篇一:《小鸡过河 二年级》
小鸡过河 蒋宜轩 二年级
太阳公公出来了，天气非常好，一只小
鸡去外婆家。小鸡来到小河边，看到又宽又急的河水挡住了去路，小鸡着急的哭了起来。它想shei来bang我呀，这时，一只小鸭来到小鸡旁边说：“别哭了，我来被你过河吧！”小鸡pa到小鸭背上，小鸭pin ming的you呀you,终于到了河对岸，小鸡说：“谢谢你。”小鸭说：“这是我应gai做的。”小鸡要走了，小鸡对小鸭说了声：“再见.”
小鸡过河 丁梓轩 二年级
星期天，小鸡要去小熊家做客，小
鸡来到小河边，看见河水又宽又急，它zhao急的说：“河水很宽，还很急，我要怎么过河呢？”小鸡急的哭了起来。这时，小鸭子游了过来，它问小鸡哭什么，小鸡告诉小鸭说：“我要去小熊家做客，但河水又宽又深，我过不去。”小鸭说：“你别哭了，我被你过去吧。”小鸡说：“谢谢。”然后小鸡就爬上了小鸭的背，小鸭在水里拼命的游啊，游啊，小鸭终于游到了河对岸，小鸡说：“谢谢你。”小鸭说：“不用谢，这是我应该做的。”小鸡说：“我还要去小熊家呢。”小鸭说：“那你快去吧，别迟到了。”小鸡说：“再见。”小鸭也高兴地说：“再见。”
小鸡过河 张珈睿 二年级 一天，外太阳公公笑眯眯的照着大地，小鸡去婆家做客。小鸡看到前面有条又长又宽河，小鸡急的哭了起来。小鸭対小鸡游了过来，说：“小鸡你为什么要哭啊？”小鸡说：“我没办法过河了。”小鸭说：“我背你去河对岸吧。”小鸡说了声谢谢，说着小鸡就爬到小鸭的背上了。小鸭拼命的在水里游啊游，终于游到了河对岸，小鸡说：“谢谢你bang我过河。”小鸭说：“这是我应该做的”{小鸭子和小鸡过河}.
小鸡过河 李俞辰 二年级
星期天早上，天气晴朗。小鸡来到
小河边，啊？这河水太宽了，我怎么办呢？小鸭来到小鸡的身边，告诉小鸡：“你别哭了，我来帮助你吧。”小鸡爬到小鸭的背上，把小鸡背到了河对岸，小鸭问：“你要上小熊家吗？”小鸡回答说：“是的，我要上小熊家做客，我要迟到了，谢谢你帮我过河。”小鸭说：“不用谢，这是我应该做的，能帮助你，我也很快乐！”
感恩 刘秉润 五年级
我叫刘秉润，我上小学五年级，我有一个很好的
班主任，他叫聂新军，他带我们数学。
有一次，聂老师说过一句话：感恩，为学习的
动力。听力这句话，我知道了感恩是什么东西了，感恩就像蜡烛一样，有份热，有份亮。聂老师，谢谢您，您让我知道感恩是那样重要，人生中你让我明白了很多东西，等我长大了，我一定会报答您的。 还有一次，上体育课，我和我的朋友一起玩，{小鸭子和小鸡过河}.
玩的时候，不小心我扭伤了脚，我起不来，不能走路了。突然，一双温暖的手把我扶起来，我一看，是我朋友，我忙对他说：“谢谢你。”
谢谢你们对我的关爱，我也要像你们学习，
要向需要帮助的人，伸出你温暖的手。
篇二:《小学生作文-小鸡过河-通用版【小学学科网】》
xiaoxue.xuekeedu.com
小鸡和小鸭是好朋友。一天，小鸡要过河去玩，可是桥坏了，小鸡过不去。小鸡就找到小鸭说：“小鸭，麻烦你驮我过河吧？”小鸭想起自己以前遇到困难小鸡都不理不睬，就说：“不行啊，我还要和小河豚玩呢！”小鸡听了，只好孤零零地站在河岸上。小鸭去找小海豚玩了，他们两个在水里玩打水仗，玩得可开心了。小鸡想起河对岸的小白兔还在等着自己呢！怎么办呢？小鸡只好又向小海豚求救：“小海豚，你能驮我过河吗？”小海豚却说：“你待朋友不友善，我不想驮你过河。”小鸡听了，脸都红了，想起自己以前确实有点自私高傲，对小伙伴们常常不理不睬，有时小伙伴遇到困难她也没去关心帮助，唉，真不该呀！现在自己遇到难处也自然没人来帮助了„„想着想着，小鸡不禁哭了起来。小鸭听见了小鸡的哭声，赶忙游过来，见到小鸡可怜的样子，小鸭想：“每个人都有犯错的时候，我们应该原谅小鸡才对，不能斤斤计较。现在小鸡有困难，我不能撒手不管。”于是，小鸭走上岸，对小鸡说：“别哭了，小鸡！我驮你过河。”小鸡听了，顿时停住了哭声，高兴地爬上了小鸭的背。 就这样，小鸭驮着小鸡安全地过了河。从那以后，小鸡改变了许多，小动物们也越来越爱和她一起玩了。
篇三:《小鸡过河》
小鸡过河 陈可
一天，小鸡和小鸭在河边玩。小鸭说：“我们到河对岸去玩吧！”小鸡说：“我不会游泳，怎么办呢？小鸭想了想，说：“有了！”（这个开头开门见山，写出故事的主人公，故事发生的时间、地点。以及过河的原因。）
小鸭找来一块木板，让小鸡站在上面，小鸡问：“小鸭，你为什么让我站在木板上？”小鸭说：“你站在上面，可以利用水的浮力把你送到对岸。”（这段写明了解决困难的具体方法以及原理。）
