篇一:《四年级语文第一单元》
民族小学导学案
科目
班级教师
阆中市民族小学校
2014年 春
1
季
学期计划
一、 班级学情分析：
四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级的学习，要 完 成 中 年 级 向 高 年 级 过 渡 。 通
过学习，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语文学习基本功，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。我班共有53名学生，大部分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。有个别学生学习自觉 性 较 差 ，慌 张 ，好 动，作 业 拖 拉。学 生 的 两 极 分 化 现 象 经 过一 学期 的努力已明显有所改变， 但还需要常抓不懈。学生的阅读和写作水平还有待于进一步提高。本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将把提高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为 引导 ，以‚知 识 与技 能 、过 程与 法、情 感 态 度与 价 值观 ‛三 维 目 标为支撑点和出发点，继续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课 堂 听讲 习惯、读书 的习 惯、写 作的习 惯。另外，转 化 后 进生是一 个长期而艰巨的任务，有个别学生虽然有所进步，但还会出现反复，需要有耐心和信心。本学期教育教学的立足点将面向全体学生，从点滴抓起，因材施教，培养学生良好的语文学习能力和素养。
二、主要目标
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、重难点
教学重点：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和
正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。 教学难点：继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式
四、主要措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过 程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。 7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
2
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导学案
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篇二:《四年级语文上册第一单元》
小学语文第七册高效课堂导学案
课 题 1观潮 课 时 2课时 编制 李俊 审核 邓小红{天南海北怎么造句}.
小学语文第七册高效课堂导学案
课 题2* 雅鲁藏布大峡谷 课时 1课时 主备人 李俊 审核人 邓小红
篇三:《四年级上13-练习4课堂作业邱》
学校： 班级： 姓名：
13 开天辟地
一、照样子填空。
例：三山五岳
五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ） 五（ ）六（ ）
三（ ）二（ ） 四（ ）五（ ） 五（ ）十（ ）
三（ ）六（ ） 一（ ）一（ ） 千（ ）万（ ）
千（ ）百（ ） 万（ ）千（ ） 百（ ）百（ ）
二、解释下面词语中加“●”的字
开天辟地（ ） 精疲力竭（ ） 纵横交错 （ ）（ ）
● ● ● ●
任选上面的一个词语造句。
三、照样子，写词语。
1、例：开天辟地
（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
2、我知道关于神话故事的成语：
3、我知道关于寓言故事的成语：{天南海北怎么造句}.
4、我还知道关于历史故事的成语：
三、按课文内容将句子补充完整，再照样子写句子。
1．左手持凿，（ ）。这是（ ）句，我也会写这样的句子：
2．轻而清的东西冉冉上升，变成了天；（ ）的东西（ ），变成了
（ ）。
3．天每天升高一丈，（ ）每天（ ）一丈，盘古的身体也跟着长高。
4．天升得极高了，（ ）变得极（ ）了，盘古的身体也长得极（ ）了。
5．口中呼出的气变成了（ ），发出的声音变成了（ ），左眼变成了 （ ），
右眼变成了（ ），隆起的肌肉变成了（ ），流淌的血液变成了（ ），筋脉变
成了（ ），皮肤变成了（ ），就连流出的汗水也变成了（ ）。
四、你还知道哪些关于天地的学说？先说一说，再写下来。
订正：
学校： 班级： 姓名：
14 普罗米修斯盗火
一、写出下列词语的反义词。
漫长（ ） 屈服（ ） 沉重（ ）
