篇一:《动物评语》
五年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
五年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
篇二:《作文评语》
你用丰富的想象，写出了一个动人的故事，人物前后对比，展示美与丑，鲜明生动。（易绪英）
文中你写的狗儿“贝贝”生动有趣，可见平时生活中你认真地观察，是一个生活的有心人。（易绪英）
你的这篇文章富有浓厚的生活气息，把自己早晨忙碌的情景通过一个个妙趣横生的画面表现出来，使人忍俊不禁。（陶梦宇）
看了你这篇听音响作文老师忍不住要夸赞你想象力的丰富，你的小脑袋瓜想的真奇特，用词恰当，文章结尾还能点明道理，真不错！（陶梦宇）
从这篇文章可以看出你高兴的心情，熟练的放风筝的动作和操场上热闹的场面，好！（凌放明）
通过人们对雷声的恐惧动作来体现雷声的特点，而且几个比喻句也运用的恰当。（凌放明）
文章抒情色彩浓郁，表达了对春天到来时由衷的喜悦之情，能恰当的引用学过的诗歌，为文章增色不少，不足之处是缺少细致的景物描写。（陶煜）
通过“我”和叶子豪之间玩游戏表现了叶子豪身手敏捷，活泼好动，文中有许多成语用得恰到好处，增加了文章的表现力。（陶煜）
欣赏了田园美景，又遭遇了这么惊险的一幕，真是不平常的一天。（黄之江） “它”独自跑出去玩发生的事情你是怎么知道的？这样写就显得不够真实。（黄之江）
你选材不错，但叙事过于简单，没有写出你和朋友产生误会时各自的语言、神态、动作，以及你的一系列心理变化过程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦！去读一读你的同桌的文章吧！相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
和小动物在一起的时光的确很快乐，我们应该好好珍惜，认真体会用我们的笔把这些快乐留住。（庞贺喜）
观察事物的方法有许多，不仅可以靠眼睛去看，还可以闻、摸、想，试试这些方法吧！你会发现，你还有很多话想写。（庞贺喜）
一看你的文章我就知道你是一个很负责的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一处美。可你得小心哦！美丽的事物需要整洁的语言去描绘，千万别把它们写“脏”了。（庞贺喜）
大自然的美丽只有拥有一颗热爱大自然的心的孩子才能感受到，你就拥有这样一颗美丽的心。（庞贺喜）
你笔下的春天的早晨，充满着希望，令人神清气爽。如果你能够写出经过一个严冬之后人们的变化、写出人们的喜悦之情就更好了。（周懿）
“苹果是否没有一点儿香味儿呢？不是的。”看到这段话，老师不由得想说：“你真是个聪明的孩子。”课文中精彩的过渡句，被你巧妙地嫁接到“苹果”上，让老师为你叫好。（周懿）
听了你的介绍，我还是有点糊涂，“西瓜大的有石头那么大。”到底有多大呢？介绍某种物品时，一定要拿人们熟悉的、有一定尺寸的东西进行比较，否则就如同瞎子摸象，每个人都会有不同的理解。（周懿）
一只龙虾的死，引发了你那么多思考，这篇习作主题深刻，耐人寻味。（黄伏香）
你总能从一些不起眼的小事中捕捉到写作的题材，真棒！（黄伏香）
你的想象力真丰富，还融入了其他学科的知识，说明你知识面较广。（黄伏香）
你写了课间同学们活动的场面，行文比较活泼，只是突出重点方面略显不够。（黄伏香）
你的观察细致入微，是生活的有心人，假如能写一写你在参观过程中的一些感受，会使人感到更加亲切。（黄美丽）
这篇文章给人虎头蛇尾的感觉，比赛准备工作描写很详细，但比赛过程不够具体，更重要的是比赛的结果怎样呢？请接在后面写。 （陈青云）
折纸比赛三个回合，你都是平均用墨，若能重点写第一个回合，爸爸折了什么，怎么折的，妈妈是怎样挑战爸爸的，另两个回合可略写，这样安排就有详有略，也能给读者留下较深的印象。 （陈青云）
从文中可以看出，你确实很喜欢“笨笨”，养了两年，要为它做多少事啊！你观察它也很仔细，如“笨笨”蜕皮、捕食、爬行，让老师也开了眼界！不过，文中有的地方有些啰嗦，写完后，自己多读几遍，修改语句毛病，那样会更好些！ （陈青云）
你设计的汽车有这么多新的功能，想法很好，只是有几种功能如安全气囊、定位系统还应写详细些，那样将更吸引爱车族。不过，老师还是很佩服你竟然对车那么熟悉。 （陈青云）
为什么叫它们“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢？将这些名字与它们本身的特点联系起来写，会更有趣，也更名副其实。 （陈青云）
这篇文章其实可以写的更好，既然你认为不付出就没有收获，那一定也有付出，在画的过程中一定遇到了困难，你可以着重写写。（段小红）
怎能写到近尾声的时候就放弃了呢？就像比赛一样，一定要坚持到最后一刻。（段小红）
虽然经过了一段难熬的痛苦，但最终还是赢得了成功，真是不容易!不过，对待成功与失败也不必太在意，有成功自然有失败，而重要的是在这一路上你曾经努力付出过，因此，老师衷心地希望你笑对成功，同样也笑对失败。（段小红）
好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦！去读一读你的同桌的文章吧！相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
篇三:《写小动物评价卡》
写小动物评价卡
格式 （ ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力
内容 （ ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出
