篇一:《第一讲校园风景线标准化教案》
四年级第一讲《校园风景线》标准化教案
【教学内容】《校园风景线》
【教材分析】
这一讲是有关景物描写的文章，同学们对自己的校园已经很熟悉，但是让他们进行描述时，总是语言没有生动感，不丰富，同时也不会按照一定的顺序来写，另外他们对风景的认识过于局限，不要认为只有景物才属于风景，其实风景有静态的，也有动态的，校园中的人物也是一道亮丽的风景。针对这种情况，在本讲中主要训练学生在写景时的方法，以及他们对景物的认识。
【学习目标】
1、 借助“校园”这个同学们都熟悉的题材，让学生体验校园生活中的乐趣，培养他们对校园的热爱及对校园中一切景物的爱护。
2、 使学生熟悉校园环境，认识到校园中各个建筑的功能，通过校园文化激发学生的求知欲。
3、 掌握写景的方法，并且能举一反三，合理地运用比喻、拟人等修辞手法。
【学习重点】
让学生掌握写景的方法，并且能运用想象的手法来描述校园的景物，运用比喻、拟人等修辞手法。
【学习难点】
使学生理解“风景”的含义，并且能在自己的身边寻找美丽的风景，培养他们热爱校园的情操。
【教学准备】
1、 老师准备：多媒体课件、一些声音资料
2、 学生准备：对自己的校园进行观察，并做好记录
【教学过程】
第一课时
【教学内容】闲聊与学生拉近距离，引出新课。解决教材“开心辞海”“知识小百科”内容，用时20分钟。
（一） 课前谈话，增进师生感情
师：同学们，大家知道老师最喜欢看什么电视节目吗？猜猜看。
生：„„
师：那老师就告诉大家吧！我最喜欢看中央电视台的实话实说节目，你们看过吗？我想同学们的爸爸妈妈一定看过。你知道老师为什么喜欢看吗？
生：因为实话实说说的是实话。
师：对了，说实话，也就是说心里话，说真话。那我希望我们的课堂上我们大家都说真话、说心里话。
师：其实，老师还发现，实话实说节目，不仅仅是主持人在讲，下面的观众也在讲，表达自己的想法。所以，同学们想一想，我们的课堂也因该是怎样？（课堂应该是老师和学生的思想与感情的交流与对话，我们的课堂，更应该像是一种充满灵性的对话。）
（设计意图：课前与学生进行谈话，消除学生的紧张感，同时在自由地谈话中对学生提出了课堂的要求。）
（二）声音引入，引起兴趣
附资料：儿歌（配乐朗诵）
学校，像一棵大树，花儿红红，叶儿绿绿；娃娃，像一群小鸟，叽叽喳喳，飞进飞出。 师：听，同学们听到了什么？（引导说出校园真美好！）
师：是啊，我们的校园多美好啊！有小鸟在唱歌，小草在跳舞，小朋友们做游戏，还有一些可爱的聪明的小朋友们端端正正地坐在教室里认认真真地听老师讲课，今天老师和大家一起走进我们我们的校园。（边说边出示课题《校园风景线》）
师：提到“风景”，同学们一定不陌生吧！大家想想什么是风景呢？
生：就是校园中的景物。有花坛、教学楼、操场、跑道、大树„„
师：这位同学说得真好，说出了校园中的一些风景，但是大家知道吗？其实校园中的人物也是一道风景线。
师：同学们，你们觉得自己的校园美丽吗？
生：美丽！
师：那老师现在就是一位记者了，想采访一下同学们，看看你们对自己的校园有什么看法？ 师：进行摹仿记者并提问：你们学校美丽吗？
生：美丽。
师：能不能具体地说一说美丽表现在什么方面？
生：我们学校有操场，有教学楼，还有大礼堂，还种有许多大树。
师：这位同学用简单的话把他的校园描述了一番，接下来我再采访一位同学。（师提出同样的问题。）
生：我觉得我们校园的花坛特别美，一进校门，就会感到绿意扑眼。看！那花坛上的花朵已经绽开了笑脸，有的只是开了两三片花瓣，有的还在含苞待放，有的„„只要风一吹，花朵儿便各自起舞，摇摇摆摆，挨挨挤挤，真像许多害羞的小姑娘蒙着面纱，摆弄着翩然的舞姿，各自争艳。
师：这位同学说得太好了，大家把掌声送给他。在他说的这段话中，运用了什么修辞方法呢？ 生：拟人的修辞方法。
师：对了，只要在文章中运用拟人的方法，就会使你的文章更具生动性，除此之外，还能用上什么修辞方法呢？
生：比喻。
师：让学生运用比喻的修辞手法说一段话。
（设计意图：师先让学生们进行描述，再进行指导，一方面可以让学生们主动思考，别一方面可以得知学生对一些修辞手法的把握程度，从而有的放矢进行指导。）
第二课时
【教学内容】：习作指导及“奇思妙想”的处理。
（三）指导观察
1、 出示图片。
2.、 说说这幅图是哪儿的景物，给你留下什么印象。
3.、 指名说：这是怎样的校园？（这是我们的校园，美丽极了）板书：____的校园（美
丽、漂亮、迷人、景色优美„„）
4.、我们的校园美在哪儿？（如假山、教学楼、风雨活动室、升旗台„„（出示校园
全景图）
5、校园的美景真不少，你最喜欢哪处呢？为什么？（根据学生所说的顺序，依次出现各处景点）
① 校门上有什么？
② 一进门首先看到的是什么?(操场.塑像.鲜花)
③ 进了校门你最喜欢哪儿？它们有什么特点?
