„„
●文题
《如果我是小头儿子》
《灌篮高手之梦》
《假如我是孙悟空》
《梦游动画人物城》
《奇遇美丽的考拉小姐》{写动画人物的作文}.
语辞——打开你的百宝箱
描写神态的词语
从容不迫 天真无邪 镇静自若 威风凛凛 不屑一顾
不可侵犯 英姿勃勃 安之若素 冷若冰霜 惶惶惚惚
喜形于色 谈笑自若 鬼鬼祟祟 张皇失措 气势汹汹
气急败坏
描写心理的词语
喜从天降 大快人心 欢欣鼓舞 扬眉吐气 洋洋得意
心花怒放 沾沾自喜 手舞足蹈 怒不可遏 怒气冲天
火冒三丈 勃然大怒 心有余悸 杯弓蛇影 惊心触目
毛骨悚然 谈虎色变 魂不附体 惶恐不安 失魂落魄
描写动作的词语
凝神注视 瞪眼竖眉 横眉冷对 虎视眈眈 两腿生风
健步如飞 闻风而逃 昂首阔步 抱头鼠窜 飞檐走壁
疾走如飞 猛虎下山 拳大脚踢 摩拳擦掌 出手不凡
拔刀相助
描写品质的词语
宁死不屈 奋不顾身 舍生忘死 临危不惧 耳听八方
赤胆忠心 足智多谋 料事如神 慷慨就义 见义勇为
肝胆相照 大义凛然 忠贞不渝 孤胆英雄 智勇双全
独具慧眼
供你在文中选用的句子
正义是永恒的太阳,世界不能推迟它的到来。
范文——佳作伴你行
假如我变成动画人物
假如我能变成动画人物，我最想变成的是力大无比的超人。我将跨过千山万水，飞越摩天大楼，当地球遇有危险时，我会尽力去保护它，发挥我的全部力量去战斗，去保护我们的地球村，为人类造福。
我还想变成勇敢的忍者神龟，挥动自己的神棍，和我几个弟兄结成“四龟”组合，把邪恶的机器人们一个一个地打败，消灭。只要它们一听到“忍者神龟”这四个字，就吓得落荒而逃。
我也想变成又帅又酷的黄金圣斗士星矢，和三个队友奋力冲向前，闯过十二宫，冲过层层阻挠„„打败所有恶魔，救出善良的雅典娜女神，与她一起守卫着美丽的世界，给人类带来和平与幸福。
假如我能变成动画人物，我想变的还很多很多。我还想变成聪明机灵的贝塔，开着我的宝贝坦克，和我的朋友舒克，一起闯进老鼠国王的城堡，把那个害人的老鼠炸个稀巴烂。让那些可恨的老鼠士兵再也嚣张不起来，把那好吃懒做，杀人不眨眼的老鼠国王给抓起来依法处置。让老鼠村民们过上快快乐乐的好日子。
每当我静静地坐在电视机旁，收看少儿节目时，我就会联想到许多许多„„
[简评]
文章的作者以充满激情的笔触，一气呵成地写出其对向往世界的憧憬。强烈的正义感与责任感，深深地打动我们。真为能有这样的“祖国的未来”而感到自豪与欣慰！文章以我们常见的排比的句式，气势充沛地呈现作者关于正义的理想。有张有弛，详略得当。结尾处意犹未尽，让人不禁浮想联翩。 ——[美]菲力普斯 ——[美]富兰克林 有德必有用，正直的人决不胆怯。
篇五:《作文_我喜爱的卡通明星》
10 我喜爱的卡通明星{写动画人物的作文}.
【教学目标】
1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。 2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。字数在150字左右。 【作前准备】
1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。 2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。 【教学过程】
一 形象激趣，导入新课。
1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集的自己喜欢的卡通人物来给大家介绍一下呢？还要简单说说你喜欢他的理由。（学生自由介绍） 2、是呀，动画大师用他们的智慧为我们创造了一个又一个生动形象的卡通人物，瞧，这些赫赫有名的大明星来到了我们的课堂。( 欣赏图片){写动画人物的作文}.
