篇一:《二年级写话___未来的交通工具》
二年级写话：
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是海、陆、空可以通用的。它既可以像鸟儿一样在天空中飞翔，也可以像鱼儿一样在大海里航行，还可以像骏马一样在大地上奔驰。有了这样的交通工具，马路上就再也不会像现在这样堵车了，水面上也不用造那么多的桥了。
我希望未来的交通工具是绿色环保的。它既不用油，也不用电，而是用太阳能，运行时一点也不会排出尾气。有了这样的交通工具，空气就不会被污染了。
我希望未来的交通工具的形状是千变万化的，有的像圆圆的大球，有的像漂亮的房子，还有的像海里的巨鲸。但是，不管什么形状，它里面的空间都很大，各种设施都很齐全。人们坐在里面都非常舒适，就像住在家里一样。
你们看，我设想的未来的交通工具好不好？我真希望早点把这样的交通工具造出来。
飞行车
20年以后，我成了一名科学家。我发明了一种交通工具，叫飞行车。飞行车的外表很帅气，它的头尖尖的，像一支弓箭一样。飞行车有一对有力的翅膀，它的尾巴上有一个推进器，能让它像火箭一样在天空中飞翔。
飞行车不仅能在天上飞，在陆地上，它就是一辆奇怪的车子，速度比小轿车要快多了。飞行车里面有一台最先进的电脑，不用你自己驾驶，你只需要说出目的地的名字，它立刻就回带着你去。它很安全，不必担心会撞车，遇到危险，它马上就会停下来或者飞上空中。
我喜欢飞行车。
篇二:《现代与未来的交通工具》
2课：现代与未来的交通工具
一、教学目的：
1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、 情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具图片。
4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。
三、课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。
五、 教学过程：
（一）导入
1.放课件
2.欣赏教师范画
3.了解课件中的意境
（二）讲授新课
1.课题：（现代与未来的交通工具）
2.提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？
3.你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。
4.提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源）
5.你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。
（三）学生活动
学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现未来交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。
（四）小结
评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：1、能设计一个未来的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。 课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。
篇三:《未来的交通工具》
未来的交通工具
现在，我们的交通工具有汽车、火车、飞机、自行车、电动车和船等，但都不大好使，比如说汽车，动不动就堵车，飞机呢，动不动就要坠落。所以，我发明了一个未来的交通工具。
它不但可以在路上开，也可以在空中飞，还可以在水中游。它的上面有避雷针，这样可以不用怕雷击。它的前方装有一个雷达，在空中飞的时候，遇到障碍物会自动躲开，因此不像飞机，动不动就坠落。它四周还有大炮，敌人来了或其它原因，它可以发射炮弹。它顶上还有太阳能电池，太阳能电池是为了环保，不使用汽油，空气不会受到污染。它有净化装置，若下雨的话能利用雨水。而且，它还会储存能量。
