篇一:《小学二年级作文300字：擦皮鞋(日记)》
擦皮鞋(日记) 湖北省十堰市东风汽车公司发动机厂小学二年(3)班贺子怡 2月18日星期三晴天今天放学很早,不一会儿我就写完了作业.当我正准备穿鞋出去时,发现
鞋柜里有两双不很干净的皮鞋.我想:爸爸妈妈上班太忙了,并且都很辛苦,我应该给他们擦擦
皮鞋才对呀!接着我就开始寻找鞋油和鞋刷了,可是怎么就找不着,没办法,我就找来废牙刷和
牙膏开始擦皮鞋了.只听见”唰,唰,唰”的擦鞋声,不一会儿,皮鞋就擦好了,可是黑皮鞋也变
成了白皮鞋.就在这时候,爸爸妈妈也回来了,他们都高兴地笑了,并且夸我是个好孩子,我也
高兴地笑了.
篇二:《擦皮鞋的小女孩》
擦皮鞋的小女孩
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯
地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂
在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手„„
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包
里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈
妈早日康复，愿你早日返回校园。
悟写法
以一件事写一个人，首先要明确，要表现人物什么样的特点，再围绕人
物特点选择一件典型的事件。整个记叙过程，从事情的起因、经过、结果都要围绕所写的那个人来写。如果一件事情中涉及几个人，要分清主次，不能喧宾夺主。记叙实
践的过程中不能以空洞的议论代替具体的记叙，要注意通过描写人物的外貌、语言、动作、心理活动等表现任务特点。
《擦皮鞋的小女孩》记叙了我看到（谁）——（做什么）——————
的事，这件事情的起因是——————————；经过是————————————；结果是—————————————。表现了她————样的特点。在这件事中，涉及到（ ）个人物，分别是——、————、————。主要人物是————。
小练习
1、 下面的语句是对小女孩的什么描写，请填在括号里。
动作描写 外貌描写 神态描写 语言描写
(1)她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，
但是挺干净的。( )
(2)她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，
然后用海绵轻轻擦拭。( )
(3)她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头„„( )
（4）谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的
双手去挣，不然长这双手就没有用了。”
2、填一填。
动作描写表现了小女孩————————————。
外貌描写表现了小女孩————————————。
神态描写表现了小女孩————————————。
语言描写表现了小女孩————————————。
3、选一选。
小明要写《爱跳舞 的小妹》，罗列出了下面几个事件，他不知该选择
哪一件，请你帮帮忙。
1、 妹妹下雪天不怕路滑，坚持去舞蹈班训练。
2、 我们全家去歌房唱歌，小妹认认真真地给每个人伴舞。
3、 妹妹参加幼儿园的文艺汇演，表现很出色。
4、 妹妹认真完成舞蹈老师要求练习的舞蹈动作。
我认为应该选择第（ ）件事，因为—————————————
—————————————————————————————。
写前练笔
下面的两个小练习，你可以任选一个，根据写作提示写一篇文章。
练笔一
如果要写一篇文章《“工作狂”ⅹⅹⅹ》，你会写（谁）——，突出他
（她）——————的特点。为了突出这个特点，要写哪件事？———————————————————————————————。
事情的起因是———————————————————————；
事情的经过是———————————————————————；
事情的结果是———————————————————————。
写这篇文章，还会涉及到哪些人物？————————————，但重
点要描写（谁）———的语言、动作、神态。
练笔二
我要写（谁）——，他的特点是————。能表现其特点的事件是：—