④ 逐个观察综合楼、假山、教学楼，尽量把每处的景物特点叙说清楚。(假山、
水池、喷泉、花、树、 综合楼、广播室、桂花树、花圃、 教学楼、活动室、
教室„„)
（设计意图：通过一连串的问题步步引导学生去思考，去加以想象，并进行描述，这是一个积累素材的过程。）
师：校园里处处都很美，美得各不相同，我们怎样才能把这些景物说清楚呢？(按一定的顺序，抓住重点，详略得当„„)师板书。
师：对写作的顺序进行指导：时间顺序和空间顺序。时间顺序可以按照校园中一天的时间进行描写；空间顺序要体现出你观察的顺序，可以采用移步换景法。
师：接下来大家要听一个片段，感受一下这段话是按什么顺序进行描写的。（引入听读训练）
（四）指导选材
1、师：校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍。在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。老师先来教大家一招。
美丽校园是我家，处处都如一幅画。
如果让你来描绘，首先按序去观察。
校园趣事不用怕，详略得当来表达。
重点突出是方法，加入想象会更佳。
2、想想你自己准备介绍哪些景点，按什么样的顺序介绍，然后同桌互相说，互相补充。(按观察的顺序或从外到内的顺序，从左到右的顺序或者是时间顺序„„)
3、指名说，大家评。注意把话说通畅说连贯，在描述时一定要加入一些比喻句和拟人句，把校园的美说清楚。
4、(把校园的景色尽展屏幕)我们的校园很美，在这样的校园里学习，同学们有什么样的想法？
（设计意图：以这种方式很容易就可以把自己的思路理清了，这是从写景的角度来描写校园。）
师：同学们，大家上课前就说过，风景不仅包括景物，还包括人，那与人有关的就是事情了，校园中每天都会发生很多事情，大家可以选取一些有意义的事情进行介绍，
5、校园的风景也离不开人，以风景的描写引入校园中的趣事。 具体叙述春节后重返校园的一件趣事，事情要重点表达出“趣”的思想情感。将校园生活中的动与静相互结合。 技巧：将事情的整个过程写具体，重点突出，详略得当。写一件事情即可，所以事情的选择要具有典型性。语言：文章要用到一些修辞手法，例如：比喻，拟人，排比。这样语言才会更加生动有趣。另外，在人物方面的描写，语言要幽默，但不能讽刺。
师：首先，咱们一起来看一看这个小朋友的校园中有怎么样的故事发生。（引入精读训练《校
园趣事》）
师：在进行阅读中，要注意提醒学生们把文章中人物动作、神态、语言等的句子找出来，这是写事中必不可少的。
师：同学们，大家在校园中有什么样的趣事发生呢？大家一起来分享一下吧！
生：讲述趣事。
师：同学们只要注意观察，就会有写不尽的素材，所以大家在平时的生活中就要学会观察。
（五）指导写作
1、写作方法：观察时要按照一定的顺序，即时间顺序，空间顺序，观察顺序。而且注意详略得当，动静结合。
2、写作技巧：写校园趣事时，一定要突出事情的趣味性，将事情的整个过程写具体，重点突出，详略得当。写一件事情即可，所以事情的选择要具有典型性。
3、写作语言：文章要用到一些修辞手法，例如：比喻、拟人、排比。这样语言才会更加生动有趣。另外，对校园人物的描写，语言要幽默，但不能讽刺。
第三课时
【教学内容】学生习作，教师巡视指导，个别点评
（六）板书设计
景物（顺序）：时间顺序
空间顺序
观察顺序
趣事（趣味）：神态描写
动作描写
语言描写
