篇一:《快乐阅读伴孩子成长》
快乐阅读伴孩子成长
——我们家的读书故事
二年级九班 李忠昊
书是人类进步的阶梯。丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更学会如何做人如何服务社会，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子。
李忠昊，是二年级九班的学生，很小的时候，我们就开始给他买书，每天坚持读书给他听，培养他读书的兴趣，每当有新书买回来，先找一些他感兴趣的画给他看。从一开始的《东方宝宝》、《婴儿画报》、《幼儿画报》，这些带有图片的书，到《石头汤》、《逃家小兔》、《三个强盗》、《云朵面包》等绘本故事，他也从书里学到了很多东西，从故事里了解了多彩的世界，字也认识了很多，最主要的是给他产生了读书的兴趣。
记得在一次幼儿园的讲故事比赛中他讲了《石头汤》，受到好评，获得了“小小故事家”的称号，后来还被评为了“书香宝宝”，这更加激起了他读书的兴趣。
为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间我们的主要活动就是读书。我和他妈妈都是干医疗工作，平时各种学习考试也很多，下班后我们大多数时间都是在看书学习，正好给孩子营造一个看书、学习的好氛围。
孩子上小学后，因为有了好的习惯和读书的基础，随着字、词量的增加，他的眼界也宽阔了，我们开始有针对性地引导他阅读，培养
他自己阅读的兴趣。除了他自己感兴趣的书以外，我们每学期都会给他购买20多本青少年读物，也会把购书作为奖励进行激励。同时专门购置了小书架，为他设置了书房和书柜。
寒、暑假来临，对于我们家庭，可真谓是书香飘撒的美好时光。为了让他能更准确地了解书中的内容，我们开始陪着他一块阅读，有时让他读，我们听，有时我们读，让他听。阅读的书籍有《岳飞传》、《非常爸爸》、《窗边的小豆豆》、《草房子》、《根鸟》、《大战火星人》等，读过之后，我们都要就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。我们希望通过这种方式，能让他在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。在与孩儿共同读书的过程中，我们在体验快乐的同时，也充实了自己。
有的时候，他对某些事情的探究，也迫使我们要更加详细的去了解一些历史、人文等各方面的知识。当他在看《岳飞传》时发现里面的人物张国祥、阮良、董芳是《水浒》里菜园子张青，阮氏三雄、董平的后代时。他就涌现了很多问题，“世界上真的有岳飞吗？”“真的有武松吗？”“武松真的能打老虎吗？”“十大名著里面除了西游记是假的其余的都是真的吗？”我们也会为一些不确定的问题争论。这些不断出现的问题又会引导我们共同去看更多的的书。去获得更加丰富的知识。
总之，读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。我们让孩子认识到只有读书的孩子才是键康向上的，
培根说：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干，孤独寂寞时阅读可以消遣。高谈阔论时知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。”培养一个好的读书习惯会让我们享用终生的。我们每个人能够为幸福的明天而乐于读书，我们家长也会愿意为孩子们用心去营造一个书香环境。让我们一起继续努力吧！
篇二:《孩子长大了,作为妈……阅读附答案》
孩子长大了，作为妈妈，哪个不希望听到来自老师的好消息。然而，每次家长会都会令她失望。 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。” 回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现不屑。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其它的妈妈都非常羡慕妈妈，因为只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没让人喂。现在儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他到医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，便振作起精神来说：“老师对你充满信心。他说了你并不是个笨孩子，只要能细心些，就会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没听到。她有些不习惯。临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。” 她怀着复杂的心情走出校门，发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打来电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子被清华录取了，因为在报考时，她向儿子说过，她相信他能考取这所大学。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。（选自《新华日报》刘燕敏/文）1、请根据你对文章的理解，给文章取个恰当的题目。2、请写出每次家长会后母亲不同的表现。 幼儿园时：_______________________________________________ 小学时：__________________________________________________ 初中时： _________________________________________________ 3、母亲的话引起了儿子什么变化，这说明了什么？4、“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。”你能说清她“悲喜交加”的原因吗？5、文中儿子的成功让你想到了什么？请你联系自己的实际，用“хх，我想对你说”给你的老师或家长写一段话。（不少于50字）参考答案：1、一位母亲的家长会；母亲的眼泪；一曲理解和信任的颂歌；美丽的诺言；妈妈，是您„„2、鼻子一酸，差点流下泪来；表扬儿子；流下了泪，振作起精神鼓励儿子；复杂的心情勉励儿子。 3、破天荒地吃了一碗饭，并且没让人喂；温顺得让她吃惊，早早上学；儿子被清华录取了；说明了一次次的鼓励和信任像一盏盏的灿烂的明灯，引导着儿子步步向前。（言之成理均可）4、多少年独自承担着对儿子的担忧，不敢把老师的评价告诉儿子，儿子终于懂得她的良苦用心，取得了成功。5、“略”
