篇一:《滚轮胎比赛作文》
滚轮胎比赛作文
滚轮胎比赛作文
>运动会上的滚轮胎比赛真是令同学们大饱眼福，让我们每个人的心里手里都痒痒的。这不，机会来了。今天这节体育课上，华老师就准备让我们举行一次滚轮胎比赛。大家兴奋极了。看着旁边的两个大轮胎，恨不得立刻上去滚一滚。
首先，华老师向我们宣布了比赛规则：1不能让轮胎超出赛道；2人和轮胎同时过线，下一个才能继续。每件事都有自己的窍门，滚轮胎也是一样。接下来，华老师又向我们传授了滚轮胎的技巧：人站在轮胎后面，身子前倾，用手掌推轮胎的下半部„„听着老师的>唠叨，同学们早已不耐烦了。
看着大家那一副不耐烦的样子，华老师就让我们先练习一次。好耶，大家都十分开心。按着老师的要求，我们来到了相应的地点。我是我们一组最先起跑，我按照老师的说法，一个劲地往前冲，直接冲到了对面。这真是一个超常发挥。
练习结束，比赛正式开始了。我万分紧张，带着轮胎向对面冲去。我两眼紧盯着轮胎不放。“哎呀”，轮胎开始扭起了秧歌舞，我赶紧调整方向，改变力道，让轮胎走上了“正路”。好不容易到了对面，我长吁了一口气。可是我们那一组的同学貌似都不太顺利。特别是张盈盈。她一开始滚得十分慢，同学们都在为她加油，可是越加油她反而越来越慢，仿佛快要熄火了一般，而那轮胎一会儿往左，一会儿往右。张盈盈见状，毫无办法，只得左拍一下，右拍一下。轮胎就像喝醉酒的大汉，一扭一扭。快到终点时，轮胎仿佛不愿意再出糗，直接躺下了。
看来滚轮胎真是一项要多多动脑的运动啊！
《滚轮胎比赛作文》
篇二:《车轮滚滚》
车轮滚滚
——五年级六班 张路悦
雷锋曾经说过：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”清朝作家曹雪芹也在《红楼梦》里写过“单丝不成线,独木不成林。”今天，老师也带我们领略了团结的力量。{滚车轮游戏作文}.
车轮滚滚游戏规则：
用旧报纸做出一个空心大圆作“车轮”，小队成员站在里面一边走一边滚动车轮，看哪个小组先到达终点，谁就是冠军。
由于我们小组准备不充分，车轮还没有做完，只好拉去维修。不管了，比赛开始！
“一、二、一、二„„”刘昱廷小班的车轮又坚固又合身，六名队员脚步一致，一切都有条不紊的进行着，把其他组甩在身后，看来第一名的桂冠就要落在他们的身上了，其他的小班啊，加油！
Ok，我们的车轮修好了！诶？不对，怎么差一个人？哦！我们的车轮太小了，邹春富只能眼巴巴的在外面看着我们，我们只好“挥泪”给车轮“做手术”。 就在我们做手术期间，刘昱廷小班已经夺得了冠军，六个人唱的唱，跳的跳，大声欢呼着。不过黄睿宇小班的车轮还在“低速公路”上艰苦的行驶着，急得像热锅上的蚂蚁。
再看看我们小班的“拖后腿牌车轮”，已经断了N+1次！五位工作人员正在努力挽救，可是闲杂人等李好阳却跑去观看比赛，把我们扔在“水深火热”之中，我这个组长真是太平洋底深深伤心啊！！
情势紧急，情势紧急啊！黄睿宇小班已经夺得了亚军。刘红廷小班和黄昊天小班正在你冲我抢的奔向终点。
“加油、加油！！„„”周围响起了加油声，他们赶紧向前冲去，同时撞线！ 车轮大战的前三名终于出来了，我们的车轮依然在抢救中„„ 同学们，“众人拾柴火焰高”让我们拾起一根木材，点燃一丝火种，让我们五年级六班的火焰越来越高！
篇三:《游戏作文 例文》
游戏作文（一）{滚车轮游戏作文}.