惩罚（ ） 凶恶（ ） 复原（ ）
二、写出下列词语的近义词。
困苦（ ） 打造（ ） 甘愿（ ）
驱赶（ ） 烈焰（ ） 凶残（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的火焰
（
（ ）的铁链 ）地复原 （ ）的生活 （ ）的夜晚 （ ）地设计
） 驱赶（ ） 欢庆（
四、将下列句子改成“被”字句。
⒈普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。
⒉天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。
⒊普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。
五、默读课文第一至四自然段，想象人们得到火种以后欣喜若狂的情景，扩写成一段话。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到了人间，人们一片欢腾。瞧，他们围着火堆， ；他们举着火把， 。
六、 拓展练习。
1．火的利用对人类文明起到哪些推动作用（将查到的有关资料与同学交流）。
2．写出六个带有“火”字的成语。 、 、 、 、
3、想象人们得知普罗米修斯获救后的的情景，先说一说，再写下来。
阅读积累
希腊神话包括神的故事和英雄传说两大类。英雄传说是古希腊人对远古历史的回忆，内容是歌颂在斗争中建立功勋的英雄。马克思曾称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。这篇课文是根据《希腊神话》第一章《普罗米修斯》中的内容改编的。希腊神话是欧洲最早的流传于民间的关于神的故事和英雄传说。同学们可以在课外阅读少儿版的《希腊神话》。 订正：
学校： 班级： 姓名：
15 一路花香
一、在下列句子的括号内填上一组反义词。
1.看见路旁美丽的鲜花，她感到（ ），但因为又漏掉了一半的水，它仍然感到（ ）。
2.那只完好无缺的水罐为自己的成就感到（ ），那只破水罐却感到（ ）。
3.（ ）使人进步，（ ）使人落后。
二、在括号内填上合适的关联词。
1.（ ）那只陶罐有条裂缝，（ ）每天到达目的地时只剩下半罐水。
2.（ ）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（ ）不会盛开。
3.（ ）说挑水工是个有心人，（ ）他能将破水罐合理的利用。
三、读课文第三段，回答下列问题。
1. 完好无缺的水罐为 而感到骄傲，破损水罐因为 而感到惭愧。
2.“破水罐感到一丝快乐”是因为“感到伤心”是因为 。
3.挑水工是如何利用破损的水罐的裂缝的？
4.读课文，写下自己的理解。
陈老师：本文讲述的是一个挑水工利用 漏出来的水 出一路鲜花的故事。那么大家觉得文中谁最“香”呢？
王馨梓：我认为是完好无损的水罐。因为它： 陈艺约：一路花香靠的是那只有裂缝的水罐两年来 所以我认为最“香”的是那只有裂缝的破水罐。
蒋晓晓：大家忽视了一个人，那就是挑水工，其实我很喜欢他，因为他：
5.读了《一路花香》这则寓言，你收到了什么启发？
篇四:《五年级上册第七单元》
2013年秋季方圆希望小学五年级语文第七单元检测
姓名： 得分： 日积月累（42分）
一.读拼音，写词语。看谁写得漂亮。（5分）
huī jìn qí qū yǎn hù guī bǎo yáo tá
i{天南海北怎么造句}.{天南海北怎么造句}.
二.给下面词语加点的子选择正确的读音打上∨。（3分） 估量（liáng liàng）玫瑰（guìguī） 悄然落地（qiāo qiǎo） 磨盘（ mï mî） 刹那（shà chà） 统统掠走（tōng tǒng） 三.比一比，再组成词语。（4分） 剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 崭（ ） 惕（ ） 坑（ ） 冠（ ） 斩（ ） 四.把下列成语补充完整，再选两个写几句连贯的话。（5分）
亭台楼（ ） 众星（ ）月 （ ）钉( )铁 满（ ）怒火 （ ）狂澜 前（ ）后（ ）
五.按要求写句子。（8分）
1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（ 缩句）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ 改为陈述句）
3、山路上躺着尸体。 （扩写句子）
4、石头向敌人砸去.(改为比喻句)
六.精彩回顾。（6分）
五位壮士（ ）在狼牙山的顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（ ）。 „„ 这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音惊天动地，（ ）！ 读完以上的文字，你有怎样的感受呢？请写下来。
七.积累填空、（11分） 1、 ，不在于饰貌。 2、兄弟敦和睦， 。
3、 ，非宁静无以致远。 4、爱亲者，不敢恶于人； 。 5、 ，只怕有心人。