它的大小是可以变的，人多的时候很大，可以坐很多人，人少的时候体积就很小，很轻。它的里面有真皮坐椅，坐着很舒适。它里面配置了灭火器，永远不会过期。
这么好的交通工具，大家一定会赞不绝口的夸它！
未来的交通工具作文
大家好！我设计的交通工具叫海、陆、空三用车，它可以在天上飞，可以在水里游，还可以在地上跑，它有一个望远探测器。人坐在
里面只要把想像器戴上就想：现在在哪里？要去哪里？它就会自动把你送到你想去的地方。晚上，椅子会自动变成小床，如果你把睡觉时把配套的眼罩戴上，早上起来吃好早饭，打开车子上的显示器就能免费看到晚上你做的梦了。大家喜欢我的这辆车吗？
未来的交通工具——“高速快音”-二年级作文
我未来的交通工具是一辆金光灿灿的“高速快音”，它用起来可方便极了，它不怕碰、不怕撞，还跑得很快很快。
它可以下海潜水、可以在天上飞、地上跑，还可以在冰上走，不会有危险，车头有一个角还可以钻地。如果你想去哪儿，只要对着麦克风说一声，它就会把你带到哪儿，而且这车是用水来代替油的，开车时排出的气味是一阵阵的花香，不会污染环境，能让空气清新，人清气爽，舒服极了。
你看，我的“高速快音”是不是很方便、很实用、很环保呢。
我心中未来的交通工具
说起未来，我对它充满了好奇，也对未来的交通工具充满了幻想。
我心中的未来交通工具可多了；有会说话，有手有脚，会飞的私家机器人飞机；它的功能可全了，可以陪主人玩游戏，聊天，旅游，飞到新的星球去玩，还可以帮主人做家务，照顾老人，接送小孩等；有会变形，会隐身的百变海陆空的轮船，这种轮船可厉害了，它能在海里带游客潜水观看海底世界，也可帮着抓海盗，遇到狂风巨浪就可以自由飞翔在蓝天上，还可以到陆地上帮警察抓小偷等；还有会自动识别天气的飞行洒水车，当遇到天气干旱时，它会自动为那些需要水分的农作物，小溪，河流及时洒水，还可以给山区没有水喝的人们送水等；
啊！我好想让未来的交通工具变成现实，所以我一定要好好努力学习，掌握科学知识，等我长大了让未来不再是未来，用我的智慧让它变成现实。
未来的交通工具
我希望未来的交通工具不需要加油，只要充电，而且不要轮子能直接在天上飞。如果你上了车忘拿了一样东西，车上的爪子就能华考范文网能提供出新鲜的奶粉。车内有蚊子的话，窗户上就会有高压电能把蚊子电个半死。我就是不知道我的这些愿望能不能实现。
[华考范文网]能提供出新鲜的奶粉。车内有蚊子的话，窗户上就会有高压电能把蚊子电个半死。我就是不知道我的这些愿望能不能实现。
大家好！我设计的交通工具叫海、陆、空三用车，它可以在天上飞，
可以在水里游，还可以在地上跑，它有
只望远探测器。人坐在里面想像器戴上就想：现在在哪里？要去哪里？它就会自动把你送你把睡觉时把配到你想去的地方。晚上，椅子会自动变成小床，
套的眼罩戴上，早上起来吃好早饭，打开车子上的显示器就能免费看到晚上你做的梦了。大家喜欢我的这辆车吗？
老鹰抓小鸡
今天天气真好，凉风习习，张老师带我们一起到操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。老师把我们分成两队，我自告奋勇当母鸡，剩下都当我的“孩子”??小鸡，我们四处巡视天敌??老鹰。
??突然，一只老鹰??高欢飞快地向我们扑来，我看见了，急忙张开像一堵墙的翅膀，不让老鹰伤害我的孩子们。老鹰可真机灵，看见这里攻不进去，就扑向了最后一只小鸡，最后这只小鸡看见老鹰向它扑来，惊惶失措，吓得呆在了那里，我看见了，急忙跑过去，救下我的小孩子。老鹰气急败坏地自言自语：“该死的母鸡！”，凶猛地向我们扑来，小鸡们左躲右闪，我咧着嘴，瞪着眼，反抗老鹰。经过一场激烈的搏斗，老鹰已经上气不接下气了，但为了吃上美味的鸡肉，还是坚持和我搏斗，老鹰一次次地败下阵来，只好灰溜溜地飞走了。我和我的孩子们终于免遭灾难。......