“哈哈哈！嘿嘿嘿！”从我们班教室走过的人，都会听见这欢快的笑声，因为我们正在做一个游戏，叫对着干。
瞧！看了刘老师写的这个题目。全班都哄堂大笑，刘老师先说了一些，让我们对着干，后来老师请了一些同学来说。陈雨辰说：“举手！”当时，所有同学都说：“我偏不举！我偏不举！”结果还是林源峰反映最快，他把脚放在桌子上，然后大声说道：“举脚！”“哈哈哈哈哈”全班又是一阵狂笑，连刘老师都笑了！接着，陈雨辰又说：“笑。”突然，全班同学放声大哭。最好笑的就数李云霄了，他边哭边指着陈家强，用了一口南充话说：“妈妈，他欺负我我！”听了这话，全班又笑了，李云霄说话时，虽然是哭声，但他还是满脸笑容，因为他也觉得好笑。
就这样玩儿着玩儿着，祝蓓佳来了，同学们都对她说：“你没来，好可惜哦！”全班同学又对刘老师说：“再玩一次，再玩一次嘛！”刘老师便答应了。
刘老师请了朱洪宇，他说：“来抢我的笔。”这时，教室里安安静静，没有一个人去抢他的笔。随后，刘老师说：“选一个好说的，就„„别抢我的笔吧！”听了这话，高丽瑶马上就去抢她的笔，扯他的衣服，还拉他的手。
游戏还是这样欢快地进行着，完了后，刘老师对我们说：“以后，每节课都让你们开开心心的”我听完后非常高兴，心想：那该多好呀。
游戏作文（二）
黑板上画了两只缺嘴的大熊猫，这是怎么回事？哦，原来是我们班正在举行“给熊猫画嘴巴”的游戏呢！
游戏正在紧张的进行着。我被同学用红领巾蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，心里打起了小算盘：这下可好，我该怎么办？等一下画歪了嘴巴，同学们肯定要笑死我了，让我的面子往哪搁啊！„„我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什么东西，熊猫嘴还没画，就摔了个四脚朝天，我可不想这么惨！李一鸣在旁边喊着向左向右，存心在误导我，我跟你有仇啊，我才不上你当呢！我摸索了一会儿，终于被我摸到了黑板，还摸到了一些粉笔末，这肯定就是熊猫了，我毫不犹豫的画上了嘴巴，顿时台下一阵哄笑“难道我画歪了嘴巴，不会吧！”我嘴上嘀咕着。急忙揭下红领巾，想看看我的杰作。我国的国宝竟被我画成了这个样子，嘴歪了，这咱暂且不说，我还把嘴巴画到了人家的地盘上，哪有自己的嘴巴生在别人脸上的呀，这岂不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂着嘴巴笑了起来。我扫视了一下周围，同学们笑得姿势真是五花八门：有的张大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻后仰„„
游戏在欢声笑语中结束了。虽然这次我画得并不好，但是我很开心。
有趣的游戏（三）
“1、1.5、1.8、2„„”咦，同学们说这些乱七八糟的数字干什么呀？很可能是做游戏了呗！那你说我们是玩的什么游戏？猜不到了吧？那我就告诉你吧！我们在玩“纸条争夺战” 游戏就要开始了，老师笑呵呵地说：“这次的游戏全班同学都可以玩哦，在操场举行.”话音刚落，同学们就异口同声地喊道：“耶！”教室里顿时沸腾起来，然后，同学们就“嗖嗖”地跑到操场。哈哈，一场有趣的争夺战就要开始了！这时老师公布游戏规则：首先自由分组，每两人一组，然后写字条，条上的内容可以随便写，如：唱歌、跳舞„„.再插到脖子后面。再在地上画个圈子，在中间画一条分界线。再用脚做石头、剪刀、布。谁赢了谁就是总司令，来发号指令。说到“3”时就跳进格子。抢夺对方的纸条并按照上面做。
我和“老王”来一场比赛，我们的脸上都洋溢着自信的微笑，我心想：你要抽到我的纸
