篇一:《清洁工叔叔,你真了不起!》
清洁工叔叔，你真了不起
我最敬佩的人，不是什么伟人，也不是家财万贯的富豪，更不是耀眼的明星，而是朴实无华的清洁工叔叔。
每天，他穿着蓝色制服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬，他都会在6点前来到我们小区，风雨无阻。
记得去年冬天的一天，天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜，这下可以看雪景、打雪仗了。第二天早上6点钟，我就起床下楼了，下去一看，“啊，真美！”我不禁失声叹道，雪把屋顶、树枝、灌木都披上了银装。咦？路的中央怎么没有雪？
我疑惑地四处搜寻，一个人弯着腰，出现在了我的视线中，衣服背上有三个大字格外明显。没错！就是他——我们小区的清洁工。他拿着铲子，正在一铲一铲地把地上的雪铲到一边，再用扫帚把雪扫掉。虽然天很冷，但他仍旧穿着那套一年四季不离身的工作服，而我则裹了一件厚厚的羽绒服，还在寒风中瑟瑟发抖。
当我走到他跟前，看着他冻得通红的脸，问：“叔叔，你冷不冷啊？”他说：“不冷，我还嫌热呢！”我又疑惑地问：“你为什么铲雪呢？”他平静地说：“雪如果不铲掉，汽车压过或人走过后，雪会被压结实而变成很滑的冰，那么太阳一出来后，冰一下子化不掉，也铲不掉，人或自行车在上面会摔跤的。”多么朴实的话语！我听了他的回答后，对他油然起敬。他为了让我们小区的人出行方便和安全，所以当大家还在被窝里睡觉时，就冒着寒风、顶着大雪来我们小区铲雪。
清洁工叔叔虽然只是一个平凡的人，但他为了给大家创造出一个畅通的路况，任劳任怨却毫无怨言。所以他是我最尊敬的人。
篇二:《清洁工人,你真了不起》
清洁工人，你真了不起
宝山区第一中心小学 五（2）班 杨乐怡
爱迪生、诺贝尔、牛顿······他们都是举世闻名的科学家，他们都很了不起，他们发明了炸弹、灯泡······而你——一位清洁工人，我觉得你更值得我们尊敬。
清晨，小区是静谧的当第一缕晨光射穿薄雾，小区的一切都笼罩再柔和的阳光中，又一个宁静的早晨来临了。
这时，你已经在马路上打扫卫生了。我站在阳台上，向窗外望去，你从西边的路口开始，沿着台阶，慢慢地将地上的纸屑、落叶合并在一起，小心翼翼地向前推，一直扫到东边的十字路口，然后，把垃圾扫进粪箕，并倒进背后的垃圾箱，这时，一条一尘不染的马路展现在我的眼前。
又一个景象映入了我的眼帘：有一些年轻人看见你就像老鼠见到猫似的，立即绕道走了过去，他们嫌你脏，但你并不生气，继续扫另一条马路。
我想：你每天都起早贪黑地工作，帮我们美化了环境，虽然有些人不理解你，但你仍旧日复一日、年复一年默默地在这个平凡的岗位上工作着。你真了不起！
指导老师：陆春蕾
篇三:《作文：你真了不起》
， 你真了不起
教学目标：
1、学生能够根据题目要求，选择一个在某一方面特别了不起的人物，写一写敬佩他的理由。
2、能选择最能反映人物了不起的事例，把他令人敬佩的表现写具体。
教学时间：2课时
教学过程：
一、审题
1、出示作文题目：说说你从题目中了解了些什么？
2、理解“了不起”的意思。
（极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出）{作文清洁工nizhenliaobuqi}.