接下来我们来欣赏两篇范文，找出其中的可取之处和不足之处 附资料：早晨的校园
校园的早晨是美丽的。当月亮婆婆躲藏起来时，新的一天开始了。在校园里，小草抬起它那可爱的小脸；树木张开了它那健壮的身躯；柳树用风梳子梳着头发；花儿尽情地把自己
清晨，校园沉浸在一层白雾里，乳白色的浓雾把校园团团包围，整个校园十分寂静。只有两座教学大楼和天井里的花草树木在浮动的浓雾中时隐时现，真如仙境一般。
太阳出来了，同学们也陆续地来到学校，校园里便立刻充满了生机。看，蝴蝶在欢乐地飞翔，听，鸟儿在尽情歌唱，还有小朋友们朗朗的读书声和愉快的笑声，顿时，整个校园都被快乐围绕。同学们在早晨温和的阳光下做早操，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐，是早晨校园一道独特的风景。
“一日之计在于晨”早晨是美丽的，也是短暂的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。
校园趣事
在我们景色怡人的校园里，一群群活泼的孩子在快乐地成长，不时也会爆发出一些趣事„„
今天，我们召开了一次有趣的中队活动。活动开始了，只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音：“同学们，请肃立，敬礼，唱国歌。”我们是共产主义接班人„„”同学们都唱得那么激动。 的美丽和香味带给每一个人：再加上小朋友们的活泼、生机。给早晨的校园添上璀璨的一笔。
“文艺会演现在开始。”这时，同学们个个摩拳擦掌，想上台表现自己。主持人走过来：“下面有请晓东同学上台唱歌。”“哗”人们热烈鼓掌欢迎。晓东以动听的歌声再一次搏得了人满为患的喝彩。主持人见大家玩得这么兴奋，也想来助助兴。他从容不迫地走上讲台，向同学们微笑着。他给同学们出了几道脑筋急转弯。第一道：一个人只剩下一颗子弹，那他能打死两个贼吗？大家都争先恐后地回答，金豪回答：”能。””为什么？”嗯，因为他一箭双雕打死了贼。”金豪回答。主持人听后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，说：”恭喜你，答－－”他故意拉长：”错了。”唉，真是竹篮打水－－一场空。可主持人那滑稽的话语逗得大家笑得前俯后仰。这时候，同学们又焦急又耐心地主持人出下一条题目。他慢条斯理地说：”什么火不能用？”教室里的气氛顿时活跃了，几乎所有人都举手了，”你。””怒火。””恭喜你－－”浩圳同学又故意吊人胃口，几秒钟后，主持人终于说出了三个字：”答对了。””耶。”同学们欢呼起来。接下来的节目是猜动物。规则是让坚雄同学在一个同学耳边说出一种动物的名称，由那位同学来模仿那种动物。大家都开动大脑，踊跃举手。正当活动进行到高潮时，播音员却宣布活动结束。虽然活动结束了，但大家的心还记挂着这中队活动。
我们又急切地盼望下一次主题中队活动。
师：这一篇主要是以写景为主的，第二篇以写事为主，你觉得这篇文章里哪些地方你值得我们学习的呢？有没有更好的提议呢？
师：现在我们已经学会了如何去选材，也学会了写作的技巧，接下来就拿起手中的笔写吧。
篇二:《校园文化墙内容》
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋„„ 人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信,你所拥有一切就如过眼云烟，终会随风而逝.