6、我知道其思乡的诗句： 阅读理解（28分）
一.课内阅读（12分）
圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的 建造的， 如，蓬莱瑶台、武陵春色。
1
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； ，仿佛臵身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种 。所以，它又是当时世界上最大的 、艺术馆。
1、我能按查字典的要求填空。（2分） “剔”按音序查字法应先查大写字母______，再查音节______，按部首查字法应先查______部，再查______画。
2．我能把这两个自然段补充完整。（3分）
4．我知道画直线句子的作用是：________ __。我还会用这句话中的关联词造句 （2分）
5．读了这两个自然段，你想说些什么？（不少于35字）（2分）
6、课文题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（3分）
二.课外阅读（16分）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的（忧愁 忧郁）。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 〃 那我们到前面的一扇窗户边看看吧 玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边 孩子，你看到了什么
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面（展示 展览）给
大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而苦恼时，我们是否想到：换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文，解释词语（4分） 名声大振： 一扫而光：
2、把括号中不合适的词用“”划掉。（2分） 3、给第四段加上合适的标点。（3分） 4、短文内容填空（4分）
小男孩刚开始看到了 ，他的心情 ；后来，在老师的带领下，他又看到了 ，他的心情 。
5、“孩子，你开错窗户了。”联系上下文，说一说你对玛利亚老师这句话的理解。（2分）
6、读了这篇文章你受到了怎样的启发？（2分）
习作（30分本学期已经学了不少课文，每一次的学习，你都有自己的体会或感受吧！请你结合印象最深的一篇课文，联系自己的生活实际写一篇读后感。
2
篇五:《沪教版 五年级上语文课后作业》
1、快乐的杉树林
1、按要求填写词语： 例：像火一样的红——（火红）
( )绿 ( )白 ( )蓝 ( )黑 ( )红 ( )黄
2、照样子，把句子写具体：
例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
（1）下雪了，四周一片白， 。
（2）春天到了，公园里满眼都是绿的， 。 3、瑞恩的井
1、选词填空：（填序号）
①捐助 ②募集 ③募捐
（1）由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡，学校
正在为非洲儿童（ ）。
（2）瑞恩的钱将用来（ ）乌干达北部一所小学的孩子们。
（3）瑞恩的（ ）活动还在继续。
2、“骄傲”有一褒一贬两种意思，请分别造句。
褒： 贬：
4、坐在最后一排
1、白老师说的“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的
句子的含义是：
5、寻找幸运花瓣
1、理解下列词语的意思，体会这些词在文中表达的情感，选一个词造句：
兴致勃勃 兴奋不已 乐此不疲
2、仿照课文写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体：
（1）我的乒乓球掉进电视柜下面去了。
（2）妈妈在找她的金项链，忙得不可开交。
综合练习1
1、 照样子积累词语：
（1）兴致勃勃（ABCC）
（2）愤愤不平（AABC）
（3）欢声笑语 （AC为近义词）
（4）瞻前顾后（BC为反义词）
2、给下面的句子加上标点符号，注意分号的用法：
（1） 从终日忙碌的燕子那里 我认识到勤劳的可贵 从飞行的大雁那里 我懂得了纪律
的重要 从搏击风雨的苍鹰那里 我学到了勇敢 顽强的精神
（2） 如今 人们可以在网上读新闻 听音乐 看电影 可以和天南海北的朋友聊天 游
戏 可以在家里听老师上课 或者在网上查阅资料
3、补充练习：
（1）把词语补充完整：
粉（ ）玉（ ） 仰面（ ）（ ） 乐（ ）不（ ） （ ）（ ）懂懂
通宵（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） （ ）日余（ ）
（2）圈出下列词语中用错的字，并改正：
千钓一发（ ） 豪不在意（ ） 悬涯绝壁（ ） 装枪作势（ ）
宠然大物（ ） 造形别致（ ） 罪有因得（ ） 兴奋不己（ ）