老鹰捉小鸡
今天，体育课上，老师带我们来做游戏。
老师让我们站成一队，老师当母鸡，我们同学们当小鸡，还有一个同学当老鹰，老师说：“同学们做好准备工作啊！游戏马上开始了！”同学们纷纷忙着准备。
游戏规则是：老鹰不准捉母鸡，小鸡要躲在母鸡后面，小鸡在房子里，老鹰不准进，老鹰只能在规定的地方飞行，和捉小鸡。
游戏开始了，老鹰猛的一扑想捉住鸡妈妈翅膀下的小鸡，幸好小鸡机灵的躲开了，差点就要被老鹰抓住了，真是有惊无险呀！老鹰决定来个速战速决，小鸡们左躲右闪，累得小鸡们气喘吁吁，老鹰趁小鸡不注意的时候，饿虎扑食，抓到了一只小鸡，老鹰乘胜追击，继续俯冲过来，可是这次的小鸡躲开了，老鹰不甘心又去抓，可是有没抓到，我们开心极了。
“铃„„”下课铃响了，游戏继续进行着，大家跑啊，追啊，笑啊，都沉浸在一片欢声笑语中„„
星期四的下午，天气很好。我们学校的二年级在操场上举行了一次精彩的跳绳比赛。
四点钟，比赛开始。首先是2（3）班上场比赛。他们先上来10人五组同学，（每两人一组）他们一排溜儿站着，手中拿着跳绳，做好了比赛的准备！你看他们个个立正站稳，神情严肃，屏息等待。只听
篇四:《《未来的交通工具》教学设计》
《未来的交通工具》教学设计
金丝峡镇中心小学 孟艳艳
教学内容：未来的交通工具
教学目标：
1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。
2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸。
教学过程：
一、说说现在的交通工具
1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？
2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。）
3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？
（自行车：小巧、灵活）
（电动车：环保、方便）
（摩托车：灵活、快速）
（出租车、小车：舒服）
（公共汽车：便宜）
（火车：舒服、安全）
（轮船：舒服、安全）
（飞机：快速、舒适、不拥挤）
4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？
（自行车：累、风吹日晒）
（电动车：半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：
乘坐起来还不够舒适、方便
在水上航行的不能上岸
在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法
在空中行驶的还不够安全
没几样是能让小孩子驾驶的
二、设计未来的交通工具
1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。今天，老师收到一封未来科技城的信。（点击出示信件内容：
亲爱的二年级小朋友：
你们好！
我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时间。听说二年级的小朋友特别聪明，很有创意。所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见！
未来科技城 眼睛博士）
3、小朋友，请细细读读这封信。
（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未
来的交通工具）
（2）、未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具）
（3）、还有其他要求吗？（板书：画、话）
4、大家有信心完成吗？
（1）、好，先小组讨论。
（2）、指名交流：简单的谈谈自己的设想。
5、你们一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，相信一位位小发明家就要诞生了。
注意：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。
6、小组合作开始创意、绘画，师巡视指导。
7、交流创意
（1）、各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。
请各组选出一位小小解说员解说自己的小发明，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）
（2）、各组相互交流。
（3）、评选 “最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
篇五:《我心中未来的交通工具》
我心中未来的交通工具
说起未来，我对它充满了好奇，也对未来的交通工具充满了幻想。 我心中的未来交通工具可多了；有会说话，有手有脚，会飞的私家机器人飞机；它的功能可全了，可以陪主人玩游戏，聊天，旅游，飞到新的星球去玩，还可以帮主人做家务，照顾老人，接送小孩等；有会变形，会隐身的百变海陆空的轮船，这种轮船可厉害了，它能在海里带游客潜水观看海底世界，也可帮着抓海盗，遇到狂风巨浪就可以自由飞翔在蓝天上，还可以到陆地上帮警察抓小偷等；还有会自动识别天气的飞行洒水车，当遇到天气干旱时，它会自动为那些需要水分的农作物，小溪，河流及时洒水，还可以给山区没有水喝的人们送水等；
啊！我好想让未来的交通工具变成现实，所以我一定要好好努力学习，掌握科学知识，等我长大了让未来不再是未来，用我的智慧让它变成现实。
未来的交通工具