结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。
（ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。
书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
格式 （
内容 （
结构 （
语言 （
（
情感 （
书写 （
格式 （
内容 （
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语言 （
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情感 （
书写 （
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德昂族，原名“崩龙族”。是西南边疆现有居民中最古老的民族之一。主要散居在云南省德宏傣族景颇族自治州的潞西县和临沧地区镇康县，其他分布在盈江、瑞丽、陇川、保山、梁河、龙陵、耿马等县。与傣、景颇、傈僳、佤、汉等民族交错而居。
德昂族有自己的语言，属南亚语系孟高棉语族佤昂语支。有三种方言，不少人通晓傣语、汉语或景颇语。无本民族的文字，通用傣语文、汉语文。笃信小乘佛教中的润教派。主要从事农业，种植水稻、玉米、荞子、薯类等，擅长种茶。
德昂族喜吃酸辣，嗜喝浓茶，亦善于种茶，几乎每户都栽种茶树，素有“古老茶农”之称。擅长编制竹器和草排（用野生茅草加工成盖房顶材料）和收集野生植物。制造银器是德昂族的传统工艺，在邻近各族中很有声誉。
德昂族有一种良好的尊重长者的社会风尚，为长者举行洗手洗脚礼。 德昂族离不开茶，婚丧嫁娶、探亲访友，都以茶作为礼品，“茶到意到”。茶叶已成为其社交中最常见和必不可少的礼品。如果群体之间发生纠纷，某一方有过失，需求得对方谅解时，也先送一包茶叶给对方。
德昂族民间传统节日大都与佛教活动有关。如：泼水节、烧白柴等节日，都要敬佛。泼水节与傣族的泼水节又相似又不同，多在公历4月中旬左右举行。临近节日，人们忙着制新衣，做米粑，制好水龙、水桶等泼水工具。
德昂族的婚姻是一夫一妻制，同姓不婚，很少和外族通婚。男女青年恋爱自由，女子在选择对象上有一定自主权。本民族内部没有严格的等级婚，只要对方愿意，贫富人家可以联姻。
德昂族的服饰十分富有自己的特色，男子多穿蓝、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹。青年人不论男女均喜欢佩戴银项圈、耳筒、耳坠等首饰。 在德昂族的服饰中，最引人注目的是妇女身上的腰箍。按德昂人的习惯，姑娘成年后，都要在腰部佩戴上数个、甚至数十个腰箍。腰箍大多用藤蔑编成，也有的前半部分是藤蔑，后半部分是螺旋形的银丝。藤圈宽窄粗细不一，多漆成红、黑、绿等色。有的上面还刻有各种花纹图案或包上银皮、铝皮。这一独特的习俗是唐代德昂族先民——茫人部落以“藤篾缠腰”为饰习俗的延续。德昂族认为，姑娘身上佩戴的“腰箍”越多，做得越精致，越说明她聪明能干、心灵手巧。因此，成年妇女都佩带腰箍并以多为荣。 此外，在德昂族的饰品中，五彩斑斓的绒球也颇具特点。男子包头巾的两端、胸前，妇女衣服的下摆、项圈上，男女青年的耳坠上和筒帕的四周都装饰有彩色的绒球。这些绒球如同朵朵鲜花开放在他们的胸前和项颈间，鲜艳夺目，别具一格。德昂族有纹身的习俗，一般在手臂、大小腿和胸部刺以虎、鹿、鸟、花、草等自己喜爱的图案。
和南方许多民族一样，德昂族喜居干栏式竹楼。这种竹楼多用木料做主要的框架，其它部分，如椽子、楼板、晒台、围壁、门、楼梯等均用竹子为原料，房顶则覆盖茅草。
妇女不能跨越男子所用的一切生产工具，以免不吉利；宾客登上竹楼时要脱鞋，要从正门竹梯出进竹楼，禁止横穿道和从正门进后门出，否则，认为会引起家庭纠纷或离婚。如果小伙子来“串姑娘”，只能从后门进出；客厅中的家具和卧床，只有族中老人、家长之妻能坐，其他家庭成员和宾客只能坐于火塘下方，以示对家长和主人的尊重；禁止用手摸老人头部。德昂族村民不能穿草鞋，传说草鞋只有佛爷能穿；葫芦笙只能在晚上串寨子时吹。结婚、做供各有特定的调了，不能乱吹乱唱；关门节至开门前的三个月内，严禁杀生；筷子、甑子等物不能用刀削，否同，认为会把粮食丢掉，以后没吃的；严禁用脚踩火塘，在野外烧饭时两脚不能踩在木柴上，否则，认为将不吉利。
结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 （ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
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写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。
结构 （ ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 语言 （ ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 （ ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。
情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强