篇三:《让孩子在阅读中快乐成长》
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让孩子在阅读中快乐成长
作者：罗莉萍
来源：《速读·上旬》2014年第09期
摘 要：幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。早期阅读是指在幼儿阶段，以图画读物为主要的阅读材料，从幼儿兴趣入手，在看、听、说的阅读过程中，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，增长对阅读活动的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
关键词： 幼儿阅读；兴趣培养；阅读能力
人们常会感到不惑：孩子很小不识字，怎能阅读呢？其实，早期阅读是一个大的阅读观念，其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。因此，我们对孩子评价的标准不应只是识了多少字，会背多少诗，而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力，对于幼儿早期阅读的教育，应该是终生养成性的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、 写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。只有明确了这些，幼儿早期阅读教育才会富有针对性和实效性，才会真正促进幼儿的发展。那么，怎样激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读能力呢？
一、营造良好的阅读环境的氛围，让孩子受到书香的熏陶
人们常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是人生教育的起点。因此，要培养孩子的阅读兴趣，首先就要创设一个良好的家庭阅读氛围，使孩子受到书香的熏陶。据专家研究，儿童早期阅读兴趣的培养是在家庭环境中进行的，营造良好的家庭阅读氛围，首先家长就要热爱读书，养成读书的习惯，给孩子树立榜样。其次家长可以有意识地同孩子一起去购书，去逛商店，让孩子感受一下氛围，尽可能让孩子接触一些儿童书刊，抽时间读一些故事给孩子听。还可以通过游戏等活动培养孩子的阅读兴趣。当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细地阅读。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然，读书和讲故事是有区别的，不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。最后，家长要常常和孩子一起读书，一起交流，这样，不但可以培养孩子的阅读兴趣，还可以密切亲子关系，增进父母同孩子的感情。
二、为幼儿提供阅读的材料
篇四:《快乐阅读,快乐成长》
孩子从小就有强烈的求知欲望，并对读书识字有着与生俱来的兴趣，对知识的渴望随着年龄与日俱增。作为一个细心的母亲，我及时发现了孩子的特点并正确加以引导，渐渐地，孩子养成了爱读书的好习惯，每每畅游在书海里，我们会和作者一起哭，同作者一起笑，充分享受作者的每一次心跳。
今年是建党90周年，单位开展唱红歌活动，我想起了那首陪伴我20多年的老歌《红梅赞》，在我的耳濡目染下，孩子也学会了这首歌，我适时地给孩子讲起了这首歌的背景，也就把《红岩》搬了出来，我想，对孩子进行红色教育，让他感受一些体验也好，毕竟现在的孩子没有经历过那个充满硝烟的年代，没有接受过炮火的洗礼。
虽然孩子从影视剧中接触过抗日战争、解放战争，但那都是进行表演，只是有了一个感性认识，还没有形成一个对那个年代的成熟的观点。因此孩子一开始对这本书的认识还很浅，好在孩子的阅读能力比较强，加上在读的过程中对不理解的地方我给他进行引导孩子很快就理解了。例如，孩子不明白什么是白色恐怖，什么是地下组织，我就把自己所掌握的近代解放战争将给孩子听，告诉他抗日战争胜利以后我们国家面临着什么形势，面临着建一个什么样的国家的斗争，我们在中国共产党的领导下要建立一个独立、民主、富强的国家，而国民党反动派对我们进行镇压，这就是为什么要进行人民解放战争，以及解放战争的最初、最终以及过程是一个什么样的场面。渐渐地，孩子读懂了，并且深入了进去。
这本小说虽然经过了艺术加工，但是却是来源于解放战争期间的真实故事，孩子被故事中的主人公江姐、许云峰、华子良等深深打动了，尤其是看到那两个和他一样的孩子小萝卜头、监狱之花时，他流下了难过的泪水，他说：妈妈，小萝卜头、监狱之花他们虽然小，还没有打过仗，但我觉得他们也是和王二小一样的小烈士。
为了加深孩子对这场人民解放战争的理解，我还给孩子背诵了那首着名的下我的自白书：任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举的高高，我不需要什么自白，那怕胸口对准带血的刺刀，，而这首诗与《红梅赞》一起是20多年前我还是个孩子的时候学的，孩子惊讶于我的记忆力，我告诉他：《红岩》中的战士们即使身在监狱中，也不忘记同敌人的斗争，这首诗确实是革命烈士写下的，并不是小说作者虚构的，他和千万个烈士一样都是我们不能忘记的；我们不能忘却历史，尤其是我们那段屈辱的半殖民地半封建和抗日战争史。