你们喜欢它们，想把它们介绍给你的朋友吗？今天，我们就来说说自己喜欢的卡通明星。
3、出示题目及要求，齐读。（审要求：一定的顺序、具体。） 二 指导引路，作前练说。
1、师：在这么多的卡通明星中，我特别喜欢一位大名鼎鼎的卡通人物，现在，老师依次出示这位卡通明星身体的各个部位，你们猜猜他是谁？ 2、分别图示：哆啦A梦的脑袋、眼睛、嘴、小铃铛、大口袋等。 你们知道他是谁了吗？你怎么知道？
师：是呀，每位卡通明星都有着自己独特的长相，我们在写他们的外形时就要抓住这些特点来写。
3、（出示文章）请大家轻声读读这篇文章，思考一下这篇文章向我们介绍了哆啦A梦身体上的哪些部位，是按什么顺序来写的？
（出示提纲：眼睛、嘴巴、手、铃铛、万能口袋、从上倒下。）
4、再读范文，思考：这五个部位中哪些部位是详写的？（出示：详写及句子） 5、多啦A梦的眼睛和嘴是非常与众不同的。
出示例句：在多啦A梦那圆圆大大的脸上镶嵌着一堆圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像颗巧克力豆。它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。
出示句子对比：多啦A梦的眼睛小小的，嘴巴大大的。 和上面的句子比，你觉得这句话写得怎么样？
6、师小结：对呀，再写卡通明星的外貌时要先找到了卡通人物的典型特点，然后按照从上到下的顺序展开联想具体描写，所谓的具体描写就是可以用上打比方、想象、比较、夸张等写作手法及好词好句。（贴板书） 三 放手习作，各自练笔。
1、仔细观察，找出自己喜欢的卡通人物的特点。 2、明确要求，拿起笔来练写作。 3、全班交流，彼此欣赏，共同提高。 四、总结。{写动画人物的作文}.
今天的作文课上，每位同学都向大家介绍了自己喜爱的卡通明星，与伙伴们分享了快乐，同时也学会了按一定的顺序介绍人物的外貌，真是太聪明了!课后别忘了给你的作文添上简短的开头与结尾，如你可以把你喜欢卡通明星的理由作为文章的第一小节或是最后一小节。
板书：
我喜爱的卡通明星
写作顺序：从上到下
（好词好局、比喻、拟人、想象、比较等）
下水文：
哆啦A梦
柯南、小樱、孙悟空、猪八戒„„这些可爱的卡通人物天天都陪伴在我们身边，但我最喜欢的是多啦A梦。
“哆啦A梦”全身胖胖的，看起来十分憨厚可爱。在它那圆圆大大的脸上镶嵌着一对圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像巧克力豆。它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。它经常披着一件蓝色的大衣，那白白圆圆的小手像团白色的棉球从袖子里伸出来，真是可爱极了！“哆啦A梦”的脖子上系着一个金色的小铃铛，走起路来会发出“叮叮当当”的响声，所以有时人们还称它“叮当猫”。“哆啦A梦”的身上有一个万能口袋，里面什么都有，十分神奇。只要你遇到了困难来找它帮忙，它准能帮你解决。
我不仅喜欢“哆啦A梦”憨厚可爱的样子，更喜欢它那乐于助人的好品质。我要向他学习，把帮助他人当成自己最快乐的事。
我喜爱的卡通明星
写作提纲：
详写 在它那圆圆大大的脸上镶嵌着一对圆溜
溜的眼睛，可眼珠却小得像巧克力豆。
详写 它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占
了脸部的二分之一。
详写 它经常披着一件蓝色的大衣，那白白圆圆
的小手像团白色的棉球从袖子里伸出来，真是可爱极了！
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我喜爱的卡通明星{写动画人物的作文}.
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写作提纲：
卡通明星：————— 写作顺序：—————
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篇六:《我喜欢的卡通人物》
习作评改材料
我喜欢的卡通人物
富锦市上街基小学 王华
2013．11.13
我喜欢的卡通人物
教学目标：
1、知识目标：引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣；了解修改作文的简单方法。
2、过程与方法：通过集体评议，自评、互改等方法学会修改习作。
3、情感态度与价值观：在修改习作的过程中，学习并养成良好的修改习惯。通过评议与欣赏习作树立为人民服务的远大理想及正确的价值观。
教学重点：了解修改作文的简单方法。
教学难点：发现表达上的问题，并修改。
教学过程：
（一）、谈话导入：“同学们，动画片是我们的最爱，里面活泼、 可爱的卡通人物伴随着我们快乐的童年:黑猫警长、米老鼠、唐老鸭、哪吒、大耳朵图图、喜羊羊„„他们的顽皮、他们的聪慧、他们的趣事，都深深地印在我们的脑海中，正因为如此，这次作文大家都完成得很好，尽管如此，还是存在着这样，那样的缺点，这节课，是作文评改课，请大家都来当一名小老师，来给同学评一评。
（二）习作欣赏：
师：“谁想来把自己的作文读给同学们听，让大家来分享你的快乐？”请学生读文。商曦予同学来读一读，，师相应出示课件：“商曦予同学写的是喜羊羊，请大家看这画面，注意听，看她写得是否准确。
其他同学听完说一说，给予评价。
师：“有什么优点？”“哪部分写得精彩？”
学生回答。
师小结：“描写外貌部分，写得非常好，用词准确，把喜羊羊漂亮可爱的形象描写得淋漓尽致。”
（三）、习作评改：
“老师这里也有描写喜羊羊的作文，是孙雅轩同学写的，请大家来看一看，读一读，评一评。”