篇一:《小学三年级作文：照片里的故事(作文集)》
照片里的故事
还在我爷爷出院那天，正好是我爷爷的生日，我们合影了一张“祝寿照”，这张照片里应藏着很多很多的故事，那就让我讲讲给你听一听吧！
这天晚上，太阳公公回家了，月亮姐姐出来了，爸爸妈妈和伯伯在商量在哪个酒店去庆祝爷爷的生日？他们一直问啊，一直问啊，快要零点了，他们终于商量好，就到“潼府大酒店”。
又一天过去了，给爷爷祝生的日子到了。中午来到了，大家也该吃饭了。一会儿，生日蛋糕来了，我和弟弟把蛋糕推到了讲话台，我把爷爷扶上台，让爷爷许一个愿，咔嚓，爸爸把这一珍贵的瞬间拍了下来。在大家的举杯祝愿声中，我又把爷爷扶到了座位上。在这次生日宴中，爸爸一共用了两千多，虽然用了这么多钱，但是只要爷爷开心，我也开心。
这张照片的故事多吗？那你的照片的故事也多吗？有多少？也讲给大家听一听吧！
照片里的故事
去年10月1日放假，妈妈带我去邢台看爸爸，去了以后，爸爸没有时间带我们去玩儿，就让小红姐姐带我们去玩儿，姐姐带我们去了森林公园。
来到森林公园，我看见一头雕刻的大黑牛，上面写着卧牛城，我问姐姐为什么要雕刻大黑牛叫卧牛城呢？姐姐说：“传说，从前邢台有一条大河，河边住着一对夫妇，他们非常勤劳、善良，有一年的夏天河里发了大水，夫妇两个正在河里打鱼，河水把船冲翻了，夫妇两个掉直了水里，眼看快要淹死了，天上掉下来了一头大黑牛把他们救了，原来这牛是天神派下来帮助他们的，后来大黑牛就跟他们回了家，帮他们种地，日子越过越好，后来大黑牛归天了，人们为了纪念它，所以叫这个地方卧牛城。
听了这个故事，于是我便和姐姐在这卧牛城与大黑牛拍下了这张照片。
照片里的故事
我有一张照片，每当我看见这张照片，我想起了我们到天安门旅游的情景，天安门很宽广，风景秀丽，阳光灿烂。那里有很多名胜古迹，天气变化非常大，一会儿阴，一会儿晴。
当时大家看着那美丽的景色，不由得想照张美好的照片啊！于是我们就走到天安门的国徽前面照了一张照片。照片里有妈妈、爸爸、爷爷、我和奶奶这五个人。这张照片里有金色的阳光照射着大地，还有雄伟壮观的人民英雄纪念碑，还有宽阔的人民大会堂，参观的人如潮水一样人来人往。还给我们带来了美好的回忆和快乐的时光，这张照片我会永远把它好好的保存着，以后我一看照片，就好像又回到了到那里旅游一样。
我多么想在天安门能够再多照几张这样的照片啊！{zhaopianlidegushi(zuowen)}.
照片里的故事
在我的相册里，放了许多照片，其中一张是我最喜欢的。
那是二年级的暑假里，爸爸带我到扁都口去游玩。首先，映入我眼帘的是连绵起伏的青山，五颜六色的花朵，绿油油的树木，黄灿灿的油菜花，真是美丽极了！
走在弯弯曲曲的小路上，我就好像进入了一幅美丽的风景画。我们沿着小路一直往前走，最后爬到了山顶。远远望去，山下面的游人像蚂蚁一样小，此时，我们仿佛变成了巨人。就在我高兴地欣赏着美丽的风景时，突然，爸爸说：“孩子们，快看！那边有马！你们骑着马留个影吧。”我们听了以后，非常兴奋，飞快地跑到马跟前，在叔叔的帮助下，我们终于骑在了马背上。只听“咔嚓”一声，爸爸按下了相机快门，给我们留下了一个美好的回忆。{zhaopianlidegushi(zuowen)}.
瞧！照片上的我多高兴呀！
照片里的故事
去年寒假，我和爸爸妈妈一起去玉华古洞玩，我很高兴，因为我从来没有去过玉华洞。
到了玉华洞，我东看看，西瞧瞧，忽然，我看到前面不远处有一亮一亮的灯光，我好奇地拉着爸爸妈妈的手，朝亮光走去，原来，有一位摄像师正拿着照相机帮游客照相。我走过去，也很想去照一张可又不敢，爸爸妈妈好像看出了我的心思，就对我说：“没有关系，想照就照吧！刚好现在也没人。”我不好意思地走了上去，露出了微笑，“耶！”我开心地大喊起来，“咔嚓”随着一声响起，摄像师帮我留下了这张美丽的照片。
一转眼，时间过得飞快，我依依不舍地和美丽的玉华洞再见。
照片里的故事
国庆节那天，我帮妈妈在整理房间时，无意中发现了一张有趣的照片。
这张照片是爸爸妈妈年轻时拍的。照片上的爸爸妈妈都很年轻，特别是妈妈，剪着一头很浒的短发，穿着一条蓝色的连衣裙，看起来又苗条又漂亮，跟现在差很多哟！倒是爸爸越长越帅了。我看见照片上爸爸搂着妈妈的肩膀，妈妈抱着爸爸的腰，两个人非常亲热，脸上充满了甜蜜的笑容，一看就知道玩得很开心。我拿着照片生气地去找妈妈问：“你们这是在哪照的，怎么不带我去？”我白了妈妈一眼，妈妈被我搞得莫名其妙，结果往照片上一看，“哈哈哈！”她笑得直不起腰说：“傻瓜，那时还没有你呢。”我似懂非懂地点了点头。我想应该是这样吧，从小到大，每次爸爸妈妈都带我出去玩，照相也是以我为主，不可能没有我的，原来是误会一场。
如今的我已经长大了，再拿出小时候的照片看看，真好玩啊！{zhaopianlidegushi(zuowen)}.