———————————————————————————
事情起因：
事情经过：
事情结果：
写这篇文章，还会涉及到哪些人物？————————————，但重
点要描写（谁）———的语言、动作、神态。
范文欣赏
我要写修鞋爷爷，他的特点是心眼儿好。能表现其特点的事件是：我的
钱丢了,他不仅包我修鞋的钱,还给我买车票的钱。事情起因：我的鞋坏了，我起修鞋。事情经过：老爷爷帮我修好鞋，我准备付钱时，发现钱没了，爷爷安慰我，给了我钱。事情结果：我心中对爷爷满是感动。写这篇文章，我要描写我的语言，心理活动等，但重点要描写修鞋爷爷的语言、动作、神态。
好心眼儿的的修鞋爷爷
暑假的一天，我独自一人乘车从郑州返回安阳。刚踏进火车站，我就发
现脚上的凉鞋鞋跟与鞋身分了家。幸好火车站广场的尽头有一个修鞋的人。
当我脱下右脚上那只后跟绽开了的凉鞋，要求他给纳纳的时候，我还有
点怀疑他那锥子能否扎透我那坚韧的鞋底。而他却坦然地接过去，自信地说：“小姑娘，放心吧，包你满意。”我不放心地再三提醒他修结实点，花钱多少不在乎。他望了我一眼，什么也没说，就开始纳鞋底了。他手很巧，不一会就纳好了。然后，一手拽着鞋帮，一手拽着鞋底，使劲扯了扯，那意思是说：“这下你总该放心了吧！”我正要掏钱，他一边摆手说不忙，一边指着鞋说：“这儿还要纳一纳。”
趁他干活的机会，我仔细打量这位老人：一双长满老茧手稳稳地纳着鞋，
布满皱纹的黑黑的脸庞略显疲惫，豆大的汗珠不断往下滴落，一顶破旧的草帽戴在头顶，帽檐软软地耷拉下来。
“唉，大热天修鞋真够辛苦的。”怜悯之心油然而生。
“好了，穿上吧！”老人把纳好的鞋递给我。
“多少钱？”
“两块。”
我赶紧掏钱给他，可谁知浑身的衣兜翻遍了，也没找出一分钱。天哪，
钱包不见了！出门钱，妈妈再三叮嘱我，看好自己的东西。可谁知，我还是把钱包弄丢了！身在异地分文没有，急得我满脸通红，眼泪也落了下来。本来就热，这会儿更是满头大汗。要是他知道我没带钱，肯定大声嚷嚷，来往的行人就会把这儿围起来，那我该多难堪呀！我尴尬地站在哪里。老人问：“姑娘，怎么了？是不是找不到钱包了？”我哭丧着脸点点头。“ 钱丢了就丢了吧，以后小心点就是了，别在毒日头底下站着。”老爷爷把我拉到一边,“小姑娘，家是哪儿的？”
篇三:《擦皮鞋的小女孩》
擦皮鞋的小女孩
一天，我和妈妈到电影院看电影。在电影院门前，一位与我年龄相仿的小女孩拦住了妈妈：“阿姨，擦皮鞋吧！”那声音听起来很胆怯。
我不由得仔细打量起她来：瘦得皮包骨头，一双布鞋已有四五个洞了，衣服虽破旧，却也整洁，手上到处是鞋油，可见她已经做了不少生意了，但也许她擦皮鞋还是“手忙脚乱”不熟练。妈妈看看她又看看我， 从皮包里掏出５元钱递给她。谁知，她却不肯要，忽闪着大眼睛说：“妈妈说过，要钱就得自己挣，不然这手长着就没用了。”我听了觉得她真不错，不贪小便宜。妈妈便坐下来，让小女孩擦鞋。她擦鞋还挺熟练的。只见她飞快地从鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地挤出一些涂在妈妈的鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专心，看来她干这行已经有一段时日了。
我问她：“难道你不上学吗？”她听了，抬起头来，眼睛里泪花闪动了两下，又低下头去用一块干布，用力打磨皮鞋，发出“啪啪”的声响。好久，她才低声告诉我：“爸爸去世了，妈妈也不幸病倒了。为了给妈妈治病，我退学了，靠擦皮鞋挣钱。等妈妈病好了，我还想上学。”我转过头去，不忍心看她那枯枝般的小手，泪珠从我的脸上滑落。妈妈付完钱后，我们默默地走了。
虽然只有短短的一面，但那个小女孩留给我的印象十分深刻。不接受别人的施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎、坚持，还一心想要重返课堂。多么让人敬佩的小女孩啊,而对大多数的孩子来说，这像是天方夜谭，他们的生活舒适无忧，他们太缺少生活的挫折和考验，然而，生活不可能一帆风顺，只有经得起考验的人，才能成为生活的强者，让我们一起祝福这个擦皮鞋的小女孩吧。同时，也从这个小女孩身上学到那么宝贵的精神——坚强、诚实的崇高道德。
篇四:《寒假作文指导》
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。{擦皮鞋的小女孩作文300字}.