我知道，由于年龄的原因以及现在社会的快节奏，想让孩子一下子接受是不可能的，但是我有信心对孩子进行爱国主义教育，让孩子懂得什么是最宝贵的什么是可以放弃的。{快乐阅读孩子你长大了}.{快乐阅读孩子你长大了}.
每每我总是和孩子一起去聆听作者心底的呐喊，去畅游书海，在书海中领略浪花的美，和作者一起哭，同作者一起笑，充分享受作者的每一次心跳。
篇五:《最新长春版小学语文二年级上册《孩子,你长大了》精选习题(精品)》
《孩子，你长大了》习题
一、基础题
1．我会认
（1）陪 拍 圈 观 聚 精
（2）待 另 融 烈 注 影
2．我会写
（1）陪 拍 投 举
（2）另 注 扔 耐
二、综合题
1．组词训练
（1）陪（ ） 拍（ ） 投（ ）
（2）举（ ） 耐（ ） 观（ ）
2．连一连，读一读
温和的 站着
美丽的 态度
默默地 注视
一动不动地 花朵{快乐阅读孩子你长大了}.
三、提高题
1．概括文章内容。 。
2.为什么小男孩会克服困难？
1
。
3.面对困难爸爸和小男孩是怎么做的？ 。
参考答案
一、基础题
1．（1）陪 拍 圈 观 聚 精
（2）待 另 融 烈 注 影
2．（1）陪 拍 投 举
（2）另 注 扔 耐
二、综合题
1．（1）陪（陪伴） 拍（拍照）
（2）举（举起） 耐（耐心）
2．温和的态度
美丽的花朵
默默地注视
一动不动地站着
三、提高题
2 投（投资） 观（观察）
篇六:《五年级快乐阅读十》
五年级快乐阅读十
学校（ ）姓名（ ）
一、阅读短文，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎（xián）欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰...... 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1、“载歌载舞”中的“载”字，用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。它是个多音字，在这个词中的读音是（ ），另外一种读音是（ ），组词（ ）。
2、联系上下文，理解词语的意思。
垂涎欲滴：
不甘示弱：
3、仿照例子写词语。
沉甸甸 黄澄澄 、 。
4.认真读句子，体会句子的写法，然后仿照写句子。
“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲。”
5、根据短文内容填空。
家乡的秋夜像 ，又像 。
6、作者说“家乡的秋夜就像一首交响曲。”
请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成的？
7、作者在文中表达了一种什么样的感情？请写下来。
我长大了
1小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ○
2终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：○“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
3于是，我继续等着“长大”的到来。 ○
4在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：○“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
5 渐渐， ○“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
6后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我 ○{快乐阅读孩子你长大了}.
一段。
7那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒○{快乐阅读孩子你长大了}.
了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
8许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然 ○
在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
9我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是 ○
说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
0我并不想敷衍她，我决定这么做。 1○
11然而，我不知道如何面对父母。 ○
12小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”○，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭
桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
3依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话： 1○“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
4的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长 1○
大了。
1.根据下面提示的词语意思，从文中找出对应的词语写在横线上。
①形容谨慎小心，一点不敢疏忽。——
②话深刻有力，情意深长。——