二、回忆学过的课文，学习取材和基本写作方法
1、回忆学过的3单元课文，你觉得谁了不起？为什么？
2、学生交流。
3、出示表格，进行填写交流
4、通过交流，让学生明白要想写一个了不起的人物，就必须通过一件具体的事例来说明他了不起的地方。
5、继续完成表格，想一想，你最佩服谁，写一写他了不起的地方和具体事例
6、交流，互相启发。
三、再次审题，把握文章情感基调
1、根据题目，想一想：文章出了要写清楚你佩服谁？他了不起的地方，体现她了不起的具体事例，还要写什么？
2、根据“真”字，体会到其中的赞叹、敬佩之情，所以文中还要表达自己的内心对这个人物的赞叹之情。
3、选择教材中的一个人物，来表达一下你的赞叹之情。
（1） 在洪水中，勇敢地保护妈妈的洛迪（可让周记中写的好的同学进行交流。）
（2） 在余震中，坚持躺在手术台上为他们捐献骨髓的青年。
（3） 用自己的爱心和坚持去帮助非洲儿童的瑞恩
4、看一篇例文，感受别人是怎样来表达自己内心的赞叹、敬佩之情的。 例文：
普罗米修斯，你真了不起，你是我心目中真正的英雄！在读课文的时候，我就从字里行间感受到了你的痛苦，和很惊讶你居然能够承受！
如果我遇到你，我一定会代表全人类把世界上最美最香的鲜花奉献给你，我还要向你敬个崇高的队礼，来表达我对你的敬意。
你不畏困难，努力工作的精神也让我钦佩。要知道，在上古时代，治水工具是多么简陋啊！可你并没有在困难面前低头……要知道，在平时的生活中，我总是见到困难就害怕，就想逃避。你这种不怕困难的精神太值得我们学习了，我要衷心地赞扬你“大禹，你真了不起！”
（教师提示：人物了不起的表现和自己的敬佩赞叹之情可以交织在一起写。）
四、列好提纲，清楚写作基本顺序。
篇四:《表弟,你真了不起(700字)作文》
精选作文:表弟，你真了不起(700字)作文 我有一个聪明可爱的表弟，他学任何东西
都很快，这一点让我非常惊讶。 记得那是我上一年级的时候，外婆教我拼音，当时才四
岁的表弟也凑了过来，外婆嫌他碍事，对他说：宝宝，姐姐要学习，别捣乱，到旁边玩去。
可他却不愿意，在一旁学着外婆的口型学了起来，我一见，轻蔑的说：表弟你这么小，连我
都没搞懂，你怎么会学会呢？他走了过来，不服气地说：我们打赌，如果我先学会了，姐姐
要把你最喜欢的那支笔给我怎么样？我不以为然的点点头，心想：他还这么小，最多只有一
天的毅力，过两天就把这件事给忘了的，看来他这回输定了。我不禁幸灾乐祸起来。外婆在
一旁笑了笑，说：那你们可要加油喽！我就来做你们的裁判！ 以后，表弟天天一大早就
起床了，开始像念紧箍咒似的念着拼音，他连每天必看动画片也吸引不了他。这时的我心中
稍有一点焦急：弟弟不会真的比我先学会拼音吧，如果真那样，我的脸可就丢大了。我越想
越不安，也拿起拼音书读了起来，不出三分钟，我就再也读不下去了，又想：弟弟应该也没
那么聪明的，没事，今天先休息一下，还有的是时间。 时间过得煞是快，转眼到了星期
天。一大早，弟弟兴冲冲地跑了过来，自豪地指着门上贴着的拼音表，奶声奶气地念了起来：
a、o、e&&我一听惊呆了，他真的会念了，他念得是那样流利与标准。外婆朝我看了看，我低
着头，脸涨得通红，并没有言语。外婆忍不住了：你都不如弟弟&&我涨红了脸，无言以对，
只好兑现我的承诺，把爸爸给我买的那支自动笔塞给了他，惭愧地说：弟弟，你真了不起！
现在，他也上学了，学啥像啥，妈妈总是把他和我比。唉，压力真大呀！聪明好学的表弟让
我又喜欢又烦恼。五年级:顾绮清
篇一：小弟弟,你真了不起
小弟弟，你真了不起
在我的记忆里有许
多人都让我感到佩服，但唯一一个人最让我佩服，不是一个大人 ，而是一个小孩子，而且只
做了一件细小的举动，但这个举动是现在没有多少人能做出来的，所以我感到他是最了不起
的，他就是-----一个小弟弟。 在暑假的某一天，我做在去往书店的大巴上，舒服的
做在椅子，看窗外的风景。突然，车子停住了，上来了一个老奶奶，一看就知道她的年龄已
上花甲，车子慢慢行驶起来了，可是老奶奶没有座位，就只好拉住扶手，摇摇晃晃的站着。
再看看坐在给老弱病残专门留的座位上，全都被一些年轻力壮的小青年强行“霸占”了，只
见那些青年们有的在看手机，有的装作没看见向窗户外望，有的就直接假装睡觉，对这位老
奶奶不闻不问，其实我也很想让坐，可在纠结自己还有好几站。正当我还在纠结时，一位比
我小的弟弟从座位站了起来，走过去对老奶奶说：“ 奶奶，你去坐我的位子吧！”老奶奶听后
忙忙摆手说“：小孩子，谢谢你的好意，不用了。”小弟弟神情严肃地说：“奶奶，您的身子
骨不行，万一摔倒了怎么办呢？别看我小，但我的身子骨可结实着呢！”这位老奶奶只好欣然
答应了，还夸小弟弟是个好孩子。我听完他们的对话后在心里对小男孩说了一句你真了不起，
也为刚才的顾虑感到羞愧无比。{作文清洁工nizhenliaobuqi}.
那个小弟弟的举动
一直影响着我，他那了不起的 动作我一直学着，我打心眼儿里佩服他。
篇二：真了不起
真了不起
一、哪些方面让你觉
得了不起？
思想品德方面：帮助
同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言 心灵美好 心地善良??
学习方面：用英语和
外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级??
能力方面：学会了做
一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾 机智灵活??
二、交流并及时点评
事例。敏锐地发现选材不当的现象。
例1：妈妈为我打一
件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。（这样变成了{作文清洁工nizhenliaobuqi}.