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其实在写作中是以写一个人为主，在此我们只说如何“写好一个人”的问题。
记一个人的写人记叙文，大致有以下两种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
例文：
擦皮鞋的小女孩
前几天，我和妈妈一起在石浦逛街。路上，妈妈突然被一个年龄与我相仿的小女孩拦住：“阿姨，擦皮鞋吧！”这声音怯生生的。 （开篇点题）
我不禁仔细打量起她来：瘦得皮包骨头，黄黄的小脸上披着一头蓬乱的头发，一双布鞋已经有四五个洞。好一个可怜的孩子！ （交待人物背景——肖像描写）
妈妈掏出5元钱给她，可她竟固执地摇了摇头，说：“妈妈告诉我，钱要自己赚，不然这双手就没用了。”（能突出人物性格的语言描写）妈妈听了，怜惜地点了点头，便坐了下来，破天荒的竟让小女孩给她擦鞋。
她擦鞋还挺娴熟的。只见她先用抹布擦去妈妈皮鞋上的灰尘，接着飞快地从箱子里拿出一支鞋油，麻利地挤出一些沾在妈妈的鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么专注、认真，看来她已干了一段时间。 （抓住动作特征的细节描写）
我问她：“你不去上学吗？”她听了，抬起头来，眼睛红红的，噙满了泪水，又低下头去，用擦布使劲地打磨皮鞋。（抓住神态特征的细节描写） 过了好久，她低声告诉我：“爸爸去世了，妈妈又生病。为了给妈妈治病，我退学擦皮鞋挣钱，等妈妈病好后，我还想去上学。”我转过头，不忍看她那枯枝般的小手，泪珠从脸颊上滚落下来。擦好鞋，妈妈付完钱，我们就默默地离去了。
虽然只有短短的一面，但小女孩给我的印象却十分深刻。不接受别人的施舍，用自己的双手赚钱替妈妈治病，在逆境中还一心想着上学，真是一个有志气的女孩。
我永远不会忘记你——一个坚强的擦皮鞋的小女孩。 （点明文章中心）
点评：
这是以一件事写出一个有自尊的坚强人物的文章。作者在叙事地过程中，并没有面面具到，而是准确在选取事件中能够突出人物思想与性格的语言、动作、神态进行细节描写，使得人物生动形象，真切动人的。
篇五:《“走错了方向”的女孩(500字)作文》
精选作文:“走错了方向”的女孩(500字)作文 有一个女孩，她很诚实、善良、有爱
心、爱学习，但家里却十分贫穷。她有一个80几岁的老奶奶，奶奶很疼孙女，孙女也很爱自
己的奶奶。有一天，奶奶病了，可是家里没多少钱了，只好自己上山采草药。 女孩走啊
走啊，突然停了下来，原来前面有一条河，可是没有船，女孩可怎么过去啊。女孩哭了起来。
忽然，一束灯闪过，出现了一位老奶奶，老奶奶说：我是土地婆，看你怎么孝顺的份上，我
赐给你四个个锦囊和一艘船吧，它可以帮助你的。说完，老奶奶便消失了。女孩檫干眼泪继
续往前走。 船游啊游，突然洪水来了，洪水对女孩说：你必须扔掉一个锦囊，才能化解
危机。让后，女孩二话不说，把金钱丢进了河里，洪水没有了。终于到岸了，女孩却遇到了
火山爆发，火神对女孩说：你必须扔下一个锦囊才能化解危机哦。女孩迅速把美貌扔进了火
山，火山爆发的危机解除了。可是，就在女孩采草药时，花仙子出现了，她对女孩说：想采
到草药必须扔掉一个锦囊。女孩不假思索的把美食扔进了草丛。当女孩采到草药后，那位老
奶奶又出现了，她对女孩说：我被你你的善良、不贪心、勇敢和孝心感动了。说完后，老奶
奶又消失了。 当女孩回到家后，看到自己的家变得辉煌、豪华。奶奶显得年轻健康了许
多。自己恢复了美貌，家里也变得富裕了起来。女孩笑了笑，好像明白了什么。五年级:薛雯
文
篇一：走错了
走错了
苍南县
一路上的尴尬
凝固了周围的空气，我急忙的来到本班教室前，这次，我仔细的看过班级的牌子了，这下对
了！下次我可不想再待在这么尴尬的气氛里研究冰冷的地板了！