条，你可就倒霉了，哈哈。开始，“石头、剪刀、布”“耶，我赢了！”我高喊着，跳着。像一个开心的兔子，我笑嘻嘻地说：“1、1.7、3！”我俩立刻跳了进去，我刚反应过来，可眼疾手快的“老王”早已经把我的纸条抢了过去。可是他一看，嘻嘻“请睡觉！”他大眼睛瞪得像个“白加黑”玻璃球，做个鬼脸，笑嘻嘻对我说：“这点小事对我来说还不是张飞吃豆芽——小菜一碟！”他把手合在一起，闭上眼睛，微笑着，呦，还好像做着甜甜的美梦呢！“哈哈„„”
这场游戏快结束了，可是快乐的笑声还荡漾在每个成员的身旁„„
场面描写的作文
语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。
老师点名让“黄震宇”.“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。 大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”……呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。 其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。
这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！
篇四:《滚铁环作文》
滚铁环作文
滚铁环作文（一）
一天，我听老师说五月份有滚铁环比赛。我就开始练了，正好爸爸小时候是个滚铁环高手，我就开始了滚铁环训练。
第一天，我和爸爸来到一条还没正式开通的马路上，开始练滚铁环。首先，爸爸教我怎么控制方向。爸爸说：“如果你想往左，手就松开点，想往右手就用点力。”我一开始控制得松了，铁环都横过来了。我一用劲，结果使劲过了头，铁环像一个喝醉酒的人，在地上转圈，过了一会儿就躺在地上“呼呼大睡”。练了好几次都是这样，爸爸就一直鼓励我。后来，我又练了几次，慢慢掌握了要领。爸爸又教我加速减速，爸爸说：“加速只要跑快点就好了：减速你只要自己慢点就可以了。”我学加速时一下子就学会了，但减速我学不会。我想减速时，我走慢一点，不一会儿铁环就到我前面去了。我一次又一次地练减速，慢慢就会点了。觉得滚铁环还是有点难的，爸爸真厉害，铁环滚的那么好。{滚车轮游戏作文}.
第二天，爸爸让我复习一遍，我滚起来觉得比昨天轻松多了，慢慢练练就熟练多了。
几天后，我已经胸有成竹了。我觉得学一样本领并不难，只要下定决心，一定能做好。
滚铁环作文（二）
“滚铁环”，你玩过吗？这可是一个令人难忘的游戏哦。
那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材——铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。
我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。看来是力气用得太小，我暗自思忖。这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了„„我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢„„
正当我对铁环无可奈何的时候，老师似乎看透了我的心思，走过来对我讲：“做什么事呀，都得有技巧。没有技巧，等于瞎忙活。”我听了，摸着头皮，迷惑不解地问道：“技巧，玩这个还要技巧吗？”老师便耐心地开导我说：“技巧当然有。首先在开始滚动铁环时，用力讲究一个‘稳’字，不能慌。”我按照老师指点的去做，渐渐的，铁环听话了：我手握铁钩，一边走，一边推铁环，铁环就像一只小宠物，跟随在我旁边。下
课铃声响了，我真是觉得意犹未尽。我情不自禁地感叹道：“幸亏老师指点迷津，铁环被我征服啦！”
同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，还必须和它建立起深厚的“感情”。
