篇一:《中国实现飞天梦作文》
中国实现飞天梦 山东省德州市 山东德州市解放北路小学五年级一班 马志浩 2003年10月16日早上6点23分，在内蒙古自治区的大草原上，中国人民自行研制的第一
个航天载人飞船安全地降落在大地上。中国第一个航天员杨利伟终于圆了中华五千年遨游太
空的飞天梦！
为了这一天，中国人民等得太久太久；为了这一天，多少科技人员累倒在了实验室
里；为了这一天，多少人献出了自己毕生的精力。现在，一个几千年都没能实现的梦想终于
化为现实。人们欢天喜地，载歌载舞，不少人流下了激动而热烈的眼泪……
几千年来，不少人想飞向天空、飞向宇宙。中国古代有个叫万户的人，身上绑上用
火药做成的箭，想飞向天空，但最终还是失败了。国外的达•芬奇也梦想飞向天空，实
验了无数次，但都失败的。后来，美国的莱特兄弟发明了飞机，人类终于飞向了天空。1961
年原苏联一箭冲天，火箭飞出地球，飞向太空，航天员加加林成为人类航天第一人。美国也
在数年后发展起了航天业，飞向了太空。但在美国以后，几十年也没有一个国家得以发展起
载人航天技术。终于，在2003年，中国的第一个载人飞船成功发射并安全着陆，成为世界第
三大航天国。杨利伟成了中国第一个航天员。
现在我要好好学习，向杨利伟叔叔学习，不怕困难，顽强拼搏，学好真本领，长大
了为国家做出更大的贡献。
篇二:《中国梦 飞天梦 征文》
中国梦 飞天梦 我的梦
泰州市高港实验小学 六（7）班 包锦天 指导老师：万小剑 今天的升旗仪式非常特殊，因为高港区关工委的老爷爷来到我们实验小学，为我们宣讲了中国航天器研制带头人叶培建的励志故事。 叶培建出生在泰兴胡庄的军人家庭，虽然家境不算富裕，但他从小就十分努力刻苦，用两年时间读完了初中课程。他自己奋发向上，立志为国家作贡献。他完成学业后，把自己一腔热血和聪明才智用到了中国航天事业上！
认真聆听了叶培建的事迹，我深受感动。于是，我萌发了也要像他那样成为一名从事航天事业的人，我不禁浮想联翩——
25年后，我长大了。通过努力付出，我终于达成了我的愿望，成为了一名航天设计师。此时，我们祖国已经十分强盛，建造了数十个空间站，发射了上百颗卫星。中国的航天技术人员已经探索结束了整个太阳系的星球，正在把目光转到彗星上。
地球的水从哪里来的？是覆盖着冰的彗星撞击地球把水带过来的。水孕育了万物，那么彗星就是带来生命的一种传递工具。那彗星上的冰从哪里来的？冰里面是否原先就存在生命体？一切无法知晓，只有通过实际的探查才能确定。
于是，我被光荣地任命为本次探测彗星计划的飞船设计师，而且可以乘坐这艘飞船登陆彗星。我先拟定出飞船的大致模样，由于彗星没有大气，我便以同样没有大气的水星作比较，再在“水星”号探测飞船身上作出改动，成了！一个长200米，宽25米，高30米的探测飞行器便做成了，我给他命名为“觅水号”。
短短二十天，“觅水号”就制作完成了，配备了全世界最精良的
仪器，比如光速推进器、全方位雷达、太空逃生舱等等。搭载“觅水号”的是长征十六，达到超光速的水平，而且成功率也是极高的。火箭升天了，只用了二十点六秒就到达了预计彗星出现的位置。“觅水号”脱离长征十六，放下降落架，精准地落到彗星上。
我穿着轻便的宇航服，轻松自如地下了飞船。这是块饱经沧桑的彗星，坑坑洼洼的表面上，大部分覆盖着釉色的冰层。我脚一跺，冰就剥落下来了。奇怪？这冰的密度怎么这么小？我满脑子都是疑问。我把冰的样本带回“觅水号”，用超级显微镜查看，天啊！冰里面有个极细小的空洞，而空洞里竟然有许多细小的生命体！
这些生命从哪里来？是原本就在冰层里的吗？那又是怎样诞生的？难道宇宙中还有其他有生命的星球？我不断思索着，我意识到这是个重大发现，关系到人类起源！我恨不得现在就动身飞回地球，把这件事告诉我的祖国。可是说不定只有这颗彗星上有生命呢？必须得把我这次机会！我给祖国发条简讯，然后计算出这颗彗星的出生点。
二十分钟后，我们来到了彗星的出发地，眼前是一个巨大的星球，它由白、绿、蓝三色组成，电脑分析后，发现它的生命体数量竟比地球还多！我激动地操纵飞船着陆„„{关于圆梦的作文,中国飞天}.