我发明了一辆车叫“多用功能火箭号”，它的车头上有三粒缩小信号器，它可以让车变小，它的车头下有一个自动搬石器，它可以把大石头搬到旁边让车辆行驶，车子的车灯发出的光是不刺眼的，如果想飞，汽车会自动伸出翅膀，车轮自动伸进去，翅膀带着车子飞上天，它有一根天线可以搜索人在哪里，也可以接收信息，车子上面有一个洒水枪可以灭火。这就是我发明的交通工具，并得到了专利。名师点评：小作者发挥自己丰富的想象力，想象出了“多用功能火箭号”车。
车的功能相当先进，“如果想飞，汽车会自动伸出翅膀，车轮自动伸进去，翅膀带着车子飞上天，它有一根天线可以搜索人在哪里，也可以接收信息，车子上面有一个洒水枪可以灭火。”这些都很有创意。全文最后一句“并得到了专利”这点写得比较专业。小朋友多写一写这类想象类的作品，对提高作文水平有较大的帮助。单有想象力还不足够呀，小作者要加倍努力，在学习中取得优异成绩，这样才有可能将幻想变成现实呀。
未来的交通工具
大家好！我设计的交通工具叫海、陆、空三用车，它可以在天上飞，可以在水里游，还可以在地上跑，它有一个望远探测器。人坐在里面只要把想像器戴上就想：现在在哪里？要去哪里？它就会自动把你送到你想去的地方。晚上，椅子会自动变成小床，如果你把睡觉时把配套的眼罩戴上，早上起来吃好早饭，打开车子上的显示器就能免费看到晚上你做的梦了。大家喜欢我的这辆车吗？
未来的交通工具
未来，我想创造一种交通工具，它是一种船类。
船上有一栋二层充气楼，每一层有三户。楼顶上装有指北针和高倍望远镜，望远镜上有微型摄像机。
船舱里有四十个房间，每间最多能住9人，每户都有自己的储藏室。船边有木防护栏。船的两侧有四对铁做的羽毛翅膀。
船的下方前部有一对钩爪，可以在浅水时摁动地面，使其快速前进。船的后方有一对脚蹼，可在深水时拍打水面，让船加快前进速度。船的尾部有一门防御炮，可以阻挡后方的进攻。
船的底部一个高速35?62型的螺旋桨。船的尾部有一个伸缩式水炮推进器，可利用水炮的发射推力和发射之后的自行伸缩来促进船的速度。
我这个想法还有很多缺陷，如果再仔细检查和改进的话，我想，不久的将来，人们将会使用上这种船呢！
最后，我给它取了个名字，叫“追风神剑号”。
未来的交通工具
你想知道我设计的未来交通工具吗?那就跟我一起走进我的想象世界吧!
瞧,那有一支巨型铅笔,那就是我们要乘坐的铅笔式飞行潜水大汽车.它大约可载乘客100余人。它的功能齐备,如将轮胎变成螺旋桨可以飞上天空 ,将轮胎变成充气垫可以在海上行驶,还可以将轮胎变成氧气桶,可供潜水时使用,不用说了,不变的时候,它就是一 辆汽车,可以在陆地上快速奔驰……
遇见危险时怎么办?别着急,我正准备介绍防御功能呢,当有坏人侵略时,上面和四周会自动变出炮筒来反击坏人。
这种交通工具神奇吗？
未来的交通工具
我觉得未来科学家可以发明的交通工具有很多。大家可以随便在海陆空中使用，说不定在空中你的手可以摸到白云，在地上也许你可以和小鸡小鸭打招呼，在海里也许你可以喂小鱼小虾呢，你们想不想听听是哪些交通工具呢？
告诉你们吧：有小海豹航海船、行动茶杯、五角星缆车、大树海陆空等等。我先给大家讲讲小海豹航海船吧。
小海豹航海船上有遮雨棚，还有救生衣。船上有个大大的海豹头，是用来装救生衣的。而后面那个扁扁的海豹尾巴呢，是用来放垃圾的。大大的海豹身子不用说，里面有很多座位，那就是人坐的地方罗。如果你身上带了面包，幸运的话就会有许多小鱼小虾来和你一起享受美味。这船只要你能按好起点和终点，就可以自动航行。上面的救生衣里有机器，只要投币，就能送来压缩饼干，按信号键，就可以和海豹船上的船员通话，问他们现在在哪里，但是你得记住，嘴巴得对准救生衣上的播音孔。知道航海船的位置后，你只要在救生衣上选择位置按键，救生衣将把你送回小海豹船那里，和船上的成员会合。 你们想不想知道，在陆地上有没有这么好玩的交通工具呢？我们来看看，这个交通工具叫行动茶杯。行动茶杯也和小海豹船一样，装有行动按钮。你要去哪里，你所在的位置在哪里，你要不要它转过去，都可以选择，如果你要，请按OK键，如果不要就按NO键。然后它就会开到你要去的地方了。行动茶杯长得像杯子一样，而杯把子是用来放食物的，如果你身上带着玉米的话，也许会有一些小鸡小鸭和你
分享。如果你走的这条路是靠海的，你很可能会遇到小海豹船，你可以和小海豹船上的游客握手打招呼呢！你看，行动茶杯也很好玩，对吗？
大家想不想知道在天空中的交通工具呀！现在我就给你介绍----五角星缆车。五角星缆车是五角星形状的，中间大约有40平方米，有床可以睡觉，有座椅可以坐，还有一个非常窄小的厨房，还有储藏室，里面放着降落伞。当五角星缆车在空中发生故障，摇摇欲坠时，就可乘降落伞到地面，转乘另一辆缆车。缆车上有厕所还有淋浴房，还有衣柜，可以说一应俱全。缆车是电动的，飞得很高，飞得很远，还可以飞到国外去。地面上有很多站，每个站是一个国家。因为中国、美国、俄罗斯等国家很大，就设了很多站。等你周游世界结束，又可以回到中国，回到你的家乡。更有趣的是，在缆车上可以够到白云，还可以摸摸小鸟，五角星缆车也很不错吧。
还有一个交通工具是大树海陆空。它像一棵大树，有很多的树干，树干相当于翅膀，树根是轮子。树干旁有三个小座椅，分别刻着海狮、兔子和小鸟。海狮表示在海里，兔子表示在陆地上，小鸟表示在天空中翱翔。你只要选择其中的一个，它就会带你航海去，走去，或者飞去。你还要选择好你的学校和单位，只要按下相应的图案，它便会带你去。如果你在路上遇到了困难。就可以打一个49666的电话，就会有人来帮助你。
篇六:《2现代与未来的交通工具》
2课：现代与未来的交通工具
一、教学目的：
1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观