滚铁环作文（三）
当老师宣布这周都玩滚铁环的时候，我开心极了，虽然我只在幼儿园玩过，但是还是会玩的。
“叮铃铃”大课间的上课铃打响了。当看见体委——张雨柔，手上拿着的那些五彩缤纷的铁环时，我被深深地吸引住了，有粉色的、有紫色的、有蓝色的。
在大操场上做完操，便是分班活动了。我们分成六小组，每两小组为一大组，玩铁环接力。
开始了，只见排在第一的吴佳华拿到铁环后，非常紧张，而铁环总是不听使唤，跌跌撞撞，好不容易滚到了中间，这时铁环一歪，绕了一个圈又绕回了原点。再看看别的组，他们也是一样的，滚得歪歪扭扭，像一条条蛇在扭动。
我心里满不在乎，心想：“都是些不会玩的，等会看看我是怎么滚的，总比你们强！”排在我前面的于华慢吞吞地说了一句话：“铁环也不好滚，要多练，就算以前玩过，也不一定能玩得好！”我心里“咯噔”一声，不免有点紧张了，快到我了，我手心冒出了汗，似乎都能听到自己的心跳声了！轮到于华了，只见她娴熟地滚了起来，几十双眼睛都朝她投去了羡慕的目光。
终于轮到我了，我接过铁环，放正了，手往前一推，只见铁环向前滚了两三米，我欣喜若狂，但好景不长，正当我高兴之时，铁环突然转了一个弯，倒了下去。我上前捡起铁环，却怎么也滚不起来了，我试了一次又一次，经过不断的努力，终于滚到了终点。从这次滚铁环活动中，我明白了一个道理：看事情不能只看表面，看起来简单的事情，做起来不一定容易；即使是一件简单的事情，也要经过不断的练习才能做好。
篇五:《滚铁环作文》
[滚铁环作文]
· 当老师宣布这周都玩滚铁环的时候，我开心极了，虽然我只在幼儿园玩过，但是还是会玩的，滚铁环作文。
叮铃铃大课间的上课铃打响了。当看见体委张雨柔，手上拿着的那些五彩缤纷的铁环时，我被深深地吸引住了，有粉色的、有紫色的、有蓝色的&&
· 在大操场上做完操，便是分班活动了，小学五年级作文《滚铁环作文》。我们分成六小组，每两小组为一大组，玩铁环接力。
· 开始了，只见排在第一的吴佳华拿到铁环后，非常紧张，而铁环总是不听使唤，跌跌撞撞，好不容易滚到了中间，这时铁环一歪，绕了一个圈又绕回了原点。再看看别的组，他们也是一样的，滚得歪歪扭扭，像一条条蛇在扭动。
·我心里满不在乎，心想：都是些不会玩的，等会看看我是怎么滚的，总比你们强！排在我前面的于华慢吞吞地说了一句话：铁环也不好滚，要多练，就算以前玩过，也不一定能玩得好！我心里咯噔一声，不免有点紧张了，快到我了，我手心冒出了汗，似乎都能听到自己的心跳声了！轮到于华了，只见她娴熟地滚了起来，几十双眼睛都朝她投去了羡慕的目光&& ·终于轮到我了，我接过铁环，放正了，手往前一推，只见铁环向前滚了两三米，我欣喜若狂，但好景不长，正当我高兴之时，铁环突然转了一个弯，倒了下去。我上前捡起铁环，却怎么也滚不起来了，我试了一次又一次，经过不断的努力，终于滚到了终点。·从这次滚铁环活动中，我明白了一个道理：看事情不能只看表面，看起来简单的事情，做起来不一定容易；即使是一件简单的事情，也要经过不断的练习才能做好。
篇六:《关于游戏的作文》
老鹰捉小鸡{滚车轮游戏作文}.
我今天要教你玩一个游戏，这个游戏叫做老鹰捉小鸡。这个游戏至少要四个人才能玩，先选一个人当老鹰，再选一个人当母鸡，其余的人当小鸡。游戏开始了，“小鸡”们紧紧跟在“母鸡”后面，一个人抓着另一个人的衣服，“母鸡” 象张开翅膀一样张开双手保护身后的“小鸡”们。“老鹰”一次又一次的扑向“小鸡”，“母鸡”东躲西藏的领着“小鸡”们逃开“老鹰”的利爪。“老鹰”那双凶恶的眼睛紧紧盯着“母鸡”身后的“小鸡”，恨不得把他们全都捉住，当作一顿丰盛的晚餐。如果这时你一不留神被“老鹰”抓到了，你就要当“老鹰”了，而“老鹰”就变成“小鸡”了。就这样捉来捉去，大家又笑又叫，玩的满头大汗。这真是一个充满乐趣的游戏啊！
跳绳
下课了，同学们飞快的跑出教室，忙着到操场上玩自己喜欢的游戏。{滚车轮游戏作文}.
