篇一:《教育教学学习笔记》
教育教学学习笔记
作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。
孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。
同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确更生动
地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。
要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了One,two,three, I can read;Four,five,six, I can write;
Seven,eight,nine, I can jump; Ten,leven,twelve, I can draw.这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。又如，本堂课中的儿歌，在巩固新知识的基础上又进行了拓展，使学生通过儿歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”两句话的意思，在不忘根本的基础上又了创新。
要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。
在我的小学英语教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础的个人教学反思。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
关注情感
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”因为学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不同的师生关系对学生的影响更为明显。长期以来受“师道尊严”的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说”的局面，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。”
我觉得，师生之间心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友。而要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在工作中，我用看、聊的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动中的表现，了解学生的思想、兴趣；聊
就是通过与学生聊天的方式，了解学生的喜怒哀乐、内心世界、爱好和语言。
俗话说，眼睛是心灵的窗口，语言是心与心沟通的桥梁。通过这两种方法，让我对每个学生有了一定的了解，而我在与学生交流的时候，也从不把自己当成老师，而是以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近我与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，愿意跟你说真心话，愿意让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到教育教学中，就有种得心应手的感觉，师生的配合也就非常地的默契，从而完成了教学目的。比如跳绳活动，当学生看到老师也参与到他们之中，他们的积极性也就极大的被调动起来了，在自由活动的时候，学生们就自动地、创造性地活动起来，有的跳花样、有的双人跳、有的编成小组跳追人，而我这时候也下放到学生中间，与他们一起活动，一起探讨其它的花样，一节课的教学内容非常顺利地就完成了，而且常常会收到一些意想不到的效果。
正是由于我的这种真心相对，真诚地与学生交朋友，既缩小了我与学生之间的距离，也让我从容地完成了教学任务，达到了一举两得的目的。
1、在上课时，教师应勇于“让位”给学生
篇二:《群众路线教育实践活动学习笔记一》
群众路线教育实践活动学习笔记一
×月××日，参加国家××局参加党的群众线路教育实践活动动员大会。
会议由国家××局党组副书记、副主任主持。第××督导组负责同道及有关同道出席会议；国家××局党组领导班子成员，近期退出局党组领导班子的老领导，党代会代表、人大代表、政协委员出席会议；局机关副处长以上党员干部、各直属和联系单位领导班子成员参加会议。
国家××局党组书记、主任出席会议并讲话，就贯彻落实中心决策部署、切实展开好教育实践活动提出了明确要求。第××督导组组长，全国政协常委、教科文卫体委员会主任出席会议并讲话，肯定了国家××局教育实践活动的前期预备工作，论述了中心关于展开教育实践活动的基本要求。
要点以下：{二学一做学习教育笔记}.
一、国家××局党的群众线路教育实践活动全面启动
二、党的群众线路教育实践活动意义：
展开教育实践活动是新时期加强和改入党的建设、推动中国特点社会主义建设的重大举措，是顺应人民群众新期盼、建设人民满意的××和××服务体系的必定要求，是推动解决××领域突出题目、增进事业科学发展的迫切需要，是进一步巩固机构改革成果、加快职能转变的有力保障。要深入熟悉新情势下展开教育实践活动重大意义，自觉把思想和行动同一到中心的决策部署上来，积极投入到教育实践活动中。
三、党的群众线路教育实践活动要求：
一是要牢牢掌控基本原则：求真务实，真抓实干，确保教育实践活动扎实推动、不走过场。 “正面教育为主、批评与自我批评、讲求实效、分类指导、领导带头”。