篇二：初二作文《改
变》
改变
命运和性格是同一
概念的两种说法。伟大的作家歌德曾经说过:谁要是游戏人生， 他就一事无成，谁不能主宰
自己永远是一个奴隶。
与其在这埋怨他人，
何不改变自己呢？现在的生活不像以前那么差，却给了某些人偷懒的机会。现在几乎家家户
户都丰衣足食，因为有了优越的生活，才让人类越来越自私。比如一些学生，自从上了初中
以后，就向父母狮子大开口，零花钱越发增加，有时父母也有困难，学生们便纷纷埋怨父母，
怎么可以那么小气，不就一点钱吗？有什么大不了的，反正以后会还的。在家放肆就算了，
来到学校不爽就打其他同学出气，还不让别人说，因为周末只顾自己玩耍，于是便把老师布
置的作业抛之脑后，回校时被老师请到办公室喝茶，又开始埋怨，其实一切的一切，都是自
己的问题，为什么还要怪罪在别人身上呢？
当你埋怨他人时，你{擦皮鞋的小女孩作文300字}.
就放弃了改变自己的机会。以前，有个小女孩，她很善良，总是沉默，谁和她说话她都不理，
以至于别人把她当成哑巴，家人对待她就像对待奴隶，还那小的女孩就叫她干又粗又重的活，
她刚开始不大愿意，可是慢慢地，她便习惯了。她沉默寡言，被欺负也一声不吭，好像就是
真的哑巴，虽然在家里的境遇很惨，可是在学校她有很多人喜欢，她也愿意开头说话，家里
面的人以为她会一直这样，可是三年后她做了个翻天覆地的变化，她变得粗暴、话多动手动
脚，他们对于她的变化表示大大的惊叹，因为这真的对于他们来说就是牛生了马那般不可置
信，太不真实了。
以前对她挺好的一
个男孩问她为什么，她说:我想改变，我不想再被他们压迫，我想保护我自己。那个男孩回答
她说难道这就是你想要的改变吗变成这般不可理喻，你是该改变，可是你改变时走错了方向，
自我保护可以可是不要伤害了别人啊！我知道你不想这样的，对吗？女孩哑口无言。结局是
女孩因为男孩的话改变了。既学会了自我保护也学会了谅解他人。 生活就是这样，要么接受
现实，要么就改变现实。生活总是这样，不能叫人处处满意，但我们还要热情地活下去。改
变自己，扭转人生。
篇三：有时,走错的
路也是路
有时，走错的路也是路
三兄弟从乡下到城
市谋生活，一个叫怨天，一个叫怨地，另一个叫无悔。
三兄弟结伴而行，一
路上风餐露宿，幕天席地，遭遇漠漠尘沙，翻过七座高山，涉过二十一条河溪，终于来到了
一座乡野小镇。
这里有三条大路，其
中只有一条能够通往城市，但谁也说不清究竟哪条才是。
怨天说：“咱老爷子
一辈子教我的只有一句话‘听天由命’，我就闭上眼睛选一条，碰碰运气好了。”
他随便选了一条，走
了。
怨地说：“谁叫
咱们生在那个地方呢，我没读过书，计算不出走拿条路最有可能，我就走怨天旁边那条大路
吧。”
怨地拍拍屁股也走
了。
剩下的是一条小路，
无悔拿不定主意。他想了又想，决定还是先去镇子里问问长者。
长者见了他，但仍然
是摇头，“没人到过城市，因为它太远了。而且我们这里的生活也不错；”
“不过，孩子，我可
以把我祖父的话告诉你——走错的路也是路。”长者接着提示道。
无悔记着长者的诚
挚教诲，踏上了那条小路，寻找他的城市之梦。
他经历的痛苦与艰
难无与伦比，但是，每一次挫折，每一回失败都没有打倒他。
当他面临绝境时，总
是对自己说“走错的路也是路”，于是他挺过来了。在10年后的一天，他终于见到了朝思暮
想的城市，凭着他杰出的韧劲与毅力，从一元钱的生意做起——擦皮鞋，拣垃圾，端盘子，
后来他成为一家公司的普通职员，蓝领，白领，直到自己独自注册了一家公司。
下页 余下全文篇四：2016届高考
(作文审题立意20篇)
一个小男孩和一个
小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。
小男孩想用所有的