我们班的几个同学一起约好玩跳绳比赛，我们拿出了事先准备好的跳绳，张薇和李小冉先跳，我喊了一声：“开始！”她们便跳了，她们谁也不认输，忙着使劲的跳，我们几个同学一边看一边大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同学来围观。 最后，还是李小冉赢了比赛，我们玩得很开心。
丢手绢
今天下课,我和同学一起玩丢手绢的游戏。
游戏开始了,同学们蹲成一圈,由我来首丢。我拿着手绢乐呵呵地上阵了,同学们都紧张地看着我,时不时地瞄着身后,生怕自己错过机会。看着同学们那紧张而又兴奋的神情,我很快锁定目标,快速地把手绢丢在了班长的后边,班长一点也没察觉到,我向其他同学挤挤眼,示意大家不要告诉他,然后若无其事地跑了起来。这时,班长旁边的同学忍不住笑了起来,班长感觉有些不对劲儿,回头发现了玄机,立刻抓起手绢上来追我,我在前面猛跑,班长在后面猛追。呀!不好,班长一个箭步追上了我,我只好认输,走进圈里为大家表演节目。
新一轮的丢手绢游戏开始了,同学们仍然兴致勃勃。
“切西瓜”
今天我教大家玩一种游戏，它的名字叫“切西瓜”。 “切西瓜”的规则是：需要五到十个人，先选一个人站在中间，其余的人就拉成圈。这时站在中间的人就要喊：“切、切、切西瓜，我把西瓜切两半。”一边说着一边围着小朋友们转圈，每喊一个字，就要在每个小朋友手臂与手臂的手间切一下。当口令喊完后，被切到的两位小朋友分别要往不同的方向跑，最先从原来离开的地方跑到圈中间那个人就继续切西瓜。没跑到的人就和小朋友们一起拉圈。
小朋友，你喜欢这个游戏吗？
篇七:《滚铁环作文》
滚铁环作文（一） 一天，我听老师说五月份有滚铁环比赛。我就开始练了，正好爸爸小时候是个滚铁环高手，我就开始了滚铁环训练。 第一天，我和爸爸来到一条还没正式开通的马路上，开始练滚铁环。首先，爸爸教我怎么控制方向。爸爸说：“如果你想往左，手就松开点，想往右手就用点力。”我一开始控制得松了，铁环都横过来了。我一用劲，结果使劲过了头，铁环像一个喝醉酒的人，在地上转圈，过了一会儿就躺在地上“呼呼大睡”。练了好几次都是这样，爸爸就一直鼓励我。后来，我又练了几次，慢慢掌握了要领。爸爸又教我加速减速，爸爸说：“加速只要跑快点就好了：减速你只要自己慢点就可以了。”我学加速时一下子就学会了，但减速我学不会。我想减速时，我走慢一点，不一会儿铁环就到我前面去了。我一次又一次地练减速，慢慢就会点了。觉得滚铁环还是有点难的，爸爸真厉害，铁环滚的那么好。 第二天，爸爸让我复习一遍，我滚起来觉得比昨天轻松多了，慢慢练练就熟练多了。 几天后，我已经胸有成竹了。我觉得学一样本领并不难，只要下定决心，一定能做好。 滚铁环作文（二） “滚铁环”，你玩过吗？这可是一个令人难忘的游戏哦。 那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材——铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。 我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。看来是力气用得太小，我暗自思忖。()这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了„„我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢„„ 正当我对铁环无可奈何的时候，老师似乎看透了我的心思，走过来对我讲：“做什么事呀，都得有技巧。没有技巧，等于瞎忙活。”我听了，摸着头皮，迷惑不解地问道：“技巧，玩这个还要技巧吗？”老师便耐心地开导我说：“技巧当然有。首先在开始滚动铁环时，用力讲究一个‘稳’字，不能慌。”我按照老师指点的去做，渐渐的，铁环听话了：我手握铁钩，一边走，一边推铁环，铁环就像一只小宠物，跟随在我旁边。下课铃声响了，我真是觉得意犹未尽。我情不自禁地感叹道：“幸亏老师指点迷津，铁环被我征服啦！” 同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，还必须和它建立起深厚的“感情”。 滚铁环作文（三） 当老师宣布这周都玩滚铁环的时候，我开心极了，虽然我只在幼儿园玩过，但是还是会玩的。 “叮铃铃”大课间的上课铃打响了。当看见体委——张雨柔，
手上拿着的那些五彩缤纷的铁环时，我被深深地吸引住了，有粉色的、有紫色的、有蓝色的。 在大操场上做完操，便是分班活动了。我们分成六小组，每两小组为一大组，玩铁环接力。 开始了，只见排在第一的吴佳华拿到铁环后，非常紧张，而铁环总是不听使唤，跌跌撞撞，好不容易滚到了中间，这时铁环一歪，绕了一个圈又绕回了原点。再看看别的组，他们也是一样的，滚得歪歪扭扭，像一条条蛇在扭动。 我心里满不在乎，心想：“都是些不会玩的，等会看看我是怎么滚的，总比你们强！”排在我前面的于华慢吞吞地说了一句话：“铁环也不好滚，要多练，就算以前玩过，也不一定能玩得好！”我心里“咯噔”一声，不免有点紧张了，快到我了，我手心冒出了汗，似乎都能听到自己的心跳声了！轮到于华了，只见她娴熟地滚了起来，几十双眼睛都朝她投去了羡慕的目光。 终于轮到我了，我接过铁环，放正了，手往前一推，只见铁环向前滚了两三米，我欣喜若狂，但好景不长，正当我高兴之时，铁环突然转了一个弯，倒了下去。我上前捡起铁环，却怎么也滚不起来了，我试了一次又一次，经过不断的努力，终于滚到了终点。从这次滚铁环活动中，我明白了一个道理：看事情不能只看表面，看起来简单的事情，做起来不一定容易；即使是一件简单的事情，也要经过不断的练习才能做好。
篇八:《车轮滚滚》
篇九:《滚出来的作文》{滚车轮游戏作文}.