小鸡就站上木板，顺着水的流动到了对岸。小鸭也到了对岸，它们俩欢呼起来了！（最后写了事情的结果，最后一句写得特别好！）
小鸭和小鸡 屠依可
小鸭和小鸡是好朋友。一天，他们在河边玩。突然，小鸡看见了河中间有一座漂亮的小岛，它就对小鸭说：“我想去那个小岛玩，你可以过去，但我不能过去，怎么办呀？”小鸭说：“让我想想。”（这位同学是属于娓娓道来的感觉，她的想象把我们带入了一个故事的情境当中，）
突然，小鸭说：：“有了！看，这儿有块木板水流方向正是小岛方向，你踩在木板上，水会带你过去。”小鸡说：“这个办法真好！小鸭，你真聪明！”小鸭说：“没什么。”说完，他们就出发了。（这里具体写了小鸭的办法，通过小鸭的语言来表现。写得很具体。可以看出这位小作者考虑得非常周到。）
他们来到小岛上，快乐地玩了起来。（最好再写写他们是怎么做的。）
过河 姚涔希
星期六，在红彤彤的太阳下，花儿格外鲜艳。（这个小作者对环境也作了描写，非常好！）
小鸡正在玩，玩着玩着，碰到了小鸭。小鸭说：“小鸡，我能和你一起玩吗？”小鸡说：“可以啊！不过我们玩什么呢？”小鸭灵机一动，说：“我们比赛过河吧！“小鸡说：“好是好，可是，我不会游泳，这可怎么办呀？”小鸭说：“别担心，我有办法。”小鸭跑回家，拿来了一块木板，对小鸡说：“小鸡，你站在木板上，顺水飘过去，怎样？”小鸡说：“好的！”
（这位小作者的想象有些奇特，她想了一个比赛过河的情景，我觉得也是可以的。）
比赛开始了，小鸭一直游在前面，小鸭游啊游，小鸡飘呀飘（这句老师加的），终于，小鸭赢了！其实，小鸡也不差，就慢了一点点。（结果也很有趣味。）
篇四:《32、《小鸡过河》》
编写时间 执行时间 执教者 薛丽 总序第 32 教案
篇五:《看图讲述：小鸡小鸭》
看图讲述：小鸡小鸭
虞山镇五爱小学 顾 青
目标：
1、引导幼儿通过观察，并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、教育幼儿同伴之间要互相关心。{小鸭子和小鸡过河}.
3、丰富词汇：驮、盛、浮，词组：一次又一次
准备：
1、 多媒体课件一套，小鸡小鸭头饰各一。
2、 预先请二名大班幼儿排练好情境表演。
3、 录音机，磁带。
过程：
1、 用生动形象的语言，引起幼儿的兴趣。
师："今天，老师给大家带来了两位小客人，你们看，他们来了。"
★小鸡小鸭自介绍："是小鸡、是小鸭，俩今天要去郊游，你们想不想跟们一起去啊？" 2听音乐在室内做律动
师："小鸡小鸭已经准备好了，小朋友你们准备好了吗？"
①放录音《郊游》，请小鸡、小鸭带队，其余幼儿尾随边走边做律动。
师："哟！这里的草地多美呀，开了这么多的野花。们休息一下，倡首歌好吗？" ②幼儿坐回自己的位置，唱歌曲《小鸡小鸭》，同时，小鸡小鸭往门外去……
师："咦！小鸡小鸭怎么不见了，不知他们哪儿去啦？"
③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。（都没找到）
3、引导幼儿讲述画面内容。
小鸡小鸭："们回来啦！们回来啦！"
① 小鸡小鸭回到幼儿中间
师："哎，你们刚才哪里去了？"
② 小鸡小鸭答："们俩到了一个很好玩的地方，们把路上遇到的事情拍成一部小电影，你们看……
③ 引导幼儿分别讲述电影内容。
A、 操作多媒体（1）提问：
"今天的天气怎么样？""小鸡手里拎着什么？""它和小鸭走到了哪里？"
师小结：今天，天气真好，小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩，它们走到小河边。
过渡：
师："小鸡小鸭都想到河对岸去玩，可是，河上没有桥，河里又没有船，小鸡又不会游泳，这下可怎么办呢？"
请幼儿开动脑筋，替小鸡想办法，怎样才能安全地过河？
（启发幼儿想出各种过河的办法）
B、操作多媒体（2）提问：
过渡：
师："小朋友想的办法真多，小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河，们来看看，它想的是一个什么好办法？"
启发幼儿说出："小鸭驮着小鸡过河。"学习新词"驮"，并用身体动作表演。
师小结：在河边小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说："来驮你过河。"
C、操作多媒体（3）提问：{小鸭子和小鸡过河}.