的造型、色彩、功能等特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交
通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、 情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造
性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从
其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全
自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现
代与未来的交通工具图片。
4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与
功能特点。
三、课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。
3、准备绘画工具。 二、 教学过程：
篇七:《未来的交通工具》
23 未来的交通工具
【教 材】青岛版科学教材五年级下 【教学目标】
1．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
3．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
案例背景分析：
活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。
本课有两个活动。第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。
拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。” 教学过程描述：
一、 导入活动
出示准备活动中的背景图。 ：图上有哪些交通工具？ （学生自由回答）
：你乘坐过哪些交通工具？ （学生自由回答）
：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？ （学生小组内交流，班级内回报。） 二、探究活动
⒈交通工具的发展。 ⑴交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报）
出示现在的交通工具图片及文字资料。
：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？ （学生简单交流汇报）{未来的交通工具105字}.
：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？ （学生自由回答）
：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？ （学生以小组为单位交流，全班汇报。） ：好！请同学们以小组为单位填写记录表。
（学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、燃料、空气污染指数等方面做比较。）
：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？ （学生交流汇报）
⑵交通工具发展对人类贡献的感受。 ：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响？
（学生小组内交流，全班汇报。） 教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。
⑶最新的交通工具。
：你们还搜集到哪些最新的交通工具？
（学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。） ：你搜集的最新交通工具有什么特点？ （学生自由回答）
⑷介绍目前世界上一些先进的交通工具。
教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。
教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。大家看！这是美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高时速达300多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。
⒉设计未来的交通工具。 ⑴设计绘制未来的交通工具。
：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？
（学生自由谈感想。可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”）
：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展趋势是什么？
（学生小组内交流，全班汇报。） 教师板书：23 未来的交通工具
：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！ （学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。） ⑵展示未来交通工具的设计图。{未来的交通工具105字}.
：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己设计的作
品展现给大家？