（3）根据课文内容，判断对错：（对的打“√”，错的打“×”）
①“针扎似的”、“登载”中加点的多音字分别读“zā”和“zǎi”。 （ ）
②“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”句中两个
“最后一排”的意思相同。 （ ）
6、一个中国孩子的心声
1、照样子写一写：
例：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该
一致行动起来，维护和平，制止战争！
（1）为了 ，为了 ，为了 ，
让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境！
（2）为了 ，为了 ，为了 ， 。
7、妈妈，我们要活下去
1、按课文内容填空，再体会所填词语在句中的作用。
（1）洛迪双脚（ ）蹬水，空着的一只手（ ）划水。
（2）洛迪（ ）鼓起劲头，坚持游下去„„他保护着妈妈，在（ ）洪水中
坚持了（ ）3个小时！
2、读句子，想想划线词语能否换成括号里的词语？选择一个词语造句。
（1）洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中。（惊异）
（2）洛迪看见妈妈已经被折磨得不成样子。（消磨）
9、一颗小豌豆
1、读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写。
例：多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。
（1）多么可爱的小豌豆！
（2） ！
10、珍珠鸟
1、选词填空：（写序号） ①竟然 ②居然
（1）渐渐地它胆子大了，（ ）落到了我的小桌上。
（2）有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。
2、照样子写一写：
例：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会
儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
综合练习2
一、说说同一个字在下面几句句子中的意思有什么不同？（填序号）
1、手：①指人的手。 ② 表示技能、本领。
（1）我们都有一双灵巧的手。（ ） （2）王师傅干活可真有一手。（ ）
2、倒：①反转或倾斜容器，使里面的东西出来；倾倒。 ② 向相反方向移动或颠倒。
（1）小李看见大妈来了，赶忙给她倒了杯茶。（ ）（2）列车过了岔道口，就倒过来开。（ ）
3、深：①指从上到下的距离大。 ② 深奥，不易理解。③距离开始的时间很久。
（1）深深的海洋，是鱼儿的家。（ ） （2）夜深了，伯父还在写文章。（ ）
（3）这本书太深，有些内容我还不懂。（ ）
二、选一个词语造句：一帆风顺 风吹草动 风雨同舟 风起云涌
三、照样子写句子：
例： 是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒动着？是甜润的清风？是细柔的春雨？还是欢乐的百灵？
是什么让老师笑得这样甜蜜？是 ？是 ？还是 ？
四、写出几个描写花木美丽的四字词语：
11、飞夺泸定桥
1、摘录文中的成语，理解意思，选择一个成语造句。
2、读句子，体会句中加点词语的作用，再学习用具体的数字介绍你熟悉的一样物品。
泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的，两边各有两根，算是桥栏，地下并．．．．．．．．．
排九根，铺上木板，就是桥面。 ．．
14、开国大典
1、选词填空（写序号）： ①宣布 ②宣告 ③宣读
（1）校长在结业典礼上（ ）优秀队员的名单。
（2）1945年8月15日，日本（ ）无条件投降。（3）社区艺术团于今年5月正式（ ）成立。
15、林海
1、作者是按（ ）（ ）和（ ）三方面来描写大兴安岭美景。
2、下面三句句子用了什么修辞手法？模仿其中一句写一写。
（1）看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。（ ）
（2）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ （ ）
（3）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 （ ）
综合练习3
1、选词填空： ①宣布 ②宣告 ③宣读
（1）校长在结业典礼上（ ）优秀队员的名单。
（2）1945年8月5日，日本（ ）无条件投降。
（3）社区艺术团于今年5月正式（ ）成立。
①幽静 ②平静 ③安静 ④恬静
（1）我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这
老人独享的（ ）。
（2）孩子的呼吸声均匀而（ ），他们睡得又香又甜。
（3）月夜的景色十分（ ），月光照在盲姑娘（ ）的脸上。
（4）班主任出现在教室门口，教室里顿时（ ）下来。
2、积累词语：
（1）描写山峰很高或很多：