石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起
来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。
那天晚上，小女孩睡
得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？
——2015·辽宁省大
连市
的地方绕一下
爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
小蚂蚁如果试
着爬上那圈洗衣粉，说不定就爬过去了。（4）勇于走出束缚人的怪圈，比如人情圈，利益圈
等。（5）谈如何克服困难、障碍或如何突围也可，但要结合材料内容来谈，不能不顾材料，
泛泛而谈。
4、孔子带弟子们在
泗水河畔玩游，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。颜回问：“老师遇水必观，其中一定有
道理，能不能讲给我们听听？” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是
哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，
它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，
它好像善施教化??由此看来，水是真君子啊！” 弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。孔
子从司空见惯的流水中，竟能看出如此深奥的道理！
解析：（1）孔子借水
喻人，发人深思。作文的写作重心应停留在孔子的意味深长话语中。写作时可从水的以上几
种特性思考做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦
下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢?? （2）从教育者
的角度立意，要循循善诱等。（3）从司空见惯的事物中，挖掘出深奥的哲理等。
5、阅读下面的材料，
根据要求写一篇不少于800字的文章。
小时候和朋友出去玩，虽然不能走得太远，但五六个人的小组在小学周围闯荡，却有了探险的快感。长大了，和一群朋友出去玩，虽
然走得很远，回来后却觉得很寂寞。 小的时候，当笑就笑，当哭则哭，而且哭着哭着就笑了，笑是一种心情。长大的时候，当笑不笑，当哭装笑，笑成了一种表情，笑着笑着就哭了。 对上述材料，你有什么体验？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：可以从两个相反的角度立意。一、惋惜纯真的逐渐迷失；二、无论市游玩回来后觉得寂寞还是将笑变成一种表情，这都是成长、走向成熟的表现，童真固然可贵，成长更加重要。
6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。礼仪专家在礼仪课上，搞了一次模拟礼仪表演。他让一位学员扮作送水工，自己扮作客户。送水工敲了三下门，进门，把水搬到屋子里。专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问题:敲门太重;没有表明自己的身份;没有自带鞋套。于是，送水工和专家又来一次表演，一切按照专家指点的那样做。所有的动作结束后，送水工仍然站着看着专家。专家说:“这位同学，你可以下去了。”
