篇一:《我为父母做件事》
小关小学二年级“道德讲堂”主持稿 我为父母做件事
同学们：聆听道德故事，畅谈道德感悟，传递道德力量，今天我们利用班会课举行道德讲堂活动。
中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”这一主要宣讲形式，弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求。
道德讲堂共有七个环节，唱一首歌、看一段短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一番感想、送一份吉祥、行一个善举。
1、下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，唱一首歌。 请大家起立，一起高唱《世上只有妈妈好》。
同学们，父母是我们最亲的人，因为他们才有现在的我们，我们要尊敬父母，孝顺父母。
2、接下来，我们进入第四个环节，讲一个故事。
老师讲解二十四孝亲尝汤药
公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。
他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰： 仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。
3、 接下来，我们进入第三个环节，诵一段经典。
请大家跟我一起高声朗读：
（1）孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
译文：孝顺的行为可以分成三个等级：最高一等的是言语、行为 和内心都能尊敬父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对他们好，再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送终都做不到的就是不孝了。
（2）百善孝为先。
译文：善待自己的父母无论别人怎样,无论社会怎样,我而们一定要回报父母
这些话是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，告诉我们凡事有因必有果，好人必有好报，让我们以道德模范、身边好人为榜样，见贤思齐，从力所能及做起，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。
4、接下来，我们进入第五个环节，谈一番感想。{小学二年级我为爸妈做件事}.
同学们参加了此次道德讲堂活动，谈谈心中的真实感受。
5、接下来，我们进入第六个环节，送一份吉祥。
由蒋老师向小朋友赠送带有孝顺父母的书签。
今天的道德讲堂到此结束，让我们回到家中，开展一次“我为父母做件事”的活动。
老师故事稿
公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰： 仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。
诵金典
（1）孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
译文：孝顺的行为可以分成三个等级：最高一等的是言语、行为 和内心都能尊敬父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对他们好，再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送终都做不到的就是不孝了。
（2）百善孝为先。
译文：善待自己的父母无论别人怎样,无论社会怎样,我而们一定要回报父母。
这些话是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，告诉我们凡事有因必有果，好人必有好报，让我们以道德模范、身边好人为榜样，见贤思齐，从力所能及做起，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。
篇二:《我为爸爸妈妈做件事》
我为爸爸妈妈做件事
一天，爸爸妈妈去上班了，我在家里没事干，心想：“屋子里那么脏。妈妈平时又那么辛苦，不如让我来打扫吧！”
说干就干，我迫不及待地拿起扫把，走进厨房，弯下腰，用力地打扫起来。但是厨房中间的一块污渍无论我怎么用力都无济于事，怎么办呢？我灵机一动，想：我为何不去请“小擦布”来帮忙呢？于是我去阳台请出“擦布小姐”然后蹲下身子擦了起来。不一会儿，他们就‘‘全军覆没”了。我兴奋地把擦布扔向天空，然后一把接住，情不自禁地说：“哈哈，看你有多厉害，还不是被我解决啦？”
接着，我又打扫了我和妈妈爸爸的房间，还有客厅。看着一尘不染的房间，看着自己的杰作，我心里不禁想：等会儿妈妈会怎么表扬我呢？我想着想着就不由得笑了起来，时间过得真快，爸爸妈妈要回来了。我连忙藏了起来，之间爸爸妈妈看到一尘不染的屋子，疑惑的问：“这是谁做的呀？”“是你们的儿子干的！”我一边自豪地说，一边从们背后跳出来。爸爸妈妈抚摸着我的头，欣慰地说：“我们的儿子长大了，真棒！”我也高兴地笑了。
篇三:《我为妈妈做一件事》
我为妈妈做一件事
牟紫涵
今天是母亲节，我要为妈妈做一件小事。
早晨，天一亮，我就早早地穿好衣服，跑进厨房打开热水器，拧开热水龙头，同时在水龙头的下面放了一个洗脸盆。等到盆子里装满了很多热水后，马上关闭水龙头。我用手摸了摸盆里的水，温度刚好。接着跑去拿毛巾放入盆中。
妈妈走进厨房问我在干什么。我笑嘻嘻地说：“妈妈，节日快乐！”然后用手抓住盆里的毛巾，使劲拧，在妈妈的协作下，拧干的毛巾终于放在了妈妈的脸上了。最后，我把水倒进水池，把毛巾挂在窗户上。我和妈妈都笑了，妈妈夸我好孩子。
篇四:《人教版小学二年级语文上册 我是什么_练习题》
我是什么 班级____ 姓名____ _
1、我会写
毁 动 兴
水 小 游泳
色 乌 2、我会填。
______
______ ______ ______
______
？{小学二年级我为爸妈做件事}.