二是牢牢捉住三个环节：“学习教育、听取意见，查摆题目、展开批评，整改落实、建章立制”。
群众路线教育实践活动学习笔记(第2页)
三是切实做到四个“进一步”：要加强组织领导，全面落实教育实践的各项目标任务，进一步进步思想熟悉，进一步转变作风，进一步密切党群干群关系，进一步建立为民务实清廉的良好形象。
四是两手抓、两增进，做好五项工作：
一是加强组织领导，建立健全教育实践活动的领导机构，各单位主要领导为本单位第一责任人。
二是做好督导检查，把督导检查贯串教育实践活动全进程，推动各单位把中心要求彻彻底底落到实处。
三是加强宣传引导，通过工作简报、新闻报导、典型宣传等各种情势，全面宣传活动的进展及成效，建立良好形象。
四是重视载体创新，全面展开“服务百姓健康行动”等工作，塑造卫生计生特点品牌。 五是坚持兼顾兼顾，在弄好教育实践活动的同时，继续扎实做好各项业务工作，确保取得明显成效。
群众路线教育实践活动学习笔记(第2页)一
这次党的群众路线教育实践活动，重点是县处级以上领导机关、领导班子和领导干部，即总队机关厅局级领导、正副处级党员干部等；第二阶段的重点为各市县调查队领导班子和领导干部。切入点是贯彻落实中央八项规定；突出作风建设，反对“四风”；总要求是照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病；主要目标任务是教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。
按照国家××局的统一部署，××分局机关党的群众路线教育实践活动从7月中旬至10月下旬，时间不少于三个月。重点抓好三个环节：即学习教育听取意见环节、查摆问题开展批评环节、整改落实建章立制环节。三个环节紧密相连，环环相扣，第一环节是基础，第二环节是关键，第三环节是根本。
（一）学习教育、听取意见。时间安排在7月下旬至8月下旬。主要任务是召开总队机关动员大会，安排部署教育实践活动，组织机关党员干部，重点是党员领导干部的学习教育活动，深入基层，深入群众，通过个别谈话、座谈讨论、网络征询、问卷调查等多种形式，征询机关党员干部、市县队人员的意见，征询调查户、调查企业等调查对象的意见，征询政府部门、新闻单位等××用户的意见，征询社会公众的意见。通过这些不同层面的意见征询，最后梳理出“四风”方面存在主要问题、突出问题。
这一环节的核心是发现问题、整理问题、认识问题、分析问题。基本前提是学习文件，吃透精神；基本方法是深入讨论，深入剖析；基本手段是广泛听取意见，不重不漏；基本要求是看思想认识是否到位，调查研究是否深入，存在问题是否找准。
（二）查摆问题，开展批评。时间安排在9月上旬至9月下旬。主要任务是查摆发现的“四风”问题，开展批评和自我批评。要在国家××局督导组指导、参与下，组织召开一次高质量的专题民主生活会，领导班子及成员要态度端正，认真剖析，实事求是，不回避矛盾，坦诚相见，推心置腹，出于公心，与人为善。专题民主生活会前，××分局主要领导要与班子成员逐一谈心，班子成员之间要相互谈心，每个班子成员要对照为民务实清廉要求撰写对照检查材料。总队主要领导要带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，班子成员之间要开展深刻的自我批评和诚恳的相互批评。总队机关各党支部要组织召开每个党员参加的专题组织生活会。处以上党员干部都要按要求撰写对照检查分析材料。
这一环节的核心是查摆问题要全面，剖析问题要透彻。重点是要以整风的精神召开好专题民主生活会，真正达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的，达到“团结-批评-团结”的目的。
（三）整改落实，建章立制。时间安排在10月上旬至10月底。主要任务是根据查摆出的问题，特别是针对作风方面存在的问题，集中整治，逐一有针对性地提出解决的措施。 对于形式主义方面的各种问题，重点解决工作落实，加大工作监督检查，树立良好的文风、会风，查处一些违反改进工作作风若干规定的典型案例。
对于官僚主义方面存在的问题，重点放在提高机关工作效能和工作执行力上，加强事前、事中、事后的跟踪检查，对推诿扯皮、缺乏责任心、办事效率低的问题，发现一起查处一起，严肃调查纪律，强化国家队意识、调查队意识，坚持独立调查、独立上报，坚决反对各种形式的弄虚作假行为。
对于享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，重点解决精神懈怠、不思进取、追求享受、不愿奉献的问题，严格执行国家××局“九不准”规定，反对各种形式的“小金库”，规范“三公”经费使用和职工津补贴的发放等。
对软、懒、散的党员领导干部及时提出调整意见；对存在一般性作风问题的干部，立足教育，促其改进；对群众意见大，并且本人又不能认真改进的干部，要进行组织调整；在活动中发现的重大违法违纪问题，及时查处或上报国家××局查处。
建立健全规章制度，防微杜渐，未雨绸缪，形成治理问题的长效机制，也是这一环节的重要任务。总队机关要结合查摆问题，在充分听取群众意见的基础上，建立健全业务流程制度、数据质量保障制度、业务考评和作风考评制度、公务用车配备使用制度、会议管理制度、经费使用制度、因公出国（境）制度等，真正构建用××法管数、用会计法管钱、用公务员法管人、用党章管党员、用制度管作风的良性机制。
这一环节的核心是要整改问题、解决问题。发现问题是基础，解决问题是根本。只有对
查摆出的“四风”方面存在的问题切实加以解决，才能达到整风肃纪、提高效能、促进工作的根本目的。
群众路线教育实践活动学习笔记(第4页)二