爱心
爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 与奉献同行，让爱心永驻 。
自信
让我们拥有自信去争取成功吧！不要为良机不遇而叹息，不要因为一时的失败而惶恐，不要让所谓的“自知之明”束缚了进取的手脚，不要满足于暂时的成绩，失却了追求更高目标的信念和勇气。我们不应忘记——在讥笑中有瓦特，在冷眼中有牛顿，在差生中有爱迪生„„自信是成功的源头，拥有了自信，就拥有了力量。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
感恩
感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢生活所给予我的一切， 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单. 校园用：
1、高质量、有特色、创一流。
2、让师生在课改中共同成长。
3、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
4、学习改变生活,知识改变命运。
5、没有沟通就不可能有教学和学习。
6、良好的习惯使人终生受益。
7、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
8、相信每一个学生都能学好。
9、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。
10、21世纪的文盲，是不会学习的人。
11、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。（运动场）
12、时间等于金钱，知识就是力量。
13、理念决定行为，态度决定一切。
14、自信——无所不能。
15、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
16、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
17、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
18、弘扬中华美德，构建和谐学校。
19、知荣辱，明廉耻， —从我做起。
20、赢得未来，从现在开始。
21、态度和方法决定成败。
22、校园风景线，大家来共建。
23、成功之路，苑中起步。
24、立足新起点，开创新局面。
25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
26、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
27、态度决定一切，细节决定成败。
28、每天进一步，踏上成功路。
29、我是独一无二的，我与众不同。
30、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。
31、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
32、团结一条心，石头变成金。
33、强化竞争意识，营造团队精神。
33、校园美如画、受益你我他。
34、校园是我家,美化靠大家。
35、家长们信任是学校的生命,社会的满意是学校的成功。
36、校园的一切都是为了促进学生的发展。
37、教育:全面,全体,优质；
管理:科学,艺术,高效。
38、用力只能称职,用心才能优秀。
39、绿色,亮丽,如画,育人。
40、让读书成为生命的必需。
41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。
42、学为师之骨，德为师之魂。
43、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
44、四爱：
爱教育，忠心耿耿
爱学校，全心全意
爱同事，以诚相待
爱学生，真心真情
45、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。
46、学校无小事，事事都育人；
教师无小节，处处皆楷模。
47、学校兴衰，我有责任；
校兴我荣，校衰我耻。
48、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
49、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
50、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。
51、认准自己的目标，就能走脚下的路。
52、自主学习，自我管理，自我完善，自主发展。{关于校园风景线的内容}.
53、欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快
篇三:《校园广播稿》
《校园风景线》稿件
1106班主办
男：
让青春继续
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎样的一个开始
女：
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何的去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
男：
逐翻开那发黄的扉页
命运将它装订的极为拙劣
含着泪 我一读再读
却不得不承认
青春 是一本太仓促的书
女：