照片里的故事
那天是我三岁生日，妈妈早上去买了许许多多的小礼物，可我全部都不喜欢，妈妈买了书包、橡皮、文具盒、衣服等等好多东西。到了晚上，妈妈请了好多人，妈妈把早上给我的礼物和蛋糕放在桌子上，我在看电视的时候，好像有一种香味把我的脚给吸走了，我看见了桌子上放着一块大大的蛋糕，就去拿了一个汤勺吃那个大大的蛋糕，我看见了上面有6个草莓和3根蜡烛，上面还有我的英文名字。我马上拿起汤勺吃了起来，一大口的蛋糕涂在我的小嘴巴上，就在我吃蛋糕时，爸爸就帮我拍下了这一张照片了。
照片里的故事
每当我打开相册，看见这一张我最喜欢的照片，我的心就很高兴，因为它给我美好的回忆。
以前，爸爸和妈妈带我去麦当劳。接着，我跟着妈妈走进了麦当劳时，看见了一副很美丽的画。我就大声说：“哇！好漂亮啊！”这时，妈妈看我不注意把我给照下来。这个时候还不懂什么是照相机和照相。所以就把嘴巴张得大大的。结果，照出来的“我”也是嘴巴张得大大的，我头上还带了一个小狗狗的帽子，因为我很喜欢那个帽。那时，我还不怎么会走路，所以爸爸和妈妈看到什么鞋子都没有地大物博我买，我只好穿着袜子了。我吃完饭，妈妈就叫摄影师帮我们一家三口照一张相。这时，妈妈抱着我，爸爸也坐在旁边，妈妈把我的一只手抬了起来。摄影师就拍下了一张这样的照：妈妈笑嘻嘻的，我抬着一支手，眼睛转到另一边，爸爸也笑嘻嘻的。
你们看我小时候是不是很可爱呀！
篇二:《照片里的故事作文》
照片里的故事作文
照片里的>故事
从小到大我拍过许多照片，这些照片记载着我的成长过程。每次翻开影集，我都非常地感动！{zhaopianlidegushi(zuowen)}.
记得那是一个星期五，也是一个愚人节。早晨我上学的时候，一位六年级的小姐姐说：“你的钱掉了！”我看了看，地上没有呀！等我转过身来，她笑着对我说：“愚人节快乐！”到了班里，一把小扫帚砸到了我，原来那些男孩子把小扫帚头放在门上。这下我可火了，正想追他们时，上课的铃声响了。英语老师走进了教室，她让我们先读书，她在黑板上写单词。我想忽悠一下老师，说：“老师，你写错了！”老师一愣，她仔细看了一遍，接着说：“没错呀！”我们班的同学都笑了，接着异口同声地说：“April Fool ！”老师正好用手机把这一瞬间照了下来。
我的照片里还有一张，我一边走路，妈妈一边扶着我，妈妈刚松开手时，我迈出的一步，被爸爸抓拍下来的一瞬间。照片里妈妈微笑地向我伸出双手，而我的表情却是小心翼翼的，虽然不好看，但在我的眼里，这是一张最珍贵的。
岁月流失，往事会遗忘，但有一样东西不会消失，那就是照片。通过照片会发现自己慢慢在长大，其实我们成长的每一个脚印都凝聚着家人和老师对我们的爱！
篇三:《照片里的故事》
《照片里的故事》作文指导教学设计
一、展示照片，指导选材。
1．激情导入
生活是美好的，一张张相片就是一幅幅图画，一张张相片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天大家带来的相片，一定是精心挑选来的，一定珍藏着你的记忆。把你的相片展示给大家，让老师和同学们分享你的快乐，好不好？{zhaopianlidegushi(zuowen)}.
2．提出要求
展示的时候，要讲清楚拍照片的时间和地点，还要简单说说照片的内容，或者拍照时发生的事，说说自己为什么选这张相片。
3、分小组展示相片，相互传看，分别向组内同学介绍。教师巡视，及时发现不同的有代表性的相片。如：
（1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、“我”入队、海外亲人回乡来、哥哥姐姐上大学„„
（2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新居、海滨度假„„
（3）难忘的童年趣事：抢洋姓姓、挎木枪、踢球、骑小三轮„„
教师一边巡视，一边因势利导，鼓励大家开拓思路。
二、讲述照片，指导习作。{zhaopianlidegushi(zuowen)}.
1．指导：为了让别人更好地分享你的快乐，除了要把拍照
片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的、结果怎么。总之，只要是你想说的，都可以
2．请一些学生向全班进行展示。一边展示，一边讲述，老师相机引导、点拔。
3．教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点并是具体提出修改意见。
4．再次分组交流，把照片的故事说得更好些，相互评点，探究改进意见。
三、动手练笔，评改习作
1．在练说基本上，学生当堂练笔写稿。
2．选择典型习作，全班评点，肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。
3．学生修改习作后认真誊抄。