这时，我的思绪被打断了，我回到了现实。回想我对未来的憧憬，也不是不可能。所以，我从现在开始就要刻苦学习，潜心钻研，像叶培建一样立报国志，怀振国梦，不断拼搏，不断努力，为实现我的梦想，为振兴中国而奋斗！
篇三:《中国圆梦飞天路》
中国圆梦飞天路
———“神舟”载人飞船成功飞天
宇华小学 孙莹 教学目标：
1、通过阅读具体的语言文字，观看影像资料，感受“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。
2、正确流利有感情地朗读课文，激发学生民族自豪感与爱国之情。
3、认识10个字。
4、课内完成一篇带多篇的阅读任务。
教学重难点：
1、有感情的朗读课文。
2、指导学生精读感悟现代科技发展的重大意义。
教具：多媒体课件
教时：1课时
教学流程：
一、 激发兴趣，导入新课
1同学们听说过嫦娥吗?你知道关于嫦娥飞天的神话故事吗?你知道敦煌石窟的飞天壁画吗?(板书：飞天)嫦娥奔月这一古老的神话故事流传了几千年，飞天壁画也是闻名于世的古老艺术，它们共同寄托着中国人美好的梦想(板书：梦)。那么梦想实现了，就叫——圆梦(板书：圆)。同学们,这位名人你们认识吗?对,他就是中国太空第一人——杨利伟。杨利伟叔叔乘坐的"神舟"五号载人飞船让我国首次载人航天飞
行取得了成功，中华民族探索太空的千年飞天梦想终于实现了（板书：飞天路），让我们一同去快乐读书屋中重温那举国欢腾、举世瞩目的壮观场面吧！板书：中国圆梦飞天路——"神舟"载人飞船成功飞天
二、阅读提示，找准要求。
1、请同学们用自己喜欢的方式轻声读、默读，或比赛读。注意读准字音，读通句子，不认识的字可以查找工具书。
2、生字宝宝迫不及待地要和大家认识，让我们看大屏幕： 嫦娥、窟、绑、沧桑、史、擎、锦、霆、钧、遨
3、我们结识了生字宝宝，接下来让我们再读课文，边读边思考：通过读课文，你从这篇课文中，你读懂了些什么？
4、学生汇报（出示课件）
5、这是快乐读书屋里的一篇略读课文，回忆一下，对这样的课文我们怎样来学习？（你是善于总结归纳的孩子，请坐。）
三、自主学习，合作探究。
1、下面就请同学们用你自己总结的学习方法来解决自读提示上的问题，在小组内自主学习。
自读提示：我相信我能行：
1、 嫦娥奔月”是遥远的传说,“飞天”壁画是古老的艺术，但他们蕴含了人类同样的哲理。那是什么梦想呢？是谁，圆梦飞天路？
2.联系实际说说载人飞船给我们的科技、生活带来什么影响？
3.神舟五号遨游太空的过程谁能讲讲？
要求：不动笔墨不读书，在文中相应处画一画，然后在和小组内的成
员交流一下。
四、反馈汇报，点拨感悟。
1、学生自由汇报，教师点拨。出示课件：我知道是杨利伟圆了载人飞天的千年梦想。（板书：中华千年飞天梦）
2、在飞天过程中有哪些壮观的场面？，谁想读一读并谈一谈你的感受。
3、师：你们读的真好，其实“神舟”五号载人飞船成功的发射，振奋了每一个中国人，“神舟”五号载人飞船成功的发射，是我们伟大祖国的荣耀。它表明了我国综合国力的提升，增强了中国作为经济大国的世界影响力，标志着我国航空事业又迈出了具有历史意义的一步。从这充分说明只有强国，飞天梦想才能成真。（板书强国路上终成真）
4、过渡语：是啊，学到这儿，我们已经深深的感受到只有国强了才能实现千年的梦想。老师这里有一段记录我国航天事业辉煌历程，你们想看吗？相信看完你们一定会有很多感受
（课件出示）我国在飞天事业上的辉煌历程。
神舟一号横空出世 发射时间： 1999年11月20日6时30分7 神舟二号全新亮相 发射时间： 2001年1月10日1时0分3 神舟三号模拟载人 发射时间： 2002年3月25日22时15分 神舟四号百折不挠 发射时间： 2002年12月30日0时40分 神舟五号神州圆梦 发射时间： 2003年10月15日9时整
神舟六号巡天遥看 发射时间： 2005年10月12日9时0分0秒
神舟七号迈向太空 发射时间： 2008年9月25日21时10分
5、师：看完了，从“神舟”一号到“神舟”七号并不仅仅是一系列简单的数字，而是我国载人航天事业步步超越，重重突破的历历写照。此时此刻你们想对我们的祖国说些什么呢？