机关党委按照局教育实践活动领导小组办公室的要求和学习计划安排，截止到15日进行了4次集中学习，对《论群众路线文件选编》进行了集中学习。全体同志采取一人读、大家听，边学习、边讨论的方式通读了原文。在学习中，每位党员都认真做好读书笔记。 开展群众路线教育实践活动是全党的一项重大政治活动，我们要高度重视，整个活动要与××调查工作密切结合起来，与委实际结合起来，为民务实，扎扎实实抓好群众路线教育实践活动。通过活动，我们要进一步提高领导班子的驾驭能力，提高职工干部的素质水平，提高××管理水平，提高××管理质量，最终提高我们的服务效能，这是我们的期盼，也是群众路线教育活动最终的目的！
通过学习，大家一致认为，群众路线是党的根本路线，也是党所有工作的生命线，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动是党的十八大作出的重大部署，教育实践活动是当前首要的重大政治任务，必须扎扎实实落实到位。
机关党委专职副书记×××对机关党委教育实践活动的提出了四点要求。一是机关党委要按照局群众路线教育实践活动领导小组办公室的要求，原原本本的学习，认认真真做好学习笔记，在学习基础上，深刻领会精神实质和重要意义。二是结合学习认真思考各自承担的工作，对照教育实践活动要求，找出存在的问题和差距。三是边学习边改进，把解决问题作为关键，提出改进措施和办法，处级以上党员干部要按要求撰写对照检查分析材料。四是机关党委作为群众路线教育活动领导小组办公室成员和专职党务干部，要率先垂范，认真开展教育实践活动，紧密结合局机关党建工作实际，扎实做好相关工作，力求活动取得实实在在效果。
通过深入学习教育进一步提高思想认识，增强宗旨意识和群众观点，增强艰苦奋斗的作风和纪律观念，自觉贯彻中央八项规定，为扎实有效开展教育实践活动开好头、打好基础。 党的群众路线教育实践活动学习笔记（六）
(2013-07-31 12:19:50)
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分类： 工作动态 标签： 作风建设 社会效益 群众路线 马克思主义新闻观 中国梦
新闻观·群众路线·中国梦
今天，党委中心组学习，借此机会向大家汇报一下上周参加中国记协、“三教办”马克思主义新闻观培训学习的体会。
在人类思想发展史上，马克思主义学说是迄今为止最新的也是最高的成就。它是指导人类解放的科学的思想武器。作为一个包罗万象的完整的思想体系，它涉及到了人类社会的各个领域。其新闻观便是这一体系不可分割的组成部分，也是我们大家共同的思想基础和行动指南。 马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出：“批判的武器当然代替不了武器的批判，物质的力量必须用物质的力量来摧毁。但是理论一经掌握群众，也会变成物质的力量。理论只
要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。” 马克思主义新闻观的形成是一个与时俱进，不断充实、完善和创新、发展的过程。马克思和恩格斯作为创立者和奠基者提出并深刻阐述了一系列基本理论和基本观点，一百多年来其间经历了以列宁为代表的俄国布尔什维克党人和以毛泽东为代表的中国共产党人不断继承、创新和发展的长期过程，逐步形成了科学、系统的理论体系。
马克思主义新闻观关于新闻的性质：新闻媒介为耳目喉舌；新闻宣传人员是人类灵魂的工程师；新闻宣传工作是重要的政治手段，是实行领导的主要方法；新闻宣传的内容属于意识形态的范畴等。
马克思主义新闻观关于新闻的原则：党性原则；群众性原则；真实性原则；社会效益优先的原则等。
马克思主义新闻观关于新闻的任务：宣传党的路线、方针政策；宣传马列主义，占领思想阵地；引导社会舆论；新闻舆论监督；传播典型经验，服务经济建设；育人、和谐、稳定、精神文明建设等。
开展马克思主义新闻观教育与党的群众路线教育实践活动相结合、与在新闻战线开展的“走转改”活动相结合、与“围绕中国梦，唱响主旋律”宣传教育活动相结合。发扬理论联系实际学风，做到边学习边提高、边学习边改正、边学习边创新。
党的群众路线教育实践活动就是要紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在全党深入开展 。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。按照中央八项规定的要求，重点要克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风既“四风”问题。
习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。
教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
围绕中国梦，唱响主旋律。用马克思主义新闻观诠释中国梦。丰富内容：“一个梦想”的伟大纲领：——实现中华民族的伟大复兴；三句诗的历史时空观：雄关漫道真如铁——中华民族的昨天、人间正道是沧桑——中华民族的今天、长风破浪会有时——中华民族的明天；认识上的三个逻辑关系：道路决定命运、发展才能自强、实干才能兴帮；意识形态上的三个自信：道路自信、理论自信、制度自信；“三个必须”的基本保证：实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国力量、必须凝聚中国力量；“三个维度”的发展理念：科学发展、和谐发展、和平发展。
通过培训学习对意识形态领域的复杂性有了清醒的认识；对开展培训的意义加深了认识；对马克思主义新闻观基本观点加深了认识；对如何在工作中践行新闻观加深了认识。增强了从
事新闻工