3
、我会连。
飘浮{小学二年级我为爸妈做件事}.
漂浮
4、我会选。
打 落 飘
（1）秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上（ ）下来。
（2）雪白的鹅毛从天空轻轻（ ）下来。
（3）雷声响起，不一会儿，豆大的雨点开始噼里啪啦地（
5、我会变。
（1）早晨，我躺在小叶子上，人们管我叫____________。
（2）_______________________,人们管我叫__________。 白{小学二年级我为爸妈做件事}.
）在窗户上。
篇五:《我为妈妈做点事》
我为妈妈做点事
————二年级 邓喆
小红吃过晚饭，她坐在沙发上看动画片。结束后，电视上开始演《大宅门》，她心想：妈妈喜欢看《大宅门》，我让妈妈来看。于是，小红从沙发上站起来，走进厨房去叫妈妈。
小红说：“妈妈，您去看电视吧！我来帮您洗碗吧!”妈妈说：“小心别划了手，小红真是个小孩子。”于是，妈妈给小红系上围裙，小红接过盘子，开始洗碗。
因为小红太低了，所以她搬了一个小凳子，站上去认真地洗碗。妈妈在沙发上看电视，妈妈心想：小红真是长大了，能帮妈妈做家务了。
篇六:《山东版二年级上册思品与生活第三单元我为家乡做点事》
3、我 为 家 乡 做 点 事
教学目标：
让学生在学习中懂得为家乡做力所能及的事情
加深学生对家乡的了解，培养学生的主人翁意识
让学生在探究体验的过程中尝试解决问题
教学准备：
有关各行各业的资料、图片
问题表，广告牌
教学课时：２课时
第一课时 我是家乡小主人
一、组织导课
同学们，你们的家乡美吗？生答
那你想为你的家乡做点什么呢？
二．讨论交流
学生谈论：农民、工人、知识分子
课件播放建设者们的英姿（农民管理庄稼、工人建楼、老师教学„„）
你看到了谁？他们在干什么？你想对他们说些什么？
家乡变美了，可你们在调查中有没有发现家乡还存在一些不足，小组讨论一下。 交流讨论
小组交流家乡存在的问题：家乡还存在哪些不足？
填写问题表，学生交流后请把家乡存在的问题写在问题表中
展示“问题表”个别同学读一读
你们发现的问题还真不少，我们一起看一下图片
2、图片展示“问题”，进一步激发学生做小主人，为家乡多做贡献的愿望
浓烟污染空气 你们看到了什么？
践踏公园花草 这样做对不对？
拥挤乘车 应该怎样做？
家乡在不断进步的过程中也存在不少的问题，怎样解决这些问题？还需动一番脑筋。
四、课外延伸
1、到家乡调查存在的问题
2、家乡既然存在那么多的小问题，你能为家乡做点什么？把做法记录下来
第二课时 小主人在行动
组织导课
家乡存在那么多的问题，你们为家乡做点什么呢？每小组用自己喜欢的方式呈现做法
二、讨论汇报做法
1、（写一写、说一说、画一画„„）呈现自己的做法。{小学二年级我为爸妈做件事}.
（1）电 池、塑料袋
（2） 浇树、浇花
（3）宣传文明知识
你们的做法可真好，这样家乡会越变越美，现在你们的家乡就有很多美的物产、
美的名胜古迹、美的景物„„想不想为你的家乡做一下宣传怎样宣传呢？
（设计广告、做宣传画、广播„„）{小学二年级我为爸妈做件事}.
课件播放几例广告，激发学生做广告的兴趣
这几个广告给你留下了怎样的印象？你也给你的家乡做几个广告吧
我爱家乡，为家乡的名胜古迹和土特产设计广告
1、讨论交流
2、设计广告
3、广告展示
你们做的广告真好，老师相信，很多人看了你们的广告后，会来到你们的家乡品尝特产，旅游观光。
五、实践活动
引导学生设计活动：欢迎到我的家乡来做客
建议学生参考以下内容：
1．走进农家新居，了解家乡的住宅变化；
2．品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化；
3．观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美；
4．了解家乡的历史古迹和历史人物；
5．吃特产，感受家乡的名贵特产；
6．做一些简单的农业劳动，亲身感受劳动的乐趣。
六．课外延伸
家乡有很多事要求我们做，你找一件或几件事到家乡真正做一做，并记录。 教学反思
在教学中，围绕本课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力，所以设计了“写一写”、“说一说”等几个教学环节；除此之外还注重培养学生的查找问题的能力，让学生找出家乡存在了哪些问题，比如说污染等方面，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，也有了保护家乡的愿望，从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。