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写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。 ）语句通顺流畅。 （ ）语句不够通顺流畅。 ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强 写小动物评价卡 ）准确规范 （ ）略有偏差 （ ）还需努力 ）小动物的特点十分突出 （ ）大致介绍了小动物的特点 （ ）小动物特点不够突出 ）层次分明，条理清楚，能恰当运用过渡句 （ ）层次清楚，有条理 （ ）文章结构有些混乱 ）能够恰当运用修辞方法，表达生动、形象. （ ）合理运用好词佳句，使文章增色不少。
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情感 （ ）字里行间流露出对小动物的喜爱之情。 （ ）没有表达出对小动物的喜爱之情。 书写 （ ） 整洁、美观 （ ）工整 （ ） 还需加强{作文评语——小动物}.
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篇四:《小学教师批改作文评语集锦》
小学教师批改作文评语集锦
观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 娓娓道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严 取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人
真情流露,感人殊深 轻松有趣,颇切题意 立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成 文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴 描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁 说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚 文尚可通,描写则欠精彩 文句流畅,但首尾不能呼应 内容欠充实,结构不紧凑 词藻华丽,内容再求充实
叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意 文字草率,有欠修饬 词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练 词句重覆冗杂 语多赘余,文欠生动 段落要分明,前后勿倒置 闲文太多,须力求简畅 描写应求深刻 词意可采,尚待磨鍊 清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞 较前进步,望再努力 造句杂乱,意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩 文句生涩,未能达意 语多赘余,文欠畅顺 笔法尚可,唯欠精鍊 文句生涩,意不明畅 略有议论,再求畅达 引证不适切,语意欠详明 虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰 用词欠妥,语气不贯 识见不高,说理也欠圆妥 材料太贫乏,理由欠充分 组织欠严密,辞意不明畅 草率成篇,内容贫乏 立意虽佳,文则欠通
析论不明,语多欠详
小学生作文批改评语范例选集
小学生作文批改评语范例选集
字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人
看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„
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内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„
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语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„ ----------------------------------------------------------------------------------------
层 次
A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„
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详 略
A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„
B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„
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题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„
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标 点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„
鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你