这是席慕容所作一首关于青春的诗，关于青春的美丽与无怨。是的，青春太过于仓促，以至于我们无法停止。但是在青春的土壤中，我们的记忆是潮湿的，我们不是植物，不能在这片土地上生生不息，当我们回眸青春时，仿佛有一种说不出的痛，很多人都会问：青春的诀别是否意味着年迈的将近？
其实，青春，一直在继续......
男：
中学时期，是最美好的青春时光，经历过欢乐，痛苦，甜蜜，忧伤，直至最后的分离；努力过，沉醉过，在欢歌与泪水中结束，然后各奔东西，开始自己的人生拼搏奋斗之旅，这一段难忘的青春岁月，永远沉淀在每一个人的心中。
女：
共同的青春岁月，属于每一个正在拼搏的学子，在这段青葱的岁月里，只要我们认真地走过，真诚地经历过，坚强地面对过，勇敢地站起来过，我们都能在多年以后，还能自豪地回忆那无怨无悔的青春年代。
让青春继续，你准备好了吗？
下面请欣赏由 同学带来的歌曲《butterfly fly away》。
男：人的一生要经历如此美丽的旅程，像那纯真无邪的少年时代，像那激情如火的青春岁月，像那厚重沉稳的中年时期，还有那从容淡定的人生暮年。但在这一切的风景中，我愿和大家一起呼喊：“我最美的年华，正是在这青春的校园。”
女：每个人都有属于自己的青春，请抓住他吧，青春是如此短暂，要像鱼儿和流水一样紧紧相依。那样的话，青春将永远在你面前，青春将永远陪在你的身边。
男：
当我们身披洒满阳光的羽翼，飞过这座青春的驿站时，你看到了什么？是一腔澎湃的热血，是充满希望的双手，是在光明之门前停留的一个个期待的眼神。
女：
这时你会发现，青春真好。我们风华正茂，我们挥斥方遒，我们英姿飒爽，我们海阔天空。青春的光芒比太阳还要明亮，青春的浪花是搏击后的疯狂，青春的你我要吼出时代的呐喊，青春的校园，散发着年轻的地方。
男：
亲爱的同学而，来吧，让我们一起奋进，让我们一起追求，那奇幻的青春就在我们面前，伸出我们的双手，在这青春的校园。
下面请欣赏由 同学带来的钢琴曲
女：
飞翔，多么美丽的词汇，他能带领我们寻找梦想，他能带领我们回到故乡，飞翔的感觉是如此美妙，飞翔的我们将喊出时代的交响。但我们该如何飞翔，又该飞向何方？
男：
我知道我们不会无休止地在天空盘旋，漫无目的的寻找；但我们也不该无奈的停在原地，在现实的安逸中等待时间的消亡。青春的年华禁不起流逝的放纵，青春的时光是梦想驻留的最后一个空港。
女：
仰望苍穹，多少人在哭泣，多少颗还未衰老的心却早已失去那最后一丝跳动的欲望，那不是死亡，只不过是梦想被人夺走，只不过是人间最后的沧桑。但我们只需抱定一个信念——飞翔。
男：
飞翔难免会面临漫天的暴雨，飞翔必定会迎接刺骨的寒霜，但十年磨剑的学子，当然会用自己的一腔青春热血战胜一切险阻，实现生命的远航。 下面请欣赏由 同学带来的歌曲
女：
远航，在这筑梦的地方，我们相聚在这青春的校园，我们度过这段美好的时光，我们用最渴望的心在这片沃土上汲取养料，我们用最不屈的魂在这片大海中搏击风浪。
男：
我们是高山上的一颗顽石，我们是茫茫大海深处的一抹浪花，我们是大地回春的第一丝新绿，我们是迎接寒冬的第一缕清香。
女：
当我们在校园里迎接一个又一个春夏，送走一个又一个秋冬，当我们在校园里迎来一批又一批同学，送走一个又一个同窗，青春的我们在校园里成长，从一朵温室里的鲜花，变成了高山上最鲜艳的花朵。
男：
青春的我们在校园里成长，从一涓在山间流淌的小溪，汇聚成一条奔流入海的大江。青春的校园在悄无声息的帮助我们成长，青春的我们在校园即将开始远航。
下面请欣赏 同学的诗歌作品
男：
风雨里，我们踏着激昂稳健的脚步前行；阳光中，我们用笑靥展示亮丽的青春希望；在荆棘的丛林中穿梭，追寻我们那五彩的梦想。
女：
即使遍体伤痕，内心却甜如蜜水，因为那就是被世人赞颂的青春风采。卡内基说道世界没有最好，只有更好。海明威告诉我们人只能被消灭，却不能被打败。贝多芬用生命交响曲让我们明白生命的真意。奥斯特洛夫斯基高喊青春年华我们不能虚度。
男：
青春是一株无名的小草，虽在角落，亦有芬芳；青春是一多天边的白云，自由浪漫，纯真无暇；青春是一把开锋的利剑，敏锐果断，大胆向前；青春是一个金色的太阳，燃烧激情，释放荣光；青春是那自由奔放的江水，气势磅礴，浩浩荡荡；其实，青春是那个浩瀚的星空，等待你我，自由飞翔！
女：
好了，亲爱的同学们，我们今天的节目到这里就要和您说再见了。
本期《校园风景线》由1106班团支部主办。
播音：*** ***
导播：***
男：
感谢您的收听，我们下周再会！本节目由学大教育赞助播出！（学大飞标）
篇四:《广播稿的内容》
篇一：小学广播稿的内容
边山
小学红领巾广播站栏目简介
校园广播站是学校
的一个重要阵地。
3. 每星期每天
广播的版块固定，时间固定，下午14:35—14:45为广播时间，广播人员必须在14:30
准备第二天广播的
内容。周五准备周一的广播稿。
周一（新闻组）
新闻袋袋酷 校园风景线
周二（文学组）
美文欣赏 流文溢彩
周三（文艺组）
文化之旅 点点温馨
周四（科技组）
少儿百科园 人与自然
周五（综合组）
学习园地 开心乐园
（一）周一 新闻
组
《新闻袋袋酷》栏
目：使师生在第一时间内了解国内外最新的时事新闻
《校园风景线》栏
目：向师生传达上级的重要指示精神及学校最新动态，重点报道本周内学校的各
（二）周二 文学
组
（三）周三 文艺
组
《文化之旅》栏目：
民族、历史等富有民族特色的相关知识介绍，借以开拓学生视野，知晓各地民
《点点温馨》栏目：.
想让你的朋友收到一份惊喜，让一个平凡的日子变得更有意义吗？我们的栏目
（四）周四 科技
组
（五）周五 综合组
6.广播稿来源：
7.播出稿件的要求：
8.广播站评选工作：
学校评出星级小记
者、校园小作家、推普标兵、说普标兵、优秀播音员、先进班集体等进行
表彰。我们会全心全意为全校师生服务，让青春的色彩展现在我们的校园里，我们也会为纳
新的成员提供一个施展其才能的天地，为他们营造一方属于他们自己的沃土，让怀有热情的
他们得到锻炼。更