学员说:“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。还有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。”专家呆在那里。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这是一个事例材料，它的审题不同于事理材料。一般说，事例材料的审题方法有：抓住关键词法、因果分析法、矛盾分析法、角度分析法，其实真正审好题，常常是这几种方法的综合运用。材料中有两
个人物，一是专家，一是送水工。可以说在礼仪课上的表演，他们都是不成功的。专家给送水工指出了三个细节上有问题，送水工给专家提出了两个问题。说明什么？我们这个社会普遍缺乏礼仪，人人都要加强礼仪修养。材料的含意重点是在“专家”这里。(经验告诉我们，事例型材料作文的立意重点往往在最后几句话上。)“专家呆在那里”，说明什么？送水工的委婉的批评，专家意识到了，有所领悟。即使是专家在上礼仪课的时候，也在礼仪上出现了问题。礼仪时时刻刻都得讲究啊。为什么专家犯错了呢？可能是平时修炼不够；可能是平等、尊重的意识不强。专家的问题更令人深思！从这则材料透露出一个信息，作为一个礼仪之邦的中国，许多人已不那么讲礼仪了。否则就不必上礼仪课了；礼仪课上也就不会出现礼仪问题了。怎么办？礼仪看似表面的举止言行，其实是道德、修养问题，正所谓礼由心生，没有仁爱思想，如何上课训练也是做不到的。所以加强道德教育、加强修养教育、加强仁爱教育，是从根本上解决问题。7、阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷，黑客和病毒制造者利用漏洞让病毒或木马侵入他人电脑，从而在未被授权的情况下访问或破坏系统。扫描电脑，就是为了修复漏洞，保护电脑，使其不出故障。那么我们的内心是否也需要扫描呢? 请根据你的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。{擦皮鞋的小女孩作文300字}.
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篇六:《三年级上册作文范文》
进河里的小鸡。突然，弟弟在门外问我：“姐姐，你热吗？妈妈已经买了西瓜回来。可天呢！如果你想吃就必须把你的全部零钱交给我买糖果。不然，你休想得到一块西瓜。”听说西瓜，我的口水都快流下来了，可我又不舍得我的那些零花钱，怎么办？过了一会，我热得已经像热锅上的蚂蚁——团团转了，在这种情况下，我无可奈何地把全部零钱，从门缝递给弟弟。然后，舔了舔嘴唇，声音嘶哑地对弟弟说：“我已经把零钱给你了，快开门让我吃西瓜。”外面一点声音也没有。我连续问了好几次，都没有人回答。过了好一会，突然传来弟弟的声音“爸妈快来吃西瓜，姐姐请！”我便更奇怪了，刚才不是说妈妈买回西瓜了吗？噢，我明白了，一定是妈妈没买回西瓜，弟弟拿我的零钱去买西瓜了。那可是我几个月的零钱啊！平时，我也舍不得花，他居然骗我，出去才找他算账，我越想越气。门突然开了，传来弟弟天真的声音：“姐姐，请！”还边做“请”的姿势。望着弟弟这副天真的样子，刚才的怒气也抛到九霄云外去了。
弟弟就是这样调皮。望着弟弟一天天长大，我就像看到了自己成长的过程，小孩子成长都一样呀！都要花费爸妈的许多心血呀！以后，我要更懂事，给弟弟做好榜样。
我爱我的小弟弟。
（指导老师 陈圣奎）{擦皮鞋的小女孩作文300字}.
我的语文老师
化州市宝圩镇秧地坡小学五（1）班 颜小美
我有一位关心学生胜过关心自己的语文老师。
我的语文老师姓谢，名玉云。有着一双水汪汪的眼睛，高高的鼻子，略带银丝的头发，就像一位神圣的只是教授。她的故事三天三夜说不完，那就让我说两个故事吧！
这两件事发生在三年级。在冬天的早晨，她为了辅导我们，总是早早起床，连件棉衣也顾不上穿，就匆匆来到教室辅导我们。晚上，邻居家里的电视机钱欢声笑语，而辛苦一天的您，面前摆上了一摞摞的