6、师：让我们带着对祖国的美好祝愿齐读最后一段。{关于圆梦的作文,中国飞天}.
（课件）“神舟”升空，巨龙腾飞。古老的中华民族的飞天之梦成为现实。飞翔吧，“神舟”五号！飞翔吧，伟大的中华民族！飞翔吧，伟大的中国！（齐读）
五、归纳总结，升华主题
过渡语：同学们，让我们记住这一刻吧，记住中国航天史上一些永恒的文字：
师生共同总结读：（课件出示）
一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心
一艘神奇的宇宙飞船——“神舟”5号
一枚高性能的火箭——长江二号F型运载火箭{关于圆梦的作文,中国飞天}.
一个难忘的日子——2003年10月15日
一个英雄的名字——杨利伟
一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行
六、拓展延伸，引向课外。
过渡语：同学们在这么短的时间里读懂了课文又掌握了生字，真好，其实只要掌握了读书的方法，我们就能很轻松的完成阅读，老师这里还有一篇关于现代科技的文章你们想读吗？
1、推荐《小学语文阅读资源》里的一篇《敢向天穹挂“新星”》
（1、）自读要求（带课后问题读课文）
（2、）反馈汇报，点拨感悟。
过渡语：大家都知道， “神舟”七号成功发射，宇航员迈向太空。有一位和我们年龄相仿的小朋友写了一首小诗，以表达对神七的向往，老师把这首小诗推荐给你们，快来读一读吧。
2、欣赏一首小诗《神七遐想》（课件）
3、同学们，要想祖国更强大富强，就应该用知识武装自己，读书是很好的办法，希望你们每天在书海中遨游，让书香陪伴你们成长。老师向大家推荐几本好书，希望你们能和它们成为好朋友。
老师再推荐《小学语文阅读资源》里的其它文章：《太空“清洁工”》《安全、清洁、经济的核能》《我在巴黎见到的机器人》《未来的塑料》，课下请同学们读一读。
七、布置作业
请同学们搜集有关航天事业发展历程的资料或人类的太空生活的科学资料，合作制作一期手抄报在班内展示交流。
篇四:《《圆梦飞天》》
一、导入新课（出示12)
1.同学们，你们有梦吗？老师写“梦”指着黑板中的一个“梦”字问？
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功„„
2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦
（1）让我们激动地告诉全世界„„（学生读课题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界„„（学生读课题：梦圆飞天）
让我们骄傲地告诉全世界„„（学生读课题：梦圆飞天）
（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文 二、1、初读课文，整体感知：
（课件出示要求3）
（1）请同学们大声朗读课文，读准生字、新词，读通课文。
（2）想一想课文记叙了一件什么事？描写了哪几个场面？
2、同学们读得很认真，让我们来学习一下本课的生字新词。
课件出示生字新词（4）乳白 1）猜猜这个“缘”是什么意思？1）猜猜这个“缘”是什么意思？ （课件出文中重点词语5）你能读好吗？寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤
指名读—正音—让我们一起读，读出词语的味道来。
3、通过刚才的阅读，你记住这些了吗？（6）一个难忘的日子——？ （多媒体出示）指名回答
教师引读：—— （7）一个难忘的日子——2005年20月15日
利用上面的要素，相信同学们一定能概括出课文的主要内容。用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流指名概括说说。（师生评价）
4.现在，你们知道梦圆飞天的意思了吗？
（1）指名说：中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）