师："它们过了河，来到了小山坡上，玩的正高兴，突然，发生了一件异想不到的事情？" "这是一个什么样的坑？小鸭能爬上来吗？"小鸭的心理会怎样？"
"小鸡会对小鸭说些什么？"小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢[1][2]下一页 ？" （充分发挥幼儿的想象，让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭）
逐步引出："利用小鸡的小桶，想出一个更好的办法？"
启发幼儿说出："小鸡用小桶盛水，一次又一次地把水倒进坑里。
学习新词：盛 词组：一次又一次
"坑里的水多起来了，小鸭怎么样啦？"学习新词：浮
教师小结：它们过了河，来到小山坡上，玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说："别着急，来想办法。"小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多了，小鸭浮上来啦！{小鸭子和小鸡过河}.
D、操作多媒体（4）提问：
师："小鸭得救了，这时它们的心情会怎样？""又会说些什么？"
小结：小鸡小鸭又在一起玩啦，它们高兴地说："你帮，帮你，们俩是好朋友。"
4、 请幼儿讲述故事内容，重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。
（1） 师演示多媒体边讲述故事（完整）
（2） 请全班幼儿边看画面边讲述
（3） 请个别能力较强的幼儿讲述。（请1-2对小鸡小鸭戴上头饰讲）
5、 根据讲述内容进行思想教育
师："这部小电影真好看，你知道电影中的小鸡小鸭是怎样的一对好朋友？"
"要是们小朋友看到别人有困难，应该怎样呢？"
6、 结束郊游
师放《小鸡小鸭》歌曲，幼儿随小鸡小鸭出教室。
篇六:《歌唱活动 小鸡过河》
歌唱活动《小鸡过河》大班
活动目标：
1熟悉歌曲旋律，理解歌词内容和两段歌词表达的不同情感。
2感受歌曲欢快的情绪和歌唱活动的快乐。
3学会用领唱，齐唱的方法有表情的演唱歌曲。
活动准备：
小鸡，小鸭头饰 音乐
活动过程：
一、 导入部分
（一）倾听故事，理解歌曲内容，激发孩子兴趣{小鸭子和小鸡过河}.
1、教师讲述故事《小鸡过河》
师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，秋天到了，小鸡家收获了很多粮食，鸡妈妈让小鸡给鸡外婆送些礼物。小鸡带着礼物蹦蹦跳跳的往外婆家走，不一会儿，来到了小河边，，河水很急，小鸡心想：“河水这么宽，我可怎么过啊”小鸡着急的在河边咯咯的叫。这时，一只小鸭游过来了，嘎嘎嘎嘎的唱着歌。小鸭看见小鸡在河边愁眉苦脸的就问：“小鸡小鸡，你怎么了”小鸡说：“我要到河对面的外婆家，可、可河水太急，我过不去。”小鸭说：“不要着急，我背你过去吧。”小鸭非常热心的把小鸡背过河。小鸡很开心的夸奖小鸭：“你真是一个助人为乐的小鸭子，谢谢你。”
师：故事听完了，小鸡过河了吗，他是怎么过河的？
幼：过河了 ，小鸭子背小鸡过河的
二、 基本部分
（一） 倾听歌曲A段，学唱歌曲，学会有感情演唱歌曲
1教师放音乐
2教师范唱，带领幼儿齐唱A段歌曲
师：小鸡怎么了，为什么哭啊
幼：过不了河
师：小鸡过不了河，心情怎么样
幼：伤心
师;让我们听听歌曲，看看小鸡是怎么过河的
（二） 倾听歌曲B段，学唱歌曲，学会有感情演唱歌曲
师：是谁帮助了小鸡
幼：小鸭
（三） 完整欣赏歌曲，有感情演唱整首歌曲
三、 结束部分
（一） 分配角色，表演歌唱活动
教师引导幼儿与同伴分配角色，幼儿合作协调的表演作品