“妈妈真了不起”）——离题现象
例2：要反映自己学
习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题，这样主题模糊，到底是学习好还是思想
好。——偏题现象
例3：反映我聪明，
妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到，不
能很好表现我的了不起。——事例过小
三、设计构思：1、
点题。2、叙述让人觉得了不起的事例，写出人物动作、语言、神态、心理活动。3、总结全
文。
四、例文欣赏。
（1）弟弟，你真了
不起！
我有一个天真活泼
的弟弟，他才6岁了，胖嘟嘟的脸上嵌着两个小酒窝，可爱极了！但美中不足就是非常
胆小，但从那件事以
后，我改变了对他的看法。
记忆的闸门打开，记
得有一次，弟弟要去打预防针。哈！我倒要看看这以前连蚂蚁都怕的弟弟，到底哭得有多 厉
害。路上，我故意逗他：“小屁孩！待会打针不要哭哦！”“我才不是小屁孩，我怎么会哭呢？”
他憋红了脸，给自己 打气。还未到打针房，就听见小孩哭声此起彼伏，“啊”声一片。这简
直是在弟弟的伤口上撒盐，只见弟弟牢牢拉着妈 妈的袖口，一脸紧张。
终于轮到弟弟打针
了，他深呼吸后颤抖地拉起袖子，紧紧地闭着眼并扭过头去。护士先用酒精棉在他胳膊上搽
了 个小圈，当尖细的，小脸涨得通红。针扎入他的胳膊里时，我都有点害怕了！可弟弟硬是
咬紧了牙关挺住。我真想大 声地对弟弟说:“你真了不起！”直到护士敏捷地拔出针头，他也
没有喊一声疼，就是他的嘴角轻微地撇了撇，泪水在眼 睛里打滚，想哭又不好意思，面无表{作文清洁工nizhenliaobuqi}.
情地拉上袖子。旁人都翘起大拇指，夸弟弟又懂事又勇敢。过了几分钟，他又恢复 了活泼的
性格。阳光下，他弯弯的眼睫毛挂的泪珠正闪着七彩的亮光呢！
现在，形容他再也用
不到胆小这一词了。他也可以在我们面前炫耀：“我是一个勇敢的男子汉！”弟弟，你真了 不
起！
（2）奶奶，你真了
不起
我的奶奶不但知识
渊博，而且很懂得生活。她有许多爱好：学中医、念佛、唱歌......而她最擅长的是剪纸。
一天，我闲着没事干，
就在奶奶家剪纸。左手拿剪刀、右手拿纸。半晌，美丽的图案及花边就从我手尖里完成了 一
大半。可是，因为纸折过多，剪到一处，我就剪不动了。我费了九牛二虎之力，一刀下去，
纸头纹丝不动。唉，看来 蛮干还是不行。自认为是剪纸小能手的我，也陷入了沉思......
我正苦思冥想的时
候，奶奶走了进来。见我愁眉不展又似深沉的样子，看见手中一叠剪纸，就知道了大概。她
拿起 剪刀，“咔嚓咔嚓”地帮我未完成的杰作剪了起来。咦？奶奶怎么如此神奇、如此敏捷，
一双手像灵巧的燕子来回穿梭。1
看着奶奶娴熟
的手法，我真是不得不从心中赞叹！了不起的奶奶！不一会，一只栩栩如生的孔雀，就从她
手中诞生。但 是我始终没有明白，奶奶如何剪得动这叠厚厚的纸，因为她动作实在太快了！
奶奶看着我又喜又疑的神态，便仔细地向 我讲解：“把厚厚的纸打开几层，按着相应的位置
剪几刀......”随后又拿出一张新纸，慢慢地一步步教我如何剪出这只美 丽的孔雀。“原来
如此！我明白了。”恍然大悟的我高兴地直拍手。此时奶奶的脸上也露出了温馨的笑容，整个
屋子荡漾 着笑声。
奶奶，您的手真巧。
虽然您已经70岁了，但是您的心灵手巧确实很多年轻人所不及的，我有您这样的一个奶奶 而
感骄傲！
（3）清洁工叔叔，
你真了不起
我最敬佩的人，不是
什么伟人，也不是家财万贯的富豪，更不是耀眼的明星，而是朴实无华的清洁工叔叔。
每天，他穿着蓝色制
服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬，他都会在6
点前来到我们小区，风雨无阻。
记得去年冬天的一
天，天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜，这下可以看雪景、打雪仗了。篇三：作文：你真
了不起
， 你真了不起
教学目标：
1、学生能够根据题
目要求，选择一个在某一方面特别了不起的人物，写一写敬佩他的理由。
2、能选择最能反映
人物了不起的事例，把他令人敬佩的表现写具体。
教学时间：2课时
教学过程：
一、审题
1、出示作文题目：
说说你从题目中了解了些什么？
2、理解“了不起”
的意思。
（极好或令人钦佩
的，不平凡，优点突出）
二、回忆学过的课文，
学习取材和基本写作方法
1、回忆学过的3单
元课文，你觉得谁了不起？为什么？
2、学生交流。
3、出示表格，进行
填写交流
4、通过交流，让学生明白要想写一个了不起的人物，就必须通过一件具体的事例来说明他了
不起的地方。{作文清洁工nizhenliaobuqi}.
5、继续完成表格，
想一想，你最佩服谁，写一写他了不起的地方和具体事例
6、交流，互相启发。