作文是“滚”出来的
你会滚雪球吗？我的小读者一定会对这个技术含量极低的问题嗤之以鼻：“那有什么难的？我还会堆雪人、打雪仗„„”（请参照《好一个馊主意》中的《下雪天同尿裤子有关吗》）
的确，滚雪球也许是雪地游戏中最容易的一项了。还记得小时候的雪天里，我最喜欢做的事情就是滚着雪球上学去——刚出门的时候，手里只有一个小小的雪团，而走到学校时就变成好大好大，正好可以用来堆雪人！想想看吧，那一路上引得路人瞩目，多么得意！
花有重开日，人无再少年。
当了大人，还能滚着雪球走在大街上吗？自己都会觉得好傻！
但是，那份充满成就感的快乐是永远忘不掉的。
有一天，我的学生问我：“王老师，我的作文怎么总也写不长呢？”
我就蓦然联想到了滚雪球。
写作文和滚雪球，二者是不是有些相似之处呢？
滚雪球，是从小到大；写作文，是由短到长。
滚雪球，是滚啊滚啊滚，让小雪球在一路上“吸收”更多的雪加入进来„„
写作文，是写啊写啊写，把哪怕一句话展开来，使这件事的表达更具体、更生动„„
可以说，只要明了滚雪球的诀窍，就可以掌握把作文写长的本领！
打个比方吧。
就像我刚刚写完的《酱油哥的华丽转身》。
之所以想到写这个故事，是因为我们班的一个男生在拓展训练中的“高空断桥”项目前止步不前。他怎么也不肯上去，嘴里还嘟囔着：“我是打酱油的„„”
这件事本身就很有意思，这个男生的话也蛮好玩的。那么，怎么把故事表现得更丰富？ 我们开始滚雪球吧！
先思考，怎么描写“酱油哥”的退缩、拒绝甚至逃跑：“我不想上去„„我真的不想上去„„我就是不上„„我恐高！”
光写语言是不够的，还有他的神态啊——怎么皱眉头，怎么咬嘴唇，怎么噙着眼泪„„ 这应该是最里头那一层雪。
再来一层。
别的同学又是什么表现呢？
在面对高空断桥时，他们一定是七嘴八舌，神态各异。有的会摩拳擦掌、跃跃欲试，恨不得立刻一展身手赢得尖叫连连；有的则胆战心惊两腿直打颤但嘴巴上挺硬：“上就上，谁怕谁？”还有的已经抱在一起故作哭天抹泪状好像世界末日来临一般„„
更不要说真正走上高桥时那八仙过海——各显神通的有趣了！
这个雪球当然还不够大。
因为我们必须把“酱油哥”的华丽转身给写出来。
他是怎么心不甘情不愿硬着头皮爬上去的„„
他是怎么闭上双眼甚至还比划着十字求各路神仙保佑的„„
他是怎么在大家的鼓励当然也有激将之下终于战战兢兢地迈出了那历史性的一步的„„ 他又是怎么潇洒地滑下来，一落地就眉开眼笑的！
看，这个故事是不是有血有肉了？
好啦，总结一下。
写作文呢，要围绕你想表达的中心意思，想开去，把一切有关的素材拿过来，然后聪明地组合起来„„这样，雪球自然会越滚越大啦！
祝你——“滚”出精彩作品来！
篇十:《车轮滚滚》
车轮滚滚
活动人数：15－20人左右
活动类型：团队协作项目
活动目的：培养团队内部计划、组织、协调指挥的能力，培养决策的领导意识。个体的态度与群体的状态紧密衔接，人人积极参与，群情激昂，完成个体思考，领导与被领导的能力，信息的凑集、分析、综合、占有利用能力。