（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。 学生说：中华民族„„
电脑出示：（8）中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）
读了这样的一句话，有什么感受？
学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。
5、.这篇课文按什么顺序写的？按事情发展的顺序描写了哪几个场面？（根据讨论情况相机板书：“送行——发射——问候——梦圆”）
每部分从哪到哪？师生概括课文段落（场面、意义分四个部分）
三、在这些场面中，最让你激动的是哪个？
文中哪些自然段描写了这个场面呢？（6~15）发射过程
1
下面就让我们一起来感受这激动人心的时刻吧！ （出示9）
自由读课文6～15自然段，思考：
在发射前后人们的心情是怎样变化的？把你感受最深的词句划出来，并用一两个词语写下你的感受。
同学们读得很投入，我们来交流一下：
在发射过程中人们的心情是怎样变化的？
1、发射前：“紧张“
A、（哪里让你感受到紧张？）(板书-紧张)
（出示10）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
特别是哪些词给了你这样深刻的体会？——（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（逼近）越来越近，接近发射；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声），内心的紧张激动可想而知。
★你有过让你感到十分紧张的经历吗？说一说
B、让我们抓住这些词语好好来读一读！指名读，师范读，齐读
C、想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天„„）
是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！当它来临时，我们怎能不紧张呢！{关于圆梦的作文,中国飞天}.
2、发射时：“激动、紧张”
火箭发射时的心情怎样？
A、指名学生读句子，（出示11）你读出了怎么样的心情呢？
——激动、紧张 (板书-激动)
这10秒，牵动着14亿中国人的心，这10秒，吸引着全世界的目光。
B、让我们读好这10秒倒计时：师：“五分钟准备！”、“一分钟准备！”
生：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
（从大家的读中，我感受到了高度紧张的心情！）
C、再读“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
（我感受到了无比的激动）{关于圆梦的作文,中国飞天}.
D、让我们随着倒计时，迫切地期待神五升空吧！
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”“点火”、“起飞”（出示12播放火箭发射视频）
看了刚才的视频，你觉得火箭发射的场面怎样？（壮观、雄伟„„） 课文中是怎样写的呢？
根据学生回答，(出示13)：“烈焰升腾，„„直指苍穹。”
2
看“神舟”5号升空的场面的描写，哪些词描写了升空的画面？哪些描写了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声）
（是啊，这升空画面让我们如临其境，如闻其声，这气势气贯长虹，令人叹为观止，这情景，让人心潮澎湃。）
让我们读出这种气势来-——（齐读）
离发射仅仅三分钟时间，杨利伟便通过电波发回信息：“飞行正常！”
这简简单单的四个字意味着什么呢？（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。）
（出示14）：“飞行正常”“这声音穿过茫茫太空，传到„„传到„„传到—每一个炎黄子孙心中” （教师引读）
这声音还会传到哪里呢？（交流）
3、发射成功：激动、喜悦、自豪{关于圆梦的作文,中国飞天}.